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第一篇：化工專業(yè)實習報告

實習目的

本次化工專業(yè)實習旨在將課堂所學的理論知識與實際生產(chǎn)操作相結(jié)合，通過深入化工企業(yè)一線，了解化工生產(chǎn)流程、設(shè)備操作、工藝控制、安全管理及環(huán)保要求等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，增強我們的實踐能力和問題解決能力。具體目的包括：

加深理論理解：通過實地觀察與操作，加深對化工原理、化學反應(yīng)工程、分離工程、化工熱力學等核心課程理論知識的理解和應(yīng)用。

掌握實踐技能：學習并掌握化工生產(chǎn)中的基本操作技能，如設(shè)備啟停、參數(shù)調(diào)節(jié)、故障排查等，提升動手能力和職業(yè)素養(yǎng)。

了解行業(yè)動態(tài)：了解當前化工行業(yè)的發(fā)展趨勢、新技術(shù)應(yīng)用及市場需求，為未來的職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

強化安全意識：親身體驗化工生產(chǎn)中的安全管理和應(yīng)急處理流程，增強安全意識和自我保護能力。

培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：在實習過程中，與同事溝通交流，共同完成工作任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

實習時間

本次實習自xx年xx月xx日起至xx年xx月xx日止，為期xx周/月。

實習地點

xx化工有限公司，位于xx省xx市xx區(qū)，是一家專注于xx（如精細化學品、石油化工、新材料等）研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè)。

實習內(nèi)容

生產(chǎn)流程學習：詳細了解了公司主打產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，包括原料預處理、反應(yīng)控制、產(chǎn)品分離提純、后處理等各個環(huán)節(jié)，并參觀了生產(chǎn)線上的主要設(shè)備。

設(shè)備操作與維護：在師傅的指導下，學習了關(guān)鍵設(shè)備的操作規(guī)范、日常維護及簡單故障排除方法，如反應(yīng)釜、離心機、蒸餾塔等。

工藝參數(shù)控制：參與了生產(chǎn)過程中的溫度、壓力、流量等工藝參數(shù)的`監(jiān)控與調(diào)節(jié)，學習了如何通過調(diào)整工藝參數(shù)來優(yōu)化生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

安全教育與應(yīng)急演練：參加了公司組織的安全教育培訓，學習了化工生產(chǎn)中的安全規(guī)章制度、個人防護裝備的使用以及應(yīng)急處理措施，并參與了火災(zāi)、泄漏等突發(fā)事件的應(yīng)急演練。

環(huán)保與節(jié)能減排：了解了公司在環(huán)保方面的投入和措施，包括廢水處理、廢氣治理及固廢處理等，以及如何通過技術(shù)創(chuàng)新實現(xiàn)節(jié)能減排。

實習總結(jié)

通過本次化工專業(yè)實習，我深刻體會到了理論知識與實踐操作之間的緊密聯(lián)系。在實習過程中，我不僅鞏固了課堂上學到的專業(yè)知識，還學會了如何將這些知識應(yīng)用于實際工作中，解決遇到的問題。同時，我也深刻認識到了化工生產(chǎn)中的安全重要性，明白了“安全第一，預防為主”的原則。

此外，實習還讓我學會了如何與同事有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。在團隊中，我感受到了集體的力量和智慧，也認識到了自己的不足和需要改進的地方。

總之，這次實習是一次寶貴的學習經(jīng)歷，它不僅讓我對化工行業(yè)有了更深入的了解，也為我未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向。我將珍惜這次實習的收獲，繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

第二篇：化工廠實習報告

一、實習目的：

鞏固工商管理專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，注意把書本上學到的工商管理專業(yè)的相關(guān)理論知識應(yīng)用到工作實踐中。用理論加深對實踐的感性認識，用實踐來驗證理論知識的準確性，積極探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。

二、實習日期：

20xx年3月21日

三、實習單位：

福建鑫華股份有限公司。

四、實習主要內(nèi)容：

企業(yè)精神：

團結(jié)→創(chuàng)造人性的基本動力

策劃→創(chuàng)造企業(yè)持續(xù)發(fā)展的平臺

效益→創(chuàng)造企業(yè)發(fā)展與員工簡直的源泉

服務(wù)→創(chuàng)造客戶成功的時針

企業(yè)價值觀：

以高度的社會責任感，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展；責任共擔，利益共享；與公司同舟共濟，與員工共創(chuàng)輝煌；先有付出，才有回報。

經(jīng)營理念：

以研發(fā)、服務(wù)創(chuàng)造雙贏的客戶網(wǎng)絡(luò)。

經(jīng)營戰(zhàn)略：

以人才促進創(chuàng)新、以技術(shù)引領(lǐng)市場。

核心工作思想：

總賬不漏項、事前先分析、事后抓落實；

人人都管事、事事有人管、管人憑考核；

管事憑效益、問題要糾正、承諾要兌現(xiàn)。

用人宗旨：

用人不忌仇、舉才不避親；

有才有德者重用、有德無才者可用（適用）、有才無德者不用。

質(zhì)量方針：

標準運作、嚴格要求、以優(yōu)取勝、創(chuàng)造一流。

管理模式：競爭力

五、實習心得：

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W校到社會的大環(huán)境的.轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學問。

第三篇：化工廠實習報告

我們來到了，參觀了正在建設(shè)中的濕地公園，濕地公園的建址是太湖，以前這里都是水，而今都被泥土取代了。建造濕地公園的目的是保證水質(zhì)，這里將成為蘇州的自來水水源地，據(jù)有關(guān)人士透露，濕地公園建造成功后，第一年免費對外開放，以后則營運。我們在附近進行了問卷調(diào)查，調(diào)查的對象有建造濕地公園的工人、附近的居民、指揮工程的領(lǐng)導人、來此地觀光的游人??????各個人眼中的太湖是不同的，可是在較后的問卷調(diào)查的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都說對太湖的現(xiàn)狀基本滿意，這就表明太湖的治理有成效。我們還去了那邊的太湖，走進太湖滿眼的暗灰色，不是澄澈的，不是碧綠的，靠近岸邊的太湖水里長滿了菱角，水葫蘆，還有蘆葦。據(jù)當?shù)鼐用裢嘎稁啄昵?，這邊都是養(yǎng)蝦，養(yǎng)蟹的，還有好多魚網(wǎng)。我們也走訪了當?shù)氐囊恍┯嘘P(guān)部門，走訪過程中頗有感觸,有些傷心也有些氣憤。我們大學生做暑期社會實踐有些不明事理的人竟然認為我們影響市容。去詢問那些機關(guān)的地址時，我們像球一樣被人玩弄于鼓掌之間。在如火的烈日下我們咽下了苦水，保持大學生應(yīng)有的素質(zhì)禮貌而又耐心的詢問，功夫不負有心人在耐心的等待下終于有人接見我們了，我們很開心很珍惜這次機會，深怕有什么閃失丟了這個來之不易的機會。較后我們以成功告終！

后來我們參觀了幾個太湖邊的旅游景點與不是旅游景點的太湖水做了比較，也采集了不同地方的水生植物做了比較，結(jié)合自己的所學的生物植物學方面的知識，在指導老師的幫助下，我們進行的實驗可以得出這樣的結(jié)論：太湖水比以前的好多了，雖然沒有得到徹底的改善與恢復，也體現(xiàn)了太湖水質(zhì)在前幾年治理后保持穩(wěn)定。

為期一周的實踐看似短暫，其實過程中充滿了艱辛，35度以上的高溫天氣讓穿著黃色衣服的隊員們不耐煩，但是我們?yōu)榱私o出準確的結(jié)論，為了給保護太湖的水環(huán)境出一份力，我們沒有放棄，我們沒有不團結(jié)。我們跟著隊長，緊緊地跟著他。每天晚上的例(！)會都正常進行，討論一天的所得與感想，我們拖著疲倦的身子發(fā)表著自己的見解和以后的計劃。行車過程中我們中有人暈車，我們都相互照顧，相互鼓勵，一個小小的團隊只有九個人而已，在烈日下的實踐中卻像一個大家庭一樣充滿了無限的溫馨。

“太湖美，美在太湖水”我相信這句話在不久的將來將不再是刺耳與蒼白無力的，它將再一次擁有生機與詩意。因為我們的忽視，因為我們的為所欲為讓太湖甚至我們自己承受了無法言喻的“傷痛”，我們不要再做愚笨的人了，我們要攜手還太湖一個錦繡！我們團隊的力量是有限的，我們僅有九個人而已，但是我相信在這一周里在這九個人的共同努力下，在我們的宣傳下，太湖將得到更多的關(guān)注。

雖然夏日的炎炎烈日，雖然江南少了那份柔和，但是在實踐活動結(jié)束的那刻起，我們心里似乎得到了很大的滿足，也許是不在空虛，也是不再擔心。我們看著大學生的實踐活動的對服，嬉笑道：“這烈日下，橘黃色似乎更有魅力啦！它雖然沒有早晨的太陽那般紅艷，也沒有正午時太陽的刺眼光芒，可是它至少比夕陽更有活力與生氣呀！”