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第一篇：gis專業(yè)實習報告

一、序言

1.1實訓目標 1.2實訓要求 1.3實訓內(nèi)容 1.4實訓時間安排

二、使用SuperMap對柵格圖形進行地圖數(shù)字化

2.1 SuperMap的數(shù)據(jù)管理方式和工作空間 2.2 SuperMap對柵格圖形進行地圖數(shù)字化

三、MapInfo軟件對柵格圖形的處理

3.1 MapInfo基礎操作

3.2空間信息的數(shù)字化采集與處理 3.3空間數(shù)據(jù)庫的建立 3.4屬性數(shù)據(jù)庫的建立 3.5緩沖區(qū)分析

3.6統(tǒng)計圖與專題圖的制作（選做）

四、實習總結(jié)

一、序言

GIS地理信息系統(tǒng)是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎，在計算機軟硬件的支持下，運用系統(tǒng)工程和信息科學的理論，科學管理和綜合分析具有空間內(nèi)涵的地理數(shù)據(jù)，以提供管理、決策等所需信息的技術(shù)系統(tǒng)。簡單的說，地理信息系統(tǒng)就是綜合處理和分析地理空間數(shù)據(jù)的一種技術(shù)系統(tǒng)。

《地理信息系統(tǒng)基礎》實訓是《地理信息系統(tǒng)基礎》課程的一個重要環(huán)節(jié)，而且也是整個學習理論聯(lián)系實際過程中不可缺少的學習環(huán)節(jié)。通過這次實習來提高我們對于知識掌握的廣泛性、應用性和動手能力，以及對各有關先修課程的知識進行較為全面而綜合復習。

1.1實訓目標

通過練習和強化MapInfo與SuperMap軟件的操作技能，能夠快速準確地對柵格圖形進行地圖數(shù)字化，并在矢量地圖成果的基礎上進行常規(guī)的統(tǒng)計分析與后期加工。從而鞏固課堂所學知識，加深對基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題和解決問題的能力。

掌握MapInfo與SuperMap操作的知識，并能夠理解其工作原理；掌握用MapInfo與SuperMap軟件進行地圖數(shù)字化的過程和方法；掌握MapInfo與SuperMap的實用能力與技巧；根據(jù)學生自己的興趣和愛好，獲得一定的實際操作技能，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，增強實踐技能，并培養(yǎng)學生勇于動手、勤于動手、熱愛本專業(yè)的思想。

1.2實訓要求

地圖數(shù)字化又稱為地圖矢量化，其實質(zhì)是將柵格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為矢量數(shù)據(jù)，并利用數(shù)字化的成果―矢量地圖，做一些統(tǒng)計分析或后期加工。數(shù)字化工作雖然簡單，但需要從事數(shù)字化的人員有足夠的細心與耐心，還需要對所使用的軟件相當?shù)厥煜ぁ?/p>

在實訓期間，做好實訓日記、以及實訓所得資料、內(nèi)容的整理工作。實訓結(jié)束時，寫出實訓報告并有實訓作品。實訓報告內(nèi)容詳略得當，要有步驟及結(jié)果說明。

實訓要在機房中計算機上完成整個實訓任務，對MapInfo與SuperMap課程的掌握上應使學生應達到以下要求：

1、熟悉MapInfo或SuperMap的安裝步驟。 2、掌握MapInfo或SuperMap的基本操作。

3、掌握MapInfo或SuperMap軟件的'操作技能，能夠快速準確地對柵格圖形進行地圖數(shù)字化。

4、掌握MapInfo或SuperMap軟件進行常規(guī)的統(tǒng)計分析與后期加工。培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。

5、培養(yǎng)細心與耐心，樹立實事求是、認真工作的思想。

1.3實訓內(nèi)容

1、根據(jù)MAP1壓縮文件中提供的不同學校的柵格化地圖，分別是清華大學、上海大學、溫州大學、河海大學等，從中選取一幅自己喜歡的學校地圖，使用SuperMap把這幅柵格地圖轉(zhuǎn)化為矢量地圖。

我選擇的地圖如下：

2、根據(jù)提供的中國行政區(qū)劃柵格化地圖，使用MapInfo軟件建立各類用地類型數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表，為數(shù)字化要素保存空間特征信息與屬性特征信息，進行空間信息的數(shù)字化采集與處理、空間數(shù)據(jù)庫的建立、屬性數(shù)據(jù)庫的建立以及緩沖區(qū)分析。

第二篇：gis專業(yè)實習報告

GIS 實 習 報 告

一、實習目標

強化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，增強實踐技能，并培養(yǎng)學生勇于動手、勤于動手、熱愛本專業(yè)的思想。

在ArcGIS系統(tǒng)中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。

ArcMap作為構(gòu)成ArcInfo桌面平臺的一個重要的組成部分，它把傳統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)編輯、查詢、顯示、分析、報表和制圖等GIS功能集成到一個簡單的可擴展應用框架上，它在ArcGIS中承擔以“地圖為核心”的應用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個復雜的專業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個面向?qū)ο蟮木庉嬈?，又是一個完整的數(shù)據(jù)報表生成器。

要使學生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學效果, 必須重視實習環(huán)節(jié)實習是ArcGIS課程教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié), 直接關系著教學的成敗, 具有舉足輕重的地位。

GIS實習采用上機與講座相結(jié)合的方法進行。

二、實習要求

要求學生在實習期間，做好實習日記、以及通過網(wǎng)絡搜索一些有用資料。實習結(jié)束時，寫出實習報告并有實習作品。實習報告內(nèi)容詳略得當，重點突出。 實習結(jié)束后，需要提交實習的最終結(jié)果，指導老師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，對所有學生提交的作品進行審核、答辯，當場給出實習成績。

三、實習內(nèi)容

本次實習要求每位同學完成以下任務：

（一）通過網(wǎng)絡上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個與地圖知識關聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。

（二）ArcGIS軟件常用功能的操作練習。其中包括：

（1）了解如何啟動ArcMap，認識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內(nèi)容表的基本操作步驟。 （3）了解創(chuàng)建地圖的基本操作步驟。

（4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。

（5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數(shù)據(jù)符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標注和圖形標注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓撲關系的建立。 （14）了解幾何網(wǎng)絡的建立。

（15）了解Model Builder創(chuàng)建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實現(xiàn)一幅電子地圖的生成。

視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 OpenGL 2.0 或更高版本，其顯存至少應為 128 MB，但推薦使用 512 MB 或更大的顯存。軟件：Windows 20xx/Windows NT, ArcGIS10(Desktop,

Workstation) 3、消耗性器材：無

六、實習具體內(nèi)實驗一：

一、 背景

大熊貓是我國國家計珍稀保護動物，熊貓的生存必須滿足一定槽域（獨占的獵食與活動范圍）條件。因此，科學準確地分析熊貓的`分布情況，對合理制定保護措施和評價保護成效具有重要的意義。 二、 目的

通過練習，熟悉ArcGIS密度分布制圖函數(shù)的原理及差異性，掌握如何根據(jù)實際采樣數(shù)據(jù)特點，結(jié)合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。 三、 數(shù)據(jù)

Xmpoint.shp為野外實采的熊貓活動足跡數(shù)據(jù)，一個足跡代表一個熊貓曾在此處活動過，相同足跡只記錄一次。 四、 要求

1、 熊貓活動具有一定的槽域范圍，一個槽域范圍只有一個或一對熊貓，在

此練習中，假設熊貓槽域半徑為5公里。

2、 雖然一個采樣點代表一個熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，

不同的采樣點具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動范圍滿足以采樣點為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習的重點。

3、 在野外實采的熊貓活動組及數(shù)據(jù)的基礎上，以每個熊貓槽域為權(quán)重，運

用ArcGIS中的區(qū)域分配功能和密度制圖功能制作該地區(qū)分布密度圖。

五、計算原理

首先利用柵格數(shù)據(jù)空間分析模塊提供的區(qū)域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927*5*5公里2）除以所提取的熊貓世紀槽域面積，作為采樣點的加權(quán)值（記為Power字段），生成熊貓分布密度圖。 六、操作步驟 1、添加數(shù)據(jù)：

右擊圖層→添加數(shù)據(jù)

2、為數(shù)據(jù)添加坐標

視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴鴺讼怠A定義 →Geographic Coordinate Systems →Asia→Beijing_1954→應用

3、更改單位：視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴Ｒ?guī)→顯示→米

4、生成活動范圍：ArcToolbox→Spatial Analyst 工具→距離分析→歐氏分配

5、導出屬性表：右擊EucAllo→打開屬性表→點擊表的第一個選項→導出數(shù)據(jù)→更改數(shù)據(jù)名稱

第三篇：篇三Arcgis實習報告

第一步：啟動ArcMap。

找到本機中的ArcGIS文件夾，首先點擊license manager啟動（start）入網(wǎng)許可，然后雙擊 ArcMap打開我們要實習的軟件。

當出現(xiàn) ArcMap 對話框時, 點擊"一個新的空地圖（blank）"單選按鈕，然后點擊 OK。

第二步：檢查要素圖層

執(zhí)行菜單命令 File然后Open。

打開Exec1中的Redlands圖。之后就能看見圖層控制面板中（TOC）現(xiàn)實的圖層列表。右邊顯示的是圖層控制面板中各圖形的圖層內(nèi)容。

第三步：顯示其它圖層

在各個圖層列表前選擇框中可以選擇是否顯示該圖層。

第四步：查詢地理要素

我們要查詢顯示圖層中的某個元素，可以通過tools中的查詢按鈕做到。如果找不到tools，可以鼠標右鍵點help，單擊tools。（實驗中以ESRI為例。在眾多圖層中找到ERSI的方法為使用書簽（bookmarks） “書簽”( Bookmarks)>>“ESRI”單擊Original則返回原圖層。）

在表示紐約街道（名為New York）的線要素上點擊。查詢結(jié)果窗口打開并顯示數(shù)據(jù)庫中名為New York的街道的所有屬性。還可以"閃爍顯示"被查詢的要素以觀察它在地圖中所處的區(qū)域。 查詢結(jié)果窗口的左邊，點擊 New York (街道的名稱) ，這時，可以觀察到這個要素在地圖中“閃現(xiàn)”。

從“圖層”下拉列表框中選擇“所有圖層”，然后在在圖上再次點擊代表“New York”的那條街道。查詢結(jié)果窗口現(xiàn)在包含了“Land use”圖層中與選中的街道相交的地塊。

第五步：檢查其它屬性信息

鼠標右鍵點擊Railroads 選擇屬性表窗口，這時會顯示與“Railroads”圖層相關的屬性表窗口。這個表中的每一行是一個記錄，每個記錄表示“Railroads”圖層中的一個要素。窗口下方顯示共有多少條記錄被選擇（目前為0 out of 11）。同樣的方法，查看圖層－ Donut Shops的屬性表。最后，打開圖層－Land Use 的屬性表。每個要素 (記錄) 有一個屬性(字段)－LU_ABV ，它是記錄的是地類代碼(土地類型的縮寫) 。在地圖中，就是根據(jù)這個屬性字段的值來確定每個地塊的渲染方式的。

第六步：設置并顯示地圖提示信息

當保持將鼠標放在某個要素之上時，將會顯示地圖提示（默認顯示該要素的name）。你可以在圖層屬性對話框中設置，地圖提示信息來自于數(shù)據(jù)表中的哪一個字段。

在圖層列表中(TOC), 右鍵點擊圖層－ Donut Shops 的名字，然后點擊“屬性”命令。在出現(xiàn)的屬性對話框中，點擊“display”選項頁,在display expression 中選擇想要顯示的字段，比如 “address”。

第七步：根據(jù)要素屬性設置圖層渲染樣式

在實習過程中我們以圖層streets為例，它是以單一符號進行渲染，每個要素都為一種符號。我們可以根據(jù)要素的屬性來設置不同的渲染方式。

鼠標右鍵點擊圖層－Streets，點“屬性”菜單命令。在出現(xiàn)的圖層屬性對話框中，點擊“符號（symbology）”選項頁。 在對話框的左邊區(qū)域，有地圖渲染方式列表。點擊“類別”，依次點擊“唯一值”。在“值字段”下的下拉列表中，選擇字段“CLASS”。點擊按鈕“添加全部值”。點擊按鈕“應用”(Apply)，就可以看到地圖的顯示發(fā)生了變化。在圖層屬性對話框中的渲染方式列表中，點“要素”，然后點“確定”按鈕，恢復原先的渲染方式和顯示風格。

第八步：根據(jù)屬性選擇要素

要選擇及定位第10號州際公路（有時可能需要根據(jù)某些屬性值選擇一些要素）。

在圖層列表(TOC)中，關閉其他圖層，目的為了減少不必要因素的干擾。在菜單上點擊selection，選擇其中select by attribute。在屬性選擇對話框中，我們需要構(gòu)造一個查詢條件。通過構(gòu)造表達式：Select * From Street WHERE ”STR_NAME”=”I 10” , 可以從數(shù)據(jù)庫中找出第10號州際公路。

這時選中的要素將會在屬性表及地圖中高亮顯示。

第九步使用空間關系選擇地理要素

執(zhí)行菜單命令selection中的select by location（假如需要在10號州際公路附近1000米內(nèi)尋找符合條件的餅店）。

在“位置選擇”對話框中，構(gòu)建 “要從圖層DDonut Shops 中選擇要素，這些要素位于距圖層DStreet 中被選中的要素1000米的區(qū)域內(nèi)”。選中檢查框“對要素進行緩沖區(qū)操作”，緩沖距離設為1000米。.點“應用”按鈕，點“關閉”按鈕。

這時，在地圖顯示區(qū)中，處于沿10號州際公路1000米緩沖區(qū)范圍內(nèi)的餅店就會被高亮顯示。

第十步退出 ArcMap

思考題：

1. ArcGIS Desktop 主要特點有：

（1）功能強大；

（2）可伸縮性；

（3）標準、開放和互操作性；

（4）技術(shù)成熟、安全穩(wěn)定。

（5）操作簡便、易于開發(fā)。

2.兩種查詢分別為by attribute 和by location。

基于屬性查詢的原理是根據(jù)元素的屬性而選擇的，即選擇某屬性符合要求的某元素（本實驗中為name =I 10的street）并高亮顯示其位置。

基于位置查詢的原理是基于某元素（本實驗中為street）做緩沖區(qū)，操作者決定半徑（本

實驗中為1000m），在緩沖區(qū)內(nèi)選擇滿足條件的另一元素（本實驗中為count），以高亮選擇出

3.在圖層中一共有2條鐵路線。分別為sp railroad ，和at and sf raliroad。

第四篇：gis專業(yè)實習報告

一、實習目的及任務

地理信息經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應用于國民經(jīng)濟的許多部門。隨著人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學習中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學三年的學習，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實習就是將實踐與理論相結(jié)合，進一步提高我們的學習成果。

（一）、實習目的

1、通過本次實習，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數(shù)據(jù)進行分析和處理。

2、通過實習，了解行業(yè)的相關標準，從而使學生達到既懂理論又懂實踐運用的目的。

3、通過運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學的內(nèi)容進一步的提高和鞏固。

（二）、實習任務

1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO軟件進行地圖數(shù)字化。

2、運用MAPINFO軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。

3、運用ARCVIEW軟件對已知數(shù)據(jù)進行空間分析。

二、實習安排

本次實習兩班共分為六組，每班三組。實習時間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實習老師為李澤老師。

（一）、時間安排

（二）、上交資料

1、已完成的數(shù)字化地圖一份；

2、空間分析成果圖；

3、實習報告與實習日記。

三、實習內(nèi)容

（一）、地圖數(shù)字化

地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進行指導。

地圖數(shù)字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：

1、利用MAPINFO軟件進行配準

（1）、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中；

（2）、彈出圖像配準詢問對話框；

（3）查看坐標，對圖像進行配準；

（4）增加控制點；

（5）、每幅圖選擇不少于三個控制點，配準完成后，查看配準后的任意一點坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。

2、地圖數(shù)字化

（1）、新建表

A.在文件菜單，單擊新建表。此時將顯示“新建表”對話框。

B.確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。您可以作出多種選擇，MapInfo將添加相應的新窗口。

D.在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對話框。

注：如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。

E.執(zhí)行以下操作之一：

如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續(xù)添加字段直至完成表。

如果是復制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。

F.使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。切記此對話框中的字段順序（自上而下）

將在瀏覽窗口中實際顯示為的列（從左至右）

G.在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。

H.在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為.tab文件。

I.為“文件名”框中輸入用于表的名稱。

J.在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。

(2)、利用繪圖工具描繪地圖

第五篇：gis專業(yè)實習報告

為期一周的計算機實習，讓我對計算機知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為社會服務.為期一周的上機實習，提高了我的動手能力，同時也讓我了解到了自己的不足，我會繼續(xù)努力，完善自我，為社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻.對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝.

一、實習目的

畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程，不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到教育培訓機構(gòu)，在這里進行我的畢業(yè)實習。

二、實習單位簡介

教育，20xx年成立于xx大學實驗中心，是最早從事專升本輔導的機構(gòu)之一，也是x省x專升本考前輔導聯(lián)盟辦公室推薦的文科類唯一輔導機構(gòu)。專升本考前輔導聯(lián)盟辦公室還包括京榕教育，五州遠達教育，醫(yī)藥教育等培訓機構(gòu)。

教育地處中心鼓樓區(qū)，交通便捷，地理位置優(yōu)越，經(jīng)過多年的沉淀已擁有龐大的師資力量，秉承“以人為本、誠信至上”的原則，致力于為報考福建師范大學的學生提供全面、細致、精確的專業(yè)文科類輔導，到目前為止共培訓專升本學生7000多人，學生考試通過率高達70%以上。

三、實習崗位

在xx省xx市xx區(qū)教育培訓機構(gòu)實習進行有關平面設計，網(wǎng)頁美工等工作

四、實習任務

負責對機構(gòu)的招生簡單設計及網(wǎng)站信息的更新及維護。

五、實習過程

在教育培訓機構(gòu)實習期間，剛來公司時，因之前沒學過平面設計軟件的應用，我有點不知道所措，不知道自己要干什么，要怎么做。深深的知道所學知識與實踐的差距，領導覺著我對工作不太了解，只能讓我從事一些瑣碎的設計任務，如要我主要負責設計部的畫圖，修改圖像等等。然后領導根據(jù)我的能力讓我負責宣傳廣告的版面設計，包括廣告視覺傳達中的文字;廣告視覺傳達中的色彩;廣告視覺傳達中的形象，廣告畫面的編排等等。而做這些設計都會讓自己壓力很大?？偛蛔杂X打起退堂鼓，開始想象著也許是我不太適合這個工作，而后，又一次又一次的否定這個想法，只要我努力就一定能完成。就這樣過了一個月，我也在工作的過程中體會到軟件操作的重要性和平面設計軟件運用的熟練程度，熟悉了公司項目的運行和操作，讓我知道自己所在的工作崗位的必要性。

公司并不像在學校老師讓我們作業(yè)的時候有足夠的時間去慢慢想，慢慢完成，相反公司對工作的要求是很嚴格的，尤其在時間的限制上。我也在此基礎對自己的不足進行彌補，學習，盡量達到公司的領導要求。

為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中，我總共做了以下的一些工作，同時自己的能力也得到了相應的提高工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。像單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。

實習收獲。主要有三個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè)。

幾個月下來的工作的確很累，每天拖著疲憊的身子回家，但是后面也漸漸就習慣了，不斷有新的知識學到，心里有一種充實感.經(jīng)理讓我學習設計師學習設計來填補自己在創(chuàng)意上的缺乏.在這兩個月里我真的學到了很多，也鞏固了以往許多知識.現(xiàn)在工作的每一天幾乎都會有大的或小的問題，這樣其實我很開心，我也有信心把現(xiàn)在的工作做好!因為我有我的信念：我不怕問題的到來，因為問題總是可以得到解決的!

六、實習收獲

實習生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對我來說最主要的是工作能力的進步。畢業(yè)實習主要的目的就是提高我們現(xiàn)在知識網(wǎng)社會工作的能力，如何學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書面以及實際的知識，實際操作、演練的機會。自走進工作崗位開始我本著積極肯干，虛心好學、工作認真負責的態(tài)度，積極主動的參與了解與自己工作有關的事情，和對公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長。同時認真完成實習周記，這在以后對我來說也是一保貴的財富。

在領導和同事的幫助下，我逐步清楚的認識到態(tài)度對于做好一件事情的重要性，只有態(tài)度端正才能使在做一件事時的行為方式具有思想上的指導，而態(tài)度的端正與否又是由思想意識形態(tài)所決定的。其次，在專業(yè)技術(shù)技能方面也得到了鍛煉和提高。對設計軟件的應用方面也有了很大提高，在對日常一些事情的處理上也得到了鍛煉提高。通過幾個月來的努力，使我的綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展和提高，使我已能很好的融入未來的各種工作環(huán)境中，在以后的工作和生活中，更具有競爭力。

但是在我取得進步和成績的同時，我還有許多做得不夠的地方和需要學習、改進的地方。比如：

1，在工作中對周圍同事及事物的影現(xiàn)代知識網(wǎng)響還不夠;

2，在具體專項工作的操作的方式方法還不夠靈活多樣;

3，在說寫能動性上還需要加強;

4，在拓展區(qū)的拓展能力和安全意識有待學習和提高。

在未來的工作中我一定保持自身好的東西，針對不足，努力學習，不斷克服，爭取在工作中更進一步。在短短的時間里我雖然未能透徹了解公司的具體運作，但是我學懂了一些為人處世地道理，弄清楚了將來自己的發(fā)展方向。在工作過程中，處理事務小心謹慎，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

總得來說在實習期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。這也為我的人生開啟了一條新的旅程，以后我一定會更加努力學習，理論與實踐相結(jié)合，在豐富自己社會經(jīng)驗的同時，更向我自己的人生目的地又邁進了一步!

幾個月的大家庭生活，深刻感觸到團隊的力量。這邊的每個成員都是相互團結(jié)友愛，沒有那所謂的鉤心斗角。人們常說“十年磨一劍”，我希望在這樣一個融洽的大家庭中，使我百煉成鋼，磨練出豪情，磨練出光芒。

七、實習感悟

在實習過程中，我學到了很多，也成長了很多。在這段時間里，我學到了許多書本上學不到的東西，雖然一開始有些單調(diào)，有些無聊，但畢竟也讓我學到了許多。在學校里面我們所學的知識是局限于書本上的理論知識，在實習過程中讓我更好的把書本上的理論知識運用于實踐中，從而做到理論與實踐相結(jié)合，更好的掌握自己所學到的。

在我實習期間，領導給我介紹公司的發(fā)展歷程，設計的要素，使我們對實習的相關知識有了一個大概的了解，更有利于我們接下來的實習生活。通過他們的講解，我們了解到了一個企業(yè)的生存與發(fā)展離不開它所獨有的企業(yè)文化和企業(yè)精神，正是這種文化和精神使公司走上了欣欣向榮的道路。

工作幾個月了，最大的改變是，工作時做事情變得很有規(guī)范了，而在學生時代做事情則是為所欲為，這也是實習的一個好處，就是提前有工作的狀態(tài)，很容易就融入到工作中了。也調(diào)整了自己的作息時間了，一起在學校都是玩到很晚，現(xiàn)在對自身的健康也有了一定的保障。就我個人而言，實習的東西不一定要很多的，但一定要學的精湛。受過專業(yè)訓練與非專業(yè)出身的具有一定的差別，當你對這份工作的內(nèi)容熟悉了，兩個專業(yè)知識一樣的人，有實習就比沒實習優(yōu)勢很多，畢竟有這個經(jīng)驗的人多少對工作內(nèi)容是有了解的。

當自己處在工作崗位上的時候，才真正地領悟到了如果一個人在現(xiàn)代知識網(wǎng)社會上沒有一技之長，那他是沒有辦法很好的活下來的，只有不斷的加強自身專業(yè)技能學習才行，十幾年的學生生活，即將劃上一個句號，在公司實習的這段時間，我向領導同事了解了很多，也學習了很多，以上也是在整個實習過程中通過學習和工作的實踐總結(jié)出來的。因為有了這些實習經(jīng)驗，在公司實習的每一天有我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學生最終成長為一名設計員工，我不僅要學習專業(yè)技術(shù)，更重要的是學習一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實、創(chuàng)新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業(yè)榮譽感，因為一個企業(yè)的成功就是每個員工的成功。

八、致謝

在此要感謝在一起度過三年的老師、同學和在實習單位一起工作的同事、領導，你們教會我很多，也讓我學會了很多，謝謝你們給我無言的幫助和支持，讓我才能克服一個個的困難和疑惑。

大學繼續(xù)教育5年中學習了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學習能力、處事能力和一些專業(yè)知識?？擅鎸ι鐣?，我們經(jīng)驗太少，思想單純!畢業(yè)實習，給了我們一個了解社會，增加經(jīng)驗，熟悉工作單位的機會。鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。此外通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。