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第一篇：植物實(shí)習(xí)報(bào)告

一、武漢市三金潭污水處理廠簡(jiǎn)介

1、工程概況

三金潭污水處理廠位于武漢市東西湖江岸區(qū)交界地三金潭地區(qū)，該廠遠(yuǎn)離城市中心區(qū)，東北面臨近府河、南面靠近張公堤。是武漢市利用亞洲開(kāi)發(fā)銀行（ADB）貸款武漢市污水處理項(xiàng)目之一，計(jì)劃總投資4.6億元，其中利用亞行貸款2.1億元。

20xx年3月開(kāi)工。區(qū)域排水系統(tǒng)部分為雨、污合流制，部分為雨、污分流制。廠區(qū)總占地23.8公頃，近期用地15.7公頃。

一期于20xx年2月1日通水調(diào)試成功；3月5日全天候運(yùn)行；5月實(shí)現(xiàn)二級(jí)運(yùn)行；8月 污泥脫水調(diào)試。目前，生產(chǎn)運(yùn)行穩(wěn)定，日處理量最高可達(dá)30萬(wàn)立方米。

2、服務(wù)范圍

武漢市三金潭污水處理廠服務(wù)區(qū)域?yàn)橹鞒菂^(qū)漢口東部地區(qū)（簡(jiǎn)稱“漢口東”地區(qū)），該地區(qū)行政劃分主要為江岸區(qū)，包括漢口舊城、六合溝、堤角、塔子湖、后湖、諶家磯地區(qū)。東臨諶家磯，西抵新華路，北起張公堤，南至江邊、解放大道，服務(wù)面積61.4km2。

3、廠區(qū)平面布置

整個(gè)廠區(qū)分為五大塊：

一、近期污水處理區(qū)；

二、遠(yuǎn)期污水處理區(qū)；

三、污泥處理區(qū)；

四、輔助生產(chǎn)區(qū)；

五、遠(yuǎn)期污水深度處理區(qū)。

各塊以區(qū)間道路及綠化相隔相連。全廠的污水構(gòu)筑物按原污水來(lái)水方向依流程自南向北布置曝氣沉砂池、初沉池、A/O生物池、二沉池，處理后尾水自廠區(qū)東南端經(jīng)過(guò)或超越在此設(shè)置的尾水接觸消毒池及排水泵站排入城市接納水體－－府河。

4、處理工藝及流程

該廠采用的A/O法處理工藝，除磷不脫氮。合流排水系統(tǒng)污水截流倍數(shù)n0=1.0，工程總規(guī)模400,000m3/d(雨季最大流量620,000m3/d)，近期300,000m3/d建設(shè)規(guī)模(雨季最大流量500,000m3/d)，旱流污水總變化系數(shù)Kz=1.3?；亓鞅萊=75％。

污水由一級(jí)泵站（鐵路橋泵站）收集至廠前提升泵站（張公堤泵站），再由張公堤泵站將水送入三金潭污水處理廠，進(jìn)行污水處理。其工藝流程簡(jiǎn)圖如下：

二、部門及車間的參觀見(jiàn)聞

1、中控室

主要設(shè)備：

電子模擬運(yùn)行控制板（墻體板）指示燈，?？匕逵疫吺乾F(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控視頻顯示器。程序控制計(jì)算機(jī)，電話機(jī)、視頻控制器各一臺(tái)，空調(diào)兩臺(tái)用于各設(shè)備降溫。

人員編制及值班任務(wù)：

整個(gè)中控室的運(yùn)行管理配1名班長(zhǎng)6名值班員。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督值班工作，傳達(dá)上級(jí)指示，安排任務(wù)，組織班室成員技能培訓(xùn)等工作。值班員負(fù)責(zé)中控室的日常值班，值班班次分白班和夜班，白班值班人員為1人，時(shí)間8：00～18：00，中間沒(méi)有午休；夜班值班人員為2人，時(shí)間：18：00～8：00。輪值安排為：每人一個(gè)白班，兩個(gè)夜班，休息三天。

主要功能：

污水處理廠設(shè)備自動(dòng)化控制程度高，場(chǎng)內(nèi)的所有設(shè)備幾乎都可以通過(guò)計(jì)算機(jī)控制，設(shè)備的開(kāi)啟、閥門的開(kāi)啟調(diào)節(jié)、設(shè)備的運(yùn)行指示等都可以在控制計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。工藝運(yùn)行的參數(shù)在計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序上可以隨時(shí)查閱，而且數(shù)據(jù)會(huì)被自動(dòng)保存起來(lái)方便日后查看?，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的運(yùn)行情況還可以通過(guò)視頻錄像進(jìn)行監(jiān)控。值班員的職責(zé)就是看管由計(jì)算機(jī)控制的程序系統(tǒng)的運(yùn)行情況，調(diào)節(jié)生物池溶解氧濃度。每?jī)尚r(shí)記錄一次工藝參數(shù)，以及每隔兩個(gè)小時(shí)巡場(chǎng)一次并采集進(jìn)、出水水樣供化驗(yàn)室分析。需要記錄的參數(shù)有：進(jìn)、出水流量（m3/h），pH，SS（mg/L），DO（mg/L），MLSS（mg/L），TP（mg/L），NH4+-N（mg/L），污泥流量（m3/h），污泥泵運(yùn)行參數(shù)，鼓風(fēng)機(jī)運(yùn)行參數(shù)等。

2、檢驗(yàn)科

主要設(shè)備及儀器：

氣相色譜儀、高效液相色譜儀、721/.722/723/752/7230G系列分光光度計(jì)、紫外、原子吸收分光光度計(jì)、電子分析天平、水浴鍋、干燥箱、馬弗爐、粉碎機(jī)、顯微鏡、阿貝折射儀、自動(dòng)旋光儀、手持糖度計(jì)、手持酒精計(jì)、手持鹽度計(jì)、酸度計(jì)、電導(dǎo)率儀、COD、BOD在線水質(zhì)測(cè)定儀。

值班人員及分析項(xiàng)目：

班長(zhǎng)1人，分析員3人，每天2名分析員值班，時(shí)間8：00～18：00，中間沒(méi)有午休，上兩天班休息兩天，每天都要有人值班，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督工作，制作數(shù)據(jù)報(bào)表等。

化驗(yàn)室分析項(xiàng)目有：TSS、MLSS、MLVSS、SS、CODcr、TP、TN、NH4+-N、NO3--N、NO2--N、PO43--P、BOD5。

3厭氧污泥消化池：

主要設(shè)備：

該廠設(shè)有污泥消化池，用來(lái)處理從污水里沉淀下來(lái)剩余污泥，產(chǎn)出沼氣和無(wú)污染的泥餅。據(jù)介紹，每座蛋形消化池地面高度為36米，地下深10米，最大內(nèi)徑為26米，總高48.2m，有效容積約13900m3，，污泥厭氧消化池采用卵形消化池，池內(nèi)采用機(jī)械攪拌，配有18根攪拌管。

功能簡(jiǎn)介：

分解污泥中的有機(jī)物，穩(wěn)定剩余污泥，減少病原菌及寄生蟲(chóng)卵。

其單體規(guī)模為世界第三、亞洲第一。污泥是城市污水處理廠在凈化污水時(shí)產(chǎn)生的“副產(chǎn)品”，以往都是一簡(jiǎn)單的填埋技術(shù)處理。由于其含有寄生蟲(chóng)卵、病原微生物和重金屬等有害物質(zhì)，如不加以妥善處理，將產(chǎn)生二次污染。據(jù)介紹，消化塔運(yùn)行后，三金潭污水處理廠每天產(chǎn)生的200噸污泥將被送入其中進(jìn)行攪拌，通過(guò)加熱、消化反應(yīng)，最后將污泥脫水成無(wú)污染的泥餅，用于土壤改良、制肥、填土方等。而產(chǎn)生的沼氣供沼氣鍋爐使用。實(shí)現(xiàn)污泥的減量化、無(wú)害化、資源化處置。

4、污泥脫水濃縮機(jī)房

主要設(shè)備：

Roefilt 60型轉(zhuǎn)鼓污泥濃縮機(jī)三臺(tái)（兩用一備），離心脫水機(jī)，絮凝劑制備機(jī)。

功能：

一是將污水處理過(guò)程中產(chǎn)生的剩余污泥進(jìn)行濃縮以減少后續(xù)污泥消化量，二是將消化污泥進(jìn)行脫水便于運(yùn)輸處置。

操作規(guī)程：

容積式污泥泵將調(diào)理好的濕污泥抽入機(jī)器，在混合器內(nèi)，污泥和聚合物充分混合形成絮凝結(jié)構(gòu)，有利于污泥在慮帶上脫水。污泥流入預(yù)脫水轉(zhuǎn)鼓，經(jīng)多段脫水后逐漸濃縮，并通過(guò)螺旋板輸送。使用大間孔慮帶，轉(zhuǎn)鼓預(yù)脫水率顯著提高。設(shè)計(jì)采用的慮帶網(wǎng)眼能使污泥分離率達(dá)到很高。

5、加氯車間

主要設(shè)備:

真空調(diào)節(jié)器，安全警報(bào)器，氯氣防泄漏以及回收裝置，氯氣投加控制器，水射器，控制柜,電動(dòng)球閥，匯流排。

工藝流程及參數(shù)：

貯存在氯氣瓶中的氯氣通過(guò)紫虹管連接至匯流排，經(jīng)主干管，經(jīng)電動(dòng)球閥控制后，主壓力表顯示正常之后，經(jīng)過(guò)自動(dòng)加料機(jī)投加氯氣。比例為1:1.25。自動(dòng)警報(bào)系統(tǒng)自動(dòng)監(jiān)控加氯間內(nèi)氯氣含量，在氯氣含量超過(guò)指定標(biāo)準(zhǔn)之后，氯氣防泄漏及回收系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)啟。車間內(nèi)噴淋氯化亞鐵及鐵粉的混合粉末。

6、鼓風(fēng)機(jī)房

主要設(shè)備：

單級(jí)離心鼓風(fēng)機(jī)4臺(tái)。單機(jī)鼓風(fēng)量4000~9600m3/h。為曝氣沉砂池以及生物池曝氣充氧提供氣源。

操作規(guī)程：

一、開(kāi)機(jī)前的準(zhǔn)備工作。檢查控制柜設(shè)備有無(wú)異常。檢查潤(rùn)滑油油溫、油位是否正常。檢查風(fēng)機(jī)各部件及地腳螺栓等是否緊固良好。檢查風(fēng)機(jī)水循環(huán)冷卻系統(tǒng)是否正常，打開(kāi)該風(fēng)機(jī)冷卻水和循環(huán)水的進(jìn)出水閥門。檢查鼓風(fēng)機(jī)出口閥門在開(kāi)啟位置，并保證出風(fēng)總管的閥門處于開(kāi)啟位置。高壓柜是否處于正常狀態(tài)，小車是否處于正常位置，二次路線是否正常并合閘送電。進(jìn)進(jìn)風(fēng)廊道是否干凈無(wú)異物。

二、開(kāi)機(jī)。風(fēng)機(jī)正確啟動(dòng)條件：沒(méi)有報(bào)警或激活緊急制動(dòng)開(kāi)關(guān)，放空閥開(kāi)關(guān)；出口導(dǎo)葉在最小位置。打開(kāi)該風(fēng)機(jī)冷卻水泵和循環(huán)水泵，并檢查循環(huán)水水位。合上風(fēng)機(jī)控制柜電源，指示燈亮，觀察儀表指示是否正常。細(xì)聽(tīng)風(fēng)機(jī)內(nèi)是否有異常聲響；若有，應(yīng)立即停機(jī)檢查并報(bào)告運(yùn)行班長(zhǎng)。觀察風(fēng)機(jī)工作壓力、風(fēng)量、運(yùn)行電流是否正常。觀察、檢查軸承及潤(rùn)滑油溫升，觀察潤(rùn)滑油壓力是否正常。

三、按控制面板的停止按鈕，出口導(dǎo)葉移至最小位置，放空閥快速打開(kāi)。當(dāng)放空閥打開(kāi)時(shí)，風(fēng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。在發(fā)出風(fēng)機(jī)停止指令后，油泵要繼續(xù)運(yùn)行至少5分鐘。在油泵停止運(yùn)轉(zhuǎn)后，關(guān)閉該風(fēng)機(jī)冷卻水進(jìn)水閥，關(guān)閉該風(fēng)機(jī)的冷卻水進(jìn)水閥。檢查鼓風(fēng)機(jī)出口止回閥是否關(guān)閉。

四、按規(guī)定填寫(xiě)設(shè)備運(yùn)行記錄。

7、其他：

1）、粗格柵、進(jìn)水泵房

主要構(gòu)筑物：粗格柵間1座，近期選用MN型混流泵5臺(tái)，3大2小。

功能：截除污水中較大漂浮物，確保水泵正常運(yùn)行。

2）、細(xì)格柵、曝氣沉砂池（合建）

（1）回轉(zhuǎn)式細(xì)格柵

主要構(gòu)筑物：每座設(shè)回轉(zhuǎn)式細(xì)格柵3臺(tái)，配1臺(tái)螺旋壓榨一體機(jī)輸出柵渣。

功能： 截除污水中較小的漂浮物和懸浮物，保護(hù)后續(xù)水處理設(shè)備。

（2）曝氣沉砂池

主要構(gòu)筑物：每座池配以1臺(tái)移動(dòng)橋式吸砂機(jī)。

功能：去除污水中密度較大的固體顆粒，并使沙礫表面摩擦，去除其表面有機(jī)物，且起到污水的預(yù)曝氣作用。

3）、初次沉淀池

主要構(gòu)筑物：分2組設(shè)4座中心進(jìn)水周邊出水的輻流式圓形沉淀池。每座池配有1套周邊傳動(dòng)全橋式刮泥機(jī)，刮泥機(jī)上端配有浮渣刮板。

功能：對(duì)污水中以無(wú)機(jī)物為主體的比重大的固體懸浮物進(jìn)行沉淀分離。

4）、A/O生物池

功能：創(chuàng)造特定的微生物水環(huán)境以厭氧釋磷、好氧吸磷及氧化分解有機(jī)物的場(chǎng)所。

主要構(gòu)筑物：2組4座矩形推流式生物池。每座池共分三區(qū)：選擇區(qū)、厭氧區(qū)、好氧區(qū)。選擇區(qū)和厭氧區(qū)設(shè)攪拌器，好氧區(qū)敷設(shè)曝氣管由鼓風(fēng)機(jī)房供氣，控制溶解氧保持在2.0~2.5mg/L，污泥濃度保持在20xx~3000mg/L。

5）、二次沉淀池

主要構(gòu)筑物：2組8座周邊進(jìn)水、周邊出水的圓形輻流式沉淀池，每池設(shè)中心驅(qū)動(dòng)吸泥機(jī)1臺(tái)。

功能：進(jìn)行混合液的固液分離，與生物池配合起到去除污水中的有機(jī)物的作用。

6）、接觸消毒池（加氯車間）

主要構(gòu)筑物：2座折流式反應(yīng)池，分4槽。

功能：采用季節(jié)性加氯，殺滅出廠污水中可能含有的`細(xì)菌和病毒。

7）、排水泵房

主要設(shè)備：選用5臺(tái)干式離心混流泵。

功能：當(dāng)府河水位高于20m時(shí)，將生產(chǎn)尾水及廠區(qū)雨水抽升排入府河。

三、實(shí)習(xí)心得

本次三金潭污水處理廠暑期實(shí)習(xí)為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的進(jìn)步起到增進(jìn)的作用，加強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們以后立足增長(zhǎng)了一塊基石。這次失業(yè)豐富了我在生活污水處理和給排水方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)。但我也認(rèn)識(shí)到要想做好環(huán)境這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和以后的工作中一點(diǎn)一滴的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我們前面的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷努力和奮斗……

通過(guò)5天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，使我對(duì)三金潭污水處理廠的整套工藝運(yùn)行情況以及設(shè)備構(gòu)筑物有了全面的認(rèn)識(shí)和了解，在實(shí)習(xí)中將理論知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系，加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解，充分利用學(xué)院給我們的機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的專業(yè)能力，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的綜合能力。使我們獲得運(yùn)行操作等方面的實(shí)際知識(shí)，了解這些工藝和設(shè)備運(yùn)行情況和存在的問(wèn)題，為以后的工作收集必要的材料，解決工作中可能出現(xiàn)的難題。

第二篇：植物實(shí)習(xí)報(bào)告

西安石油大學(xué)

系部：地質(zhì)系

專業(yè)： 煤田地質(zhì)勘探技術(shù)

班級(jí)：xx級(jí)

學(xué)號(hào)：

姓名：

一 實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)與工作態(tài)度

實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)：參加該項(xiàng)目的主井副井風(fēng)井檢查孔的巖性鑒定及其采樣工作，同時(shí)還參加了地質(zhì)孔測(cè)井和封孔驗(yàn)收的相關(guān)工作。表現(xiàn)良好，主動(dòng)幾集參與承擔(dān)各項(xiàng)工作，工作態(tài)度自我評(píng)價(jià)：積極進(jìn)取、工作態(tài)度認(rèn)真、塌實(shí)肯干、責(zé)任心強(qiáng)。

能協(xié)助他人工作，善于幫助他人朝目標(biāo)奮斗，但是在專業(yè)技能方面還有一定的欠缺，在工作中能夠較全面的自覺(jué)補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)。

工作態(tài)度：實(shí)習(xí)期間，態(tài)度認(rèn)真，尊重領(lǐng)導(dǎo)及其同事，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，使自身的實(shí)踐能力得到了很大的提高，并且積極主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二 主要完成的工作內(nèi)容和成果

1 巖性描述:主要是各種粒度的砂巖,泥巖和灰?guī)r的描述.舉例如下 灰?guī)r，泥晶結(jié)構(gòu)。厚層狀，，具斜交裂隙，含少量粉砂巖，巖性 硬，RQD=70%

細(xì)礫巖：灰白-灰色，礫石含量80%，成分石英巖、硅質(zhì)巖，粒徑2～8mm，填充物20%，主要為石英砂、粉砂和泥質(zhì)，礫石次圓狀，分選好，基底膠結(jié)，正向遞變層理，上部具薄層中砂巖和泥巖，底部見(jiàn)沖刷面，局部見(jiàn)少量后生黃鐵礦，中部巖芯破碎。

中粒砂巖：灰白-灰色，碎屑成分占85%，石英為主、長(zhǎng)石、巖屑少量，粒徑0.5～0.25mm，雜基含量10%，局部鈣質(zhì)膠結(jié)；碎屑次園―次棱角狀，接觸式膠結(jié)，沿層理方向分布豐富菱鐵礦結(jié)核，粒徑0.3mm，大型交錯(cuò)層理，中部具斜交裂隙，泥質(zhì)充填，3.5條/m，中

下部夾粗砂巖，底部見(jiàn)少量3～5mm少量石英巖礫石和5～20mm泥質(zhì)包體。

細(xì)砂巖：灰―深灰色，碎屑以石英為主，含少量碳屑和白云母片，中部見(jiàn)少量菱鐵質(zhì)結(jié)核，脈狀―波狀層理，斜交裂隙3條/m，下部粉砂巖夾層中可見(jiàn)少量植物葉化石，定名帶羊齒，局部巖芯破碎。

粉砂巖：綠灰色―紫紅色，雜色；局部含細(xì)砂巖薄層，中部見(jiàn)豐富綠泥石鮞粒，粒徑0.2～0.5mm，可見(jiàn)水平層理，上部不規(guī)則裂隙

1.5條/m，下部巖石經(jīng)變質(zhì)堅(jiān)硬，破碎。

炭質(zhì)泥巖：黑灰―灰黑色，局部含砂和煤線，層面可見(jiàn)豐富植物化石碎片，斷口平坦?fàn)睿胁繆A粉砂巖薄層，巖面經(jīng)擠壓具滑面，見(jiàn)少量后生黃鐵礦結(jié)核。

泥晶灰?guī)r：深灰色，中厚層狀，泥晶結(jié)構(gòu)，加鹽酸起泡劇烈，方解石含量50%以上，中部偶見(jiàn)生物碎屑，裂隙1條/m，局部見(jiàn)黃鐵礦后生小晶體，上部巖芯較破碎。

內(nèi)碎屑鋁質(zhì)巖：黃褐-灰褐色，含內(nèi)碎屑狀結(jié)構(gòu)，可見(jiàn)鋁質(zhì)礦物白色小晶體，巖石堅(jiān)硬，局部夾泥巖和砂質(zhì)泥巖，巖石堅(jiān)硬，比重較大。

煤的描述順序

顏色→煤的結(jié)構(gòu)→結(jié)核→條痕色→光澤→煤巖類型→煤層結(jié)構(gòu)→其他

煤：黑灰色，條帶狀結(jié)構(gòu)，局部粒末狀，中部見(jiàn)少量黃鐵礦條帶，條痕黑色，金屬光澤，以光亮型為主，半亮（巖）-半暗型（煤芯完

整）次之，外生裂隙1.5條/cm，夾矸為黑色泥巖。

2 巖芯的分層

根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)一般原則如下：

原則上，真厚大于0.5m的不同巖性的巖層應(yīng)單獨(dú)分層，不是必須的；

標(biāo)志層，煤層，有益礦層，煤層頂?shù)装?，某些是煤層層位的炭質(zhì)泥巖，一般不論厚度大小，均要單獨(dú)分層；

夾矸單獨(dú)分層，但不能把煤層分隔開(kāi)，單獨(dú)記錄深度，單獨(dú)厚度在描述中體現(xiàn)，夾矸巖性分別記錄

巖層傾角變化大時(shí)，在傾角聚變點(diǎn)注名深度或按傾角變化單獨(dú)分層；

這里指無(wú)破屑帶的斷層（鉆孔中注明深度）或野外剖面上使用。 鉆孔中的破碎帶（懷疑是斷層時(shí)）單獨(dú)分層；

分層時(shí)不使用“互層”指巖石名稱不使用“細(xì)砂巖夾粉砂巖”、“泥巖互層”字樣；

當(dāng)兩種不同巖石厚度均小于0.5m，取總體厚度大者。確定基本名稱；

7.煤中的天然焦單獨(dú)分層，按3執(zhí)行。

8.煤中的火成巖單獨(dú)分層，兩種情況：

1） 造成煤層再分層的，將煤層分開(kāi)，分三層

注意事項(xiàng):注意裂隙的判斷,含水層與裂隙的關(guān)系

3 巖芯采樣的注意事項(xiàng):

1) 從巖芯管中取巖芯時(shí)不得將巖芯震碎

2) 在采樣的過(guò)程中,切忌跨層采取,即一塊巖芯中不得出現(xiàn)兩種巖性,當(dāng)分層的厚度小于6米時(shí)采取3個(gè)樣品,大于6米時(shí)采取6個(gè)樣品,大于9米時(shí)采取9個(gè),每個(gè)樣品大于等于0.1米.

3) 注意巖芯的保存,不易水泡,在盡短時(shí)間將巖芯進(jìn)行蠟封。

在熟練的認(rèn)清地層中的巖石之后，在有關(guān)的技術(shù)人員幫助下自己完成了02-7鉆孔的原始地質(zhì)編錄，還進(jìn)行了詳細(xì)的鉆孔柱狀圖的繪制。并且對(duì)煤層的厚度，傾斜方向有了進(jìn)一步的了解，除此之外還進(jìn)行了還對(duì)煤樣進(jìn)行了瓦斯解吸試驗(yàn)，對(duì)煤層的瓦斯大致有了了解，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)解吸的數(shù)據(jù)在室內(nèi)進(jìn)行了整理。

三 收獲

強(qiáng)化了對(duì)沉積巖的學(xué)習(xí)，在野外能更清楚地辨認(rèn)出主要的沉積巖及其巖心的巖性，重點(diǎn)的掌握了鉆孔巖心的描述和鑒別，因?yàn)閺氖旅禾锏刭|(zhì)工作，主要了解各種粒度的砂巖、泥巖和礫巖及其石灰?guī)r的描述，除此之外還有破碎帶的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)為煤的描述。

在鉆孔編錄中，巖心的描述要進(jìn)行分層描述，而不是回次間的描述，其最終的目的是要講煤層進(jìn)行單獨(dú)分層，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)煤層的厚度及其深度。

第三篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

實(shí)習(xí)的目的：

（1）掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科

（2）強(qiáng)化韌勁、磨礪意志

（3）為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

實(shí)習(xí)的意義：

認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

二、實(shí)習(xí)的`時(shí)間和地點(diǎn)

地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護(hù)區(qū)

時(shí)間：20xx年6月21日至25日

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

（1）對(duì)野外植物的識(shí)別，包括歸屬的科與形態(tài)特征

（2）壓制標(biāo)本的方法、注意事項(xiàng)、植物的保色等

（3）寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告

（4）老師考察學(xué)習(xí)的情況

四、實(shí)習(xí)的體會(huì)

6月21日，我們各小組分批在校園內(nèi)、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。

我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下挖植物、標(biāo)序號(hào)并進(jìn)行記憶。認(rèn)識(shí)了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打了基礎(chǔ)。有趣的實(shí)習(xí)活動(dòng)使我們學(xué)習(xí)并快樂(lè)著。

在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細(xì)心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們?cè)缇头止ず献髁?，有的?fù)責(zé)采樣品，有的負(fù)責(zé)貼標(biāo)簽，有的負(fù)責(zé)記錄…植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子；平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致！

在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(zhǎng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著話、互相關(guān)懷著，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)！最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著、玩兒著，很是開(kāi)心。

在短短的一周實(shí)習(xí)中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們?cè)趺床拍苡糜邢奚谥兴帉W(xué)領(lǐng)域下做出貢獻(xiàn)呢？在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序；學(xué)習(xí)中我們看到合作的重要性；學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識(shí)到經(jīng)驗(yàn)繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì)一直手忙腳亂！

在數(shù)不勝數(shù)的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強(qiáng)大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊！我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著陽(yáng)光的沐浴；實(shí)習(xí)讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。

第四篇：植物實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)日期

20xx年7月9日--10日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

陜西省商洛市商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)（秦嶺山地）

三、小組成員

組長(zhǎng)：張茂

組員：劉勝杰、張雪麗、王艷麗、魯加花、張燕子

四、調(diào)查情況簡(jiǎn)介

在老師們的帶領(lǐng)下，我們本組成員隨其他本班同學(xué)一起齊心協(xié)力、互相幫助，在牧戶關(guān)鎮(zhèn)周圍的山上遠(yuǎn)道跋涉，共同完成了本次植物調(diào)查實(shí)習(xí)課。

我們本組共收集植物標(biāo)本十一個(gè)，分四份夾與標(biāo)本夾中。有的用剪刀的采集，有的連珠拔起，包括莖、花、葉、果等不同的部位，涉及草本、灌木、喬木等不同類型。采集有秦嶺特有的植物標(biāo)本及植物類型。

其北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林；南坡為北亞熱帶北部含常綠闊葉樹(shù)種的落葉闊葉混交林帶；河谷盆地中有杉木、馬尾松和柏木等。還采集到中國(guó)特有珍稀瀕危植物秦嶺冷杉果實(shí)的標(biāo)本。

現(xiàn)將本小組的調(diào)查成果挑出具有代表性的五種植物詳細(xì)介紹如下：

五、主要的標(biāo)本介紹

（1）蛇莓的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡(jiǎn)介：

種名：蛇莓

學(xué)名：Duchesnea indica

別名：蛇泡草、三匹風(fēng)、龍吐珠、三爪龍。

科屬：薔薇科，蛇莓屬

地理分布：生于山坡、路旁、草叢、陰濕處。分布于華東、中南、西南。

形態(tài)特征：多年生草本，全株有白色柔毛。莖細(xì)長(zhǎng)，匍狀，節(jié)節(jié)生根。三出復(fù)葉互生，小葉。

采制：春、秋季采收，洗凈，曬干或鮮用。

（2）狼尾草的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡(jiǎn)介：

種名：狼尾草

拉丁名：Pennisetum alopecuroides

科屬：禾本科，狼尾草屬

形態(tài)特征：多年生宿根草本植物，株高40-80厘米，種子每克450粒。須根較粗壯，稈直立，叢生。

地理分布：中國(guó)自東北、華北經(jīng)華東、中南及西南各省區(qū)均有分布；日本、印度、朝鮮、緬甸、巴基斯坦、越南、菲律

第五篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)感受

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期的植物病理學(xué)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不算太長(zhǎng)，但回憶起來(lái)，實(shí)習(xí)的日子還記憶猶新，而我們也收益頗豐。

三次的外出實(shí)習(xí)令我們大開(kāi)眼界。在教室里永遠(yuǎn)也學(xué)到真正的植物病理，必須要走到田地中去，參加實(shí)習(xí)，才能在實(shí)習(xí)中得到真正的充實(shí)。而這些外出實(shí)習(xí)真的讓我們學(xué)到了很多課本中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。從病害常發(fā)生的環(huán)境，采集病害的方法，壓制植株標(biāo)本到實(shí)驗(yàn)室里的病害的鑒別，還有標(biāo)本玻片的制作病原物的分離，每一步我們都在親自實(shí)踐，每一環(huán)節(jié)我們也都有不同的體會(huì)。而最深的感受就在于，課本中學(xué)到的知識(shí)必須要應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)踐里面出真知，在實(shí)踐中我們才會(huì)加深對(duì)課本知識(shí)的理解，提高對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。課本的東西是別人總結(jié)的，一種病害它的特征它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片并不能令我們學(xué)的真切和深入，而一次外出的實(shí)踐，自己親眼的觀察，親自的采摘，親自的總結(jié)，才會(huì)令我們印象深刻，令學(xué)習(xí)更加深入。另外，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)知識(shí)很多還不及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，令我們羞愧的同時(shí)，這也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。我們學(xué)習(xí)的任務(wù)就是將來(lái)要服務(wù)于農(nóng)民，服務(wù)于農(nóng)業(yè)，只有將我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相互結(jié)合，并不時(shí)地去請(qǐng)教老師，請(qǐng)教農(nóng)民朋友，并使自己做出深入的研究才會(huì)學(xué)有所成，學(xué)有所用。

這次實(shí)習(xí)我們都感到很充實(shí)，但外出的時(shí)間并不算太長(zhǎng)我們所認(rèn)識(shí)的病害種類也十分有限，這一點(diǎn)我們也感到十分的遺憾，希望今后能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入山區(qū)或其他地方的農(nóng)田開(kāi)闊我們的視野，學(xué)習(xí)到更多的東西。

另有一點(diǎn)遺憾并且很慚愧的是在外出實(shí)習(xí)中發(fā)生的一點(diǎn)小意外，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評(píng)和教導(dǎo)，這使我們十分的慚愧，身為一名大學(xué)生，我們的行為并沒(méi)有體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)也將自己的安全于不顧。從這件事情中我們看到了自己身上嚴(yán)重的缺點(diǎn)，老師對(duì)我們的教導(dǎo)我們也會(huì)牢牢記于心中，今后不會(huì)在做出類似魯莽的行為，在自己今后無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活中都會(huì)保持一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。這次實(shí)習(xí)安排在了各門考試頻繁的階段，大家在實(shí)習(xí)的同時(shí)也要兼顧復(fù)習(xí)，很多實(shí)習(xí)的時(shí)間都用于背書(shū)了，希望以后的實(shí)習(xí)能排在時(shí)間寬裕的時(shí)候，這樣有更多的時(shí)間用于實(shí)習(xí)，也會(huì)研究的更為深透。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

此次實(shí)習(xí)主要分為：病害植株的采集，標(biāo)本的制作及病害的鑒定，玻片的制作，病原物的分離。

1、病害植株的采集

這次實(shí)習(xí)我們共外出三次，分別去：毛莊，森林公園和農(nóng)大第三生活區(qū)。病株的采集讓我們親眼了解了常見(jiàn)病害和發(fā)病植株的各種特征。像是去毛莊我們認(rèn)識(shí)最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間并詳細(xì)的為我們講解各種病害植株的鑒別。像是小麥赤霉病麥穗上會(huì)有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發(fā)白，這讓同學(xué)們?cè)谡业?時(shí)候更加容易。大家的積極性也十分高，都分散的去尋找有病害的植株，遇到不懂得都積極的去問(wèn)老師，而文老師也十分耐心的為大家講解，使大家受益匪淺。

2、標(biāo)本的制作及病害的鑒定

在標(biāo)本制作過(guò)程中，對(duì)于含水量少的標(biāo)本，我們組采取集隨采隨壓制，保持了標(biāo)本的原形；對(duì)于含水量多的標(biāo)本，我們等到自然散失一些水分后，再進(jìn)行了壓制；同時(shí)，我們對(duì)有些標(biāo)本進(jìn)行了可適當(dāng)加工，如標(biāo)本的莖過(guò)粗或葉子過(guò)多，先剪掉一部分再壓制，防止標(biāo)本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標(biāo)本，將標(biāo)本折成適當(dāng)形狀后再壓制。在前期標(biāo)本材料整理過(guò)程中，為避免壓制的標(biāo)本變形，并使植物組織中的水分易被標(biāo)本紙吸收，標(biāo)本夾好后，我們用繩子將標(biāo)本夾捆緊，放到干燥通風(fēng)處。每天勤換標(biāo)本紙，使標(biāo)本盡快干燥，以保持原有色澤，并避免發(fā)霉變質(zhì)。干燥后的標(biāo)本移動(dòng)時(shí)我們始終十分小心，以防破碎。對(duì)于莖稈、枝條等粗大標(biāo)本，我們放在宿舍通風(fēng)處進(jìn)行了自然干燥。然后又進(jìn)行了標(biāo)本的分類，并利用我們從圖書(shū)館借的大量書(shū)籍對(duì)標(biāo)本進(jìn)行了鑒別，共鑒別了34種植物。

3、玻片的制作

這是一個(gè)十分細(xì)致的工作，我們從一些病害比較嚴(yán)重的植株上挑去菌落菌絲及孢子并將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個(gè)技術(shù)活，經(jīng)常我們壓了幾次都還有氣泡，后來(lái)陶家順從中找到了技巧，我們一同學(xué)習(xí)，技術(shù)也嫻熟起來(lái)。封片也算比較難，還好都還做得不錯(cuò)。這個(gè)過(guò)程全組都認(rèn)真參與，最終也做出了較為滿意的結(jié)果。

4、病原物的分離

這個(gè)過(guò)程是我們認(rèn)為最難但最有意思的過(guò)程。我們以前的實(shí)驗(yàn)中也用到過(guò)幾次培養(yǎng)基，但做培養(yǎng)基還是第一次，全組成員分工明確，團(tuán)結(jié)一心，成功的做出了NA培養(yǎng)基，看著從最初的一些原料變成了一個(gè)個(gè)凝膠狀的培養(yǎng)基，心里說(shuō)不出的滿足。再做微生物的分離培養(yǎng)時(shí)，大家更是認(rèn)真仔細(xì)。由于是最后一小組，我們組的成員都認(rèn)真的觀察了前面幾組做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并從中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，由毛培和韓釗杰在無(wú)菌室中進(jìn)行操作，由于看了多遍實(shí)驗(yàn)過(guò)程很順利的完成了實(shí)驗(yàn)。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由于滅菌時(shí)間長(zhǎng)并沒(méi)有成功，我們又重新做了一次，做的是玉米斑病，這一次很成功。另外，我們組還額外做了病害植株的保濕，最后也十分成功。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們學(xué)了很多實(shí)驗(yàn)的技巧和很多專業(yè)的知識(shí)，收獲十分大。

經(jīng)過(guò)本次實(shí)習(xí)，讓我懂得知識(shí)不僅僅是從課本上學(xué)來(lái)的，還要深入田間，了解病害的基本情況。此外，明白了病害的發(fā)生不僅局限于病害的發(fā)病情況，還與田間管理有關(guān)。“書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，不若田間半日長(zhǎng)”，深深地的讓我理解了田間了解病情的重要性，只有以“課本知識(shí)”為基礎(chǔ)理論，以“田間知識(shí)”為拓展方向，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問(wèn)題。當(dāng)然，隨著植物病害防治的進(jìn)步，病害也在不斷進(jìn)步，所謂“道高一尺魔高一丈”，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于徹底解決植物病害這一問(wèn)題，而在于將植物病害，充分的、有效的控制在一定范圍內(nèi)，極高的提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)率。毛主席說(shuō)“一切反動(dòng)派，都是紙老虎”。從農(nóng)業(yè)上來(lái)講，“一切的病蟲(chóng)害，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識(shí)，一手抓田間知識(shí)，一切問(wèn)題都能迎刃而解！采取“兩手都要抓”，以消滅植物病害為目的，以有效控制植物病害為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取以植物病害消滅于萌芽狀態(tài)為崇高理想，為中國(guó)農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn)，為老百姓謀農(nóng)業(yè)，徹徹底底解決植物病害這一塊。在不污染環(huán)境的情況下，為這一理想，這一目標(biāo)，不懈努力，不懈奮斗！

實(shí)習(xí)在同學(xué)和老師們的汗水和勤勞中結(jié)束了。作為我們專業(yè)重要的學(xué)科之一，這次實(shí)習(xí)更是讓我們受益匪淺，使我們體會(huì)到了一個(gè)農(nóng)安工作者道路的艱辛。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們將學(xué)習(xí)和實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)。讓我體會(huì)到了一些學(xué)以致用的好處。掌握了正確地描述一些病害癥狀的方法，加深了對(duì)一些植物病害的感性認(rèn)識(shí)，了解了一些癥狀在病害診斷中的作用，了解了植物病毒、細(xì)菌和真菌所致病害的外部癥狀的區(qū)別，并掌握利用這些特征進(jìn)行診斷的一般方法。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解一些預(yù)防措施，我們不能根除病害，但我們能認(rèn)識(shí)病害規(guī)律后可以預(yù)防病害的發(fā)生。同時(shí)，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，磨礪了我們的意志，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和加深了對(duì)彼此的了解。

植物病理學(xué)的實(shí)習(xí)主要是采集病害植株，在還沒(méi)有采集之前，我以為采集植物應(yīng)該是很容易的，但真正開(kāi)始的時(shí)候，我才知道，其實(shí)病株的采集工作，并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。我深刻體會(huì)到“經(jīng)驗(yàn)”對(duì)于農(nóng)安工作的意義所在。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們，在經(jīng)過(guò)病害植株的時(shí)候，完全視為不見(jiàn)。而老師經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就可以輕易的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提醒我們它是有病的時(shí)候，我們才蜂擁而至地去采集。我經(jīng)常會(huì)將蟲(chóng)害葉子拿給老師幫忙認(rèn)，她看一眼就知道這是蟲(chóng)害而并非病害。從這方面就可以看到，“經(jīng)驗(yàn)”的重要性。同時(shí)，也告訴了我們，只具有豐厚的理論知識(shí)對(duì)于一個(gè)合格的農(nóng)安工作者來(lái)說(shuō)是不足的，農(nóng)安工作是一份重實(shí)踐的工作，還應(yīng)有充足的實(shí)際操作來(lái)充實(shí)自己，而“經(jīng)驗(yàn)”就是最好成果和工具。

實(shí)習(xí)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)，自己都親身經(jīng)歷過(guò)，所以知道每一步都是多么的不容易。長(zhǎng)途跋涉的采集過(guò)程、操作細(xì)致的鑒定步驟、費(fèi)力繁瑣的標(biāo)本制作，可以說(shuō)辛苦的同時(shí)，也是一個(gè)考驗(yàn)我們耐力的過(guò)程，而當(dāng)我們見(jiàn)到病株的時(shí)候、鑒定到新的病原物的時(shí)候，成功的喜悅也是難以言喻的。

以前在書(shū)本學(xué)習(xí)的知識(shí)在這次的實(shí)習(xí)中得到很極好的驗(yàn)證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到在接觸病害的時(shí)候，特別是沒(méi)有病征的病害，我們應(yīng)該把把想象的空間放大，不能單純以為無(wú)病征的就是病毒病害，因?yàn)槠┤鐨夂虻仍斐傻姆乔秩拘圆『Φ牟詈筒《镜牟罘浅５南嗨啤?/p>

鑒定的過(guò)程，我始終認(rèn)為是最難的。挑取病原物是很有講究的，挑針的力度把握要合適，用力太輕無(wú)法挑取病原物，用力過(guò)猛不僅挑不到病原物，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針對(duì)比較干的葉片，可以在病原物的部分滴少許水，這樣可以提高挑取的成功率。另外，制片的時(shí)候要保證載玻片上的病原物沒(méi)有其他病原物的污染。用顯微鏡的時(shí)候，不能急，應(yīng)該慢慢調(diào)試。在參考書(shū)籍的選擇上不宜選年代過(guò)久的鑒定書(shū)，因?yàn)殡S著植病的發(fā)展，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動(dòng)，特別是在無(wú)性和有性階段不同上，所產(chǎn)生的名字也是很多的，這給我們的鑒定帶來(lái)一定的難得，但也要求我們要分清其無(wú)性和有性階段。

壓標(biāo)本是很繁瑣的一個(gè)過(guò)程，一定要有耐性。標(biāo)本一定要干，否則就會(huì)發(fā)霉，可以帶標(biāo)本到日光充足的地方曬，這樣可以有效地蒸發(fā)水分。不過(guò)，最有效的還是換紙，換紙講究的是一個(gè)“勤”字。剛開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有充分體會(huì)到水分給標(biāo)本帶來(lái)的損害有那么大，所以換紙沒(méi)有很勤。后來(lái)在老師的提醒下，才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。所以我們的標(biāo)本中，前期的可能有少許的發(fā)霉，但后期的標(biāo)本會(huì)有很大的改善。

第六篇：植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。

具體行程：

6月27日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。

6月28日是我們正式野外實(shí)習(xí)的第一天，今天的地點(diǎn)是熱帶樹(shù)木園，早晨7點(diǎn)半集合，步行大約四十分鐘到達(dá)那里，這是一個(gè)天然植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著山路登上了半山腰，這里有許多種植物，大家開(kāi)始以小組為單位采集標(biāo)本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團(tuán)鐵線蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時(shí)不太常見(jiàn)的。大概到了中午的時(shí)候，我們開(kāi)始集合準(zhǔn)備返回。下午3：00開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱、科、屬等，今天的任務(wù)就按計(jì)劃完成了。

6月29日，今天要去的'是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集，雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題??！在大家的相互鼓勵(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。

6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。

7月1日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開(kāi)始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵(lì)我們說(shuō)：姑娘們加油啊！還沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽(tīng)著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。