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第一篇：建設(shè)銀行認知實習報告

題目關(guān)于到中國建設(shè)銀行工作認知實習 余 瀟學生姓名認識實習報告 認識實習報告題 目關(guān)于到中國建設(shè)銀行工作認知實習學生姓名 學 學 號 院專業(yè)班級 指導教師 職 稱 教授2015 年 8 月*****認識實習報告評審表 *****認識實習報告評審表實 習 情 況 一 覽 表時間 地 點 實習內(nèi)容（講座、參觀、部 指導教 門工作、總結(jié)等） 師 備注關(guān)于到中國建設(shè)銀行工作的認知實習 一、實習目的本著將理論與實踐相結(jié)合的精神，我來到中國建設(shè)銀行進行了為期 1 個月的 實習。這次實習，是一次綜合檢驗所學專業(yè)知識和能力的很好機會。通過這 次實習我了解了銀行許多實際的知識，學到了在學校里學不到的實用知識， 增強了將理論應(yīng)用到實際中的能力，積累了很多的寶貴的工作經(jīng)驗，掌握了 一定的業(yè)務(wù)操作能力和協(xié)調(diào)溝通能力。對我來說，這是一次難得的鍛煉和演 練的機會，使我受益匪淺，為我將來的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，讓我的學習更有目標性了，可以通過實踐發(fā)現(xiàn)問題研究問題，從而解決問題；讓我對自 己的綜合能力有了一個更清晰的認識，使我對自己也更加充滿信心。二、實習業(yè)務(wù)的內(nèi)容經(jīng)過在建行的 1 個月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認 識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習所涉及的內(nèi)容，主要 是會計業(yè)務(wù)（對公業(yè)務(wù)），其他一般了解的有儲蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。

1、會計業(yè)務(wù) 對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務(wù)）主要分為三個步驟，記帳、 復核與出納。這里所講的票據(jù)業(yè)務(wù)主要是指支票，包括轉(zhuǎn)帳支票與現(xiàn)金支票兩種。

對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)， 首先是要審核， 看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符， 方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致，出票金額、 出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透 支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分 則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核 員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款 人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金（出納與收款人口頭對帳后）。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金 支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的 是一個入帳時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票（如與儲蓄所的內(nèi) 部往來，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。而對于收款人、出票 人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才 能入帳，由于縣級支行未在當?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內(nèi)款 項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在 學校里學習中比較了解的是后者。還有一些科目如“內(nèi)部往來”，指會計部與儲蓄部 的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資；“存放系統(tǒng)內(nèi)款項”，指有隸屬關(guān)系的下級行存放于上級行的清算備付金、調(diào)撥資金、存款準備金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款 項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數(shù)額比較大的款 項的支?。ㄒ话闶谴笥诨虻扔?5 萬元）要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支 票也要由會計主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作 就是對昨天的帳務(wù)進行核對，如打印工前準備，科目日結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā) 生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進行平衡檢查等， 一一對應(yīng)。

然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)， 主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn) 帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票 進行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束 后，進行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳；打印“流水軋差”， 檢查今日的帳務(wù)的借貸方是否平衡。最后，軋帳。這些打印的憑證由專門的工作人 員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經(jīng)辦人員名章等，然后裝訂 憑證交予上級行進行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。

2、儲蓄業(yè)務(wù) 儲蓄部門目前實行的是柜員負責制， 就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè) 務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務(wù)部門那樣在會計之間 傳遞，而是每個柜員單獨進行帳務(wù)處理，記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予 相關(guān)行內(nèi)負責人先審核，然后再傳遞到上級行“事后稽核”。

3、信用卡業(yè)務(wù) 信用卡按是否具有消費信貸（透支）功能分為信用卡與借計卡。信用卡又 按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準備金分為貸計卡與準貸計卡。貸計卡是銀行授予持 卡人一定的信用額度，無需預先交納準備金就可在這個額度內(nèi)進行消費，銀行每月 會打印一張該客戶本月消費的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選 擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復利計。而準貸計卡則是交納一定的準備金，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。借計卡是沒有透支功能 的，但可以進行轉(zhuǎn)帳結(jié)算，存取，消費的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可 以按使用對象分為單位卡與個人卡；按信用等級分為金卡與普通卡。

4、信貸業(yè)務(wù) 由于目前的實際情況， 中小企業(yè)融資難， 盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵銀行向 中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個銀行內(nèi)部都有嚴格的控制。建行也是如此。所 以，銀行目前也投入了個人貸款領(lǐng)域。需要注意的是，銀行的個人貸款業(yè)務(wù)并不是 直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實是將款貸給商家，然后商家 把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時，審查商家的證件 是否齊全。而個人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的 標的物作為抵押，最常見的就是動產(chǎn)抵押（如汽車貸款）和不動產(chǎn)抵押（如住房貸 款）。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款，審 核貸款可能性的工作人員是各司其職的。三、實結(jié) 商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的特點――基層視角 因為我們國家金融體制的特殊性，造成了我國的商業(yè)銀行兼具部分（或 許是很大一部分）中央銀行和財政部職能（政府職能） ，這導致了我國 銀行無法滿足商業(yè)銀行經(jīng)營的安全性，流動性和盈利性的三個基本要求 ――商業(yè)銀行的本質(zhì)是企業(yè)。隨著我國逐步推進的金融改革，很多問題 得到了解決或者是緩解。

但是，從總行層面來說，商業(yè)銀行能具備某些非企業(yè)的屬性（仍舊要肩 負維護宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定的責任） ，但是，在基層，銀行就具備有更多的企 業(yè)屬性了。通過我這一個月在中國建設(shè)銀行 xm 分行的實習，我認為， 商業(yè)銀行的企業(yè)屬性越來越明顯了（至少是在工銀 xm） ，體現(xiàn)在：

某些企業(yè)屬性 相關(guān)的細節(jié)對利潤的追求 建銀 xm 有細化的利潤指標 （可測量） 從而帶來了一定的 業(yè)績壓力； 控制成本 將要實行的機關(guān)裁員計劃 （雖然人員分流后仍留在工行的大系 統(tǒng)內(nèi)） ； 風險管理 敢于拒絕政府部門的某些項目；申請貸款手續(xù)“復雜”； 建立新的激勵措施 將工資與相關(guān)部門和個人表現(xiàn)掛鉤 改善管理流程 組織扁平化，收編裁撤網(wǎng)點 同時，我還發(fā)現(xiàn)，建設(shè)銀行的 it 系統(tǒng)，網(wǎng)上銀行系統(tǒng)和產(chǎn)品開發(fā)體系 在國內(nèi)銀行處于非常領(lǐng)先的地位。

我去年創(chuàng)業(yè)計劃大賽做的項目是“在線 個人金融服務(wù)”， 所以， 對于個人理財業(yè)務(wù)和網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)有一定的了解， 同時，我是建設(shè)銀行網(wǎng)上銀行的客戶，通過對比，我發(fā)現(xiàn)建行靜悄悄地 發(fā)展了很多國內(nèi)領(lǐng)先的業(yè)務(wù)。

例如，建行在幾年前就完成了數(shù)據(jù)大集中，在北京和上海各有一個數(shù)據(jù) 中心（互相備份） ，分行的任何一筆貸款都能在總行的系統(tǒng)上查到―― 這是提高風險管理的必要步驟。

據(jù)說工商銀行也完成了數(shù)據(jù)集中， 但是， 過去分行和總行的系統(tǒng)要完全銜接起來需要時間，所以目前工商銀行的 it 系統(tǒng)還是有不少問題，在處理交易的時候容易出錯（我在辦一筆業(yè)務(wù) 的時候經(jīng)歷過） ，而中國銀行的系統(tǒng)仍舊在整合。

而建設(shè)銀行網(wǎng)上銀行的便捷性和安全性也讓我印象深刻，同時，建行產(chǎn) 品開發(fā)也有很好的表現(xiàn)，“珠聯(lián)璧合”結(jié)構(gòu)性外匯理財產(chǎn)品（雖然我對它 的風險性是否適合個人客戶有所保留）和“利添利”帳戶（一個現(xiàn)金管理 工具）的開發(fā)讓我見識到了建行的產(chǎn)品開發(fā)水平。

但是，建行當然還有某些不足，例如服務(wù)態(tài)度，激勵制度和管理等等， 前不久我閱讀了兩本描寫關(guān)香港商業(yè)銀行服務(wù)水平的書， 確實， （和 建行 國內(nèi)的其它銀行）和香港有很大的差距，但是，完全做到香港的水準是不現(xiàn)實的，畢竟香港的競爭太過激烈(彈丸之地有數(shù)百家銀行)，同時經(jīng) 歷了很長一段時間的發(fā)展才有現(xiàn)在的水平?？傊ㄐ写_實還有很長的 一段路要走，但這需要時間和過程，現(xiàn)階段不能苛求太多。

建行有數(shù)量巨大的網(wǎng)點和巨大的結(jié)算網(wǎng)落，所以，客戶必須找建行來做 業(yè)務(wù)，不然會面臨比較高的交易成本。在這樣的背下，建行的服務(wù)態(tài)度 相對就會有所欠缺，有一種“生意可做可不做”的心態(tài)，這也形成了建行 的一種隱形的企業(yè)文化――至少我是有這樣的感覺。同時，建行目前的 激勵措施也沒有讓員工有足夠的動力盡可能的多做生意。

2015 年 1 月 1 日外資銀行將可以在中國全面開展業(yè)務(wù)，前一階段媒體 也有很多相關(guān)報道，認為我國金融市場開放后，中資銀行將被外資銀行 打得滿地找牙云云。通過在建銀 xm 這段的實習，我不認為這一情況會 發(fā)生。

網(wǎng)點優(yōu)勢、文化上的差別（以中國為首的東亞國家和西方世界的理財觀 念是完全不同的）都是外資銀行難以跨過的差距，同時，還有政策的隱 形保護等等都決定了外資銀行在中國的道路將是艱難的。

但是， 我認為最重要的一點是， 以工行為首的國內(nèi)銀行， 每天都在進步。

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是 對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實 際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。

雖然這次實習的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務(wù)，但是，這幫助 我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我 在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了 解。尤其是會計分工，對于商業(yè)銀行防范會計風險有著重要的意義，其 起到了會計之間相互制約， 互相監(jiān)督的作用， 也有利于減少錯誤的發(fā)生， 避免錯帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就 業(yè)形勢下所反映的高級技工的.工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因 為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我 們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理， 使一個本科生具備較強的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識， 這才是我們學習與實習的真正目的。指導教師評語：實習成績：

指導教師：

年 月 日

第一篇:

第二篇：會計專業(yè)認知實習心得體會范文

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本實習心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。會計學作為一門與實際工作結(jié)合緊密的學科，實習是檢驗學校里的教學成果的的試金石。學校中所有學到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應(yīng)當與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學模式，具體說就是要處理師德培訓心得體會好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關(guān)系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。我非常希望學校能加強實際的工作與黨校學習心得理論教學之間的緊密結(jié)合程度，實踐可以非常好的提高學生學習的積極性和教學的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。

在實習期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀心得體會下是國期的通病。在這次實習中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關(guān)于年初報稅，在銀行工作心得體會資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富心得體會有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領(lǐng)導的工作作風的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應(yīng)該是在不發(fā)展觀心得體會影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應(yīng)該占用較長的工作時間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個人的學習教師法心得體會看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。

通過這三周的實習，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)十七大的心得體會務(wù)處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務(wù)的處理，使我對會計實務(wù)的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經(jīng)歷會對我今后的學習和工學習發(fā)展觀心得體會作帶來非常積極的影響。

第三篇：暑期認知實習報告

實習單位：金寨農(nóng)村商業(yè)銀行斑竹園支行

專業(yè)、班級：

14級金融一班

姓名：

吳抗抗

學號: 1410031028

指導教師: 張金明

目錄

金寨農(nóng)村商業(yè)銀行認知實習報告

摘要：根據(jù)學校的要求，本人在兩個月的時間內(nèi)，在安徽省金寨縣農(nóng)村商業(yè)銀行斑竹園支行進行了暑期認知實習。在銀行實習期間，我在單位前輩的幫助、指導下，熟悉了金寨農(nóng)村商業(yè)銀行的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動，系統(tǒng)地學習并初步了解了金寨農(nóng)村商業(yè)銀行各方面的實務(wù)工作，為我以后專業(yè)課的學習打下了實踐基礎(chǔ)，也為我以后的工作積累了經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：金寨農(nóng)村商業(yè)銀行 暑期實習 過程 收獲

一、金寨農(nóng)村商業(yè)銀行簡介

安徽省金寨農(nóng)村商業(yè)銀行司是由金寨縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社改制，經(jīng)中國銀監(jiān)會批準成立的一家股份制商業(yè)銀行，注冊資本2億元。金寨農(nóng)商行實行一級法人、統(tǒng)一核算、分級管理、授權(quán)經(jīng)營的管理體制，總部內(nèi)設(shè)15個職能部門，全轄設(shè)立29個支行、1個營業(yè)部，分支機構(gòu)遍布金寨城鄉(xiāng)，現(xiàn)有員工369人。在農(nóng)村合作金融的大舞臺上，金寨農(nóng)商行堅持服務(wù)地方經(jīng)濟、服務(wù)中小企業(yè)、服務(wù)三農(nóng)、服務(wù)城鎮(zhèn)居民的四個定位，奉行“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”的十字社風，精心打造“百姓身邊的銀行，中小企業(yè)主辦行”。

金寨農(nóng)村商業(yè)銀行立足“三農(nóng)”，堅持“改制不改向、更名不更姓”，不斷增加服務(wù)品種，擴大服務(wù)范圍，加大對“三農(nóng)”和小微企業(yè)的信貸支持力度，20xx年累計發(fā)放貸款27.5億元，其中涉農(nóng)貸款占90.3%，積極為金寨經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供全方位、多層面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，充分發(fā)揮了農(nóng)村金融主力軍的作用。

二、認知實習的目的

（一）理論聯(lián)系實際

通過在金寨農(nóng)村商業(yè)銀行實習，進一步了解和鞏固在學校期間所學的各門金融學課程的基本理論和基礎(chǔ)知識，學會理論聯(lián)系實際，增強自我解決實際問題的能力。將課堂和實踐結(jié)合起來，可以加深自己對本專業(yè)知識及前景的了解。

（二）初步學習銀行基本業(yè)務(wù)

在金寨農(nóng)村商業(yè)銀行的實習期間，通過單位里前輩的指導幫助，我熟悉了金寨農(nóng)村商業(yè)銀行的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動，較為系統(tǒng)地學習銀行個人金融管理工作和日常業(yè)務(wù)的操作流程，增加了對銀行業(yè)務(wù)知識及運作的了解。

（三）為走向社會打下基礎(chǔ)

通過在金寨農(nóng)村商業(yè)銀行的實習，我學會了如何從校園走向社會，適應(yīng)一個不同的工作生活環(huán)境，學會與領(lǐng)導同事相處。在工作中要抱以踏實負責的態(tài)度，積極發(fā)現(xiàn)和解決問題，為更好的走入社會打下堅定的基礎(chǔ)。

三、認知實習的時間

四、認知實習地點

金寨縣農(nóng)村商業(yè)銀行斑竹園支行

五、認知實習的意義

暑期認知實習是我院貫徹“地方性，應(yīng)用型，國際化”辦學宗旨，培養(yǎng)能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，具有較強操作技能的高級復合型人才，而安排學生與社會全面接觸的重要環(huán)節(jié)。通過認知實習，學生可以認知社會，認知專業(yè)，認識自我，培養(yǎng)學生融入社會的能力，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，為學生學好后續(xù)專業(yè)課以及以后工作打下基礎(chǔ)，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。

（一）提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展需要

當前社會對高校畢業(yè)生的壓球越來越高，這是市場經(jīng)濟、知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化發(fā)展的要求，更是不斷激烈的競爭給大學生的要求。社會實踐正是大學生拓展自身素質(zhì)的重要途徑，使學生通過實踐磨練意志、鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀，滿足社會發(fā)展對人才的要求。

（二）增加社會閱歷，積累工作經(jīng)驗

社會閱歷和工作經(jīng)驗對初入職場的大學生來說越來越重要，而這些是在校園里很難學到的。我們大學生只有積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)個人的綜合能力，增強自身競爭力，才能更好地適應(yīng)社會大環(huán)境，為自己尋找更好的發(fā)展機遇。

（三）樹立正確的就業(yè)觀

通過社會實踐，大學生可以更好地了解社會、企業(yè)對人才的需求，從而思考自身的弱勢不足，在今后的學習生活中針對性地提升自己，努力地培養(yǎng)自己的綜