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第一篇：化工廠實習報告

一、實習目的

1.通過親身接觸自動化設備和實驗器材，并且通過老師及工廠人員的講解，對自動化專業(yè)進行初步的認識，在實踐中驗證、鞏固和深化已學的專業(yè)理論基礎知識。

2.加強對企業(yè)技術操作的理解，將學到的知識與實際相結合，運用已學的專業(yè)基礎課程理論知識，對實習單位的各項技術操作進行初步分析觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學的專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提出問題，找到解決問題的思路和方法，提高分析問題和解決問題的能力。

3.見識電子控制類產(chǎn)品的設計、開發(fā)及維護等過程，理解自動化專業(yè)的發(fā)展動態(tài)與專業(yè)前景。

4.通過一定的實踐認知實習，為以后的畢業(yè)設計及論文撰寫做好鋪墊。

5.讓我們了解到知識與現(xiàn)實之間的差距，提升自己實際的工作能力，領悟到現(xiàn)實工作中我們需要什么，我們應該朝哪一方面發(fā)展，對我們以后的發(fā)展指明了道路，為今后真正走上工作崗位打下良好基礎。

二、實習地點及時間安排

1.實習地點：

xxxx技術工程股份有限公司

2.時間安排：

8：30由xx大學xx校區(qū)出發(fā)

9：20到達xxxx技術工程股份有限公司，開始參觀

11：00返回學校

三、實習單位介紹

xxxx技術工程股份有限公司（簡稱xxxx，CCTEC），是由中國冶金科工集團（MCC）發(fā)起設立的科技型股份制企業(yè)。20xx年，中冶集團在美國《財富》雜志評選的世界企業(yè)500強中，排名第280位。xxxx總部設在xx，是國內(nèi)最大的以連鑄、板帶冷軋與表面處理為特色的冶金專業(yè)化技術工程公司；20xx年x月，中冶集團宣布，中冶南方合并xxxx，自此，xxxx成為中冶南方的全資子公司。

公司主營業(yè)務為：方坯、板坯和薄板坯連鑄連軋工程，板帶冷軋與處理工程和工業(yè)電氣自動化控制系統(tǒng)。xxxx現(xiàn)依托集團各項優(yōu)勢在北京設立了分支機構，從事國內(nèi)外海水淡化項目的投資、建設和運營。連鑄核心業(yè)務有：EPC工程總承包，事業(yè)部具有專業(yè)化連鑄技術研發(fā)、工程設計、設備制造能力的優(yōu)勢，可以為客戶提供各類連鑄機（大小方坯、圓坯、矩形坯、異型坯、扁坯、板坯、薄板坯等）的設計、制造、安裝、調試一條龍工程總承包及單項服務；技術服務，事業(yè)部依靠專業(yè)化連鑄技術研發(fā)實力，為客戶提供連鑄生產(chǎn)工藝、品種開發(fā)、生產(chǎn)工藝訣竅、鑄坯質量問題診斷等相關技術服務；設備維護服務外包，事業(yè)部具有專業(yè)化連鑄設備制造、供應鏈管理能力，能夠提供連鑄設備維護服務外包，為客戶帶來良好的經(jīng)濟效益。

公司人力資源實力：20xx年初，公司已有職工xxx人，其中技術管理人員xxx人，擁有博士學位xx人、碩士學位xx人、高級工程師以上職稱xx人。公司在北京設有自己獨立的研究院，擁有多項自主知識產(chǎn)權的核心技術，每年研發(fā)費用占營業(yè)額的5%，研發(fā)實力強大。xxxx擁有專業(yè)的設備制造基地――xxxx科技，設備制造能力強大。主要機械、電氣設備在公司內(nèi)部制造完成，產(chǎn)品質量和交貨期有保證。

四、實習內(nèi)容

x月x日我們到了xxxx科技股份有限公司，在實習開始，由公司員工xx師傅帶領全班同學對公司各個車間進行專業(yè)性的參觀，在車間里x師傅對同學們參觀中的疑問進行了專業(yè)、技術性的講解。在參觀過程中，x師傅針對我們專業(yè)對他們車間采用及開發(fā)的新技術、新設備進行了詳細的介紹，這對我專業(yè)知識的認識更深了一層。各個車間各司其職，但又緊密聯(lián)系，比如做一臺軋鋼機，它需要各個車間的配合，從最初的圖紙設計到最后的零件組裝要求毫無差錯，精密準確。

對于x師傅介紹的一些簡短又新鮮的名詞如“銅排”“總、分控制機”“PID”等，同學們疑惑百出，紛紛提出自己的疑問。而x師傅耐心的為我們在專業(yè)技術與知識方面進行了解惑，電子產(chǎn)品本來就更新速度快，在技術研發(fā)方面需要什么，大學生需要具備什么，專業(yè)的發(fā)展前景怎樣等問題他都做了非常詳細的介紹。因為他做該公司工作了挺長一段時間，所以對大學生他很了解，對我們在大學中應掌握的技能都做了一些要求，對專業(yè)知識的掌握以及在他們產(chǎn)品中占據(jù)的地位進行了解惑，讓我受益匪淺。

五、實習心得與體會

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義。我看清了自己的人生方向，也讓我認識到了從事電子工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)，創(chuàng)新的精神，應該擁有一顆隨時接受考驗的心，迎接未知的世界。

實習期間，我謙虛謹慎，認真聽取相關技術人員的指導講解，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，也培養(yǎng)了我的耐心和素質，能夠做到服從指揮。感受到了提出疑惑和疑惑解決后的快感。對自己的專業(yè)也更喜愛，不再迷茫。

本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧！因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這次認識實習對于我以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的半天時間里，讓我初步完成了從理性到感性的重新認識，也讓我初步認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發(fā)。

總之，作為一名大二的學生，這次專業(yè)的認識實習，無疑會使我以新的視角來審視對待所學的自動化專業(yè)，并必將對我未來的發(fā)展與提升有所助益。我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。最后，我想用屈原的一句話作為結語來與大家一起共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第二篇：參觀紅星化工廠實習報告心得體會

重慶交通大學 學生參觀實習報告

學年第 二 學期

學 院： 理學院 實習類別： 畢業(yè)實習 實習單位：

攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司

專

業(yè)：

應用化學 班 級： 101班 學 號： 10300116 姓 名： 馬學士

重慶交通大學理學院

一、實習計劃 .....................................................3

二、實習目的 .....................................................3

三、實習單位簡介 .................................................3(一)攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司企業(yè)基本情況......................3(二)企業(yè)生產(chǎn)情況.............................................4(一)安全教育.................................................4 安全教育..................................................4(二)生產(chǎn)工藝流程.............................................5 生產(chǎn)工藝流程敘述..........................................5(三)污染治理設施工藝........................................10 污染治理設施工藝.........................................10(四)安全事項................................錯誤！未定義書簽。

安全事項.................................................12(五)改進建議................................................13 改進建議.................................................13

五、實習總結 ....................................................14 實習總結.................................................14

一、實習計劃 (一)實習計劃

二、實習目的

1、將理論知識與實際生產(chǎn)相融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強對化工廠生產(chǎn)過程的認識；

2、直接接觸化工廠，了解化工廠的需要，加深對化工廠的認識，增強對化工廠的適應性，將自己盡量融合到化工廠中去，培養(yǎng)實踐認知能力，縮短從一名大學生到一名技術人員之間的認識與業(yè)務的距離。為以后進一步走向化工企業(yè)打下基礎；

三、實習單位簡介

(一)攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司

攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司位于重慶市巴南區(qū)花溪街道走馬二村51號，前身是重慶化工廠，于1958年開工建設。為興建鈦白粉項目和因多次資產(chǎn)重組，于2009年6月更名為攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司。公司目前主要從事硫酸法金紅石型鈦白粉生產(chǎn)，年

產(chǎn)量達到4萬噸/年左右。為滿足自身用酸需求，配套有一條硫磺制酸生產(chǎn)線，年產(chǎn)硫酸12萬噸。企業(yè)組織機構代碼：62190152-2，隸屬于攀枝花鋼鐵（集團）公司，屬顏料制造企業(yè)。

全公司固定資產(chǎn)原值94005.5萬元，凈值34750萬元。占地面積61.3萬平方米，現(xiàn)有職工1100多名，其中管理人員236人，技術人員64人。(二)企業(yè)生產(chǎn)情況

主要從事生產(chǎn)：硫酸法鈦白粉、硫磺制酸 年產(chǎn)量分別為：鈦白粉4萬噸、硫酸12萬噸 2011年產(chǎn)值：7.6795億元

主要原輔材料及用量為：鈦鐵礦90932噸/年、硫酸145883噸/年、硫磺33091噸/年、燃煤96872噸/年

四、實習主要內(nèi)容 (一)安全教育

地點：攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司行政辦公樓五樓會議室

時間：2013年6月26號星期三

上午，公司為我們安排了安全教育的課程。我們?nèi)w同學認真聽課，并從中受益匪淺。

安全教育是實習必須強調的，是重中之重，為了提高我們的安全意識以防止不安全行為的發(fā)生，于6月26日上午9時，首先由廠方安全生產(chǎn)部梁主管對我們進行了安全教育。主要包括：進入工廠參觀必須佩帶安全帽，以防止工廠內(nèi)高空墜落物直接砸在頭上和一旦跌倒時頭部與工廠內(nèi)地上放置的硬質器材的直接相撞；禁止吸煙，說明場內(nèi)吸

煙危險之大；進入廠內(nèi)不要對未知的設備或器件隨意觸摸，這些設備或器件很可能有極高的溫度，以防被燙傷，注意安全警示和管道上的安全警示色；進入工廠首先尋找一旦遇到危險時能盡快逃生的安全通道；進入工廠后不能打鬧、扎堆、盡量遠離正在進行生產(chǎn)的設備，以防在移動一些大型生產(chǎn)設備時被砸到；不要站在生產(chǎn)主干道上和注意空中的天車。一切都要把安全放在第一位。

最后郭春文老師總結發(fā)言：在工廠要放棄一切自主行為，堅決不能做“三好學生”好奇、好動、好自作主張。一切行動聽從實習老師的安排，安全第一位。(二)生產(chǎn)工藝流程

地點：攀鋼集團重慶鈦業(yè)有限公司行政辦公樓五樓會議室

時間：2013年6月26號星期三

上午11:00，生產(chǎn)工藝部部長為我們講解了鈦白粉生產(chǎn)工藝。

雖然我們在學校學習過化工原理、化工過程設計、化工工藝學，并且對生產(chǎn)工藝有些了解，但我對生產(chǎn)工藝的認識還只是停留在課本上。對于工廠工藝組織一無所知。通過工藝部部長的講解，對鈦白粉的生產(chǎn)工藝流程有了一定的了解。

其內(nèi)容如下：公司硫酸法鈦白粉廠生產(chǎn)其主要原料是鈦鐵礦和硫酸。鐵鐵礦經(jīng)干燥球磨工序粉碎成一定細度的礦粉后，與濃硫酸進行酸解反應，加入絮凝劑，使溶液澄清過濾，通過板框過濾去除雜質，將濃縮后的鈦液和水加熱后進入水解罐水解，然后通過兩次莫爾洗滌，再經(jīng)轉鼓過濾后加入鹽處理進行煅燒。將二氧化鈦煅燒料從熟料倉送入雷蒙球磨機研磨后，用脫鹽水同時添加顏料分散劑，將料倉中的物料重新打漿制成懸浮液，由雷蒙崗位送到砂磨崗位的tio2漿料，經(jīng)砂磨后送人表面處理崗位，進行包膜處理，包膜處理好的漿料在貯槽內(nèi)存放一定時間后，轉入莫爾崗位進行水洗，水洗合格后的tio2漿料送人干燥崗位，進行干燥脫水處理，經(jīng)干燥合格后的tio2粉末送入汽流粉碎崗

位進行超細微粉碎，合格后進入成品料倉，進行包裝。

鈦白粉生產(chǎn)工藝流程圖篇二：東方化工廠參觀實習感受體會報告

廊坊金星化工有限公司參觀感受 化學工程學院 優(yōu)創(chuàng)1001 xxx 2012.8 廊坊金星化工有限公司參觀感受

這個暑假應學校要求參觀化工企業(yè)，我選擇了到廊坊金星化工有限公司參觀實習，這次能有機會到廊坊金星化工有限公司，我感到非常榮幸。雖然只有一天的時間，但是在這一天時間里，工人師傅的幫助和指導下，對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助 這一天，工廠的安全人員給我講了化工廠的安全問題。原來在學習中也知道化工產(chǎn)品中有很多危險性很大，但通過工人師傅的講解，我還是很震驚，尤其是他們講的那些事故實例，更是讓我們嚇了一跳，也提醒了我們應該更加注意安全。作為一個學習化學工程與工藝的學生，這是我第一次進入化工廠，也是我第一次如此細致與近距離的接觸我這種專業(yè)所從事的工作環(huán)境并且熟悉了化工廠大概生產(chǎn)流程。在這一天的了解中，我明白作為一個化工專業(yè)的人，需要努力成為一個工程師，在一個能穩(wěn)定生產(chǎn)工廠里成為一個維持工廠生產(chǎn)穩(wěn)定的樞紐 ,需要熟練掌握每一個儀表的功能和使用方法，清楚掌握自己轄區(qū)中每一個設備的運行狀態(tài)，要熟練運用自己所學知識對問題設備和儀表進行修理和完善。化工領域里的設備和技術發(fā)展很快，學校里的東西很多都已經(jīng)過時了，所以我們還要時時關注國際化工領域里的各種新型設備并理解其中原理。

參觀中，我們發(fā)現(xiàn)，書本上簡簡單單一個方程式竟然動用了這么多的配套設備，眼前的實物讓我們同學真切感受到

理論學習與實際實

踐不可分割的重要

性，通過今天的現(xiàn)場

參觀實習，我們對于

專業(yè)的實際社會發(fā)

展方向有了進一步

更深刻的了解，更重

要的是，通過參觀學習，我認為：

臨淵羨 魚，不如退而結網(wǎng)；心動更要行動。本次參觀實習為我們認識和培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力打下基礎，發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，在以后的學習中有針對性地加以提高。

廊坊金星化工有限公司創(chuàng)建于八十年代初，坐落于全國最大的保溫材料生產(chǎn)和銷售基地--河北省廊坊市大城縣工業(yè)區(qū)，占地面積36780m2，是同業(yè)中發(fā)展最早，規(guī)模最大的集科研、生產(chǎn)、銷售、施工為一體的專業(yè)化骨干企業(yè)。多年來，公司一貫堅持“質量第一、客戶第一”的人性化經(jīng)營理念，產(chǎn)品已順利通過iso9001-2000國際質量體系認證，并被全國城鎮(zhèn)供熱協(xié)會吸收為會員單位。公司生產(chǎn)的預制聚氨酯直埋保溫管、纏繞型玻璃鋼聚氨酯直埋管、預制高溫復合聚氨酯直埋管、鋼套鋼直埋管、聚乙烯夾克管、預制直埋保溫管、聚氨酯保溫管、鋼套鋼保溫管、直埋保溫管、鋼套鋼蒸汽保溫管等產(chǎn)品均已獲得國家質量檢測機關的認可，可獨立承接大型保溫工程的設計施工、長期以來，公司產(chǎn)品廣泛應用于全國各地的工礦企業(yè)、石化企業(yè)、城市集中供熱管網(wǎng)、住宅小區(qū)等領域，均得到用戶高度評價。另外公司生產(chǎn)的硅酸鋁制品，橡塑海綿、巖棉、玻璃棉、高壓聚乙烯發(fā)泡（pef）、保溫涂料等產(chǎn)品。合理的價格，完善的服務，鑄就了金星自己的品牌。

本次參觀的收獲主要有四個方面。一是通過直接參觀企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高。二是提高了實際學習能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。

三是通過這次參觀

了解了我們自動化

專業(yè)的就業(yè)方向和 工作環(huán)境，使我們提

前了解了各個儀表

和設備的作用，這樣

在以后的的學習中

使我們更容易接受

新的專業(yè)知識。四是

參觀實習后的轉變。

通過實習，我對工廠的運行有了大致的了解，也準備在實習結束后，抓住在校的兩年機會，抓緊時間，學習更多相關的理論知識，提高自己的專業(yè)水平，為正式工作準好準備。

我想，我學到的不僅僅是看到了知道了一個化工廠的基本的運行規(guī)律，也不是，什么化工廠的結構或者說是流程與工藝。最重要的是，對于一個化工廠的態(tài)度與觀點。這一些對于我們這些工科的化工學生來說，是一個非常重要的體驗，曾經(jīng)的想過，要是自己真的做一名化工廠的工人，會是怎樣的感覺，現(xiàn)在，差不多能夠明白，如果要當一名工廠的工人，是怎樣的感覺。同時，對于我們的職業(yè)觀，有了很大的改變，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力很大。所以，現(xiàn)在的我們來參觀化工廠，并且，我們工科的化工生找工作還是蠻好找的，但是，面對這樣的社會現(xiàn)狀，我們也要做好心理準備，社會讓我們認清自己，明確自己的目標并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來走入社會做好準備。這就是要我們從大一開始就認清自己的發(fā)展方向并在這三年內(nèi)為自己的目標努力，而不是到快畢業(yè)時才開始想自己到底想要干什么。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學生再也不是原先“皇帝女兒不愁嫁”的狀況了，我們必須把自己擺到一個普通勞動者的位置，把自己的擇業(yè)范圍擴大。在更大更廣闊的空間中選擇自己的職業(yè)，施展自己的才華。這次參觀，更主要的是使我對將來有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事了，開始關注各方面的新聞政策，同時我開始對自己也對環(huán)境有了更多正確的認識，只有這樣才不至于在將來面臨就業(yè)時才手忙腳亂，疲于應付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會越行越遠。

化學工程學院

優(yōu)創(chuàng)1001 xxx 2012年8月篇三：化工廠實習報告心得

實習目的 1.向工人、干部、工程技術人員學習，向生產(chǎn)實際學習。煉思想、煉作風、練操作技能，提高政治思想素質，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度。2.掌握實習生產(chǎn)裝置的工藝原理和流程，主要設備、機器的結構和工作原理。3.了解實習生產(chǎn)裝置生產(chǎn)方案制訂原則及工藝條件，原料油及產(chǎn)品性質特點。4.運用己學的普通基礎課、技術基礎課、部分專業(yè)課的理論知識，解釋實習生產(chǎn)過程中的某些物理、化學現(xiàn)象，分析工藝條件對裝置生產(chǎn)、產(chǎn)品性質的影響。5.了解生產(chǎn)裝置的儀器、儀表及自動控制原理、調節(jié)方法。6.了解實習生產(chǎn)裝置的開、停汽操作，正常操作和異常操作調整以及安全防火、防腐蝕措施。7.收集現(xiàn)場生產(chǎn)數(shù)據(jù)、資料，對裝置的某些工藝技術問題作出分析和評價，或提出改進意見。

8.進一步了解煉油生產(chǎn)裝置中工程技術人員的工作任務和工作方法。

實習的必要性

生產(chǎn)實習是教學與生產(chǎn)實際相結合的重要實踐性教學環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實習過程中，學校也以培養(yǎng)學生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學習的能力和方法為目標。培養(yǎng)我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作

用。在向工人師傅學習時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風。在生產(chǎn)實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統(tǒng)一組織及協(xié)調一致是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學生所必須的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。我們在實習中了解到了生產(chǎn)裝置的儀器、儀表及自動控制原理、調節(jié)方法，為以后畢業(yè)投入實際生產(chǎn)生活奠定一定基礎。通過到茂名石化公司實習，使我開闊了眼界、拓寬了知識面，為學好專業(yè)課積累必要的感性知識，為我們以后在質的變化上奠定了有力的基礎。通過生產(chǎn)實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養(yǎng)我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

實習過程

1、安全教育 在實習開始時，老師組織我們到公司由專業(yè)人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

2、組織參觀 在實習開始時，老師組織我們對實習單位的參觀，以便了解其概況。在實習期間，我們到了儀表車間去進行專業(yè)性的參觀，獲得了廣泛的生產(chǎn)實踐知識，對工廠的運作模式有了感性的認識。參觀中我們著重了解了先進的設計思想和方法、先進工藝方法、先進工裝、先進設備的特點以及先進的組織管理形式等。

3、車間實習 我們在車間實習是生產(chǎn)實習的主要方式。我們按照實習計劃在儀表車間的加裂班進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規(guī)定的實習內(nèi)容。

4、實習講座 為了讓我們能夠更加深入理解車間實習的知識，在實習過程中，有幸聽取了車間陳德勁主任的儀表車間實習講座，對石化行業(yè)的石油煉制，過程控制，技術信息等有了比較深入的理解和認識。

5、實習日記 在實習中，我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料、讀書所得、所聽報告內(nèi)容等均記入到了實習日記中。

實習內(nèi)容：

安全教育

1.安全生產(chǎn)管理基本原則：安全第一、預防為主、全員動手、綜合治理 2.入廠生產(chǎn)實習需接受廠級、車間級、班組級三級安全教育 3.石化行業(yè)特點：易燃易爆，有毒有害，高溫高壓，連續(xù)生產(chǎn) 4.入廠主要安全注意事項：（1）防火防爆（2）防塵防毒（3）防止灼燙傷（4）防止觸電（5）防止機械傷害（6）防止高處墜落（7）防止車輛傷害（8）防止起重機械傷害（9）防止物體打擊（10）規(guī)范勞保穿戴 實習單位簡介及基本情況

中國石油化工股份有限公司茂名分公司（以下簡稱茂名分公司）位于茂名市，地處廣東沿海，面向東南亞，背靠大西南，是一家以煉油為龍頭，石油化工為主體的大型煉化一體化企業(yè)，也是中國最大的石油化工生產(chǎn)基地之一。

茂名石化始建于1955年5月，目前原油加工能力1350萬噸/年，乙烯生產(chǎn)能力100萬噸/年，擁有70多套主要生產(chǎn)裝置，擁有完善的港口碼頭、海上原油接卸和鐵路運輸系統(tǒng)以及原油、成品油管輸系統(tǒng)（西南和珠三角成品油輸送管線的起點和樞紐站）。2006年底，公司固定資產(chǎn)原值240.48億元，凈值134.22億元。公司在冊職工7488人。公司10次創(chuàng)造了全國企業(yè)新紀錄，有國家授權專利30多項。

近年來，茂名分公司牢牢抓住發(fā)展這第一要務。繼30萬噸/年乙烯于1996年8月建成投產(chǎn)（第二年擴能達到36萬噸/年），公司實現(xiàn)煉油化工一體化后，1999年，對煉油進行擴能改造，1999年原油加工能力由850萬噸/年擴大到1350萬噸/年，成為我國首座煉油能力超千萬噸的煉化基地。2004年以來，公司按照“質量升級、隱患整改、結構調整、技術改造、挖潛增效”的“五位一體”方針，新建了100萬噸/年焦化裝置、120萬噸/年催化重整裝置、260萬噸/年柴油加氫裝置，并將1套60萬噸/年的焦化裝置改造為100萬噸/年，使煉油加工手段更為完備，裝置結構進一步合理。2004年12月15日，公司對乙烯實施改擴建，僅用21個月就于2006年9月16日建成投產(chǎn),創(chuàng)下了國內(nèi)同類乙烯工程建設工期短、投資省、開車好、設備和技術國產(chǎn)化程度高的新紀錄。至此，乙烯生產(chǎn)能力由36萬噸/年擴大到100萬噸/年，茂名分公司成為我國首座100萬噸/年乙烯生產(chǎn)基地。這樣，茂名分公司就擁有了千萬噸級的煉油和百萬噸級的乙烯，其煉化規(guī)模在國內(nèi)名列前茅，每年可為市場提供260多萬噸的化工產(chǎn)品和1000多萬噸的煉油產(chǎn)品，年均銷售收入將超過800億元，年均利稅將超過 100億元，同時還可以帶動數(shù)百億元乃至上千億元的乙烯后加工產(chǎn)值，對地方經(jīng)濟的發(fā)展將起到更大的推動作用。

學習和了解兩套主要裝置的基本工業(yè)流程等技術信息

1、加氫裂化裝置 加氫裂化裝置由反應、分餾、脫硫、溶劑再生系統(tǒng)組成，主要設備有反應器、塔、加熱爐、鍋爐、機泵和壓縮機，主要產(chǎn)品包括液化氣、輕/重石油、航煤、柴油、尾油等。加氫裂化按操作壓力可分為：高壓加氫裂化和中壓加氫裂化，高壓加氫裂化分離器的操作壓力一般為16mpa左右，中壓加氫裂化分離器的操作壓力一般為9.0mpa左右。加氫裂化按工藝流程可分為：一段加氫裂化流程、二段加氫裂化流程、串聯(lián)加氫裂化流程。一段加氫裂化流程是指只有一個加氫反應器，原料的加氫精制和加氫裂化在一個反應器內(nèi)進行。該流程的特點是：工藝流程簡單，但對原料的適應性及產(chǎn)品的分布有一定限制。二段加氫裂化流程是指有兩個加氫反應器，第一個加氫反應器裝加氫精制催化劑，第二個加氫反應器裝加氫裂化催化劑，兩段加氫形成兩個獨立的加氫體系，該流程的特點是：對原料的適應性強，操作靈活性較大，產(chǎn)品分布可調節(jié)性較大，但是，該工藝的流程復雜，投資及操作費用較高。串聯(lián)加氫裂化流程也是分為加氫精制和加氫裂化兩個反應器，但兩個反應器串聯(lián)連接，為一套加氫系統(tǒng)。串聯(lián)加氫裂化流程既具有二段加氫裂化流程比較靈活的特點，又具有一段加氫裂化流程比較簡單的特點，該流程具有明顯優(yōu)勢，如今新建的加氫裂化裝置多為此種流程，本節(jié)所述的流程即為此種流篇四：關于化工廠參觀的實習報告

實習總結報告

學 院: 化工與藥學院 班 級: 13級工藝二班 學生姓名:__ _ 陳磊_ _ 學 號: _ 20*** _ 實習地點（單位）1.湖北金石煉化建設有限公司 報告題目: 關于化工廠參觀的實習報告

報告日期：2015年5月30日

指導教師評語

成績(五級記分制):______ __________ 教師簽名:_________________________ 關于化工廠參觀的實習報告

一、前言

（1）實習目的：

參觀實習是本科教學計劃中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。其目的是使學生了解和掌握化工機械生產(chǎn)，化工生產(chǎn)步奏，化工生產(chǎn)方法的知識。鞏固已學過的專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高其在生產(chǎn)實踐中調查研究，觀察問題，分析問題以及解決問題的能力與方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎。這次的實習是我們工科類學生較為重要的具有特別意義的活動，對我們這些未出社會的學生來說，實際工作得到全新的認識。

（2）實習時間及地點（3）實習要求：

1、聽從老師和企業(yè)工作人員的安排指導，有秩序，有禮貌，遵守工廠的相關規(guī)定。

2、認真聽取工作人員的講解介紹，有問題及時虛心提問，有意見建議要有禮貌地提出并做好相應的筆記。

3、認真學習化肥，石化產(chǎn)品，以及化工機械生產(chǎn)的相關知識，包括氨，潤滑油等生產(chǎn)流程，總結出自己的收獲和心得體會等，寫一篇實習報告。

二、正文

這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里，在老師和工人師傅的幫助和指導下,對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助,我在此感謝學院的領導和老師能給我們這樣一次學習的機會,也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導.這次實習使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實習相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世而、施展才華、增長才于、磨練意志，在實踐中檢驗自己，我們充分認識到了實習的重要性，提高了實習過程中的自覺性，特別是實習中的組織紀律，安全、仔細觀察、詳細記錄等往意事項，使實習任務順利地完成了。

我們這次實習，主要在金石煉化建設有限公司參觀了大型工廠設備的生產(chǎn)及加工過程。新洋豐的化肥生產(chǎn)廠，參觀了包括高濃度復合肥，三元復合肥，磷酸一銨，合成氨，硫酸等生產(chǎn)設備以及聆聽了合成原理。身臨荊門石化目睹了酮苯，潤滑油加氫改質兩個廠區(qū)共十個工段機器的轟鳴。通過本次認識實習，對我們以后《化工原理》課程的學習有很好的感性認識，有利于理論和實際更好的結合和理解。認識實習是我們專業(yè)教學計劃中一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，為學生由學校到工廠，由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過生產(chǎn)工藝及設備的參觀實習使學生了解化工生產(chǎn)實際，增加感性認識，從而加強工程觀點，為學習《化工原理》、《化學反應工程》等專業(yè)課程打下基礎。

第一天，我們在金石煉化建設有限公司進行。

金石煉化建設有限公司由荊門石化總廠工程建設公司改制成立，現(xiàn)有員工 700余人，注冊資本金7000萬元，是中石化建筑安裝類改制企業(yè)中率先獲得化工石油工程施工總承包一級資質的施工企業(yè)。

進入車間后，映入的是數(shù)據(jù)火焰切割機：

其利用的是離子高頻起弧的技術產(chǎn)生高溫來切割金屬。我們看著在我們平時生活中堅硬不摧的金屬被如同豆腐遇牛刀般被切成小塊，我們無不感嘆如今科技的進步對生活帶來的便捷，也讓我們更加想投身進入工業(yè)的隊伍中為中國發(fā)展做一些貢獻。隨后我們又參觀了熱處理發(fā)熱爐、壓力容器t房、隔板槽、折流管、冷熱流體換熱器、管板焊機等等的機械，無不使我們感嘆。大量的自動化裝置為效率為安全提供了高效與安全。我們看見了工作離我們并不遠，為社會效力也近在咫尺。

第二天我們?nèi)チ撕毙卵筘S肥業(yè)股份有限公司，它是一家以生產(chǎn)高濃度復合肥為主導產(chǎn)品的大型民營磷化工企業(yè)，在湖北荊門、湖北宜昌、山東菏澤和四川雷波建有大型的現(xiàn)代化生產(chǎn)基地。歷經(jīng)多年的快速發(fā)展，公司現(xiàn)有資產(chǎn)總額35億元，員工近5000名，年生產(chǎn)高濃度復合肥能力400萬噸，三元復合肥和磷酸一銨產(chǎn)銷量連續(xù)多年全國第一，并配套了18萬噸/年的合成氨、160萬噸/年的硫酸等原料生產(chǎn)項目，企業(yè)規(guī)模位居全國磷復肥企業(yè)前三強，湖北省磷復肥領頭企業(yè)，荊門市屬工業(yè)企業(yè)第一名。進入工廠后，工人們帶我們參觀了氨生產(chǎn)區(qū)，里面充斥著大型機械。各種各樣的管道連接著一個又一個的反應裝置，一個又一個泵轟鳴著輸送著滋潤大地的化肥原料，復雜而又精細的瓶瓶罐罐在中央電腦控制下有序的進行著各種的作業(yè)任務，整個工區(qū)呈現(xiàn)一種混亂又有序的魅力。工人們向我們介紹此由t型煤車間制做的煤棒烘干后送到造氣崗位，以空氣、水蒸氣為氣化劑，在高溫條件下制得合成氨所需的半水煤氣。經(jīng)脫硫崗位羅茨鼓風機加壓后送到壓縮崗位；經(jīng)壓縮機

一、二段加壓到0.8 mpa送到變換崗位，制得合格的變換氣。再到壓縮機

三、四段加壓到2.7 mpa送到脫碳崗位，制得合格的凈化氣，返回壓縮機五段入口。經(jīng)壓縮機六段加壓12 mpa后送至銅洗崗位,制取合格的精煉氣，然后再到壓縮七進，經(jīng)七出加壓32 mpa后送至合成崗位進行合成反應合成氨。擁有環(huán)保、干凈、高效等優(yōu)點。篇五：參觀化工廠心得 參觀化工廠心得 在我院領導老師的帶領下，我們來到青島膠南市恒源化工廠開始了為期十天的“化工原理見習”。本次實習主旨在于：針對我們上學期開設的化工原理課程，實踐性的了解實際生產(chǎn)中的化學工藝流程、更好的鞏固所學的化工原理知識、提高實際動手能力和操作能力。

青島市恒源化工廠于1968年籌建，1969年建成投產(chǎn)。90年代初引進美國的硝酸生產(chǎn)設備，后逐漸增加硝酸鈉、硫酸鈉、有機硝基苯、苯胺等產(chǎn)品的生產(chǎn)項目。逐漸成為以苯胺為龍頭產(chǎn)品的的大型化工企業(yè)。工廠現(xiàn)有職工200余人，實現(xiàn)年產(chǎn)值7億多元，上繳利稅xx多萬元，并棲身于青島市民營企業(yè)二十強、全國化工企業(yè)五百強。xx年本廠成功收購膠州市化肥廠并成功實現(xiàn)該廠的轉型。本次實習我們主要是學習兩鈉（硝酸鈉、亞硝酸鈉）生產(chǎn)車間的化工流程。該在這短短的時間內(nèi)，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現(xiàn)在我們已經(jīng)是大四了，馬上就要踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的?，F(xiàn)在不都是在講環(huán)保、講生態(tài)化嗎，將來的工作環(huán)境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪！這個地方到處都是刺鼻的氣味，到處是一片落塵，原來老型化工廠就是這樣子的啊，經(jīng)過工人師傅的初步介紹才知道，我國的早期建廠的化工廠由于技術含量相對比較低，屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，各項生態(tài)指標不可能達到現(xiàn)代化的工廠水平。這也是我國化工行業(yè)相對比較落后的一個現(xiàn)狀，但是這也說明化工行業(yè)在我國還有很大的發(fā)展空間。也就是說我們這一代的化工專業(yè)的學生也有很大的發(fā)展空間。第一天由工廠領導帶我們參觀了生產(chǎn)線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產(chǎn)。我們私人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產(chǎn)學習，現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個產(chǎn)間一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對于我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想象，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多么的幼稚，我們現(xiàn)在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養(yǎng)活自己！然后的為家庭擔起相應的責任！我們必須靠自己的勞動來實現(xiàn)這些！這時我們就不會覺得這八個小時是多么的漫長了,因為這八個小時的背后是我們勞動換來的收獲。和我們在一起工作的工人師傅文化水平不是很高，平均是高中畢業(yè)，但是在通過長久的實際工作，他們的經(jīng)驗和熟練程度是我們這些大學生在課本上得不到的，所以，今后走入社會，我想我首先應該克服的就是眼高手低的毛病，俯下身來、踏踏實實的工作，去積累自己的經(jīng)驗，增加自己的知識！但是由于工人師傅的文化水平有限，這也是一個很大的制約性因素，他們可能在這個崗位上干了很多年，可以說比他們的領導干的都好，但是他們并不知道這其中的原理、管理上的因素，所以，文化水平可能永遠是他們工作生涯中的一道障礙，從這 當中，我知道了知識的重要性，它是我們不斷學習的基石，也是我們前進的資本，我想通過實習我會更加珍惜自己的學習。

在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的！

總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，并且用實習的心得時時激勵自己！

參觀化工廠心得（2）：

在實習的過程中，自己學到了許多原先在課本上學不到的東西，而且可以使自己更進一步接近社會，體會到市場跳動的脈搏，如果說在象牙塔是看市場，還是比較感性的話，那么當你身臨企業(yè)，直接接觸到企業(yè)的生產(chǎn)與銷售的話，就理性得多。因為，在市場的競爭受市場競爭規(guī)則的約束，從采購、生產(chǎn)到銷售都與市場有著千絲萬縷的聯(lián)系，如何規(guī)避風險，如何開拓市場，如何保證企業(yè)的生存發(fā)展，這一切的一切都是那么的現(xiàn)實。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業(yè)的實習過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長。下面是本人對工作過程的一些總結及心得體會：

在這一個多月的時間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個[xxxxx]生產(chǎn)的流程，從采購入庫，到領料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對整個車間的生產(chǎn)活動有了基本認識，這對我們熟悉企業(yè)，進行實務操作打下良好基礎。

其中，先前我們對[xxxxx]的生產(chǎn)幾乎一無所知，但下到車間之后，我們不僅了解了生產(chǎn)流程，還進一步了解了[xxxxx]的生產(chǎn)工藝流程和用途,由于脂肪酸生產(chǎn)完后是直接用于公司后面的揚子石化生產(chǎn),所以每個月的生產(chǎn)有一定的額度.而且由于季節(jié)和溫度等條件的限制，機器開工的時間長度及強度也有相關的規(guī)定，另外，對一些流水線的參觀，也激發(fā)了我對如何通過新流水線的建設，對降低生產(chǎn)成本的思考，于是，感受頗深的一點，要做一名合格的會計人員，對基本、基礎的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實踐.在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產(chǎn)品申請單和報表等資料(material)給我們看，在翻看這些資料(material)的過程中，有不懂或弄不清楚的資料(material)，積極向同事請教，在他們的耐心指導下，我們對車間的整個產(chǎn)品檢驗的程序方法有了一定上的認識。

第三篇：化工廠實習報告

生產(chǎn)實習是十分重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是理論教學的完善和補充。為了讓學生親身了解到企業(yè)、生產(chǎn)線的運作流程，使學生更好的加理論知識和生產(chǎn)實際應用聯(lián)系起來。豐富學生對實際應用的探索基礎，使學生學有所用，學有所成。我們學校特地組織了這次化工廠實習之旅，以下是我的實習報告。

一、實習單位介紹

xx公司主要從事大型煤化工系列產(chǎn)品及其衍生物的生產(chǎn)和銷售，同時供給相應的配套服務。目前已經(jīng)建立了兩套化工裝置，產(chǎn)品長期穩(wěn)定供應給全球知名的化工企業(yè)，未來將成為擁有煤氣化技術、安全、環(huán)保的新型清潔煤化工企業(yè)，并為惠生煤化工生產(chǎn)技術與工藝的研發(fā)平臺供給有力支持與保障。此刻公司準備進行上市，將來會更加輝煌。

二、實習前的準備

在進廠現(xiàn)場實習前，xx公司安全科的主任給我們進行安全教育課和考試，讓我們熟悉了廠里的安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。外來人員必須按公司的有關規(guī)定，履行安全教育手續(xù)后，方可進入操作崗位或裝置區(qū)域。入場人員必須對自我的行為負責，嚴禁亂動裝置區(qū)域的設備。

嚴禁帶火柴、打火機置區(qū)公用通道。嚴禁裝置區(qū)內(nèi)使用汽油等易揮發(fā)性溶劑擦洗設備、工具、衣服?！叭粋Α辈粋λ?，不傷害自我，不被他人傷害。必須按國家安全生產(chǎn)方針實施：安全第一、預防為主、綜合治理。事故發(fā)生后，事故現(xiàn)場人員應立即向主要負責人報告。接到違反安全規(guī)程或違章指揮的命令時，應拒絕執(zhí)行。

三、實習資料

經(jīng)過安全培訓后，按照公司的培訓計劃我們首先進入低溫甲醇洗工段進行學習。凈化工段相對來說還是比較干凈的，可是卻是知識和圖紙最多，第一次接觸化工廠不明白改怎樣去學習，甚至連圖紙都看不懂，在領隊和師傅的指導下，自我才慢慢地懂得怎樣去學習。低溫甲醇洗工段的主要任務是用甲醇脫除工藝氣中甲醇合成所不需要的二氧化碳集所有硫化物，一氧化碳生產(chǎn)所不需要的全部二氧化碳集硫化物，使工藝氣成分到達甲醇合成和一氧化碳生產(chǎn)要求。

在低溫甲醇洗兩個多月的時間里不僅僅對我們的身體有所鍛煉，也使我們明白了很多。體會到工作的不容易，父母掙錢的辛苦，也明白了工作不是那么的簡單，不是大學畢業(yè)就能夠過上的日子，而是要經(jīng)過自我奮斗和努力換來的。之后我們學習了硫回收工段，要明白化工廠是污染很嚴重地方，二氧化硫對環(huán)境破壞很大，必須經(jīng)過回收處理得到硫磺。在實習期間我們遇到了許多課本上的知識，經(jīng)過我們和師傅的交流，自我上網(wǎng)查閱資料，解決了這些難題。

四、實習收獲

經(jīng)過這次生產(chǎn)實習，對所學的知識加深了了解，見識到了所學知識在生產(chǎn)中的應用，聯(lián)系實際引發(fā)我們對理論知識更多的思考。這次生產(chǎn)實習使我們對化工企業(yè)的生產(chǎn)模式有了概括地了解，對化工生產(chǎn)所需理論知識有更多了解，參照自身所學，找到了所學的不足之處?？傊?，這次生產(chǎn)實習使我們開闊了眼界，鞏固了理論知識，培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際思考的本事和興趣。

五、實習心得體會

在這短短的時間里，我收獲了很多學校無法獲得的東西。實習基地的教師、工廠的師傅都是經(jīng)過長久的實際工作擁有豐富的經(jīng)驗和熟練程度。這是我們大學生在課本上得不到的。“走入社會，應當克服眼高手低的毛病，俯下身來、踏踏實實的工作，不要只看理論而不去親自操作，不要看不起那里的工人師傅，可能他們沒你學歷高，但人家的技術本事你是比不了的。僅有在操作中積累自我的經(jīng)驗，豐富自我的知識，才會得心應手的去革新！”這句話是很多師傅說的。

在實習時，同時也讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就注定你永遠是社會的最底層！但同時社會又是完美的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自我想要的！學會思考你獲得的會更多，善于思考，你才會擁有創(chuàng)新的才智。

在以后的工作學習中我們更應當多思考，多想現(xiàn)有的技術還有什么能夠改善的地方，而不是被書本上的理論知識所束縛。雖然書本上的知識都是經(jīng)典，但一些化工流程工藝是隨著技術更新而不斷改善的。僅有不斷的改善才會有生產(chǎn)力的提高，經(jīng)濟效益的提升。結合實際生產(chǎn)情景建設更高效、更經(jīng)濟、更環(huán)保、更實用的化工設備是我們追求的目標。

真的很感激這次經(jīng)歷，感激學校對我們的幫忙，在xx經(jīng)歷的很多事是我在學校里的課本上找不到的，我們立刻就要步入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我逐漸脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識更深入的了解。

第四篇：化工廠實習報告

前言

XXXX年3月26日，我們來到南京紫光精細化工廠開始了為期兩周的生產(chǎn)實習。本次實習主旨在于：針對我們開設的課程，實踐性的了解實際生產(chǎn)中的化工工藝流程、更好的鞏固所學的知識、提高實際動手能力和操作能力。這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。雖然只有兩周的時間，但是在這段時間里，在給位老師的幫助和指導下,對于一些平常理論的東西，有了感性的認識，感覺受益匪淺。這對我們以后的學習和工作有很大的幫助。在學習專業(yè)基礎理論課的基礎上，通過本次實習，進一步加強理論和時間的聯(lián)系，為學好專業(yè)課打下良好的基礎，同時通過實習，也為學生提供了一次社會實踐的機會，為將來走向社會崗位累積一定的社會實踐經(jīng)驗。實習是將所學的理論知識與實踐結合起來的最有效方法，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，與嚴肅認真的學習態(tài)度，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。通過本次實習使我們對酐等材料以及散熱器的安裝的流水生長線有一定的感性和理性認識，同時實習使我們獲得了對化工生產(chǎn)，均酐的實際生產(chǎn)知識的認識和技能的提升。培養(yǎng)了我們理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我們與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

1.化工實訓基地選址建設過程簡介

為了適應我國現(xiàn)代化建設和化工事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)高級化工技術人才，南京化工職業(yè)技術學院于1999年初決定建設具備“產(chǎn)、學、研”功能的實訓基地。經(jīng)過一年時間的調研、論證決定建設一套年產(chǎn)100噸均苯四甲酸二酐裝置。主要產(chǎn)品為均苯四甲酸（150噸/年）和均苯四甲酸二酐（100噸/年）。20xx年選址南京葛唐鎮(zhèn)中山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，租地35畝正式舉行基地勘測規(guī)劃建設。6月份已基本完成了勘探、測繪、圍墻及馬路的建設。后因本地當局規(guī)劃調整，使得基地不得不另行選址建設。經(jīng)過多次考查，于20xx年末終極確定在南京市六合經(jīng)濟開發(fā)區(qū)虎躍路。買地38畝作為化工實訓基地用地。20xx年3月份及完成了勘探、測繪及圍墻事情，隨機起頭打樁、基礎、廠房及設備等一系列事情。并在原六合縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)購置20畝土地于20xx年一月開工建設，20xx年12月18日試車成功。紫光精細化工廠實訓基地占地38畝。計劃分兩期工程完成，第一期工程投資1100萬元，占地20畝，首要用于化工單位操作，化工出產(chǎn)操作、以及化工應用技能開發(fā)和科研。隨著當?shù)貙Νh(huán)保要求的重視，在生產(chǎn)幾年后開始進行技術改造和環(huán)保處理?？紤]到學校更主要的是的社會效益，后來，均苯四甲酸二酐生產(chǎn)裝置停產(chǎn)，投資數(shù)百萬元進行仿真改造，使全真與計算機仿真聯(lián)合，使其完全成為高校學生安全實習、演練的“產(chǎn)、學、研”基地，具備完善的教學、科研條件。能提供化工單元操作、過程控制仿真、全工藝過程操作三種實訓項目和相關配套設施，滿足培養(yǎng)化工類專業(yè)和相關專業(yè)的工藝技術、計算機應用、自動控制、過程裝備、分析檢測等方面的崗位綜合能力訓練?？梢詾榛て髽I(yè)培養(yǎng)化工單元操作、化工生產(chǎn)操作、DCS操作方面的技術工人，也可為高校、職大、職高、高職、技校等院校的相關專業(yè)學生提供實訓教學和仿真教學。在這種訓練前提下，可以按照崗亭的要求將時間講授課程系統(tǒng)分為若干個可組合的模塊，從而組成順應講授的柔性課程系統(tǒng)。

2.實訓教學

化工行業(yè)屬于危險行業(yè)：高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害，生產(chǎn)企業(yè)一般不愿接納學生實訓，即使勉強接納，學生也只能看，不能動手訓練，對提高學生職業(yè)技能幫助不大，要讓學生真實動手操作實踐是眾多化工院校面臨的共同難題。為了全力培養(yǎng)能適應生產(chǎn)第一線需要，與崗位零距離對接的高技能人才，學院籌建了自己的實訓工廠，經(jīng)過廣泛調研論證，第一期選擇了包含多個化工單元操作和多種典型生產(chǎn)設備的產(chǎn)品進行生產(chǎn)，可供化工類專業(yè)操作和仿真實訓，機械類專業(yè)（化工制備維修專業(yè)）維修、拆裝實訓，自動化類專業(yè)儀表操作、維修實訓，計算機類專業(yè)控制操作實訓等，針對不同專業(yè)特點，進行模塊化、組合式教學。

均苯四甲酸二酐裝置介紹

（一）、產(chǎn)品的性質、用途

1、PMDA的性質

均苯四甲酸二酐（PMDA,簡稱均酐）分子式C10H2O6，分子量218.12，其外觀為白色粉末或針狀結晶，溶于丙酮、乙酸乙酯，不溶于乙醚、氯仿、石油及冷蘇打溶液，遇水或置于濕空氣中會變成均四甲酸，熔點287℃，沸點397~400℃，比重（20/4℃）1.680、PMDA的用途。

（1）耐熱化合物

均酐最大的用途就是用作聚酰亞胺的原料。由均酐與對二氨基二苯醚等芳香族二胺類化合物反應制得的聚酰亞胺。具有不溶不熔的特點，同其他塑料相比，有著非常優(yōu)良的耐熱性，電絕緣性、耐磨性、乃放射性。在工業(yè)上主要用途是制成薄膜用作H級或C級電機的電纜的耐熱絕緣襯墊或繞包材料，或用作柔性電路板基材;也可以制成模塑料用于制原子反應堆和宇宙空間用的電料，以及在200~232℃下工作的噴氣式發(fā)動機油管材料等。

（2）增塑劑

由均酐和相應醇反應制得的均苯四甲酸四丁脂（TOPM和均苯四甲酸四辛酯（TOPM）），具有良好的電絕緣性和耐熱性，可用于生產(chǎn)耐熱高壓電纜、耐熱聚氯乙烯高級人造皮革，特別是醫(yī)用塑料制品;均酐與2―基乙醇脂化制得均苯四甲酸四酯，是聚氯乙烯耐熱絕熱增塑劑，可用于生產(chǎn)102~120℃耐熱電纜、生產(chǎn)特殊的耐久耐熱塑料制品、醫(yī)藥及食品方面的聚氯乙烯制品。

（3）環(huán)氧是指固化劑

用環(huán)氧樹脂進行澆鑄和壓層制造電機材料特別是制造防漏電性電機材料時，均采用酸酐作固化劑。以均酐做固化劑不僅可以制成絕緣性能好的大型鑄件，且耐熱性可達200~250℃;用均酐作為環(huán)氧樹脂膠粘型的固化劑，可以快速粘接，從而制得耐沖擊性瞬時膠粘劑。

（4）消光劑

均酐和環(huán)丙醚反應制得的消光劑消光效果好、強度高、不易發(fā)黃，主要用于分泌涂料。隨著制造業(yè)和家電業(yè)的迅速發(fā)展，粉末涂料的產(chǎn)量和用量不斷的增加，所以消光劑的產(chǎn)量和用量也在不斷增加。僅20xx年用于消光劑的均酐保守估計在1500噸以上。

（5）其他方面的用途

均酐和高碳醇進行分步酯化反應可以制得具有生物降解性能的“綠色”表面活性劑或乳化劑;均酐和高級脂肪醇酯化反應，通過控制醇和均酐的投料比，克制的性能優(yōu)良的表面活性劑。此外，均酐還作用水處理劑、金屬緩蝕劑、皮革鞣制的添加劑等。

（二）均酐的原料及生產(chǎn)過程簡介

1、原料

均酐生產(chǎn)的主要原料為均四甲苯和空氣中的氧氣，輔助原料為活性炭、硅膠。

（1）均四甲苯：白色結晶狀物質，熔點：79.38℃，沸點：196.99℃。

（2）活性炭：黑色微細粉末，無臭無味。（3）硅膠：粗孔不規(guī)則硅膠（φ1~3）（4）催化劑：V系催化劑。

2、生產(chǎn)過程簡介

（三）、工藝原理

1、工藝概況

生產(chǎn)過程分氧化、水解濃縮、脫水和升華四個工序。

a、氧化工序：固體的均四甲苯經(jīng)加熱熔化、汽化與熱空氣混合后，在固定床氧化反應器中，催化氧化生成均酐及副產(chǎn)物，經(jīng)換熱冷卻在捕集器中凝華捕集得到均酐粗產(chǎn)品。

b、水解濃縮工序：粗的均酐產(chǎn)品在水解釜中加一定量的水和活性炭，加熱水解后，經(jīng)熱過濾器除去活性炭，冷卻結晶再經(jīng)離心機甩干，得到均苯四酸粗產(chǎn)品，濃縮是將工藝廢液經(jīng)濃縮處理后，其水循環(huán)使用，廢渣可焚燒處理。

c、脫水、升華工序：四酸粗產(chǎn)品在脫水釜中，在加熱、真空條件下除去粗產(chǎn)品中的游離水和分子水生成粗酐，同時脫去低沸點副產(chǎn)物;脫水后的粗酐在其表面上加一定量的硅膠，在升華釜內(nèi)加熱和高真空的狀態(tài)下使其升華重結晶，得到產(chǎn)品均苯四甲酸二酐。

本工藝氧化工序為連續(xù)生產(chǎn)，捕集器采用兩套切換操作。一套捕集，一套出料備用。水解工序及脫水、升華工序為間歇操作。

2、主要設備構造、原理和作用

（1）汽化器

結構：汽化器主要由下列組件組成：錐形封頭，柵板，填料，支座，分配器，支持圈，法蘭連接組建、分布器，防爆口等零件組成。關口和構建見1―1。

工作原理：操作中間原料均四甲苯加入均四化料槽中，打開蒸汽進氣閥及疏水器閥門，蒸汽加熱融化均四甲苯，經(jīng)均四液下泵，加入均四計量罐中。均四計量罐需同少量蒸汽保溫至100+5℃。液態(tài)均四甲苯經(jīng)均四過濾器過濾后由均四劑量泵定量地送入汽化混合器內(nèi)。

作用：將液態(tài)的均四甲苯和空氣混合，變成液態(tài)混合狀的氣體，混合均充勻后的氣體有助于氧化反應。

（2）氧化反應器

結構：主要由下列零部件組成：平板封頭，管箱，法蘭，連接螺栓，，密封墊，支座，波形膨脹節(jié)，換熱管等組成。

工作原理：在汽化混合器中，均四甲苯與熱空氣均勻混合汽化后由氧化放映期化反應器為列管式固定床反應器，列關內(nèi)均勻填裝催化劑，管外由熔鹽加熱。熔鹽在熔鹽槽中由電熱棒加熱、控溫，經(jīng)熔鹽液下泵進入反應器下部，經(jīng)分配后進入管間，由反應器上部經(jīng)熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽在反應過程中始終保持熔鹽循環(huán)。氧化反應產(chǎn)生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與空氣換熱降溫后返回熔鹽槽。

作用：均四甲苯與空氣混合物在氧化反應管內(nèi)催化劑的作用下，反應生成均酐及副產(chǎn)物及完全氧化產(chǎn)物二氧化碳和水。

（3）熱管換熱器

結構：由管箱、箱蓋、熱管、分布板和法蘭等零部件組成。

原理：從換熱器出來的均酐反應氣再經(jīng)熱管換熱器進一步降溫后依次進入一、二、三、四捕集器，熱管換熱器冷卻端為水，水被加熱汽化后放空。、

作用：從換熱器出來的均酐反應氣的溫度仍然比較難結晶，所以其作用是在降低均酐反應氣的溫度。

（4）第一捕集器

結構：捕集器由下列零部件組成，筒體，球形封頭，管板，列管和支持環(huán)等組成。

原理：利用換熱器的工作原理，管內(nèi)通過均酐反應氣，管外經(jīng)過空氣，通過管壁進行換熱。進入捕集器的反應氣體與殼體的空氣換熱降溫后凝華生產(chǎn)固體粗產(chǎn)品，均酐反應氣在捕集器中進一步冷卻、逐步結晶，氣態(tài)的均酐凝華變成了固態(tài)，結晶在捕集器的底部，隨著溫度的降低，均酐的量也就不同，越是向后結晶得量越來越少。

作用：結晶，是氣態(tài)的均酐結晶成固態(tài)的粗酐。

3、各工序反應機理

（1）氧化工序：

均四甲苯與空氣在一定溫度下，在催化劑床層中催化氧化生成均酐及少量副產(chǎn)物，同時還有均四甲苯完全氧化為二氧化碳和水。整個反應機理較為復雜，現(xiàn)列出主副反應與完全燃燒反應方程式。

主反應：C10H14+6O2---6H2O+2140KJ

副反應：C10H14+27/2O2---10CO2+7H2O+5579KJ

（2）水解工序：粗的均酐與水災一定溫度下發(fā)生水解反應，生成均四酸。反應：C10H14+2H2O----C10H6O8

均苯四甲酸二酐裝置所使用的催化劑一V2O5為基礎，加入其它金屬氧化物的多元組分的催化劑。

催化劑對均四氧化成均酐的影響

催化劑所用的載體通常是耐高溫的氧化物。同時必須考慮其它因素，如載體是惰性還是活性、對催化物質和助催化劑的影響、表面積、毒性等;催化劑顆粒的形狀和尺寸應該促進催化劑的活性，增強顆粒的抗壓碎和康破裂性，降低床層阻力。降低生成費用等。

4、各工段的工藝流程

（1）氧化工序

將原料均四甲苯加入均四化料槽中，打開蒸汽進氣閥及疏水器閥門，蒸汽加熱熔化均四甲苯，經(jīng)均四液下泵加入均四計量罐。均四計量罐夾套需通少量蒸汽保溫至90―100度。液態(tài)均四甲苯經(jīng)均四過濾器后有均四計量泵定量地送入汽化混合器內(nèi)。原料空氣經(jīng)羅茨風機、空氣款沖罐，經(jīng)計量后再第三捕集器、第二捕集器、第一捕集器的管間與反應混合氣體換熱后，再經(jīng)空氣預熱器、第二、第一換熱器進一步換熱后進入汽化混合器。

在汽化混合器中，均四甲苯與熱空氣均勻混合汽化后由氧化反應器的上部進入。氧化反應器為列管式固定床反應器，列管內(nèi)均勻填裝催化劑，管外由熔鹽加熱。熔鹽在熔鹽槽中有電熱棒加熱、控溫，經(jīng)熔鹽液下泵進入反應器下部，經(jīng)分配后進入管間，有反應器上部經(jīng)熔鹽冷卻器管間返回熔鹽槽。在反應過程中始終保持熔鹽循環(huán)。氧化反應產(chǎn)生的多余熱量在熔鹽冷卻器中與通入的冷空氣換流動，濕物料由加料器加入，懸浮于高速氣流中，并與熱空氣一起向上流動，由于物料空氣的接觸非常充分，且處于運動狀態(tài)，因此氣固之間的傳熱和傳質系數(shù)都很大，使物料中水分很快被去除。

（2）真空干燥

真空干燥是一種間歇式操作裝置，通過夾套內(nèi)蒸汽加熱，粗四酸在真空圓錐體內(nèi)靠筒身的轉動，不斷翻滾物料，濕物料吸熱后蒸發(fā)的水汽通過真空系統(tǒng)（泵）抽出筒外，從而達到物料的干燥。

5、主要工藝參數(shù)

（1）氧化：

反應溫度：435~445℃;熔鹽溫度：380~390℃催化劑負荷：50~60g/l.h;風量：2100~2300m3/h汽化器溫度：180~200℃;一捕入口溫度;210~220℃

（2）水解：

溫度95℃粗酐：水：活性炭=1:5:0.05（一捕產(chǎn)品）=1:4―4.5：0.05（二、三捕產(chǎn)品）

（3）脫水：

熔鹽溫度：230℃;真空度：―0.09MPa

（4）升華：

熔鹽溫度：250℃;真空度：―0.0999Mpa

均酐仿真內(nèi)容

仿真教學系統(tǒng)由兩大部份組成:硬件部份、軟件部份。

硬件部份：商用計算機、網(wǎng)絡系統(tǒng)專業(yè)教學過程的一個技術平臺。軟件部份：總體監(jiān)控軟件、通訊軟件、工藝仿真軟件（動態(tài)數(shù)學模型）、仿DCS軟件智能操作指導系統(tǒng)、智能診斷系統(tǒng)這部分是仿真系統(tǒng)的核心，它完成了所有的教學功能。

仿真系統(tǒng)的教學內(nèi)容如下：氧化反應器單元、熔鹽冷卻單位、液位控制單元、離心泵單元、列管式換熱器單元、壓縮機單元固定床反應器、間歇式反應單元、流化床反應器加熱爐單元、精餾、吸收解吸、鍋爐含蓋了生產(chǎn)所需要的化工基本操作單元;

仿真系統(tǒng)的特點：

1、貼近真實生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面很強的交互性、重復性。在仿真系統(tǒng)上可反復進行開車、停車訓練、事故訓練。學生成為了學習的主體,學生可以根據(jù)自己的能力有選擇性地學習，靈活地掌握學習進度。使得個性化教學成為可能。

2、仿真系統(tǒng)的智能教學功能，對學生的學習過程可進行實時跟蹤測評，并指出其操作過程的對、錯。提高了學生自主學習的能力。

3、老師站的組態(tài)功能使得老師的教學過程能滿足教學大綱和計劃的要求，也更加貼近了培養(yǎng)目標。

4、生在仿真系統(tǒng)上實訓不會發(fā)生人身危險、設備損壞、環(huán)境污染等經(jīng)濟損失和安全事故。

5、貼近真實生產(chǎn)操作系統(tǒng)的界面,為學生后畢業(yè)后盡快適用工作環(huán)境提供了良好的技術基礎。

仿真教學內(nèi)容：

1.氧化工段：

氧化工段的教學內(nèi)容在于冷態(tài)開車工態(tài)，按照要求對氧化反應器單元、熔鹽冷卻單位、液位控制單元、離心泵單元、列管式換熱器單元等進行一些閥門開閉，升降溫，加料等操作。

2.水解工段：

水解工段的教學內(nèi)容在于冷態(tài)開車工態(tài)，按照要求對水解工段的一些單元進行閥門閉啟等。

仿真教學培訓的效果：

1、學生理解、掌握了化工過程的基本操作技能。提高了學生對典型化工過程的開車、停車、事故處理的能力，加深了學生對化工過程基本原理的理解。

2、掌握了調節(jié)器的基本操作技能。為以后掌握P、I、D參數(shù)的在線整定及復雜控制系統(tǒng)的投運和調整能力打下良好基礎。

3、通過仿真實訓，學生掌握了最優(yōu)的開車方案.系統(tǒng)科學、嚴格的考核，客觀和真實地評價了學生實訓后達到的操作水平和理論聯(lián)系實際的能力。同時，提高了學生對復雜化工過程動態(tài)運行的