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第一篇：鐵路干部述職報(bào)告
這一年多來(lái)，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在組織管理這個(gè)方面上獲益非淺。我只有了解了底下所有同學(xué)們的想法，才能恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)展班級(jí)工作——組織和管理班級(jí)。從這個(gè)角度來(lái)看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。對(duì)于老師布置的工作，我都可以盡我所能的做好。
在這個(gè)學(xué)期中，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。至開(kāi)學(xué)以來(lái)，每星期一，我組織晚自習(xí)時(shí)，班級(jí)的紀(jì)律都較為可觀，沒(méi)有出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象，同學(xué)們都可以在科代表的安排下，好好完成作業(yè)，并認(rèn)真的閱讀課外書(shū)。但晚修時(shí)，走動(dòng)的同學(xué)較多，理由多為討論問(wèn)題。但我希望這是勤學(xué)好問(wèn)的好表現(xiàn)。(因?yàn)槎际且恍W(xué)習(xí)比較刻苦的學(xué)生)
從我班長(zhǎng)的本職工作來(lái)講，這一學(xué)期中，我即看到了新的明天，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，有些同學(xué)對(duì)小人書(shū)產(chǎn)生了興趣，上課看，午休看，晚修也看，雖然看漫畫(huà)雖不是壞處，但我認(rèn)為，我們應(yīng)該先在完成好學(xué)業(yè)的情況下，再利用漫畫(huà)，在課余時(shí)間消遣一番。有效地做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯(cuò)位嚴(yán)重：平時(shí)上課不認(rèn)真，而到了大考時(shí)，才臨時(shí)抱佛腳。并對(duì)成績(jī)沒(méi)有深刻的反思，有著60分萬(wàn)歲思想。在我看來(lái)，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，60分的成績(jī)能干什么?我希望，這些同學(xué)可以在老師的引導(dǎo)下，對(duì)明天有一個(gè)美好的憧憬。
另一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過(guò)老師較長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服才愿意去參加活動(dòng)。例如在這次游泳、運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名，其實(shí)很多同學(xué)的水平都非常的出眾，就是沒(méi)有一個(gè)集體榮譽(yù)感，對(duì)班級(jí)的奉獻(xiàn)精神欠缺，還要老師一個(gè)個(gè)的強(qiáng)逼。這一點(diǎn)希望老師與我今日著重培養(yǎng)。
這是一學(xué)期來(lái)，我看到班級(jí)的不好的現(xiàn)象。在平時(shí)，我會(huì)對(duì)這些不好的現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的整頓。讓5班突破最好，做到更好!
第二篇：鐵路工作述職報(bào)告范文
轉(zhuǎn)眼間20xx年各項(xiàng)平安生產(chǎn)工作已過(guò)半，在新的平安生產(chǎn)形勢(shì)下，我們?cè)诙吸h政團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)持路局“快半拍、高一格、好一檔”的工作理念，面臨著更高的要求、承受著更大的壓力、迎接著更新的挑戰(zhàn)、經(jīng)受著更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我功課場(chǎng)牢固樹(shù)立平安發(fā)展的理念，不斷強(qiáng)化平安責(zé)肆意識(shí)，充分發(fā)揮新體系體例優(yōu)勢(shì)，完美和規(guī)范平安管理工作，不斷夯實(shí)功課場(chǎng)平安管理基礎(chǔ)，連系各項(xiàng)平安專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)，提高平安工作標(biāo)準(zhǔn)，圓滿(mǎn)完成春運(yùn)任務(wù)，確?！皟蓵?huì)”及“春節(jié)”、“五一”節(jié)日及暑專(zhuān)運(yùn)期間的平安生產(chǎn)，為確保20xx年我段平安年的實(shí)現(xiàn)和平安生產(chǎn)長(zhǎng)治久安打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。以下是今年以來(lái)我功課場(chǎng)做的主要幾項(xiàng)工作：
一、以學(xué)習(xí)落實(shí)契機(jī)、增強(qiáng)黨性觀念、樹(shù)立黨員形象
一是通過(guò)學(xué)習(xí)落實(shí)勾當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，使我對(duì)黨的新期間理想信念、宗旨觀念及黨的作風(fēng)建設(shè)、黨的組織規(guī)律有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也加深了對(duì)重要思惟的理解，充分地把學(xué)習(xí)實(shí)踐重要思惟與立足做好自己的本職工作連系起來(lái)，努力把學(xué)習(xí)的收成和思惟認(rèn)識(shí)的功能轉(zhuǎn)化為履行職責(zé)、做好工作的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。
二是在自己的日常學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)實(shí)踐中體現(xiàn)要求，把共產(chǎn)黨員的前輩性在自己的本職工作中充分發(fā)揮出來(lái)。在思惟上、行動(dòng)上同黨連結(jié)一致，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決議，積極完成黨組織交給的任務(wù)。認(rèn)真加入黨的組織糊口，不論走到哪里，都要把自己臵于黨組織的管理、監(jiān)視之下。自覺(jué)把思惟認(rèn)識(shí)從那些不應(yīng)時(shí)宜的觀念、做法和體系體例中解放出來(lái)，以正確的認(rèn)識(shí)、嶄新的觀念、科學(xué)的思維指導(dǎo)實(shí)踐，克意進(jìn)取，開(kāi)拓立異，始終走在時(shí)代前列。
二、強(qiáng)化逐級(jí)管理、凸起主管職能
一是強(qiáng)化對(duì)功課場(chǎng)的管理，充分利用對(duì)各班組進(jìn)行的月度檢查評(píng)比排名勾當(dāng)，將功課場(chǎng)的基礎(chǔ)管理水平、平安節(jié)制結(jié)果、生產(chǎn)任務(wù)完成等方面的綜合管理環(huán)境綜合納入考評(píng)，排出順位進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)激勵(lì)約束，進(jìn)一步提高功課場(chǎng)主動(dòng)加強(qiáng)管理、主動(dòng)搶先創(chuàng)優(yōu)的工作積極性，促進(jìn)功課場(chǎng)逐步達(dá)到自控、自強(qiáng)的目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)功課場(chǎng)整體管理上水平的。同時(shí)避免“以功抵過(guò)”的現(xiàn)象，做到獎(jiǎng)罰分明，分項(xiàng)進(jìn)行評(píng)比來(lái)避免類(lèi)似現(xiàn)象發(fā)生。
二是強(qiáng)化監(jiān)視、指導(dǎo)、檢查管理。在功課場(chǎng)的半月、全月平安工作例會(huì)。及時(shí)領(lǐng)會(huì)和掌握班組的平安管理現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)環(huán)境，指導(dǎo)班組找準(zhǔn)問(wèn)題，幫助班組解決問(wèn)題，充分發(fā)揮功課場(chǎng)檢查監(jiān)視、檢查指導(dǎo)的作用。
三是進(jìn)一步強(qiáng)化平安員管理。功課場(chǎng)一是進(jìn)一步細(xì)化平安員分工，分工充分體現(xiàn)凸起“精”和“專(zhuān)”，消弭什么都知道一點(diǎn)，什么都做不到位現(xiàn)象。二是充分利用平安員月底排名軌制，排名順位要在功課場(chǎng)月度平安例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，對(duì)前一名的給予獎(jiǎng)勵(lì)，后一位的納入考核，連續(xù)兩個(gè)月排名最后給予警告，連續(xù)三個(gè)月排名最后調(diào)整工作崗位，以此來(lái)激發(fā)平安員主動(dòng)工作、主動(dòng)鉆研、主動(dòng)深切的積極性。
四是進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)平安管理。我們充分發(fā)揮各級(jí)主觀能動(dòng)性，汲引現(xiàn)場(chǎng)管控能力。現(xiàn)場(chǎng)管理做到5個(gè)加強(qiáng)，即：加強(qiáng)平安形勢(shì)教育，加強(qiáng)平安工作預(yù)想，加強(qiáng)平安檢查落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)卡控，加強(qiáng)問(wèn)題分析整改。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理5個(gè)加強(qiáng)，汲引現(xiàn)場(chǎng)管理人員的獨(dú)立思考、獨(dú)立作戰(zhàn)能力，確保功課場(chǎng)各項(xiàng)軌制、措施獲得有效落實(shí)。
三、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，完美平安管理，做到務(wù)實(shí)高效。
（一）狠抓基本功課軌制落實(shí)，深化平安管理全過(guò)程。
針對(duì)個(gè)別功課人員存在的重視重點(diǎn)故障發(fā)現(xiàn)，忽視一般部位檢修的傾向，杜絕只敲不看、只鉆不檢，走形式、擺架子現(xiàn)象，我們采取加大警示牌投放力度和范圍，加大考核力度的方法，強(qiáng)化功課軌制落實(shí)。上至基層、下至車(chē)間、班組，每半月對(duì)三級(jí)發(fā)現(xiàn)率進(jìn)行一次分析，找出虧弱環(huán)節(jié)，確定下一步投放重點(diǎn)，保證節(jié)制到位。在今年的4月份，我們針對(duì)甲班對(duì)側(cè)承的設(shè)牌發(fā)現(xiàn)率不足40%的問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)加大了該部位的投放頻次，對(duì)沒(méi)發(fā)現(xiàn)的職工進(jìn)行跟蹤設(shè)牌，引導(dǎo)職工功課到位，使警示牌的發(fā)現(xiàn)率穩(wěn)步提高，自5月份以來(lái)，每月都在90%，而且發(fā)現(xiàn)了3起彈性旁承滾子丟失故障。
為保證職工功課到位、檢查到位，在加強(qiáng)日常管理的基礎(chǔ)上，我們還采取列車(chē)質(zhì)量的互檢辦法，來(lái)檢驗(yàn)功課質(zhì)量。規(guī)定本班組與組之間每旬一次一列、班與班之間每月二次兩列和平安員異地互檢每月一次一列，不打招呼、不定時(shí)間，自選車(chē)次，檢查結(jié)果書(shū)面報(bào)車(chē)間，納入每季度的“五項(xiàng)評(píng)比”，以強(qiáng)化加修到位，質(zhì)量無(wú)缺。歲首年月到現(xiàn)在，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一件對(duì)方列檢質(zhì)量反饋問(wèn)題。
（二）積極發(fā)揮激勵(lì)作用，由被動(dòng)式管理向自覺(jué)落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?！凹?lì)作用是龐大的”縱觀功課場(chǎng)這幾年防止故障的發(fā)展史，無(wú)不申明這一點(diǎn)，功課場(chǎng)防止故障從無(wú)到有，從少到多，到形成規(guī)模，可以說(shuō)激勵(lì)作用是決定性因素，以前發(fā)現(xiàn)一件典型故障只獎(jiǎng)勵(lì)幾元錢(qián)到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一重點(diǎn)故障動(dòng)則幾百元上千元的獎(jiǎng)勵(lì)，二者相差何止千里，特別是實(shí)行崗位品級(jí)管理新的計(jì)件工資后，結(jié)果更加較著，這點(diǎn)我們深有體味，功課場(chǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)向哪種防止故障上傾斜，哪種防止故障就會(huì)激增。因此，利用激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行客觀調(diào)控，是提高兩率最有效的路子：
1、正確引導(dǎo)。讓每個(gè)職工都清晰平安與效益的關(guān)系，只有多防止故障才能多收入。有一部分人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以先受益，還有一部分人無(wú)動(dòng)于衷，或者也明白事理，就是付不出辛苦，仍是“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思惟，因此，正確的引導(dǎo)這部分職工，讓其明白現(xiàn)在不僅僅是收入幾多的問(wèn)題，而是與每小我的親身好處互相關(guān)注，從根本上清除職工的恍惚認(rèn)識(shí)和僥幸心理，增強(qiáng)危機(jī)感。
2、凸起重點(diǎn)。對(duì)易砸鍋惹禍的故障，進(jìn)一步加大獎(jiǎng)罰力度，真正觸動(dòng)“魂靈”，象搖枕、車(chē)輪等大部件故障，功課場(chǎng)設(shè)立了1000元至10000元的獎(jiǎng)勵(lì)格次，達(dá)到“心動(dòng)”的作用，促使職工自覺(jué)的落實(shí)功課標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)攻關(guān)。
3、均衡發(fā)展。各種故障獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，職工的重視程度也就不一樣，有細(xì)化功課的，也就有簡(jiǎn)化功課的，如舊年對(duì)承載鞍故障比較重視，每個(gè)月都發(fā)現(xiàn)幾件，功課場(chǎng)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整后，制動(dòng)梁故障大增，而承載鞍故障就響應(yīng)的削減了，這其中，有沒(méi)有漏檢，就不得而知了，只有適時(shí)的對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理調(diào)整，引導(dǎo)職工落實(shí)每一項(xiàng)功課標(biāo)準(zhǔn)和檢查內(nèi)容，從根本上加強(qiáng)每一環(huán)節(jié)，每一部位的到位檢查，使各種故障均衡發(fā)展，從而促進(jìn)功課場(chǎng)兩率水平整體提高。
4、定期分析。起首是對(duì)防止故障的分析，根據(jù)車(chē)流的變化，季節(jié)的交替，及時(shí)分析現(xiàn)場(chǎng)車(chē)輛發(fā)生故障的特點(diǎn)和規(guī)律，做好預(yù)測(cè)，為現(xiàn)場(chǎng)供給有效的信息，提高職工功課重點(diǎn)。其次是對(duì)發(fā)現(xiàn)故障的人的分析，定期對(duì)功課場(chǎng)職工進(jìn)行對(duì)照分析，找準(zhǔn)問(wèn)題點(diǎn)，及時(shí)確定整改措施進(jìn)行整改。
四、以階段性專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化平安基礎(chǔ)工作。
今年一月份以來(lái)，“勞動(dòng)平安專(zhuān)項(xiàng)整治工作”、“平安隱患排查治理”、“人身平安教育月”、“人身平安專(zhuān)項(xiàng)整治”、“平安生產(chǎn)百日督查專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)”、“平安生產(chǎn)月”、“平安六查勾當(dāng)”等八項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)穿插于今年的整體工作，對(duì)于每一項(xiàng)平安整治勾當(dāng)，我們都成立響應(yīng)的勾當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)要求、接收事故教訓(xùn)，并連系現(xiàn)實(shí)環(huán)境，認(rèn)真詳盡的做出勾當(dāng)安排，明白目標(biāo)、要乞降完成時(shí)限等，通過(guò)做實(shí)做細(xì)每一項(xiàng)平安專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)，使功課場(chǎng)的基礎(chǔ)工作獲得進(jìn)一步夯實(shí)。
對(duì)于階段性平安專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)可以說(shuō)是一個(gè)接著一個(gè)，甚至多個(gè)重疊開(kāi)展，我們針對(duì)這種現(xiàn)狀，就預(yù)測(cè)職工、甚至我們的個(gè)別干部會(huì)產(chǎn)生麻木、厭煩情感，對(duì)此功課場(chǎng)對(duì)于每一次專(zhuān)項(xiàng)勾當(dāng)一是檢查各班組是否認(rèn)真看待，是否親自傳達(dá)、親自組織、親自檢查、親自抓整改環(huán)境。二是檢查職工是否清晰每次大檢查勾當(dāng)要乞降重點(diǎn)內(nèi)容，向職工領(lǐng)會(huì)班組的傳達(dá)、布臵環(huán)境，判斷班組是否重視。三是檢查職工有無(wú)違反勾當(dāng)要求現(xiàn)象，判斷職工是否認(rèn)真看待。四是檢查班組勾當(dāng)記實(shí)本，有無(wú)重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題，特別是一些傾向性問(wèn)題有無(wú)幾次發(fā)生，從而確認(rèn)班組是否認(rèn)真整改。對(duì)一些不認(rèn)真看待的班組，功課場(chǎng)給予警示，并明白表示一旦再次發(fā)生嚴(yán)懲不貸。因?yàn)楣φn場(chǎng)高度重視每一次平安大檢查，以平安大檢查為抓手，把管理的觸手伸到每一個(gè)平安生產(chǎn)環(huán)節(jié)，使職工始終牢牢繃緊平安生產(chǎn)這根弦，才確保了功課場(chǎng)井然有序的平安生產(chǎn)空氣。
五、立足現(xiàn)場(chǎng)保平安，凸起專(zhuān)用線管理
1、立足主疆場(chǎng)，抓環(huán)節(jié)，促功課。運(yùn)用平安的主疆場(chǎng)永遠(yuǎn)在功課現(xiàn)場(chǎng)，節(jié)制住現(xiàn)場(chǎng)功課，就等于牢牢的抓住了平安生產(chǎn)主動(dòng)權(quán)。今年以來(lái)，我以“三嚴(yán)一勤”為手段，確?，F(xiàn)場(chǎng)功課始終處于受控狀態(tài)，即：一是嚴(yán)干部、嚴(yán)功課、嚴(yán)卡控、勤查崗。我要求自己必須以身作則，嚴(yán)酷履行自身職責(zé)，做到敢抓、善管，二是納入考核，讓個(gè)別平安員感受到緊迫感和危機(jī)感，三是一旦幾次發(fā)生，功課場(chǎng)召開(kāi)班子會(huì)，調(diào)整其工作崗位。現(xiàn)場(chǎng)功課著重解決一些職工干慣了，工長(zhǎng)看慣了，看似很通俗，一旦發(fā)生后果十分嚴(yán)重的慣性違章，好比：走道心、處理制動(dòng)故障不關(guān)門(mén)、穿越線路不瞭望等，功課場(chǎng)強(qiáng)調(diào)：對(duì)于一些危害性較大慣性行為，功課場(chǎng)一旦發(fā)現(xiàn)起首嚴(yán)肅處理工長(zhǎng)和功課場(chǎng)值班人員。為確?，F(xiàn)場(chǎng)功課不失控，功課場(chǎng)一是采取每天不定時(shí)抽查功課場(chǎng)帶班人員的到位環(huán)境，二是采取特別抽查后三更、非正常氣候、超長(zhǎng)列車(chē)的到位環(huán)境。
2、今年以來(lái)，專(zhuān)用線的管理凸現(xiàn)重要，在各類(lèi)事故通報(bào)中，大部分是因?yàn)楫惖毓芾硎Э卦斐傻?。今年歲首年月，功課場(chǎng)就把異地管理做為20xx年的管理環(huán)節(jié)。我功課場(chǎng)堿廠專(zhuān)用線遠(yuǎn)離功課場(chǎng)不易管理，甚至有的人認(rèn)為功課場(chǎng)鞭長(zhǎng)莫及，在這種環(huán)境下，抓好邊遠(yuǎn)班組的管理顯得尤為火急。為此，功課場(chǎng)一是調(diào)整邊遠(yuǎn)班組的管理，采取更換專(zhuān)用線負(fù)責(zé)人的措施，同時(shí)，重新調(diào)劑各班人員，二是采取三個(gè)連系，即：定人包保和不定人指導(dǎo)相連系，每月一次評(píng)估和不定時(shí)抽查相連系，日常檢查和夜間抽查相連系。三是抓好中間環(huán)節(jié)的管理，即工長(zhǎng)的管理，在這方面功課場(chǎng)經(jīng)常對(duì)專(zhuān)用線的工長(zhǎng)進(jìn)行直接對(duì)話，通過(guò)談話來(lái)分析功課場(chǎng)的管理狀態(tài)，特別是對(duì)一些管理弊端，功課場(chǎng)一經(jīng)領(lǐng)會(huì)，立即指正，責(zé)成整改，以確保邊遠(yuǎn)班組的管理狀態(tài)始終在功課場(chǎng)的掌控之中。
六、強(qiáng)化平安文化建設(shè)，汲引平安理念的滲入力。
平安文化建設(shè)是汲引職工內(nèi)在素質(zhì)的一種有效手段，是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不能激進(jìn)的過(guò)程，今年以來(lái)，我們逐漸積累形成了“理念為先，載體跟進(jìn)”的基本作法，逐步強(qiáng)化平安文化滲入力。
1、以“宣、建、講”為抓手，提高職工的平安文化理念。起首，將“以人為本，生命至上”的平安理念逐步滲入到每名干部職工的思惟中，貫穿于各個(gè)崗位和各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。在平安理念宣傳教育中，我們起首分析了功課場(chǎng)管理和職工的思惟狀況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，從而有的放矢的開(kāi)展工作。
一是提高職工對(duì)平安文化的認(rèn)知度。平安文化是一種新生力量，在職工的思惟概念上還很恍惚，開(kāi)展工作受到一定制約。為此，功課場(chǎng)成立平安文化工作小組，編寫(xiě)下發(fā)平安文化宣傳資料，深切到班組職工當(dāng)中，以座談會(huì)的形式向職工講解平安文化的定義、內(nèi)涵和開(kāi)展平安文化的意義，積極采納職工對(duì)平安文化工作的建議。
二是加強(qiáng)平安文化宣傳陣地建設(shè)。以“平安協(xié)調(diào)、關(guān)愛(ài)生命”為內(nèi)容，自己脫手制作平安文化宣傳板5塊，平安警示牌2塊，對(duì)原有的平安警示牌更新內(nèi)容。重新規(guī)范學(xué)習(xí)園地、宣傳欄版面，開(kāi)辟出平安文化建設(shè)專(zhuān)欄，包括平安警示、溫馨祝福、平安文化掠影等內(nèi)容，使職工感受到平安文化在崗位、貼身邊、觸手可及。
三是將平安文化融入到各項(xiàng)勾當(dāng)當(dāng)中。如在開(kāi)展“六查”勾當(dāng)中，通過(guò)認(rèn)真反思分析，發(fā)現(xiàn)在部分職工當(dāng)中存在著“他有事，我沒(méi)事”“別人的事與我無(wú)關(guān)”的不良平安思惟傾向。
為此，我們積極開(kāi)展平安“不良習(xí)性”查找勾當(dāng)，即：把“工作、功課、糊口”中的不良習(xí)性作為查找對(duì)象，把一些習(xí)認(rèn)為常看似平安，現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)的行為糾出來(lái)，通過(guò)我功課場(chǎng)、班組強(qiáng)化管理和日常提醒，逐步消弭這些隱患行為。
2、豐富文化勾當(dāng)載體，推動(dòng)“文化”服務(wù)于“平安”的作用。我們以寓教于益的文化勾當(dāng)為載體，不斷增強(qiáng)平安文化對(duì)職工的感染力。
一是文化學(xué)習(xí)勾當(dāng)。以“身邊人、身邊事”為主題，把哪些工作中任勞任怨、默默無(wú)聞的前輩典型挖掘出來(lái)，制作、張貼揭示板，將他們的小我簡(jiǎn)歷和事跡進(jìn)行宣揚(yáng)，為職工供給學(xué)習(xí)的楷模，起到了很好的激勵(lì)和輻射作用；
二是文化祝福勾當(dāng)。開(kāi)展“生日”“節(jié)日”送溫馨祝福勾當(dāng)，一條簡(jiǎn)短的祝福信息，包含著平安的囑托、真誠(chéng)的問(wèn)候，使職工親身感受到功課場(chǎng)的關(guān)愛(ài)；
三是文化征集勾當(dāng)。為了提高職工對(duì)平安責(zé)肆意識(shí)的融會(huì)，我們開(kāi)展了平安警語(yǔ)、感言征集勾當(dāng)。“一人平安，全家幸福”、“平安就是幸福，平安就是歡愉”，真切的體現(xiàn)了職工對(duì)平安的感知程度。我們將每名職工的一句平安感言用多樣形式，做成“小貼式”，張貼在待檢室和功課的必經(jīng)通道上，大家都能看到每小我的平安心聲，互相感染熏陶，建立出優(yōu)美協(xié)調(diào)的工作空氣。
通過(guò)半年來(lái)的實(shí)踐我們深深體味到，平安文化對(duì)職工的思惟認(rèn)識(shí)和行動(dòng)影響是深條理的，不會(huì)像實(shí)施一項(xiàng)措施計(jì)劃那樣立竿見(jiàn)影，需要常抓不懈，持之已恒。目前我功課場(chǎng)的平安文化建設(shè)已經(jīng)起到了一定的滲入作用，具體體現(xiàn)為：標(biāo)準(zhǔn)化功課落實(shí)得較為徹底、職工的整體素質(zhì)有所提高、一些新軌制能火速推行和獲得認(rèn)可、絕大部分職工在受到攻訐考核時(shí)能正確看待等。正因?yàn)槿缢?，我功課場(chǎng)自成立到今天，能實(shí)現(xiàn)了人身、行車(chē)、隊(duì)伍穩(wěn)定等平安目標(biāo)。
七、存在不足
在工作取得實(shí)效的同時(shí)，我們也看到了存在的問(wèn)題，需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦邢麓罅α咳ソ鉀Q。
1、個(gè)別管理者思惟理念認(rèn)識(shí)不清，工作頻率跟不上快節(jié)奏的發(fā)展要求，表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)場(chǎng)節(jié)制上不能完全到位。
2、行車(chē)上發(fā)生問(wèn)題后，妥帖處理、信息通順還有待提高。
3、個(gè)別班組自控型建立勾當(dāng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，還達(dá)不到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。
4、執(zhí)行基本功課軌制、基本功課標(biāo)準(zhǔn)上還有誤差，漏檢漏修偶有發(fā)生。
總之，今后我們將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)段的總體方針和目標(biāo)，以路局“快半拍、高一格、好一檔”的工作理念，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的展開(kāi)和推進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各級(jí)管理人員的作用，做到在摸索中汲引管理理念，在繼承中立異工作思緒，在實(shí)踐中掌握新的工作方法和管理手段，在工作質(zhì)量上做到高、細(xì)、實(shí)，在特色管理上埠孟攀升，努力使功課場(chǎng)整體工作再上新臺(tái)階。
我的述職到此結(jié)束，謝謝大家！
第三篇：鐵路干部述職報(bào)告
生活委員：很榮幸在選舉中得到老師以及同學(xué)們的認(rèn)可，當(dāng)選為中醫(yī)健康班的生活委員。作為一名班委，認(rèn)真工作、為同學(xué)們服務(wù)的同時(shí)磨礪自我，使自己趨于成熟是我一直以來(lái)的心愿!
作為生活委員，管理班費(fèi)的收取與支出是我最重要的任務(wù)之一。上學(xué)期我班共收取班費(fèi)543.7元整，支出536.2元，截止學(xué)期期末剩余7.5元。班費(fèi)支出明細(xì)詳細(xì)記錄在《班級(jí)賬目明細(xì)簿上，所有班費(fèi)支出均通過(guò)班委會(huì)批準(zhǔn)，并將賬目表在學(xué)期末印發(fā)交由同學(xué)審查。
上學(xué)期，我班的另一重要事件既是掃雪。應(yīng)學(xué)生會(huì)的要求與指派，我班的衛(wèi)生區(qū)在圖書(shū)館南側(cè)與食堂北側(cè)之間的水泥路段，由于車(chē)輛通行等原因，路面幾度凍結(jié)，但我班同學(xué)不畏嚴(yán)寒，在整個(gè)冬天，共計(jì)掃雪十余次，圓滿(mǎn)完成了掃雪任務(wù)。
我班在上學(xué)期里，還經(jīng)歷了體檢與注射乙肝疫苗。學(xué)期開(kāi)始的學(xué)生體檢，考慮到學(xué)生自我以及他人的健康，學(xué)校在學(xué)期內(nèi)為同學(xué)們定期檢查注射乙肝疫苗，在同學(xué)們的配合下，我班按時(shí)完成了疫苗注射任務(wù)，保證了同學(xué)的健康!
最夠一項(xiàng)由我負(fù)責(zé)的即是檢查衛(wèi)生。每次學(xué)校通知檢查衛(wèi)生我都及時(shí)通知并督促了同學(xué)們，但在第一次衛(wèi)生檢查中，有一個(gè)寢室沒(méi)能檢查合格，這是我作為一名生活委員的疏忽。本學(xué)期我定會(huì)好好督促，讓我們班的每一個(gè)寢室都成為合格的寢室!
最后十分感謝老師的信任以及同學(xué)們的熱忱支持!我相信秉承堅(jiān)強(qiáng)勤奮的精神，加上我不斷地努力提高自己，會(huì)使自己變的更理性，更具責(zé)任感，一定會(huì)把工作做得更到位，更好地履行職責(zé)，為同學(xué)們服務(wù)!
然而，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)!我一定有許多缺點(diǎn)，也會(huì)做錯(cuò)事，所以希望大家一起監(jiān)督我的工作，幫我找出工作中的錯(cuò)誤以及紕漏!我一定會(huì)以積極的態(tài)度去彌補(bǔ)及糾正，極盡全力做得更好!讓我們一起努力，為自己的人生的理想打拼!為健康班的輝煌奮斗!
