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第一篇：教師述職報(bào)告范文
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來(lái)，由于自己能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)突出，得到了學(xué)校的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì)，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：
（一）在德育方面
本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的'本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，服從學(xué)校的工作調(diào)配，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨，對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
（二）在出勤方面
這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅(jiān)持做到不遲到，不早退；無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅(jiān)持大事少請(qǐng)假，小事不請(qǐng)假。
（ 三）在教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生；我從不打“ 無(wú)備之仗”，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)； 在教育教學(xué)工作中，我樂(lè)于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，并積極認(rèn)真地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，恰當(dāng)處理問(wèn)題；對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
（四）取得的成績(jī)
一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來(lái)，我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績(jī)總是名列前茅，所代科目和班級(jí)多次得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在今后的工作中，我會(huì)更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。
第二篇：教師述職報(bào)告范文
朝陽(yáng)小學(xué) 買(mǎi)學(xué)梅 我用美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。我牢記 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時(shí)時(shí)注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，我孜孜不倦地學(xué)習(xí)，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時(shí)代發(fā)展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
一年來(lái)，我從事語(yǔ)文教學(xué)，在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己一年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)要回顧。
一、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好教學(xué)常規(guī)工作
在教學(xué)過(guò)程中，我努力鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細(xì)改，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真進(jìn)行單元檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認(rèn)真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)能力。
二、關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教.
面對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的情況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。
1、以趣激學(xué)。通過(guò)各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。
2、降低起點(diǎn)，因材施教。
“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時(shí)得到發(fā)展的最有效途徑。對(duì)不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求，采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生應(yīng)該要求他們掌握語(yǔ)文教材最基礎(chǔ)的知識(shí)，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠獨(dú)立思考，具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。
3、關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo)。
心中不放棄每一個(gè)孩子，暫時(shí)的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時(shí)，課余，我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。
三、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
課標(biāo)的學(xué)習(xí)、課題的深入研究，使我們每一位教師都清醒地認(rèn)識(shí)到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)
的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
四、研討課助我成長(zhǎng)
我們的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)只有落實(shí)到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實(shí)效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時(shí)，我積極參加學(xué)校的課堂教學(xué)研討、校際間的交流。在學(xué)校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。
五、夯實(shí)繼續(xù)教育
優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。同時(shí)，還加強(qiáng)了業(yè)余的讀書(shū)學(xué)習(xí)。自費(fèi)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《教師報(bào)》，讓我了解到語(yǔ)文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風(fēng)采，并決心以他們?yōu)榘駱?，在自己的?shí)踐中作出自己的努力。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！秉c(diǎn)滴成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過(guò)我的努力，來(lái)年我會(huì)更棒！
第三篇：教師述職報(bào)告范文
曾有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己，我所追求的是充實(shí)的快樂(lè)和成功的滿足。
一、積極工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
其實(shí)，在剛來(lái)到××小學(xué)的時(shí)候，我就被大家忘我的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)著，也為能在這樣的集體中生活和工作感到無(wú)比的自豪。這一年來(lái)，我跨越了學(xué)前班和一年級(jí)的教學(xué)工作，主要擔(dān)任美術(shù)和音樂(lè)兩門(mén)學(xué)科。說(shuō)實(shí)話，美術(shù)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，為了更好地開(kāi)展工作，我自費(fèi)買(mǎi)來(lái)了好多本美術(shù)基本功訓(xùn)練書(shū)籍，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)、美術(shù)字、水粉畫(huà)、折紙、剪紙等美術(shù)技能。訂閱了《幼教博覽》、《上海幼教》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《河南幼教》等雜志，只要有空就進(jìn)行閱讀，吸取別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法來(lái)激趣課堂，我執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《會(huì)唱歌的水果》運(yùn)用新的教學(xué)理念，讓幼兒主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松獲得知識(shí)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)在全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、善于觀察，針對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。
孩子來(lái)自于不同的家庭，由于遺傳、家庭環(huán)境等因素的不同，形成了不同的性格特征，作為老師要善于觀察每個(gè)孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與他們交流談心，才會(huì)收到好的教育效果。
我們的目標(biāo)是要關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們都在不同程度上得到最大限度的發(fā)展。大一班有個(gè)男孩子叫常天，特別調(diào)皮，父母也無(wú)暇管他，上課坐不住，說(shuō)實(shí)話想表?yè)P(yáng)他就找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我上美術(shù)課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他裝飾花瓶的時(shí)候堅(jiān)持了五六分鐘都沒(méi)動(dòng)，裝飾的花紋也挺有個(gè)性，我借此機(jī)會(huì)拿著他的作品讓大家欣賞并大力表?yè)P(yáng)了一番，沒(méi)想到，這一表?yè)P(yáng)還真的讓他改變不小，第二天，我來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到常天在彎著腰撿廢紙，我高興極了，要知道，他可是最愛(ài)撕紙滿地亂扔的孩子，我又一次表?yè)P(yáng)了他，現(xiàn)在他各方面都進(jìn)步多了。
有的孩子性格內(nèi)向、膽小，教師要多給與他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝淮未蔚腻憻捴性鰪?qiáng)自信，說(shuō)起我們班的韓晨雨小朋友，是個(gè)非常乖的女孩兒，從來(lái)不給老師惹事，但是，在她身上看不到孩子們應(yīng)有的那種天真和活潑，膽子還特別小，記得有一天，她奶奶送她來(lái)上學(xué)的時(shí)候，她哭成了淚人，一問(wèn)才知道她是因?yàn)樘鞖獠缓茫ε孪掠?，下雨是自然現(xiàn)象，一般的孩子都喜歡下雨，喜歡在雨中玩水，她怎么會(huì)如此害怕下雨呢?不行，我得想辦法改變她，第一次聊天后，效果還不太明顯，于是，我又了解到她的外公外婆在農(nóng)村也是靠種地為生，就結(jié)合下雨會(huì)給外公外婆帶來(lái)的好處，來(lái)進(jìn)行了第二次談話，這一次，效果好多了，她臨走還對(duì)我說(shuō)，老師：“我不怕下雨了”，為了鞏固教育效果，我又尋找合適的時(shí)機(jī)與她進(jìn)行了第三次聊天，這一次，我把動(dòng)物和人的關(guān)系結(jié)合起來(lái)，自編故事，從風(fēng)、云、雨、雪談到春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象，這次的談話讓她徹底不害怕下雨了，前幾天，下雨的時(shí)候，她自己打著傘還特意跑到辦公室，告訴我說(shuō)：“老師，告訴你個(gè)好消息，下雨了，我把雨傘放在你屋里吧?”看到她開(kāi)心的表情，我明白，我的教育成功了。
三、協(xié)調(diào)配合，做好與家長(zhǎng)的溝通和交流。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師培養(yǎng)更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，家園共處是我們做好家長(zhǎng)工作的保證，我深深地感受到“誤會(huì)是由不言不語(yǔ)開(kāi)始的”。對(duì)孩子的教育是家園共育，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，我力求做到家長(zhǎng)對(duì)我的信任和對(duì)我們工作的支持，對(duì)于每一個(gè)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，我都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，探討解決問(wèn)題的方法，解除家長(zhǎng)的疑問(wèn)和困惑，另外，我還自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了家園聯(lián)系專欄，通過(guò)這個(gè)窗口及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳一些幼兒教育知識(shí)和一些保健安全常識(shí)，以此來(lái)提高家長(zhǎng)自身的素質(zhì)，我們還及時(shí)把一周所學(xué)的各科內(nèi)容都展示在欄目中，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)督促孩子學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)的掌握，從而成為我們教育孩子的好幫手。
四、彌補(bǔ)不足，努力工作再上新臺(tái)階。
我個(gè)性很直，喜歡有什么說(shuō)什么，因此可能有說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候，在這里我想說(shuō)：其實(shí)我沒(méi)有惡意。另外，我覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平還不行，需要更進(jìn)一步的努力，多讀書(shū)，讀好書(shū)，來(lái)豐富自身的理論知識(shí)，拓寬自己的寫(xiě)作思路，做到樂(lè)學(xué)、善思。
我覺(jué)得只有求真務(wù)實(shí)的人才能得到真正的收獲，我堅(jiān)信：路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。我會(huì)真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，努力的做好每一件事，希望和大家能快快樂(lè)樂(lè)的生活在黃水路小學(xué)這個(gè)和諧、溫馨的“大家庭”里!
