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第一篇：護士的個人述職報告
20xx年，在院長及護理部的領導下，在科主任及科護士長的指導下，以三甲評審標準為基礎，積極開展優(yōu)質護理服，牢記“以人為本”的護理理念，克服困難，圓滿完成各項工作任務。述職如下：
一、踐行發(fā)展觀，提高全員政治素質
認真學習黨提出的發(fā)展觀，并踐行于實際工作之中。嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，真正做到“以人為本”，真心實意為患者著想，積極參加醫(yī)院開展的各項活動，每個護士力爭從我做起，從小事做起，以三甲標準為基礎，以優(yōu)質護理服務為動力，把各項工作落實到實處，努力為患者解決實際困難。
二、開展優(yōu)質護理服務，提高護理質量
對照三甲標準及優(yōu)質護理服務標準，組織全科人員認真學習，查找本科存在的不足，逐步改進，加強病人的基礎護理，努力做好“三基三嚴”工作。護士長隨機提問護士基礎理論知識，每周三組織全科人員業(yè)務學習，每月一次理論考試及護理操作考核，做到人人達標。根據年輕護士較多特點，制定相應的培訓計劃，隨時抽考年輕護士的.基本知識和技能，使之盡快掌握本科常見病和重病人的護理技能，護士長每天檢查護理人員的工作情況及重病人的基礎護理情況。
護士長針對年輕護士知識面窄的情況，加大專業(yè)知識的`培訓力度，利用實際病人對年輕護士講解疾病的護理要點、病情的觀察及護理文件書寫，耐心指導各項?？谱o理操作技術，如：血糖監(jiān)測、霧化吸入、胃腸減壓、灌腸及輸血等使之盡快掌握其正確的操作方法，大大提高了專業(yè)護理水平，我科于本年度開展優(yōu)質護理服務護理質量有了較大的提升，一年來，未出現因護理不當而引發(fā)的并發(fā)癥及醫(yī)療糾紛。
三、嚴格執(zhí)行各項工作制度，保證醫(yī)療安全
嚴格執(zhí)行各項護理工作制度，如交接班制度、查對制度、分級護理制度及消毒隔離制度等，進行護理操作時，嚴格執(zhí)行“三查七對”，治療室護士嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，堅持無菌操作原則，嚴防院內感染的發(fā)生。對較重病人必須做到床頭交接班，由于科內年輕護士較多，工作經驗不足，指導他們充分了解病人的各種思想動態(tài)，及時發(fā)現問題及時解決。如有重癥病人或年輕護士單獨值班，護士長總是親自指導護士工作，夜間電話詢問工作情況，發(fā)現不妥之處及時糾正。
四、嚴格的勞動紀律，提高團隊的凝聚力
護理人員具有嚴格的勞動紀律，工作作風嚴肅認真，我科實行“首問負責制”只要病人有需求，護士必須耐心解答，幫助解決，絕不推諉病人，有很多護士受到病人的表楊。組織護士認真學習崗位職責，工作中既有分工又有合作，相互補臺。護士長充分了解每個護士的工作情況，經常與他們談心，鼓勵表揚其優(yōu)點，指出其不足，根據每個人的特點，安排工作，從而大大提高了工作效率。另外，護士長善于觀察和發(fā)現護士的思想動態(tài)，幫助解決家庭矛盾，消除護士的后顧之憂，使其將全部精力投身于工作中。
五、做好增收節(jié)支工作，搞好經濟管理
在工作中，努力做好物品的管理，合理支領各種物質，對科內人員所用的物品做到及時審核，堅決杜絕浪費。嚴把病人收費觀，決不多收，不漏收。病人出院前必須由護士長或辦護對病人費用及其他核對無誤后才能辦理出院手續(xù)，這樣避免了很多失誤，甚至糾紛，從而提高了科室的經濟效益和社會效益。
總之，在過去的一年里，護理服務質量雖然大幅度提升，但仍有很多不足，20xx年在原有的基礎上著重以下工作：
一、更深層次推行優(yōu)質護理服務；
二、加強護士分層使用及分層培訓的管理；
三、加強?？谱o理培訓，做好?？浦R特別是糖尿病知識的宣傳和宣教工作，提高經濟效益和社會效益，為病人提供更高效優(yōu)質的護理服務。
第二篇：幼兒園的個人述職報告
有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述：“硬件體現了金錢加智慧，效果即時，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會長盛不衰?！碑斀裆鐣母偁帲瑲w根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領導班子成員共同協(xié)作，團結奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、堅持嚴于律己，重實干
一個處在新時代的領導干部，在具備業(yè)務精湛、勤于學習和反思等全面業(yè)務素質的同時，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉?、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質，這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則，勤奮加實干，以“三心”標準嚴格要求自己，就能使領導放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：作為管理者的我，心里十分明確，領導與教師的關系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調空的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困惑的時候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關愛之心待人
社會的發(fā)展，使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么?現在關注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園工會組織的“當今教師需求”調查表中，我們了解到：教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想：真正關愛教師的生活和學習，是給她們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設立方便教師休息和學習的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下撥經費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學習和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注，除了給予教師業(yè)務上的具體指導外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式―“教師成長積分卡”的基礎上，本學期，我又調整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園
(1)重視小事
幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的，但當你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時，你就覺得責任遠大。重視每一件小事，能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。看過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經典之作。所以當我在完成每一件事時，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術，凡事要做到位，凡事要做精致，日復一日就會沉淀下來，就會在整個園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領
作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務出謀劃策，指明方向。所以領導同教師一樣，要勤于學習和反思，全面提高自身的業(yè)務素質，在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導業(yè)務助理將團隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化，指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進心，當她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領導的引路和指點。
二、依靠群體智慧，聚合力
俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到年級組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業(yè)上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質量出發(fā)的'原則，拋棄個人雜念，最終達到步調一致。
在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風格，努力提升內功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實行放手和放權，支持他們進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強實力
(一)創(chuàng)新管理模式
學校管理的實踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但學校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學校的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和學校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設中，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神，以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標，激發(fā)動機
共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現狀，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設環(huán)境、注重熏陶
環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀，強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主，共享遠景
幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享，任何有突出表現的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責任書，讓她們自定班組團隊建設目標，自主開展組風建設，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力
現在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰?。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇
XX年5月，我園作為市“0―3歲幼兒早期關心和發(fā)展研究”課題xx實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領導的指導和關心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導角的實踐研究》，抓住這一機遇，我?guī)ьI園課題組的成員，利用暑期休息時間，在新成各個社區(qū)廣場設立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導對象，該課題成為XX年上海市家庭教育“十五”立項課題。
2、加強學習
為了提高自身的研究能力，在局課題組領導的推薦下，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導與學前社區(qū)教育模式“的培訓班，在培訓的過程中，我逐步了解了各類指導模式的特點，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性，我和課題組的成員一起上網收集有關資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實施積累了依據。
3、深入實踐
課題確定后，能否取得預期的效果，關鍵在于組織者的引領。作為課題的主要負責人，我堅持每學期制訂好階段計劃，使教師們明確階段研究思路，并帶領大家參加每一次的教研培訓和實踐活動，從而起到很好的引領作用。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋，發(fā)現問題及時組織教師進行研討，調整活動計劃，使指導的內容和形式更適合祖輩和孩子的需求。
由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導角”為載體，加強祖輩家長指導的家教模式研究》，在大連召開的“20xx年全國學前家庭教育指導和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被刊登在〈上海市20xx年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導模式研討會〉、〈全國學前家庭教育指導和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中。
四、群策群力，求實效
要使每一項工作都取得實效，關鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關鍵是發(fā)揮了園領導班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。
五、不足與思考
1、經費的不足導致硬件的落后、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題，如何取得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點要克服的難題。
2、對教師工作的評價如何因人而異，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
第三篇：老師的個人述職報告
尊敬的領導：
您好！
我是xx年xx月出生，xx年xx月由師范畢業(yè)分配進入鎮(zhèn)小學工作至今。XX年加入中國共產黨。過去的一年我從事四年級語文教學工作。為了更好地做好今后的工作，現對一年來的工作述職如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)、學習教育局“七條禁令”，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任四年級語文教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)，嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。
三、德育活動方面
為了磨練學生的意志，培養(yǎng)學生的吃苦精神，我班組織學生進行了遠足活動；為了培養(yǎng)知農愛農的情感，提高學生實踐能力，組織我班學生到鄉(xiāng)間地頭參加勞動；為了加強安全意識，提高安全行走能力，組織學生參加了校舉辦的`“校園安全”知識學習。
四、校務工作方面
本學年，我擔任儀器室管理工作，多次成功地完成領導布置的任務。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：崗位競聘個人述職報告
尊敬的領導：
首先感謝分公司領導和各位同事的信任和支持，給予我這次參加競聘的機會。
我在電信企業(yè)工作已有十四年的時間。記得在剛參加工作的5年里我先后擔任過電纜維護員、數據終端維護員和社區(qū)經理。隨后工作崗位便從裝維一線調整到渠道管理層面，成為了一名社區(qū)渠道管理員。在這期間里，主要負責社區(qū)渠道的指標分析、數據收集、績效考核，以及工作流程的制定和管理。隨后因為工作的需要，我擔任了同濟社區(qū)組副組長，主要承擔裝維工單及相關指標的管控工作，此后更擔負起現場班組管理的工作。而在最近的1年多時間里，我調任了城區(qū)管線維護組的組長，負責城區(qū)管道、電纜、光纜、小靈通基站的日常維護。總結我的過去，工作經歷似乎都離不開線路維護，在成長的過程中經歷了六個不同的工作崗位，可以說我對于線路維護方面工作的熟悉程度達到了全面。
我今天競聘的崗位是交換設備現場維護崗位。我清楚地認識到，要成為一名合格的核心網絡設備管理人員并不容易，不僅要成為一名專業(yè)的負責人，同時又必須是一個專業(yè)的管家；不僅要有實干精神，還要善于謀略；不僅要熟悉業(yè)務，還需要有廣博的知識；不僅要有一定的組織管理水平，還需要有良好的人際溝通能力。顯然，多年的崗位輪換讓我積累了不少的經驗，但距離領導的要求和全體同事的希望肯定還有一定的差距?；仡欉^去的20xx年，在區(qū)分公司各級領導的正確領導下，我與班組全體人員一起，盡心盡力、恪盡職守，做好了各項維護工作。我們在付出努力的同時也獲得不少的收獲，現總結為以下幾個方面：
一、做好班組架構調整、實現多專業(yè)融合
自管線維護班成立后，新架構下的管線維護組涵蓋了管道、電纜、光纜、無線四大維護專業(yè)，班組人員數量增加到48人。作為組長，我多次組織專業(yè)負責人和骨干進行討論，深入了解各專業(yè)生產運作情況，梳理各專業(yè)原有的工作界面，制定專業(yè)聯動機制，及時對個別人員的工作崗位作出調整，重新明確崗位工作職責，調整考核制度。通過努力，緩解了人手不足的問題，保持了工作的連貫性和平衡性，使班組各項工作都得到有序開展，而且較好地完成了全年各項維護任務。
二、提升效能，節(jié)約成本
今年受城區(qū)三舊改造的影響，管線遷改、被盜搶修等方面的工作量比去年同期有大幅攀升。相反，今年維護人手卻沒有明顯的增加，而且今年全年維護成本投資繼續(xù)壓縮。在這樣的大環(huán)境下，管線維護組通過各個專業(yè)的相互配合、互相支緩、協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了整個班組的合力。通過適當的人員溝通激勵，最大限度地發(fā)揮自有維護力量的作用，出色完成了絕大部分的線路遷改和搶修，使超出原本正常工作負荷的工作量得到及時的消化。在維護材料管理方面一直倡導增收節(jié)支、修舊利廢，以節(jié)能減排、低碳環(huán)保為切入點強抓管理，有效節(jié)約電纜成本。
三、創(chuàng)建學習型班組，促進人員轉型提升
隨著光進銅退工作的不斷推進，光網絡維護職責逐步下移。所有的這些，迫切需要大批專業(yè)光網維護人員，更需要一支高素質的維護隊伍。管線維護組抓住了這樣的契機，通過創(chuàng)建學習型班組，為職工職業(yè)生涯轉變創(chuàng)造條件。我作為班組長發(fā)揮組織和引導帶頭作用，通過班前、班后的“小會”形式，培訓光網維護知識和技能，在日常工作中以老帶新。以全年光網資源清查為切入點，鼓勵、推動管線維護人員參與其中。經過一年的努力，已有數名其他專業(yè)的維護人員掌握了光網維護技能，從而增加了光網維護隊伍的人才儲備。
假如本次競崗我能競聘成功，我對于做好交換設備現場維護工作有以下幾方面的想法：
一、努力學習，提高自身素質，提高工作能力。制定學些計劃，加強交換原理、技術的理論知識的學習，不斷學習新知識、接觸新事物，全面了解交換設備維護的“應知”理論，掌握“應會”的操作技能。
二、做好全程全網的協(xié)作配合。立足本職，認真履行職責，服從上級的指揮調度，做好信息溝通與傳遞，組織開展各類信息交流活動，發(fā)揮承上啟下的作用。
三、認真執(zhí)行設備管理制度，做好交換設備的維護工作，保證設備正常運行。制訂維護作業(yè)計劃，檢查執(zhí)行情況。定期檢查設備的技術指標，對不符合要求的項目，采取改進措施，保證各項指標和性能符合要求。合理調整設備配置，最大限度地提高設備利用率。根據設備質量情況提出大修、更新、改造的需求。做好備品、備件、技術資料、圖紙、儀表的管理。在保證通信質量的前提下，節(jié)約能源器材和維護費用。
四、迅速準確地排除故障，全程全網協(xié)作配合。熟悉故障處理流程和應急措施（預案），及時響應設備緊急故障，全程全網協(xié)作配合迅速處理故障，分析故障原因、總結經驗。
回顧自己的成長歷程，我總結自己擁有四方面的優(yōu)勢使我有信心做好今后的工作，一是具備良好的團隊溝通協(xié)調能力，二是具備高度執(zhí)行力，并善于提升團隊執(zhí)行力，三是善于運用和管理工作流程，四是具有較強的學習能力，并始終如一的熱愛著我的工作。人無完人，在肯定自己優(yōu)勢的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：第一：由于班組平均年齡較大的關系，員工良好工作習慣的培養(yǎng)尚有待加強；第二：工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改進。
我相信在人生職業(yè)生涯的不同階段，通過不斷的努力學習，肯定能夠有所收獲。參加這次競聘，對我來說是一次很好的學習、鍛煉的機會，不管結果如何，我都會以一顆平常心對待，如果競聘成功，是領導對我的鼓勵。我一定將這種鼓勵化為動力，全心全意地投入工作，認真的學習和總結，盡快完成角色的轉變，努力將工作提升到一個新的臺階。反之，我將一如既往的盡心、盡力、盡職做好能力范圍內的工作，并反思差距，向各位領導及同事學習，努力完善個人素質修養(yǎng)及綜合能力的提升，爭取能為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
至此，我的競聘發(fā)言完畢，謝謝。
第五篇：老師的個人述職報告
20xx年即將過去，回顧本年度，是充實的一年，更是鞭策自己快速成長的一年，現將本年度工作情況述職如下，請學校領導和各位同事共同審閱，予以監(jiān)督。
一、作風正派，為人師表。
時刻以教師專業(yè)標準嚴格要求自己，師德為先，廉潔從教。
二、愛崗敬業(yè)，全年滿勤。
全年堅持出滿勤，無無故缺席，遲到，早退現象。
三、快樂教學，真心關愛。
以“快樂教學”為理念，相信學生，尊重差異，更注重學生成長過程，力求每一位學生都能健康快樂成長。
四、抓住機會，努力提升。
注重多途徑，各方位提升自己的學識水平和業(yè)務能力，全年外出學習6次，觀、議課68堂。學習筆記達萬字以上。
五、團結協(xié)作，共同發(fā)展。
（一）擔任79班副班主任，分工合作服務于學生健康成長。
和班主任教師及家長密切配合，共同制訂出培優(yōu)計劃和幫扶計劃，做到齊抓共管，共同做好學生的`思想教育，幫助孩子解決學習和生活中的難題。還通過各種各樣的活動、競賽，豐富孩子們的生活、鍛煉他們各方面的能力，努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點”。
（二）擔任學校數學教研組組長，盡心盡職服務于學校數學教學教研工作。
（1）組織了新調入教師亮相課展示活動，為常規(guī)數教成功開展提供了很好的案例。
（2）健全了學校39位數學教師基本情況檔案，組建了“青藍工程”，師徒結對，共同發(fā)展。
（3）力爭機會，為學校數學教師創(chuàng)設多方位學習平臺。校內同年級組集體備課，積極觀、議課；校本研修網絡平臺共同探討，研究；外出觀摩，博采眾長，為教研創(chuàng)新注入了鮮血的血液。
（4）群策群力，組織教師參加了長沙市第三屆小學數學教師素養(yǎng)大賽，長沙市小學數學會員單位第二屆講題比賽，瀏陽市第十七屆課堂評優(yōu)大賽和長沙市“班班通”信息技術應用說課比賽，分獲一，二等獎。
（5）以生為本，成功組織了鎮(zhèn)“生活數學競賽”，更好的激發(fā)和培養(yǎng)了學生學習數學的興趣。
（6）完成了瀏陽市優(yōu)秀教研組，長沙市小學數學理事單位，會員單位的申報。
