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第一篇：個(gè)人述職報(bào)告
我六十年代出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，在艱難的環(huán)境中度過了自己平凡而有意義的童年、少年，苦難磨礪了我的意志，讀書成就了我的人生，老師是我的恩人，因此，懷著對(duì)教師的崇敬、對(duì)教育的感恩我于八十年代走上了注定一輩子不容后悔的教育之路，當(dāng)過小學(xué)、初中教師，當(dāng)過班主任老師、也當(dāng)過教導(dǎo)主任、還當(dāng)過書記、校長，體味了育人的重要和艱辛，也深深感到我的所有老師的偉大。過去不再重提，2009年8月我受組織照顧，從邊遠(yuǎn)的xx小學(xué)來到了我今天工作的學(xué)校―xx小學(xué)，擔(dān)任學(xué)校副校長，原以為這下可以輕松了，“上有校長，下有主任、教師”，可是我的想法錯(cuò)了，實(shí)質(zhì)上也不可能，因?yàn)樵缇椭纗x小學(xué)辦學(xué)特色凸顯、極具發(fā)展?jié)摿?，這里有一支年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，有著深厚的文化底蘊(yùn)與優(yōu)良的校園風(fēng)氣，有幾千個(gè)嗷嗷待哺的孩子，還有家長、社會(huì)的期盼……我怎么能誤人子弟呢？事實(shí)上，我也不是一個(gè)沒有良心和責(zé)任的教育人，也不是一個(gè)知恩不圖報(bào)的糊涂人，教師嘛，黨員嘛，副校長嘛，覺悟不可能這么低。如今，我也成為xx人，不僅感到肩上的擔(dān)子更重，而且也為新的工作極具挑戰(zhàn)性而感到熱血沸騰。學(xué)校安排我分管安全、穩(wěn)定、信訪、黨務(wù)、師德建設(shè)、社會(huì)力量辦學(xué)等工作，聯(lián)系二年級(jí)組，任教《科學(xué)》和《品德和社會(huì)》教學(xué)工作。
作為xx小學(xué)的一名新成員，我首先抓緊時(shí)間熟悉校園環(huán)境，了解師生動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)常規(guī)，在大家的關(guān)心與幫助下盡快地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，信心十足地?fù)?dān)當(dāng)起責(zé)任，履行好職責(zé)。我的格言是：要干就要干好，不干就算了，莫和良心過不去。因此，我努力做好了以下工作：
1、分管學(xué)校安全、穩(wěn)定、信訪工作，建立了各種制度，落實(shí)了各類人員職責(zé)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和提高師生的安全行為能力，把安全衛(wèi)生教育、法制教育、心理健康教育和學(xué)生思想品德教育結(jié)合起來，建立學(xué)校安全工作長效機(jī)制；我校學(xué)生人數(shù)多，樓道狹窄擁擠，在各樓道醒目位置張貼上下樓道安全規(guī)程和樓道值守責(zé)任教師，堅(jiān)持檢查，有效的杜絕了樓道踩塌事件發(fā)生；在學(xué)校園轉(zhuǎn)彎磨角處提醒學(xué)生“慢行”；建立午休安全管理制度：與在家午休同學(xué)的家長（或監(jiān)護(hù)人）簽訂管護(hù)責(zé)任書，采集在學(xué)校午休同學(xué)的信息（主要是家庭地址、聯(lián)系電話）張貼在教室，便于守護(hù)教師和領(lǐng)導(dǎo)查詢；開學(xué)前、每月讓各責(zé)任人員檢查各自責(zé)任范圍內(nèi)的安全隱患，并及時(shí)匯報(bào)整改；建立堅(jiān)持小賣部日監(jiān)管（全程監(jiān)管）制度；提出并逐步實(shí)施我校安全文化建設(shè)，把被動(dòng)、盲目的一些安全工作方法化為師生的一種自覺行動(dòng)……2009年我校安全工作獲得教育局表彰。
2、分管黨務(wù)工作，逐步使我校黨建工作制度化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，建立黨員教育、培訓(xùn)、管理制度，堅(jiān)持開展“三會(huì)一課”，堅(jiān)持開展黨員“八個(gè)一”活動(dòng)，開展與黨員的談心交心工作，做好了發(fā)展黨員工作。我支部現(xiàn)有黨員21名，并且很多是年輕同志。
3、分管師德建設(shè)工作，建設(shè)一支更加優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。我對(duì)教師職業(yè)道德的理解是：有“德”便有“得”，無“德”便無“才”，再好的老師，如果沒有良好的職業(yè)道德，也不會(huì)被學(xué)生和社會(huì)認(rèn)可，因此，“治學(xué)”必先“修德”。教師職業(yè)道德的核心是“愛”和“責(zé)任”。因此，我作為教師，也作為教師的管理者只有率先垂范，注重師德修養(yǎng)才能以德育德，影響教師，鑄造學(xué)生健康人格。帶領(lǐng)全體教師向?qū)W生和家長（或監(jiān)護(hù)人）莊嚴(yán)承諾：愛每一個(gè)孩子，保護(hù)每一個(gè)孩子，不傷害任何一個(gè)孩子；帶領(lǐng)和與全體老師在業(yè)務(wù)上不斷精進(jìn)，當(dāng)“精品”教師，做有品德和品位的人；做老師的益友，幫助思想和行為有偏差的教師；做學(xué)生的良師，讓學(xué)生“親其師，信其道”，共同豐富和進(jìn)步人生。
4、作為管理者，我知道育人是我的天職，服務(wù)是我的宗旨。要做好這兩件事，沒有時(shí)間和精力我將認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，盡快熟悉、精通分管工作，把握工作特點(diǎn)，研究工作方法，落實(shí)工作措施，完成分管工作的目標(biāo)；真抓實(shí)干，身體力行，勇于創(chuàng)新，講究效率，把工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓活，抓出成效。
第二篇：個(gè)人述職報(bào)告
在這個(gè)學(xué)期里，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量，爭取更大了成績，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)識(shí)
我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、決心以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。要求學(xué)生做到的，我堅(jiān)持做到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、注重加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，我將積極響應(yīng)組長的號(hào)召，積極參與體育教研活動(dòng)，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運(yùn)用”的課題研究。在教研組中積極討論訓(xùn)練心德，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。
上好每周體育課，和組內(nèi)教師要開展多聽課、多評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。其次，我還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展體育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。另外，注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
四、注重工作重點(diǎn)及主要措施
在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)體質(zhì)弱的，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的體育運(yùn)動(dòng)特長，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)特長。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。
本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。
第三篇：個(gè)人述職報(bào)告
花開花謝，冬去春來。不知不覺間，在開縣九龍山鎮(zhèn)東壩小學(xué)這片熱土上，我已辛勤耕耘了15個(gè)年頭。我是肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著“真誠為?！钡牟蛔冃拍?，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。這些年來，帶著全體教師的信任與期待，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，對(duì)生活的熱愛對(duì)工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好！認(rèn)真地抓好分管工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
我認(rèn)為做副職要從兩個(gè)角度去思考：一則要定位準(zhǔn)確，做正職的助手，與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手，不是校長要我做什么，而是我能主動(dòng)地為校長做些什么；二則要努力去做管理和教學(xué)的能手，有自己的認(rèn)識(shí)與主見，不能人云亦云。做人要韜光養(yǎng)晦，處事要不悲不亢。
一、盡職做好“三個(gè)到位”
一是參謀到位。在一些事關(guān)全局的重大問題上，我總是從實(shí)際情況出發(fā)為正職的決策提出建議，特別是對(duì)自己分管的工作提出建議，供正職決策中參考。決策形成以后，堅(jiān)定不移地帶頭執(zhí)行，把正職的意圖落實(shí)到各項(xiàng)工作之中。
二是落實(shí)到位。在自己分管的工作當(dāng)中當(dāng)好主角
在堅(jiān)持原則的前提下，只要是職權(quán)范圍內(nèi)的工作，就要不推諉、不扯皮、果斷決策，敢于實(shí)施，大膽工作，積極地、創(chuàng)造性地落實(shí)正職和班子的決策。
三是補(bǔ)臺(tái)到位。智者千慮，必有一失。要從對(duì)工作、對(duì)正職負(fù)責(zé)的角度發(fā)揮好補(bǔ)臺(tái)作用。有句諺語說得好：幫你的兄弟把船撐過，你也就到達(dá)了彼岸。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并把問題解決在萌芽狀態(tài)，協(xié)助正職做好補(bǔ)救工作，及大地增強(qiáng)了正職解決問題的信心。
二、修身立德，率先垂范
我對(duì)自己的度量標(biāo)準(zhǔn)是高起點(diǎn)、嚴(yán)要求，力求做到最好，做教師的表率。
1、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。在今天學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，學(xué)習(xí)就是工作，工作就是學(xué)習(xí)。因此，我把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)之源、學(xué)習(xí)的過程。對(duì)于工作中出現(xiàn)的一些問題，我會(huì)反思，也會(huì)虛心地向其他班子成員或老師請(qǐng)教，汲取寶貴的意見，對(duì)不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學(xué)校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。工作之余，也學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)和學(xué)校管理理論，在工作中找差距，在學(xué)習(xí)中長知識(shí)，不斷提高自身思想根底和知識(shí)功底。通過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富，管理水平不斷提升。
2、以身作則，做老師的表率。對(duì)于學(xué)校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督，始終把學(xué)校工作放在第一位。雖然有時(shí)覺得有點(diǎn)累，但活得很充實(shí)；雖然老師信任我，給了我職位，但我始終把自己當(dāng)著一名普通老師。當(dāng)老師需要幫助時(shí)，我也能主動(dòng)援手，將主動(dòng)幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。
三、后勤工作不斷改進(jìn)。
作為分管后勤工作的副校長并擔(dān)任初三畢業(yè)班教學(xué)，雖說不上日理3萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓?，忙不完的事。但我從未在校長面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長排憂解難，為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。
比如：我把食品衛(wèi)生安全、作為頭等大事來抓，從菜、米、油、鹽的采購、存放及廚房的菜飯的制作我親自監(jiān)督把關(guān)，確保了師生的生活安全。每年暑期，學(xué)校都要進(jìn)行一次校舍維修和課桌椅的維修更換，特別是學(xué)校自來水廠的修建，我和聶校長忙綠了整整一個(gè)暑假，這一期間，我自始自終參與，拿方案、定措施，極大限度地節(jié)約了人力、物力、財(cái)力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。（此外，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的收費(fèi)政策，徹底制止了亂收費(fèi)行為，學(xué)校從未向?qū)W生收取任何費(fèi)用，校服、學(xué)生平安保險(xiǎn)、生活就餐、學(xué)習(xí)資料等都是學(xué)生自主消費(fèi)。另一方面，學(xué)校各項(xiàng)開支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，重大開支由校委會(huì)商量決定。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致，恩威并重，張馳有度”。
第四篇：安全員個(gè)人工作總結(jié)
自20xx年8月調(diào)入xx項(xiàng)目部從事安定工作以來，在工作中自動(dòng)竭力，當(dāng)真當(dāng)真，能夠高雅地完本錢項(xiàng)目部的安定辦理工作，其工作環(huán)境以下：
1、建立了以項(xiàng)目經(jīng)理為組長的安定帶領(lǐng)小組，建立了項(xiàng)目部的安定包管系統(tǒng)；
2、對(duì)項(xiàng)目部職工和協(xié)作單位職工進(jìn)行了入場(chǎng)安定教誨總計(jì)XX次；
3、鞭策施工員對(duì)分部分項(xiàng)工程進(jìn)行安定技巧交底26份，鞭策機(jī)務(wù)部分進(jìn)行配置安定技巧交底32份；
4、根據(jù)鐵路施工的特點(diǎn)，為包管全線的安定出產(chǎn)，經(jīng)過議定安定系統(tǒng)化辦理進(jìn)行預(yù)控，各工區(qū)配置兼職安定員，各協(xié)作單位配置安定防護(hù)員按期召開安定員集會(huì)，傳達(dá)文件，安排各地區(qū)的安定工作，各地區(qū)的兼職安定員向地區(qū)內(nèi)的安定防護(hù)員進(jìn)行傳達(dá)，使項(xiàng)目部的安定辦理工作有序進(jìn)行；
5、加強(qiáng)工作防護(hù)用品的聯(lián)合辦理，做到聯(lián)合購買，聯(lián)合發(fā)放，把握了同等格工作保衛(wèi)用品的利用，有效包管了功課人員的人身安定。
6、履行安定標(biāo)準(zhǔn)化辦理，現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)合配置設(shè)備擺設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化電閘箱，泥漿池圍護(hù)聯(lián)合用腳手管刷紅白漆進(jìn)行保護(hù)，高度為X米。
在到XX鐵路項(xiàng)目部的X個(gè)多月的時(shí)候里，自動(dòng)進(jìn)修鐵路安定辦理知識(shí)，連續(xù)進(jìn)步鐵路安定辦理程度，他還凡是深切工地，對(duì)安定隱患進(jìn)行排查，發(fā)覺題目，立即整改，及時(shí)將隱患?xì)缭诔檠繝顩r，有效地包管了施工出產(chǎn)的穩(wěn)步進(jìn)行。中斷如今，項(xiàng)目部未產(chǎn)生一路安定變亂，他的工作表現(xiàn)獲得了項(xiàng)目部帶領(lǐng)和員工的同等承認(rèn)。
第五篇：個(gè)人述職報(bào)告
20xx即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來的各項(xiàng)工作，對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟水平。
熱愛祖國，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。忠誠與黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。時(shí)刻以“學(xué)為人師，行為世范”來鞭策自己。虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。
本學(xué)期，我認(rèn)真參加了黨員民主生活，寫好心得筆記。在校黨支部的組織下，開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)文件，參與活動(dòng)，我深刻明白了作為一名黨員教師，干好本職工作，做教師的表率，模范執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育》、《現(xiàn)代體育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。
三、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線
我擔(dān)任五、六年級(jí)的體育課教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。在教學(xué)中能全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按照由易到難，由簡到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長的學(xué)生，使他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，審視自己，培養(yǎng)了五、六年級(jí)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)
四、狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理，全面提高運(yùn)動(dòng)水平。
在運(yùn)動(dòng)員管理上，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字，又要有愛心。學(xué)期初，我就針對(duì)各隊(duì)員的實(shí)際情況，制訂了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，不斷對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。提高訓(xùn)練效率，平時(shí)，我和小隊(duì)員們交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，不放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會(huì)。積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持。在我和體育組其他教師的不懈努力下，最終我校在沙區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)體進(jìn)入了前八名，本人也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。
一個(gè)學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開展。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情支持和大力幫助之下，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
第六篇：個(gè)人安全的述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
同事們：大家好，為將安全管理工作落到實(shí)處，確保****工程順利有序的進(jìn)行，減少和杜絕各類事故的發(fā)生，在公司安全部門正確引領(lǐng)下，在項(xiàng)目經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在項(xiàng)目部同事的配合下，項(xiàng)目部針對(duì)施工安全管理存在的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針結(jié)合項(xiàng)目部施工生產(chǎn)安全管理的實(shí)際情況，以五大傷害“坍塌、觸電、高空墜落、物體打擊、中毒、防火”為重點(diǎn)，配合項(xiàng)目部專項(xiàng)整治，認(rèn)真落實(shí)和加強(qiáng)安全管理，檢查并預(yù)防安全事故的發(fā)生，進(jìn)一步做好安全管理工作進(jìn)一步提高施工作業(yè)人員的安全意識(shí)，明確安全職責(zé)，達(dá)到綜合治理，保障平安的最終目的，有力的保證了****工程未發(fā)生重大事故現(xiàn)將我本人安全工作總結(jié)情況以及下年的工作計(jì)劃匯報(bào)如下：
一、施工安全形勢(shì)：
今年我項(xiàng)目部在項(xiàng)目經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在項(xiàng)目部同事的配合下，我****項(xiàng)目部安全形勢(shì)基本保持穩(wěn)定，未發(fā)生死亡事故，重傷一人，輕傷事故數(shù)10人，對(duì)施工進(jìn)度影響極大，本人也深感歉意，沒有盡到安全員的責(zé)任。
二、施工安全情況：
安全對(duì)于每個(gè)企業(yè)來說都顯得尤其重要，他不僅關(guān)系到企業(yè)員工、農(nóng)民工在安全生產(chǎn)中的自身安全，也關(guān)系到企業(yè)發(fā)展形象，為此，為了確保施工安全，我們建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確安全生產(chǎn)指標(biāo)，和各項(xiàng)安全保證措施，與班組簽訂安全目標(biāo)、安全生產(chǎn)責(zé)任書，開展定期和不定期的安全監(jiān)督檢查，特別對(duì)容易發(fā)生事故的薄弱環(huán)節(jié)、管理漏洞、安全隱患重點(diǎn)檢查，做出危險(xiǎn)源識(shí)別，對(duì)重大危險(xiǎn)因素進(jìn)行預(yù)警，對(duì)違規(guī)行為當(dāng)即制止。對(duì)檢查出的問題安全隱患，下令各班組限期整改，并進(jìn)行復(fù)查。每日進(jìn)行檢查巡查，糾正違章現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)施
工中不安全因素。對(duì)采取對(duì)應(yīng)措施，消除和降低不安全因素，保障安全生產(chǎn)。對(duì)新工人進(jìn)行入場(chǎng)工人安全教育以及安全技術(shù)交底，主要以公司安全管理制度、施工現(xiàn)場(chǎng)施工現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)、各工種的操作規(guī)程、安全生產(chǎn)法律、法規(guī)事故案例等，讓班組長從思想上充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，要求作業(yè)人員對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，提高各類從業(yè)人員的安全意識(shí)，普及安全常識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)和操作技能，提高搞好安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性，增強(qiáng)自我安全防護(hù)能力，減少傷亡事故的發(fā)生。組織項(xiàng)目部檢查驗(yàn)收。臨時(shí)用電、腳手架、模板工程、基坑支護(hù)等根據(jù)59-99標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，對(duì)不合格的材料、施工方法、施工程序當(dāng)即指出進(jìn)行整改，等驗(yàn)收合格后雙方履行簽字手續(xù)方可使用。通過驗(yàn)收有利于提高操作人員的業(yè)務(wù)能力和本崗位的操作水平，從而對(duì)分項(xiàng)工程國家制定的新的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)一步了解。施工用電進(jìn)行管理。由于電力施工使用過程中不容易被人們所意識(shí)到或者及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，而安全用電由于客觀原因，往往不能普及到每一個(gè)管理人員和每一個(gè)施工人員，特別是臨時(shí)工、農(nóng)民工，施工現(xiàn)場(chǎng)亂拉亂接現(xiàn)象隨時(shí)出現(xiàn)，使用不當(dāng)立即就會(huì)發(fā)生意想不到的事故，在臨時(shí)用電方面，本人要求電工以施工現(xiàn)場(chǎng)用電規(guī)范進(jìn)行拉接，生活區(qū)照明采用低壓36V的電壓做照明，插座拉設(shè)到位，并監(jiān)督要求電工每天進(jìn)行檢查巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。消防保衛(wèi)方面，認(rèn)真貫徹以防為主，以消為輔的方針，組織檢查消除隱患，在施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)設(shè)置消防器材現(xiàn)場(chǎng)易燃易爆物品分類堆放，化學(xué)物品設(shè)置專用庫房，分類放置。安全保衛(wèi)方面，聘用無前科的并經(jīng)了解可靠的臨時(shí)工和公司員工以及公司安排的保安公司人員進(jìn)行24小時(shí)值班，嚴(yán)格執(zhí)行消防保衛(wèi)制度。文明施工方面，本人配合項(xiàng)目部人員對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料指定堆放整齊，現(xiàn)場(chǎng)生活垃圾安排專人專車清運(yùn)，對(duì)生活區(qū)衛(wèi)生安排專人進(jìn)行清掃，施工現(xiàn)場(chǎng)安全警示牌掛放到明顯的部位，在流感季節(jié)安排專人對(duì)食堂、廁所、生活區(qū)，辦公室施工現(xiàn)場(chǎng)定期消毒，并在明顯部位張掛預(yù)防流感圖片。同時(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)控制粉塵、控制噪音污染、污水排污染放，安排專人對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)、生活區(qū)進(jìn)行處理。
下年的工作計(jì)劃：
加強(qiáng)安全管理，工作做到安全生產(chǎn)無事故。安全問題，是一個(gè)老生常談的問題，“老”說明安全的普遍性，而“常談”則說明其重要性。每個(gè)建筑施工工程，安全問題都被當(dāng)做重中之重來抓。作為安全工作的一線執(zhí)行者-----安全員，那么，如何才能成為一名合格的安全管理工作者呢？首先，及時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)施工情況。何處正在施工、何處將要施工、施工前有哪些措施要進(jìn)行、施工中有哪些部位要完善、是否存在安全隱患、作業(yè)人員有否違規(guī)，管理者首先要了如指掌，將事故隱患扼殺在萌芽之中。其次，預(yù)知危險(xiǎn)，消除隱患，預(yù)測(cè)預(yù)防是事故發(fā)生的有效措施，定期或不定期安全檢查，認(rèn)真分析和預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問題以及危險(xiǎn)源識(shí)別調(diào)查，查找和糾正工作中薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)新工人進(jìn)行入場(chǎng)教育，針對(duì)性地對(duì)各個(gè)工種的作業(yè)人員進(jìn)行定期教育，進(jìn)行班前喊話，施工前進(jìn)行安全交底，對(duì)作業(yè)人員應(yīng)不厭其煩、嘮里嘮叨進(jìn)行，變“要我安全”為“我要安全”訣不允許批評(píng)不拒收、教育無效果現(xiàn)象存在。
堅(jiān)持以人為本的理念和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，加大管理處罰力度，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)現(xiàn)象絕不手軟，對(duì)工作中出現(xiàn)的三違現(xiàn)象和不安全行為勇于制止，及時(shí)采取停工、整頓、罰款等手段，從而做到常抓不懈，警鐘長鳴，對(duì)從業(yè)人員安全教育，強(qiáng)化全員的安全意識(shí)，切實(shí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，保證安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行，做到安全生產(chǎn)無事故。
總之，建筑施工安全問題是個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們堅(jiān)持不懈地不斷探索，不斷改進(jìn)，即大家共同努力，充分發(fā)揮全體成員的作用，采取有效的對(duì)策，齊抓共管高質(zhì)量的做好安全工作，才能把安全工作落到實(shí)處，共同營造安全舒心工作環(huán)境。
述職人：***
****年十二月二十日
