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第一篇：教師晉升述職報(bào)告

我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情景總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一齊填寫(xiě)"我對(duì)春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教育

生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。

三、家長(zhǎng)工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的.原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，我們針對(duì)幼兒情景采取了必須的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，期望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)午時(shí)都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽(tīng)話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情景多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的提高。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了必須的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

第二篇：幼兒園教師個(gè)人述職報(bào)告

　　時(shí)間過(guò)得飛快，似乎只是一瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了?；仡欉^(guò)去一年的經(jīng)歷，工作很忙，但是很充實(shí)。“為每一個(gè)孩子進(jìn)步”，這是我不懈努力的動(dòng)力。在一年的時(shí)間里，我盡了最大的努力，傾注了最高的熱情，努力了一年。

第一，根據(jù)幼兒的發(fā)展，正確實(shí)施教育

　　我們班的孩子是新生。他們還很年輕，不懂事。不談自理，完全沒(méi)有紀(jì)律觀念，可以說(shuō)是一塌糊涂。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律和自力更生應(yīng)該一起抓，同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班的孩子可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反應(yīng)也不錯(cuò)。自立能力：我們堅(jiān)持正面教育，優(yōu)先表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化孩子的自助意識(shí)，改變依賴思想。對(duì)孩子的良好行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，讓孩子做好事情，更加自信、積極地完成任務(wù)。而我們的老師要及時(shí)給予幫助，提高孩子的自立能力，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取他們的配合。至于紀(jì)律：對(duì)于少數(shù)孩子的不良行為，我會(huì)及時(shí)分析原因，提出批評(píng)，并給予適當(dāng)?shù)慕逃?，引?dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢遵守紀(jì)律。

第二，研究孩子，支持他們的活動(dòng)

　　第二次課程改革強(qiáng)調(diào)以兒童為本。通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深體會(huì)到，只有站在孩子的角度，我們才應(yīng)該關(guān)注和了解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，并及時(shí)給予支持和推動(dòng)。要求老師研究孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣，能夠讀懂上百種孩子的語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)，孩子要與環(huán)境互動(dòng)，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，環(huán)境才能真正為孩子的教育服務(wù)。比如在“秋天”的一系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)木的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。所以我預(yù)設(shè)了葉子貼的活動(dòng)，在收集葉子的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子談?wù)摬煌螤畹娜~子是什么樣子，并和它們粘在一起，拼在一起，畫(huà)圖，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成不同風(fēng)格的葉子貼，充分體現(xiàn)葉子形狀和顏色的想象力和創(chuàng)新性。這種重要的活動(dòng)使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)構(gòu)造者。

　　每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。所以在活動(dòng)中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求，促進(jìn)孩子的差異化發(fā)展。比如在畫(huà)葉子的活動(dòng)中，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，我建議他們用剪刀，鼓勵(lì)他們用腦子把老師不能提供但需要的葉子形狀剪下來(lái)，做成作品；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們貼簡(jiǎn)單的作品；而相對(duì)能力差的孩子，可以降低難度，讓他們隨意粘著玩，主要是激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

　　在分析課程和研究?jī)和倪^(guò)程中，我總是被兒童的創(chuàng)造能力所震驚和感動(dòng)。在有孩子的近階段，將主題與該班孩子已有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，選擇并確定適合該班孩子發(fā)展的內(nèi)容和形式。因此，教師必須熟悉兒童學(xué)習(xí)的所有“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更加豐富的資源和廣闊的空間。

第三，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭溝通

　　教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理、家庭溝通的有效性，教師和家長(zhǎng)共同努力解決教育問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)心，分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；父母的滿意是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)與他們交流對(duì)孩子教育的`看法，盡量滿足家長(zhǎng)提出的要求，幫助找出數(shù)據(jù)，回答家長(zhǎng)提出的關(guān)于孩子教育的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我不僅是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師很重視問(wèn)題，關(guān)心孩子的發(fā)展。在平時(shí)的工作中，經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系父母，通過(guò)設(shè)置家窗、家庭聯(lián)系簿、家訪等方式，及時(shí)向父母反映孩子在花園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也要向父母了解孩子在家里的生活狀況，以便更好的教育下一代。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)年開(kāi)始時(shí)召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹這學(xué)期的目標(biāo)，讓他們了解課堂上課程的特點(diǎn)，討論一些問(wèn)題。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放公園半天活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)看到孩子各方面的表現(xiàn)和進(jìn)步，也看到了其他孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距和不足，找到繼續(xù)教育指導(dǎo)的方向。

　　第四，利用各種機(jī)會(huì)提高自身素質(zhì)

　　在珍惜幼兒園提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，閱讀幼兒教育雜志，閱讀書(shū)籍提升個(gè)人品味，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)歷和計(jì)算機(jī)專業(yè)，這樣我就可以一直呆在活水里。

第三篇：英語(yǔ)教師述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo):

熱愛(ài)教育，在工作中遵守教育法規(guī)，熱愛(ài)本職崗位，努力工作，積極進(jìn)取，真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)個(gè)人得失，志愿為困難學(xué)生教書(shū)。工作20多年，一直在進(jìn)行循環(huán)教育，常年當(dāng)班主任，工作責(zé)任心強(qiáng)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無(wú)條件服從學(xué)校布置的任何任務(wù)，常年超“負(fù)荷”工作，熱心在教育教學(xué)一線工作。我起得早，帶得晚，我愿意付出，致力于教育教學(xué)。因此，我的教育教學(xué)工作受到了全體師生的好評(píng)。以下是我的述職報(bào)告。

一，英語(yǔ)教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)中，我可以根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容了解學(xué)生的實(shí)際情況。通過(guò)研究教材，研究具體的教學(xué)方法，制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，可以為整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作設(shè)定目標(biāo)和方向，保證整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。因此，在教學(xué)前，我會(huì)認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法，不斷探索和嘗試各種教學(xué)方法，積極聽(tīng)課，吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

通過(guò)利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書(shū)籍、報(bào)刊雜志，了解現(xiàn)代教育的趨勢(shì)，開(kāi)闊教學(xué)視野和思維。我注重課堂教學(xué)的效率，注重課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的統(tǒng)一，不斷探索課堂教學(xué)的新思路和新方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)。為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的天賦能力，我在教學(xué)設(shè)計(jì)和安排中更加注重教學(xué)方法的新穎性和創(chuàng)造性，以便更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。

此外，我更注重教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，我經(jīng)常教學(xué)生如何總結(jié)他們所學(xué)的東西。因?yàn)槲移綍r(shí)比較注重學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很感興趣。班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)都排在年級(jí)之前。我的公開(kāi)課受到了大家的好評(píng)，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、班主任的工作

從當(dāng)班主任開(kāi)始，我就一直堅(jiān)持班主任是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的一員，以身作則，用自己的人格魅力感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生先做班主任必須做的事。在學(xué)生中起到很好的示范作用。在工作中，我尊重每一個(gè)學(xué)生，不歧視，不諷刺，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，以踏實(shí)、細(xì)致、耐心的工作作風(fēng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感出發(fā)，要求學(xué)生“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予欣賞、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們充滿自信，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為成功的催化劑。事實(shí)證明，有時(shí)候表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比批評(píng)和教育更有效。由于我的不斷鼓勵(lì)和欣賞，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。此外，科學(xué)的班級(jí)管理和良好的師德感染了學(xué)生，班級(jí)凝聚力強(qiáng)、健康，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列年級(jí)前茅，贏得了家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。

在班主任工作中，也可以重視學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，提倡學(xué)生自我管理。通常，我們與老師密切合作，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的方法，努力在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中得到最好的指導(dǎo)。工作之余，我們經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家訪、家校聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)溝通，探討家庭教育的科學(xué)方法。作為班主任，被授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

三、指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研成果工作

在幫助青年教師和實(shí)習(xí)生方面，政治上關(guān)心，業(yè)務(wù)上幫助，真誠(chéng)相待。在我的悉心指導(dǎo)和熱心幫助下，我的幫教對(duì)象xx老師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在教育教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用，現(xiàn)在是學(xué)校的骨干教師之一。同時(shí)可以積極參與指導(dǎo)實(shí)習(xí)生。盡力而為，不要報(bào)酬。除了教學(xué)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，重視教育教學(xué)研究。經(jīng)常出校門參加一些觀察活動(dòng)，和同齡人討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)一如既往，在這個(gè)平凡的崗位上，踏著時(shí)代的節(jié)拍，腳踏實(shí)地，不斷提升自己，超越自己，把余熱奉獻(xiàn)給自己深愛(ài)的教育事業(yè)。

此致

敬禮！

　　匯報(bào)人:xxx

　　20xx年xx月xx日

第四篇：教師晉升述職報(bào)告

請(qǐng)?jiān)试S我從課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、信息交流、已有成績(jī)這四個(gè)方面回顧這一學(xué)年的工作情況。

一、課堂教學(xué)

這一學(xué)年我教四年級(jí)八個(gè)班的科學(xué)課，每周兩節(jié)課，每學(xué)期二十周教學(xué)時(shí)間，除去節(jié)假日和學(xué)校組織的大型活動(dòng)，每學(xué)期實(shí)際教學(xué)時(shí)間約有十七周。上課之前，我會(huì)提早準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和教學(xué)課件、視頻資料等，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定、制度，如不隨意調(diào)換課，候課等。實(shí)驗(yàn)課我們一般都在專用的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）上課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我要求學(xué)生先清楚怎樣做實(shí)驗(yàn)，如何記錄，然后分組實(shí)驗(yàn)或個(gè)人實(shí)驗(yàn)。非實(shí)驗(yàn)課我通常要學(xué)生先自己閱讀課本和作業(yè)本上的圖文資料，然后提一些問(wèn)題，大家來(lái)討論。我們每節(jié)課都有科學(xué)作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改，也要學(xué)生一一訂正，并要他們自己閱讀作業(yè)本中的“科學(xué)加油站”資料，還要留下筆記痕跡，等作業(yè)全部修改好、筆記做好了，我會(huì)在他們的作業(yè)本封面畫(huà)一個(gè)五角星。

二、課外活動(dòng)

我們的科學(xué)選修課在每周一二三下午第七八節(jié)課，這一學(xué)年我們一共開(kāi)展了20周次課外活動(dòng)，其中有9周次是生物園種植活動(dòng)，四年級(jí)八個(gè)班的全班實(shí)踐活動(dòng)至少輪流了兩次，另外，405班部分學(xué)生，經(jīng)常在周日下午去照看生物園的植物，403班部分學(xué)生幾乎每周一二三沒(méi)事的時(shí)候都會(huì)跟我去生物園活動(dòng)。我們活動(dòng)的照片都放在我的空間相冊(cè)和網(wǎng)易工作博客相冊(cè)中，校網(wǎng)曾經(jīng)以“小農(nóng)莊大智慧深圳市石巖公學(xué)開(kāi)設(shè)公共生活教育課程紀(jì)實(shí)”為題專門報(bào)道過(guò)我們的種植活動(dòng)。

三、信息交流

為了方便、快捷、高效的交流和溝通，除了使用學(xué)校提供的校訊通之外，我還建立了：

一個(gè)面向四年級(jí)學(xué)生的QQ群：xx學(xué)科學(xué)探究群（）。

一個(gè)網(wǎng)易工作博客，主要內(nèi)容是科學(xué)探究活動(dòng)資料和教學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)測(cè)試題等，最醒目的是孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)照片：行走泰順――小學(xué)科學(xué)老師張一平。

一個(gè)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的討論組：孩子品性養(yǎng)成教育。

四、已有成績(jī)

1、20xx年11月在xx區(qū)第27屆科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的2人獲二等獎(jiǎng)，還有2人獲三等獎(jiǎng)。

2、20xx年八月至十二月，我輔導(dǎo)的學(xué)生有5份作品在《小探索者》和《少年發(fā)明與創(chuàng)造》（小學(xué)版）及《小學(xué)科學(xué)》中相繼發(fā)表。我的一份科普作品也在20xx年10月期《少兒科技》中發(fā)表。

3、20xx年1月，我的一篇教學(xué)論文獲得校級(jí)三等獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去這一學(xué)年，我認(rèn)為自己必須在教學(xué)研究和家校溝通等方面要特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)和改進(jìn)！

第五篇：教師個(gè)人述職報(bào)告

　　我是初中數(shù)學(xué)老師XX。于20xx年12月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，聘期已滿，各項(xiàng)條件符合申請(qǐng)中學(xué)一級(jí)教師資格，現(xiàn)申請(qǐng)正常晉升為中學(xué)一級(jí)教師。自20xx年參加工作以來(lái)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。

一、常規(guī)教學(xué)方面

　　參加工作六年里，也是鯉城地面初中數(shù)學(xué)新課程改革的六年，在市區(qū)不斷提倡課改，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新的條件下，我努力探索、大膽嘗試、逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法：努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣、向課堂45分鐘要效率，“活”教讓學(xué)生“活”學(xué)，突出教學(xué)靈活性。在這幾年中，教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，所教班級(jí)每次期中末考試成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)在年段前茅，20xx年中考數(shù)學(xué)成績(jī)平行班平均分及格率年段第一、優(yōu)秀率第二。

二、班主任工作方面

　　在教育方面，從20xx年起一直擔(dān)任班主任，做到對(duì)學(xué)生“愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心”，但也要嚴(yán)格，因?yàn)椤皣?yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的'同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求，這是我做為班主任體會(huì)最深一條。10年至14年，五年時(shí)間，由于嚴(yán)格要求學(xué)生，各項(xiàng)措施得力，與科任配合融洽。我所帶班級(jí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，多次獲得校星級(jí)班級(jí)、?！拔拿靼嗉?jí)”、?！皟?yōu)秀團(tuán)支部”、區(qū)文明班級(jí)等光榮稱號(hào)。中考成績(jī)，12屆13班正取七中線人數(shù)平行班最多，13屆B7班級(jí)正取七中線年段中上水平。今年接學(xué)校任務(wù)，擔(dān)任初二實(shí)驗(yàn)班班主任。

三、數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面

　　對(duì)競(jìng)賽工作有所研究，師從省勞模XX老師，堅(jiān)持做到每個(gè)月認(rèn)真研讀一本競(jìng)賽書(shū)籍，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，在多次校青年教師技能考試中都取得較優(yōu)異的成績(jī)。積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽講座，與競(jìng)賽組教練協(xié)作共同輔導(dǎo)競(jìng)賽學(xué)生。至今，所輔導(dǎo)學(xué)生已有XX人次獲得到省市區(qū)各項(xiàng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，其中20xx年平行班XX同學(xué)獲得希望杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽全國(guó)銀牌，輔導(dǎo)XX等同學(xué)參加國(guó)際城市數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽取得團(tuán)體第二名。

四、近年來(lái)取得的榮譽(yù)

　　由于取得一定的工作成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。20xx年所撰寫(xiě)的課改論文“在新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)”獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。20xx-20xx年度被鯉城區(qū)教育局評(píng)為“民辦學(xué)校優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者”。20xx年度被xxx區(qū)教育系統(tǒng)委員會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。20xx-20xx年度被xx區(qū)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

　　我深感一位黨員教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)只能代表過(guò)去，作為一個(gè)成長(zhǎng)中的青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有任勞任怨，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。

　　謝謝大家！