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第一篇：教導員述職述廉報告
新中國的監(jiān)獄從創(chuàng)立時期開始就仿照了軍隊的組織、管理模式。即使是經(jīng)過五十多年的發(fā)展，一直到今天，監(jiān)獄仍然實行半軍事化的管理，監(jiān)獄民警隊伍仍然是一支帶槍的隊伍，除了職能和人員組成與軍隊不同之外，無論在性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)還是工作原則、方式方法都與軍隊比較相似，特別是長期的思想政治工作更是與軍隊保持了共同的傳統(tǒng)。具體到監(jiān)區(qū)這一級編制則更為相近，一個監(jiān)區(qū)的人數(shù)、班子配備、大致分工等方面都相當于部隊的一個營（大隊），而且都設(shè)有政治教導員這個職位。因此，監(jiān)區(qū)教導員應(yīng)該具備優(yōu)秀的品質(zhì)、獨特的人格魅力、多樣的工作方法、嫻熟的工作藝術(shù)，才能在監(jiān)區(qū)工作中更好地發(fā)揮作用。
（一）、原則性強是根本
一個監(jiān)區(qū)的教導員對監(jiān)區(qū)領(lǐng)導班子尤其是一把手來說是一種權(quán)力制衡。這就要求教導員在監(jiān)區(qū)的“大事”和決策中，要看清問題，堅持原則，頂住壓力，依法辦事。比如在罪犯的行政獎勵、減刑假釋保外就醫(yī)、生產(chǎn)項目調(diào)整以及干警獎罰等方面，如果監(jiān)區(qū)領(lǐng)導尤其是一把手有糊涂思想或錯誤認識時，教導員必須本著對同僚負責的態(tài)度積極提醒，善意規(guī)勸，必要時就斷然行使“否決權(quán)”來避免工作失誤和少走彎路。如果原則問題上變通、妥協(xié)、退讓，就是縱容和姑息錯誤行為，很可能給工作帶來嚴重損失。
同時，堅持原則，首先應(yīng)該嚴格要求自己，否則你對別人講原則時就底氣不足。古語曰：“欲影正者端其表，欲下廉者先之身”，教導員只有自己處處起到模范帶頭作用，才能在原則問題上更好地要求別人。
（二）、位Z擺正是基礎(chǔ)
教導員一般是監(jiān)區(qū)的二把手。因此，就要求教導員認清自己在監(jiān)區(qū)的職責和作用，擺正自身的位Z，處理好監(jiān)區(qū)的`各種工作關(guān)系。
對待監(jiān)區(qū)一把手，教導員要“守位不越位”，甘當助手和配角，大事講原則，小事講風格，注重維護一把手的權(quán)威和形象，努力爭取他的信任和支持。一般來說，只要一二把手能夠相互信任和相互支持，監(jiān)區(qū)班子就能保持團結(jié)，干警隊伍也會有好的作風和干勁。
對待班子中的副職領(lǐng)導要“補臺不拆臺”，積極支持他們份內(nèi)的工作，及時提供警力、氛圍、輿論方面的保障，當好參謀和軍師。
對待監(jiān)區(qū)的干警要“管理、關(guān)心”兩手抓，工作中既要敢說、敢管，又要放手使用、敢壓擔子，政治上既要正確引導和教育，還要積極培養(yǎng)和推薦，生活上既要注重平等的交流和溝通，還要切實關(guān)心和解決實際困難，對他們的失誤和不足，既要批評指正更要幫助和指導。只有找準了自己在監(jiān)區(qū)的“位Z”，教導員才容易找到工作的切入點，在工作中也會少走彎路、快出成效。
（三）、勇?lián)熑问且?/strong>
教導員和監(jiān)區(qū)長一樣都是正科級實職領(lǐng)導，在監(jiān)區(qū)工作中都應(yīng)當擔負主要領(lǐng)導責任。監(jiān)區(qū)工作中經(jīng)常會遇到一些問題和失誤，甚至較大的挫折，這時教導員既不能回避和退縮，也不能推諉和扯皮，更不能在一旁看笑話，而是要主動地站出來，勇于承擔自己應(yīng)負的主要領(lǐng)導責任，不找借口，不回避矛盾，深挖干部管理中的深層次原因，并和大家一起分析制定切實的補救措施和改進方法，同時要發(fā)揮思想政治工作的作用，盡快使班子成員和全體干警振作精神，走出低谷，重振雄風。
（四）、方法靈活是關(guān)鍵
監(jiān)區(qū)的思想政治工作應(yīng)多種多樣、方法靈活，因事、因時、因人而異，不能千人一面、一成不變、死板呆滯。對脾氣急一點的可以采取“避火頭、降降溫、講道理”的方法，對思想麻痹、認識錯誤的要采取“泰山壓頂、猛擊一掌”的方法，促其清醒。對干部之間的矛盾，要注意溝通協(xié)商，求同存異，及時化解。對班子成員的一些缺點和不足，要進行側(cè)面點撥和善意提醒。對違反紀律的干警，則要嚴格批評，堅持適當處理和教育鼓勵相結(jié)合，并舉一反三地警示其他同志。
（五）、意識創(chuàng)新是需要
新形勢下，監(jiān)獄的基層工作呈現(xiàn)了一些新特點，如：罪犯構(gòu)成和改造特點變化而使得部分干警管理、改造罪犯的手段和方法相對滯后，監(jiān)獄體制改革過程中干警對外加工生產(chǎn)的特點和規(guī)律還沒摸透，社會文化對干警傳統(tǒng)行為方式的沖擊等等，這些都對監(jiān)區(qū)的思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。這就要求教導員要盡快適應(yīng)形勢的變化，摒棄那些過時的工作手段，樹立與時俱進的創(chuàng)新意識，不斷探索政治工作新的內(nèi)容、手段、方法、機制，使之能更加貼近監(jiān)獄的發(fā)展，更加貼近監(jiān)區(qū)工作的實際，更加貼近監(jiān)區(qū)干警的思想。意識新則思路清，思路清則工作活，教導員只有牢牢把握這個“新”字，才能使監(jiān)區(qū)的思想政治工作始終保持蓬勃的生機和活力，才能更好地為監(jiān)區(qū)的整體工作保駕護航。
（六）、業(yè)務(wù)全面是方向
政治教導員如果不懂管教和生產(chǎn)業(yè)務(wù)，僅僅是就政工來談?wù)?，那就忽略了政治工作是為管教、生產(chǎn)工作提供服務(wù)和保障的目的，很容易陷入“本位主義”的窠臼，反過來也會阻礙和影響政治工作本身的效果。因此，教導員在監(jiān)區(qū)工作中應(yīng)是個“多面手”：思想政治工作業(yè)務(wù)嫻熟，一把手不在家能駕馭監(jiān)區(qū)的全面工作，監(jiān)區(qū)罪犯的特點和趨勢摸得透，監(jiān)區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營狀況和規(guī)律認得清等。監(jiān)區(qū)的工作紛繁復(fù)雜，教導員不能說都精通，最起碼也應(yīng)是個行家里手，這樣才能使思想政治工作緊緊地圍繞監(jiān)區(qū)的中心工作來開展，既能做到有的放矢，又能保證實實在在的效果。同時，對教導員本身來說，“業(yè)務(wù)樣樣通、辦事有能力、說話很內(nèi)行”的形象既能獲得班子成員特別是一把手的尊重，也容易讓監(jiān)區(qū)干警們接受和擁護?！案褂性姇鴼庾匀A”、“有為才有位”，這樣，教導員才能真正在監(jiān)區(qū)站穩(wěn)腳跟，并為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，對于教導員來說，不管是軍隊的做法還是企業(yè)的模式，不管是身邊的典型還是報刊的經(jīng)驗，只要對我們的思想政治工作有用，就要倡導“拿來主義”，大膽地借鑒和吸收，大膽地運用和實踐，最終來增強監(jiān)區(qū)工作的實效。
第二篇：教導員述職述廉報告
我叫xxx，男，漢族，xxxx年10月13日出生。中共黨員，中學二級教師。20xx年7月甘肅農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)，同年8月參加工作。20xx年8月至今一直在南坪中學工作，20xx年8月?lián)文掀褐袑W教導主任職務(wù)，20xx年8月?lián)文掀褐袑W副校長兼教導主任職務(wù)。20xx年擔任南坪中學副校長至今。
我自從參加工作以來，忠于職守，盡職盡責，全身心地投入教學和學校分管的各項工作之中，求真務(wù)實，扎實工作，緊密配合其他管理人員，為學校的教育教學工作的全面開展做出了應(yīng)有的成績。
一、修身立德，率先垂范
我對自己的衡量標準是高起點、嚴要求，力求做得更好，做教職工的表率。
1.加強學習，提高能力與素質(zhì)。有理論才有水平，有水平才有實力。在今天學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、享受學習的過程。一年來，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持學習科學發(fā)展觀和大八大的精神，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全校性的政治理論學習，始終把實踐科學發(fā)展觀作為自己行動的準則。通過學習，我深深感到加強理論學習，認真落實科學發(fā)展觀，增強政治意識，責任意識，大局意識，憂患意識，進取意識，是做好本職工作的根本。對于工作中出現(xiàn)的一些問題，我積極反思，更主動虛心地向老師請教，汲取寶貴的意見;對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。工作之余，經(jīng)常學習一些教育教學理論和學校管理知識，在工作中找方法，在學習中找差距，不斷提高自身思想水平和知識功底。
2.以身作則，做教職工的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督。在工作實踐中，我時時提醒自己是一個普通的服務(wù)者,做任何工作，處理任何事,都必須樹立學校的利益高于一切的思想,違反制度的事不做，不符合學校師生利益的事不干。只有不斷強化責任意識,牢固樹立為全體師生服務(wù)的思想，增強自律意識，才不會走錯路,走彎路。我喜歡和同事們討論教育教學工作中的各類疑難問題，也喜歡和大家談生活中各個方面的問題，當大家需要幫助時，我會主動伸出援手。積極幫助同事解決問題是我的樂趣，真誠做大家的知心朋友更是我的追求。
二、深入教學第一線，努力教書育人
本年度，我擔任初二年級歷史課程教學工作。作為歷史課程教學，首先教育學生端正學習態(tài)度，努力學好歷史知識，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。為了達到這一目的，我嚴格要求自己。在教師和學生中做師德典范，關(guān)愛每一個學生，關(guān)心學生的學習和習慣養(yǎng)成的過程，把對學生歷史知識的教育和愛國情感的培養(yǎng)滲透在學科教學和平時的活動與交流之中，使自己的言行起到潛移默化的作用。在對待學生的態(tài)度上，樹立平等的學生觀，既重視升學有望的“尖子”學生，更注重“差生”的思想轉(zhuǎn)化與指導工作，積極探討“差生”轉(zhuǎn)化的規(guī)律和途徑，充分調(diào)動每一個學生的`獨立性、積極性與創(chuàng)造性，激發(fā)他們的奮發(fā)精神，讓他們的綜合素質(zhì)和個性特長得到全面、主動、和諧地發(fā)展。在課堂教學中，盡力營造一種開放、真誠的教育氛圍，鼓勵學生獨立思考、判斷，培養(yǎng)他們良好的自信心、能動性和自主性;根據(jù)教學目的和教學計劃向全體學生提出統(tǒng)一要求，力求從學生的實際出發(fā)，承認個別差異而因材施教，并真正使自己成為關(guān)愛學生健康成長的良師益友。
三、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責
在教學活動中，我能夠要求自己的舉止行為更加規(guī)范。在課堂教學改革背景下努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，因為有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。只要是自己的學生，無論成績好壞，我都能夠一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助，意圖是讓他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
四、為教師的發(fā)展著想，對教師負責
課堂教學改革對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。在校長的指導下，我精心制定了以人為本的校本教研計劃、制訂了學校五年發(fā)展規(guī)劃、制定了南坪中學課堂教學模式，匯同學校教研組組織新型的教學研究活動，通過備課小組集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)，我能夠積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。
五、加強服務(wù)意識，對學校負責
作為副校長，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好年級組、教研組成員，做好以下幾方面的工作：
1.在校長的指導下，和分管的年級組、教研組成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2.制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中檢測和期終檢測工作。
3.組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導和指導教研組工作。
4.關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5.組織好備課、聽課、說課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。
六、扎扎實實，抓好常規(guī)教學落實
常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學管理中，我狠抓教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理，通過嚴謹、細致的管理促進教學質(zhì)量的提高。
1.明確提出各項常規(guī)工作要求。一是明確提出教案書寫要求。教案必需有教學目的、教學重點、難點、教時安排、教學過程(有教法)、教學反思(對課堂教學認真進行總結(jié)、反思、撰寫教后筆記)。規(guī)范課堂教學，要求堅持做到優(yōu)化“教學內(nèi)容、教學過程、教學方法”，突出“重點難點、精講巧練、因材施教”。抓好作業(yè)批改和輔導，要求教師嚴格批改次數(shù)，做到重點問題面批面改，集體講評，要求學生改正作業(yè)中的錯題。二是提出聽課、評課要求。一學期學校領(lǐng)導聽課、評課30節(jié)以上，老年教師聽課、評課20節(jié)以上，年輕教師聽課、評課40節(jié)以上。
2.加強常規(guī)檢查。為保證常規(guī)教學切實到位，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是加強對課堂巡查、監(jiān)控，規(guī)范教師的課堂教學行為。二是加強對教案、作業(yè)批改、聽課情況的檢查。由教導處和教研組一學期檢查四次教案、作業(yè)，會議上通報檢查情況，并努力做到客觀公正、實話實說，既講成績又擺問題，既指出問題又提出今后努力方向。教導主任和教研組長對存在問題的教師進行貼身指導，促其整改。
3.發(fā)動教師廣泛開展輔導。要求教師要輔導及時，體現(xiàn)針對性和全面性原則。能充分利用晚自習和第二課堂開展各學科的培優(yōu)補差工作。特別是多關(guān)注臨界生、學困生，能夠給以信心和方法，促其進步。做到第二課堂、晚自習跟班沒有閑人。
4.加強畢業(yè)班及薄弱班級的管理。我把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識，要全力組織好畢業(yè)班的教學工作。爭取畢業(yè)班第二學期第六周結(jié)束全年課程，使其有充分的時間復(fù)習。建立以強帶弱、以老帶新、以組促個人的幫扶制度，幫助薄弱班科任老師成長。
5.推陳出新，不斷深化課堂教學改革。深化課堂教學改革的實施，意味著我們傳統(tǒng)的課堂教學必須面臨一場艱難的變革和陣痛，從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，最為關(guān)鍵的是我們能夠進行思想的變革和理念的更新。我認為，課堂教學改革應(yīng)該遵循三個宗旨：一是打破傳統(tǒng)教學束縛學生思維發(fā)展的舊模式;二是遵循以人為本的理念，給學生發(fā)展提供最大的空間;三是能根據(jù)教材提供的基本知識內(nèi)容，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐操作能力作為教學的重點。
七、盡職盡責，做好校長的助手
我作為分管學校教育教學工作的副校長，深感責任重大，擔子重，既要管理教師和學生，又要當教學骨干。只有這樣做，才能使教師心悅誠服。因為學校工作的重心，一是教學質(zhì)量的提高;二是全方位人才的培養(yǎng);三是師資隊伍建設(shè)的不斷加強。所以在平時的工作過程中，我始終把教育質(zhì)量作為學校工作的生命線來抓，科學管理，嚴謹治校，始終堅持“管理就是質(zhì)量”的總思路。堅持把提高教育教學質(zhì)量作為學校工作的核心，一切工作都圍繞教育教學工作運轉(zhuǎn)，視質(zhì)量為學校的生命線。我把培養(yǎng)合格人才視為學校發(fā)展的基石，牢固樹立質(zhì)量意識，引導教師從學生的前途、未來和家庭的利益去看質(zhì)量，從而增強責任感和使命感。
在學校工作決策上，我充分發(fā)揚民主，集思廣益，深入調(diào)查研究，廣泛討論，最大限度的體現(xiàn)群眾意志，使學校決策建立在科學民主的基礎(chǔ)之上;在教師管理上，能做到用人之長，容人之短，容人之異，一視同仁、嚴格要求，多一份關(guān)懷和理解，從而激發(fā)了教職工的工作積極性和主動性。
八、全心全意，抓出工作的成效
在新的辦學理念的指引下，我全力抓好課堂教學改革、精細化管理、教師素質(zhì)提升、語言文字規(guī)范化建設(shè)、學校團委等日常工作，其成績突出。先后被評為縣級“精細化管理示范?！焙涂h級“語言文字規(guī)范化示范校”和“五四紅旗團委”，并確定為全縣課改名校培育的試點校。第五屆全縣課堂講賽5名參賽教師勇奪4個全縣第一。我分管教學，并且包九年級，今年的中考成績更是喜人。其中有兩門學科位居全縣第一，其他學科也位于同類校和全縣的前列。綜合評估有望躍居全縣第三。南坪中學近三年來共向莊浪縣普通高中輸送優(yōu)秀學生500多名，今年城區(qū)普通高中一二志愿錄取93人，其中莊浪一中25人，紫荊中學26人，莊浪四中42人，成績上線調(diào)劑生10名左右，加上三限生和藝體生，高中上線達到110人左右，普通高中升學率達到69.18%。再加上職教中心和韓店中學的中職生和高職生，升學率達95%。
九、潔身自律，發(fā)揮領(lǐng)導表率作用
我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責范圍內(nèi)的工作，我都主動帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。
因為我分管教學工作，所以我工作再忙，也積極深入教學第一線。我每周代課6節(jié)，每節(jié)課我都認真去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現(xiàn)組內(nèi)合作，組間競爭，同層角逐。也親自主持科研課題，動員其他老師也主持、參加科研課題的研究。
十、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學習，才能適應(yīng)新世紀教育改革發(fā)展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。
我總是在工作之余抽出時間，關(guān)心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。去山東杜郎口中學、江蘇洋思中學等學校參觀學習帶回來的資料，我一有閑暇時間就不斷翻看品讀，結(jié)合現(xiàn)場的學習仔細揣摩消化優(yōu)質(zhì)學校的先進理論，內(nèi)化為自身理論修養(yǎng)。通過學習，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
自強之外，無勝人之術(shù);自制之外，無過人之法。我今后將會更加嚴于律己，虛心學習，注重“內(nèi)涵”，發(fā)揚成績，改進不足，堅決服從上級領(lǐng)導，進一步提高政治覺悟和思想水平，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人、管理育人的能力，全面履行崗位職責，出色完成各項教育教學任務(wù)。
