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第一篇：教研員述職報告

我有幸于****年9月擔任我市中學英語教研員。在這一年的時間里，我們英語學科以聯片教研，送教下鄉(xiāng)，結對幫扶，課題推廣，包片蹲校，全程教研六大教研活動為抓手，開展了一系列教研活動，尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長為本，問題導學”的課堂教學模式中做了大量的工作，在活動中我深感我又成長了許多，在研討中我見證了我市在英語學科組的引領下教師的專業(yè)得到了發(fā)展，我欣喜的感到我與教師共同成長的快樂。下面我從四個方面進行述職，懇請領導給予指導。

按照市政府振興原平教育方案，結合調研結果，在市教研室領導的指導下，我們綜合各方面情況，成立了本學科課改團隊，以我與張永清老師為學科組組長組成了10人的初中英語學科組，我們確立了以課型研究為指導思想，并將抓實常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領、扎實送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務和目標。

(一)做示范課，當好課改引領人

推廣“以小組為核心的任務型”教學模式

以“小組學習為組織形態(tài)，以學生學習活動為中心，以任務為主線”的教學模式，是在學生健康快樂的基礎上達到高效的學習，這是我們新課程標準的核心理念，更是課程改革的落腳點，我們要解放手學生，相信學生，要充分調動學生學習的積極性與主動性，把學習的空間和時間還給學生，讓他們在自主，合作，探究學習的過程中掌握知識，生成技能并使情感，態(tài)度，價值觀得以升華。這種教學模式得到上級領導的高度重視，于****年省教科院李平老師，忻州市教育局曹晉榮局長，忻州市教研室牛耀光主任來我市實驗中學進行觀摩指導，我在本次活動中做示范課，受到各級領導的好評。

(二)做專題報告，當好課改領航人

我于****年3月在實達中學做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學生自主學習能力課題研究》報告

為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣、促進英語教學質量的提高，減輕學生的課業(yè)負擔，為此，我們英語學科組明確了研究的目的:

1.通過精講使學生獲得英語基礎知識;

2.通過精練使學生獲得具有初步運用英語的能力;

3.通過軟作業(yè)的布置使學生具有自主學習的能力;

4.通過軟作業(yè)的布置使學生具有與他人合作的能力;

5.通過軟作業(yè)的布置使學生具有競爭意識并增強學習的主動性。

總之，作業(yè)量過大會搶走學生應有的歡樂時光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學生時代過來的，也遇到過同樣的問題，現在我們作為教育者，要多從學生的終生發(fā)展去著眼，少一點分數情結，多一點人文關懷，對作業(yè)的布置不應單純靠數量取勝，而應求質變，教師的作業(yè)設計應具有很強的針對性，這就要求老師要不斷地充實自己的知識量，開拓知識視野，拓寬知識面，成為一名學習型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質量、高效能的作業(yè)來，才能培養(yǎng)出具有真實本領和創(chuàng)新實踐能力的有用人才。

(三)送教下鄉(xiāng)，當好課改帶頭人

暢談小組評價，促進學生發(fā)展

小組學習是當前一種主流學習策略。但是如何構建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運用小組?我認為評價就是抓手，如果離開評價去談小組學習那就是無源之水，無本之木，通過多元化、賞析化評價會使師生在自評中促反思、他評中找差距、互評中促發(fā)展。我于****年6月在全市“推進課堂教學改革，提升初中辦學水平”的大會上做了《評價是促進學生發(fā)展之本》專題報告。我于****年5月在王家莊鄉(xiāng)東風中學進行《成長為本，問題導學》課堂教學模式探究活動，并在東風中學初一年級就《成長為本，問題導學》教學模式做示范課，聽課人數20余人。

(四)悉心指導，培養(yǎng)“種子”教師

一年來我一直采取集中教研與跟蹤指導相結合的方式，提高教師教育教學能力和專業(yè)化水平，為各地培養(yǎng)一批“種子”教師，使他們在推薦課程改革，實施素質教育和開展教師培訓中發(fā)揮帶頭輻射作用。

收獲:

在我的不懈努力下，在領導的大力支持下，我取得了驕人的成績，獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學能手、忻州市杰出知識女性、忻州精英、原平市勞動模范、原平市模范教師等殊榮。同時，我撰寫的《高效課堂初探》《實施任務型教學之我見》《如何增強課堂教學的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎。

雖然我從事教研工作的時間不長，但是經過自己做示范課、作報告、參與送教下鄉(xiāng)、指導青年教師等一系列活動，我個人的業(yè)務能力，文化素養(yǎng)得到了提升，同時在我們英語學科組的引領下，加大了我市英語課改力度，尤其是原平市實驗中學、實達中學，太平街學校，已走在了我省課改的前列。

暢想:

本學期，我們將會引領我市英語教師，站在學生學的角度上研究高效課堂，我們將與其他教師一起研究“成長為本，問題導學”的課堂教學模式，灑下教研與課改的種子，做到以點帶面逐步輻射的效應，同時，我們要聚焦教育的式發(fā)展，注重教學常規(guī)的落實，保證教研工作的科學化和規(guī)范化，促進我市教育邁向一個新的臺階。

謝謝!

第二篇：學校教研室工作總結

本學期來，教研室在基礎部的正確領導下，教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想，結合我校中等職業(yè)學校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了語文、德育課的教學工作。圓滿地完成了本學期的各項任務，現將工作總結如下。

一、政治理論學習工作

教師的學習提高是發(fā)展教育、提高教學質量的關鍵。按照基礎部的要求，組織教研室同志認真做好政治理論學習。對十七大報告、以及全國職業(yè)教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用。

二．教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，本教研室始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)

備好課是上好課的關鍵，教案編寫是提高教學質量，實施素質教育的基礎工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學生。不僅備教法，而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。都能認真履行周一簽字制度，簽字完整。

上課是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。本教研室老師教學態(tài)度嚴謹、教學環(huán)節(jié)完整，都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規(guī)定，教書育人，完成科室安排的各項教學任務。

作業(yè)批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據要求，將作業(yè)分為a、b本，認真、仔細、及時批閱作業(yè)，評出等級。對學生作業(yè)中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語，批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。

2、注重實效考核，為學校實現考教分離作好準備。

本學期，我們圍繞教務部下發(fā)的《考教分離制度》（試行），認真討論試題建設中的問題，總結經驗，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據學生實際，有所針對的降低難度，補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規(guī)范等項目的考核，注重了學生的實際應用能力的考察。

3、嚴格實施課程標準，為專業(yè)課程改革提供依據。

本學期，教研室為進一步適應職業(yè)學校專業(yè)化發(fā)展要求，逐步實現公共基礎課程的規(guī)范化、標準化，提高學生在職業(yè)教育領域的基本人文素養(yǎng)，加強公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴格執(zhí)行《語德課程執(zhí)行標準》，并經過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷，進行了相應補充和完善，為我校專業(yè)發(fā)展提供了重要的標準化依據。

4、開展定期評課、集體備課、組內賽講活動

本教研室積極響應學校號召，開展多種多樣的教研專題活動，本學期開展教研專題會議12次，參加人數42（包括外聘教師）人次，公開示范課3次，組內說課3次，同行聽課本學期人均20節(jié)次，通過一系列教研活動的開展，使本教研室教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質得到了極大的提升，成為我校教學科研的中堅力量。

5、開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質。

為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期語德教研室開展了四項第二課堂活動。做到每位老師都參與第二課堂，采取多種形式，落實到人，有計劃，有活動記錄，有總結。王芬娥、張國華、朱莉三位教師對08級學生開展“心理健康”教育課程輔導，累計達30課時。白曉戈、朱莉、英語教研室的楊欣老師繼續(xù)承擔本學期我校禮儀隊的訓練和授課工作，并為學校各類大型活動提供禮儀服務累計達20人次，受到學校的好評。王文倩老師承擔了校書法協會指導老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建設起到了積極的推動作用。王粉利老師一人承擔了學?！把葜v協會”、《》文學社的指導工作，在她的指導下已相繼有四名同學的作品在共青團寶雞市委的期刊上發(fā)表。受學校領導的指示，本教研室全力以赴，在全校挑選學生參加了教育部組織的第六屆全國職業(yè)院?！皩W生文明風采”系列競賽活動，參賽作品全部獲獎。組織了“杯”征文活動，參加人次達200多人次，組織了第一屆我校普通話大賽。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，促進學生素質完善”為目的，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力， 優(yōu)習：m 為主要教學做好輔助工作，增強學生對理論教學的實踐操作性，全面提高學生的綜合素質，使學生成為符合社會發(fā)展需要的綜合型人才。

通過一學期來的工作，我們深深地體會到：作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部語文、德育課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。本教研室十位教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感，積極投身于我校高職提升的實踐中，為我校的發(fā)展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍，耐心的教書育人。課后以身作則，嚴格的要求自己。不斷學習，互相探討，充實自己。團結協作，完成基礎部安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨，遵循以人為本的素質教育原則，弘揚勇于創(chuàng)新，無私奉獻的精神，教書育人。

第三篇：學校教研室工作總結

本學期，教研室工作以全面深化素質教育為主題，以促進學生發(fā)展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點”，與教師的專業(yè)化發(fā)展為根本目的，堅持理論聯系實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學的結合，創(chuàng)造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內涵的積累與提升。通過全體教師的努力，圓滿地完成了本學期的各項任務。作為教研室主任，對本學期主要工作總結如下：

一、主要工作

1、教學常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。

2、認真鉆研教學方法，提升教學水平

為很好的完成本學期的教學任務，全體教師認真學習教學理論，不斷改進教學方法，能應用到教學中去，并取得了良好的成績。教研室9名任課教師完成了34個班的理論教學任務。通過這學期的教學，教師根據各自的教學經驗，總結出適合于我院學生的教學方法，為下學期的教學開展提供了便利條件。

3、注重實踐動手能力，提高雙師素質

作為數控技術教師，在教學上不僅要求理論過硬，而且要求教師實踐動手能力也要過關。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數控機床操作培訓和上崗考核，1人次參加CAD/CAM培訓，并順利畢業(yè)。

同時，注重教學管理規(guī)范的學習，提升教師的`教學水平和教學能力。在學院的教學管理規(guī)范比賽中徐嘉樂獲得全院唯一的第一名，高建國獲第三名;在說課比賽中，馬雪峰獲得高級職稱組第一名，葉穗老師獲得中級職稱組第一名的好成績。

4、積極參加科研工作，提高科研水平

科研是先導，借助科研提高教研、教學水平。教研室申報20xx年校級課題“數控技術專業(yè)產學研結合深層次的實踐與研究”，積極準備申報省級精品課程《數控編程與加工技術》，申報了省級數控技術專業(yè)優(yōu)秀教學團隊，并以此為基礎申報了省級優(yōu)秀教學成果獎，協助填報了“江蘇省示范性院?！钡牟糠植牧?。

全體教師已經認識到教科研的重要性，共發(fā)表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了數控技術(兩年制)省級精品教材《數控銑削/加工中心技術》，《數控車削技術》、《數控編程實用技術》、《數控編程與加工技術》實訓篇(第二版)、《數控實訓教程》(校本)等5本教材。

在數控三年制開展數控專業(yè)教學改革，組織項目教學的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施計劃。平時老師撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。

二、存在的問題和經驗教訓

盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手。

三、今后工作的設想和計劃

總結過去的一年，我們新學期的教學、科研工作提供了良好的基礎。因此，在新的一年里，我們一定加強團結，做好傳幫帶工作，下學期工作計劃如下：

1、充實完善精品課程內容，高起點，嚴要求，保質保量完成精品課程的建設。

2、作好科研的分工項目，開展課題的開題準備與實施。

3、積極開展教學的研討，理順教學大綱，為數控技術(三年制)教學的開展作準備。

千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進取。注重教研室的和諧，有了團結就有了穩(wěn)定，有了穩(wěn)定才能發(fā)展，在今后的工作中，帶領本教研室全體同仁，在創(chuàng)新中發(fā)展，在實踐中行進，為學校教學研究工作做出更大的貢獻。

第四篇：高中英語教研組工作總結

高中英語教研組現有英語教師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學態(tài)度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣，歷年高考成績在市高考中名列第一。

高考又再創(chuàng)輝煌，高一、高二、高三參加市英語統考，英語成績均達到市教科所教學成績突出標準，被學校核準上報市教科所。獲教學質量優(yōu)秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組教師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學滿意度調查100%的滿意，教育、教學工作深受學生喜歡。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發(fā)表教學論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨干教師培訓，獲省級英語骨干教師稱號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優(yōu)秀教師，下面對本期工作作個簡要回顧：

一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業(yè)務能力

教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經驗，通過教學研討、英語教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實施素質教育相結合；與學校實際相結合；與教育教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。

二、注重“學困生”的指導

轉化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語教師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數是最多的。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時，我們意識到：轉化“學困生”光靠老師盲目地補、學生盲目的學是不可能收到實效的，到頭來只會白白浪費老師的時間和給學生造成更大的學習壓力，如何在短時間內有效地捉高他們的成績呢？經過英語教師的共同探索和實踐，我們也總結出幾條經驗，即：1、及時鼓勵學生，運用“賞識教育”培養(yǎng)學生學習的自信心；2、運用形象、直觀的教學方法幫助學生記憶單詞。比如學習單詞eye時，兩個e分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。3、從“學困生”的實際知識水平出發(fā)，給學生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到成功的快樂。4、幫助學生掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。經過我們的努力，轉化“學困生”工作也確實收到了實效。

三、加強了批改工作

以往因為英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比較多，這個學期，我們更加重視了批改工作，學生的作業(yè)幾乎天天批，課內的練習題盡量面批，要求學生“有錯必改”。在批改中，我們可以及時發(fā)現學生在學習的過程中普遍存在的問題，可以及時發(fā)現自己在教學中需要改進的地方，及時調節(jié)自己的教學方法，重新制定教學目標，真正做到“有的放矢”。

四、開展集體備課活動，提高全組教師的備課質量

如何促進教師快速成長，有效提高教學質量是迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間（每周二下午）和地點進行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。

五、落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率

課堂教學是學校所有的重中之重，它的質量高低直接決定了本 教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。同一年級要求教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、知識能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在實際的授課過程中，把課堂教學的'目標從傳統的知識傳授轉變到實際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學習，又要實現課堂教學對學生的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學模式上；課堂調節(jié)手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。

六、存在的問題

1、在聽課過程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務和理論的培訓，并組織一定的活動予以檢查。

2、個別教師對教研活動不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語教師的既定計劃流于形式。

3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進一步加強，力求更加完美。

第五篇：小學數學教研員述職報告

小學數學教研員述職報告

小學數學教研員述職報告(一)

各位領導，老師們：下午好!

首先，感謝大家給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。陳述如下：

本學期我立足本職，給自己定好位，配合學校領導開展教學工作。

首先作為一名數學教師，我同其他教師一樣，盡職盡責，努力完成自己的各項教學常規(guī)工作。在每月一次的常規(guī)檢查時，從沒有出現一次不按時上交、晚交的情況。課堂教學方面，我盡量做到不因為其他工作而耽誤學生的課，耽誤孩子的課我會盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會讓孩子們在快樂中學習。課堂上不放棄每一個孩子。在這次的期末測試中，就連我班最不愛做作業(yè)的陳文言也得了個良好。這個成績是我預料之外的。

其次我在教學管理方面具體做了以下幾方面的工作。

一、參與學校管理制度和考核辦法的修訂。學期初，配合校領導完善修訂了教學管理制度，制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。

二、組織教師學習培訓，提升教師教學水平。

1、開學初 ，組織全體教師進行業(yè)務培訓。具體做了以下工作：聘請冠縣書法協會的林東旭老師為我們進行了書法培訓;聘請聊城陽光小學的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作文指導課;組織教師進行年級間的教材培訓;教學常規(guī)培訓;對年輕教師進行全方位的培訓。

2、 重視教師自身學習成長

鼓勵教師積極參加業(yè)務學習，為教師學習提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學習型、理念新、業(yè)務精的教師隊伍。

3、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學技藝，我們組織舉辦了武訓實驗小學第一屆課堂教學大賽。

4、針對教育教學中出現的問題，及時召開教師座談會。本學期我們利用利用午間休息的時間，組織了青年教師座談會、課改年級的座談會3次、藝體學科的座談會、六年級教師的座談會、備課改革座談會、三備二磨座談會。

5、期中后，堅持每周四的課改研討活動。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學習個方面，推進了我校課堂教學改革的進程，課堂特色悄然形成。

6、、依據“三備二磨”的教研模式，組織了骨干團隊進行教研。

7、師帶徒。本學期帶徒兩名：孫景樓和陳婷。定期走進他們的課堂聽課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。

三、組織教學檢查和考核工作

1、認真抓好常規(guī)工作的檢查工作，做到教學精細化管理。

為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。教務處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學習筆記等各個環(huán)節(jié)的管理，組織年級組長進行檢查，檢查后及時總結，并與相關教師交換意見，有效促進了我校教學質量的提高。

2、加大對課堂常規(guī)的檢查。通過組織學生檢查和抽查相結合的方式，有效促進了語文課前一首詩、數學口算、英語口語、課前一首歌的落實。

3、抓讀書寫字姿勢的落實。組織年級組長分組進行不定期的對各班讀書寫字姿勢進行檢查。是學生的姿勢由督促慢慢形成自覺。

4、加大對藝體學科的檢查與考核。學期初，制定音體美教學計劃，加強了過程性管理，加大了檢查力度，比如，每天下午的一首歌，由原來的督促檢查到現在的聽到預備鈴響文藝委員自覺前臺領歌，學生的自覺行為習慣以養(yǎng)成。體育的古詩韻律操二至六年級學生在大課間已成為我校的一道風景;美術畫展吸引了孩子們的目光，陶冶了美的情操。學期末，音體美各科考核順利完成.

四、組織安排各類展示、比賽活動，提升學校影響力，促進師生發(fā)展。

1、組織開展校內各種比賽活動，促進師生發(fā)展。以年級組為單位，進行了普通話比賽、英語口語大賽、數學計算技能比賽。英語教師點讀比賽

2、組織安排了市、縣的各類展示、比賽活動。具體有：四六年級學生的現場作文、五年級學生的普通話比賽、三年級學生的繪畫、書法比賽、市里的三次書法展示。

五、組織參與學校的重大活動和重要事項

1、順利完成新生一年級的入學工作，并建立健全了學籍檔案，圓滿完成縣普教科安排的各項學籍工作。

2、重大活動，如每學期教材的發(fā)放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織、等，

2、接待外單位來我?；顒?。如電教站在我校組織的電教優(yōu)質課活動、小學教研室在我校組織的全縣小學生繪畫、作文比賽、數學區(qū)域性教研活動2次、語文區(qū)域性教研活動等。

以上每一項工作的完成都離不開在座的學校領導、年級組長以及老師的大力支持和幫助，在這里我要說聲謝謝。謝謝你們的支持。

不足與反思

1、 缺乏創(chuàng)新意識，在教學管理工作中，一味求穩(wěn)，所以在很多事情的處理上缺乏開拓精神。

2、個別工作的安排的不夠具體細致，落實不是很到位，。

3、 由于事務繁雜，在個別情況下處理問題可能犯急躁主義，尤其是抓教學這一塊，與老師們打交道比較多，有時可能難以控制情緒，態(tài)度欠妥，請老師們諒解。

4、 學習不夠，水平有待提高。

5、 許多的事情做過之后沒有及時整理保留相關資料，沒有及時把搞過的.活動報道出去。

下一步的改進措施：各項工作都做到：布置-檢查-落實、一絲不茍、

回首過去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團結就是力量。

展望未來，我將一如既往的用心、真心為我的學生和老師們服務。

各位領導 ，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學年里，我愿在校領導的帶領下，和全體教師一道，齊心協力，同心同德，以人為本，求真務實，努力使武訓實小的教育教學質量再上一個新臺階。

以上述職如有不妥，請大家提出寶貴意見。謝謝大家!

小學數學教研員述職報告(二)

寒來暑往，一學年的辛苦耕耘已經結束。上學年我擔任三年一班的班主任和兩個班的數學教學工作?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，虛心請教，務求精益求精。 在收獲的六月里，無論是成績還是教訓，粒粒皆辛苦。

一、思想素質方面：

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習學科知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎。尊重家長，積極傳播科學教育方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

二、教育教學方面：

在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。

由于數學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最后，聯系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法，用教師的良好人格影響學生、家長。

三、班主任方面：

作為數學教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動和任務，我都傾盡全力，盡我所能。有計劃的利用班會進行安全教育，行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化，輔導學生畫畫和書信;利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成績。“風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。

13年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最大的心愿。