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第一篇：醫(yī)生晉升職稱述職演講稿

)述職演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的評(píng)委老師：

你們好，我是(

)科的(

)，現(xiàn)對(duì)我的工作進(jìn)行述職：

我于(

)年畢業(yè)于(

)，在工作崗位上已經(jīng)奮斗近(

)年, (

)年通過主治醫(yī)師資格考試。

我積極參加業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作崗位上先后得到多位老師的精心指導(dǎo)，工作能力得到了迅速提高，比如在神內(nèi)三科工作時(shí)，負(fù)責(zé)的臨床路徑入徑率在全院名列前矛，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

我也努力提高自己的學(xué)術(shù)水平，2012年畢業(yè)于鄭州大學(xué)并取得學(xué)士學(xué)位。在工作中，我積極學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，先后在《

》等國家級(jí)期刊發(fā)表了多篇論文。

我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各類工作，并高質(zhì)優(yōu)效的去完成。我遵守工作紀(jì)律，為保質(zhì)保量的完成工作，經(jīng)常提前上班去處理工作，下班這個(gè)概念已經(jīng)被無數(shù)次加班所代替，無論什么時(shí)候，都以工作為前提。

我注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，尊重各科室醫(yī)務(wù)人員，虛心向他們學(xué)習(xí)，并在工作中和許多護(hù)理部同事結(jié)下了濃厚情誼，邀請(qǐng)她們到家里做客，親如姐妹。如果沒有各位醫(yī)生、護(hù)士及輔助科室的支持和配合，也無法把工作做的更好，在此，也向各科室的工作人員說一聲謝謝。

我對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，對(duì)工作一絲不茍，視病人如家人，不僅進(jìn)行正常的醫(yī)療工作，而且注重對(duì)患者及其家屬的心理梳導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樂觀對(duì)待病情，以積極的心態(tài)配合治療，并在患者出院后及時(shí)、經(jīng)常的和患者聯(lián)系，對(duì)他們出院后的恢復(fù)情況跟蹤調(diào)查，給出意見。我的努力得到了患者的認(rèn)可，也收到了患者家屬送來的錦旗。

我的工作還有很大的提升空間，對(duì)于職稱評(píng)定，我視為我對(duì)進(jìn)步的渴望，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，爭取未來象各位專家評(píng)委一樣，獲得更高層次的能力和認(rèn)可。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

神經(jīng)內(nèi)科一

2015-08-18

第二篇：計(jì)劃生育副主任述職報(bào)告

一年來，在縣委、縣政府和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大干部群眾的大力支持下，緊緊扭住計(jì)劃生育這一工作中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，竭心盡力、勤勉務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律，帶領(lǐng)郭橋計(jì)生專干一道抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，提高依法行政水平，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，使轄區(qū)計(jì)劃生育現(xiàn)狀得到了明顯的轉(zhuǎn)變，“四術(shù)一征”和“季服務(wù)”工作較好的完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，計(jì)生專干的戰(zhàn)斗力得到了增強(qiáng)。郭橋各項(xiàng)計(jì)生工作取得了可喜成績。

一、 廉潔自律，勤政為公。

在工作中，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，做到一身正氣、潔身自好，管住自己的心，不起貪念;管住自己的嘴，不亂吃亂說。不斷強(qiáng)化自身執(zhí)行力建設(shè)，能辦的事情馬上辦，做到扎實(shí)認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，效果出色。在生活中，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，上級(jí)交辦的各項(xiàng)工作，都能按時(shí)高質(zhì)量的完成，對(duì)于急辦工作，還經(jīng)常加班加點(diǎn)，時(shí)刻保持黨員干部公道正派、奮發(fā)有為、廉潔奉公的良好形象。

二、 開拓創(chuàng)新，熱情服務(wù)。

一是采取創(chuàng)新機(jī)制，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，重點(diǎn)做好四個(gè)季度的計(jì)劃生育生殖健康普查和“民心工程”服務(wù)工作，整個(gè)服務(wù)活動(dòng)共免費(fèi)服務(wù)育齡群眾2666人，查出乳腺疾病133例治療127例，因條件有限轉(zhuǎn)診6人;查出婦科疾病631例，治療618例，因條件有限轉(zhuǎn)診13人。整個(gè)服務(wù)活動(dòng)為育齡群眾解決了一些切身問題，受到育齡群眾的歡迎;二是進(jìn)一步加強(qiáng)流動(dòng)人口管理，堅(jiān)持熱情服務(wù)與依法管理相結(jié)合，善待弱勢群體與保護(hù)公眾合法利益相結(jié)合，使流動(dòng)人口管理工作進(jìn)一步法治化、社會(huì)化、規(guī)范化，并對(duì)每一位流入對(duì)象進(jìn)行了微機(jī)化管理，并做好查證驗(yàn)證工作;對(duì)流出育齡婦女嚴(yán)格管理，要求每位流出育齡婦女辦證，督促她們郵寄孕檢證明，并采取擔(dān)保人擔(dān)保的形式進(jìn)行管理，有效扼制了搶生或超生對(duì)象的出現(xiàn);三是做好資料整理核對(duì)工作，認(rèn)真、準(zhǔn)確發(fā)放《一胎生育證》、《獨(dú)生子女證》及《婚育證明》，使每一個(gè)育齡對(duì)象都做到持證生育。

三、 強(qiáng)化隊(duì)伍，提高素質(zhì)。

利用干部作風(fēng)年建設(shè)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的有利契機(jī)，組織計(jì)生專干認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐。同時(shí)定期對(duì)計(jì)生專干進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)考評(píng)，不斷促進(jìn)計(jì)生隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平的提高。嚴(yán)格生育審批管理，嚴(yán)格控制性別比治理，提高依法行政、文明執(zhí)法水平，切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益。繼續(xù)加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作思路和工作方法，自覺接受群眾監(jiān)督，努力建設(shè)一支秉公辦事、服務(wù)群眾的計(jì)生隊(duì)伍。

四、 嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政。

一年來，我們改變過去的執(zhí)法手段，嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政，加大對(duì)政策外生育對(duì)象的社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收力度，同時(shí)與計(jì)生法庭配合對(duì)計(jì)劃生育“釘子戶”依法進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行，堅(jiān)決做到不放過一例計(jì)劃外生育對(duì)象。2010年度，我計(jì)生辦共完成社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收70余萬元，上環(huán)50余例，結(jié)扎50余例，人流引產(chǎn)20余例，依法強(qiáng)制執(zhí)行12例，行政拘留3人，征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)10余萬元，較好的完成了上級(jí)交辦的計(jì)劃生育任務(wù)，有效的遏制了政策外生育。

五、 存在問題，改進(jìn)方法。

回顧近一年來的工作，我?guī)ьI(lǐng)全體計(jì)生專干一道，勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，取得了一定成績。但仍存在一定的問題：一是因工作忙，計(jì)生專干對(duì)政策的學(xué)習(xí)和理解仍有欠缺，對(duì)群眾的服務(wù)意識(shí)仍需轉(zhuǎn)變;二是季服務(wù)追蹤銷號(hào)不到位，流動(dòng)人口管理仍有欠缺;三是因資金問題，對(duì)獨(dú)身子女父母的獎(jiǎng)金發(fā)放不到位，四是群眾的生育愿望沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，社會(huì)養(yǎng)老體系還不完善，養(yǎng)兒防老的思想仍然在群眾中占據(jù)主要地位。

究其原因，我們將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)季服務(wù)追蹤力度，嚴(yán)格落實(shí)流動(dòng)人口管理。我們要摸清底數(shù)，把流動(dòng)人口真正管起來，重點(diǎn)是抓好流出育齡婦女孕檢證明郵寄工作，提高郵寄率，并規(guī)范各種檔案。二是加大計(jì)劃生育宣傳教育力度，從觀念上轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷纳竿?。利用村廣播和計(jì)劃生育宣傳條幅、板塊、標(biāo)語緊密結(jié)合，提高計(jì)生知曉率，同時(shí)利用村級(jí)生育文化大院開展豐富多彩的計(jì)劃生育宣傳教育活動(dòng)。三是依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合，加快育齡婦女生育觀念的轉(zhuǎn)變。要不斷加大執(zhí)法力度，依法征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)，對(duì)違反計(jì)劃生育法的人和事，要依法查處，不徇私情。同時(shí)，要繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，積極開展優(yōu)生優(yōu)育和生殖健康服務(wù)，不斷完善計(jì)劃生育的利益導(dǎo)向機(jī)制，為全面建設(shè)小康平鄉(xiāng)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育隊(duì)伍素質(zhì)的再提高。

總之，借今天民主生活會(huì)，與大家交流思想，查找不足。同時(shí)，再次懇請(qǐng)各位對(duì)我多提寶貴意見，對(duì)計(jì)劃生育工作多提好的建議，以利于下一步工作更好地開展，在今后工作中，我也將嚴(yán)格按照上級(jí)黨委政府的工作思路要求，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)計(jì)生工作的新局面。說的不對(duì)的地方，請(qǐng)大家予以批評(píng)指正。

第三篇：職稱晉升工作總結(jié)

職稱晉升工作總結(jié)

我1996年8月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)教師，任職以來，始終把“全心全意為學(xué)生服務(wù)”作為自己的座右銘。面對(duì)改革、發(fā)展的基礎(chǔ)教育，我始終堅(jiān)持在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中總結(jié)，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以求更好的時(shí)間“三個(gè)代表”?，F(xiàn)就任職以來的思想工作情況作簡要回顧。

一、忠誠實(shí)踐“三個(gè)代表”，進(jìn)一步解放思想。

素質(zhì)教育和考試改革應(yīng)該是辯證統(tǒng)一的，又有他對(duì)立的一面，這對(duì)我們?cè)谝痪€教學(xué)的老師是兩難選擇，尤其是基礎(chǔ)主干學(xué)科——小學(xué)語文。通過“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，使我的思想進(jìn)一步解放，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生解放思想，樹立強(qiáng)烈的競爭精神、機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，打破傳統(tǒng)的思想觀念、地方思維模式和習(xí)慣勢力，為學(xué)生的健全人格奠定良好的基礎(chǔ)。

二、第二輪語文大循環(huán)的嘗試。

1995年至2001年經(jīng)歷了一屆九年義務(wù)教育小語教材大循環(huán)的教學(xué)，反思以前教學(xué)中的得失，結(jié)合當(dāng)時(shí)素質(zhì)教育這一理念的提出 。在低年級(jí)，我嘗試把“厚書薄教”。做到：

1、拼音教學(xué)重拼讀、多實(shí)踐，不讓學(xué)生機(jī)械記憶，去默寫。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、滲透學(xué)習(xí)常規(guī)，不追求給學(xué)生交了多少知識(shí)。

3、廣泛的口語交流，適量的寫話。

4、在學(xué)生有了一定量的識(shí)字后，重點(diǎn)抓朗讀實(shí)踐，按“正音、連貫、停

頓”三方面逐步達(dá)標(biāo)。當(dāng)時(shí)是語數(shù)包班且任班主任，經(jīng)過兩年的努力，在測評(píng)是取得了良好的成績，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作令人滿意。

中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的嘗試。著名散文家梁衡說“讀百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年級(jí)習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)定為：內(nèi)容具體，語句通順，用詞準(zhǔn)確。為了實(shí)踐目標(biāo)，堅(jiān)持讓學(xué)生寫了兩年日記，老師每周批閱一次，培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，去感悟生活。在此基礎(chǔ)上去指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，做到：

1、寫好下水文，上好指導(dǎo)課。其中“《把內(nèi)容寫具體》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)”一文被《當(dāng)代優(yōu)秀教育論文匯編》九九年卷收入。

2、做好修改提示，培養(yǎng)用詞準(zhǔn)確，語句通順的能力。實(shí)踐教師只起主導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。

3、謄抄、背誦優(yōu)秀片斷，積累優(yōu)秀作文材料。每學(xué)期我都整理一個(gè)小冊(cè)子，叫“精彩片段50”，供學(xué)生背誦積累。經(jīng)過兩年的探索，“中年級(jí)習(xí)作教學(xué)初試”一文獲99年教研論文一等獎(jiǎng)。

高年級(jí)語文教學(xué)工作是在學(xué)習(xí)了“徐州市鼓樓區(qū)語文教學(xué)改革紀(jì)實(shí)”后，提出其工作思路：仿效鼓樓區(qū)的做法，加強(qiáng)寫字教學(xué)（每天用20分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生寫字），繼續(xù)探索習(xí)作教學(xué)新路子，揣摩實(shí)踐著名小學(xué)語文教育家張平南教學(xué)藝術(shù)和新大綱精神。先后設(shè)計(jì)了《飛奪瀘定橋》《蛇與莊家》《金色的魚鉤》《全神貫注》等典型課例。劉軒等學(xué)生的習(xí)作在征文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。由于學(xué)校的撤并，原班學(xué)生一分為二，新班人數(shù)66人，他們都覺得在六年級(jí)的學(xué)習(xí)中長進(jìn)不少。畢業(yè)生進(jìn)入初中后，普遍受到好評(píng)。其間有兩次在全鎮(zhèn)上習(xí)作教學(xué)公

開課，2000年獲縣級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

三、“分類達(dá)標(biāo)，重在實(shí)踐”的訓(xùn)練模式。

經(jīng)歷六年制教材和九年義務(wù)教材,又接手新課標(biāo)語文教學(xué)，思考最多的莫過如用什么樣的訓(xùn)練模式優(yōu)化教學(xué)過程;才能取得最佳教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的和諧發(fā)展。依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”，我將四年級(jí)語文教學(xué)的訓(xùn)練模式確定為“分類達(dá)標(biāo)，重在實(shí)踐”。經(jīng)過一年的努力，學(xué)生的語文素質(zhì)明顯增強(qiáng)，學(xué)科測評(píng)取得好成績，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)，語言理解方面丟分甚少，甚至滿分。

四、在班級(jí)管理方面也進(jìn)行了一些有益探索，兼任體育教學(xué)，我校代表隊(duì)在99年、01年兩屆縣小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上均獲團(tuán)體總分第一名，亦有學(xué)生在市運(yùn)會(huì)上奪得金牌。

以上總結(jié)還顯稚嫩，雖然做了一些探索，還需在今后的實(shí)踐中改進(jìn)、完善、提高。

第四篇：晉升高級(jí)職稱工作總結(jié)

工作總結(jié)

——元氏縣第五中學(xué)：劉夕章

本人1992年7月參加工作，1998年8月參加高等師范?？茲h語言文學(xué)教育進(jìn)修畢業(yè)，2004年6月河北師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，2004年12月聘為中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以及聘用以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。

幾年來，我參加過各級(jí)部門組織的各種教學(xué)活動(dòng)，且成果顯著， 2010年9月在縣教局組織的中學(xué)教師評(píng)優(yōu)課中榮獲一等獎(jiǎng)。在2009年度、2012年度、2013年度被中共元氏縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2012年度被中共元氏縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀人才”、2014年在河北省第二十四屆“雛鳳杯”作文競賽中，榮獲教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)、2014年被石家莊教委評(píng)為“干部進(jìn)學(xué)校 教師訪萬家”活動(dòng)中先進(jìn)個(gè)人，教學(xué)質(zhì)量也是名列榜首。為使下一步工作做得更具特色，現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)方面

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，實(shí)踐出真知的重要思想下。在師德方面，我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。這不僅是為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己情操得到陶冶，修養(yǎng)得到加強(qiáng)，從而不斷提高自己水平。

我全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段，不斷探索有效的管理，緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求，永葆時(shí)代氣息。不斷強(qiáng)化尊重學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育，探討如何加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，德育工作更加求真務(wù)實(shí)。

二、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好備課、上課、反思等一系列常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出反思，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

我非常重視學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)際工作中，并不限于對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo)，我更重視對(duì)他們學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)，解決他們的心理問題。從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，積極引導(dǎo)，解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。進(jìn)一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

我還加強(qiáng)與同事交流，虛心向其他老師請(qǐng)教，有疑必問，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時(shí)，聽取有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

三、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面

在教育教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)內(nèi)功，積極參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教育進(jìn)修。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)平臺(tái)，不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法，提升自己的教育教學(xué)水平。不但如此，還大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育論文：2013年寫的論文《淺談初中詩歌教學(xué)與文化傳承》在論文評(píng)比中，榮獲教育教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng)；2015年在《東西南北》刊物中發(fā)表兩篇論文，均榮獲一等獎(jiǎng)。

四、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的新形勢。 想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的事業(yè)。教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作，這樣教師需要在教學(xué)中不斷提高自身的素質(zhì)，除了對(duì)書本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要不斷拓展自己的知識(shí)范圍，擴(kuò)展知識(shí)的寬度和深度。所以在工作中，我不斷通過各種方式為自身充電。

總之，從參加工作和任中學(xué)一級(jí)教師以來，我聽從組織、領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力工作，虛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高思想，任勞任怨，總是以做學(xué)生、家長心中滿意的教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自已，在教育教學(xué)中，體現(xiàn)了一名教師應(yīng)有的素質(zhì)，也盡到了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。

通過幾年的教學(xué)，使我更加真切地感受到教師這份高尚而神圣的職業(yè)。我還將不斷努力追求更高目標(biāo)，努力使自已在以后的教學(xué)生涯中躍上一個(gè)新的臺(tái)階！

第五篇：醫(yī)生職稱以及晉升條件

我國醫(yī)生職稱以及晉升制度 省級(jí)、國家級(jí)、核心投稿+我用戶名

主要分科：根據(jù)中國人民共和國衛(wèi)生部《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中、高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件（試行）》的規(guī)定根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專業(yè)設(shè)置的實(shí)際情況，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)評(píng)審條件分為兩個(gè)部分：

一)按二級(jí)學(xué)科分類的評(píng)審條件，適用于按二級(jí)學(xué)科設(shè)置的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位，共分為十四個(gè)專業(yè)：全科／家庭醫(yī)學(xué)、內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、口腔、眼科、耳鼻咽喉科、皮膚病與性病、精神病、腫瘤、病理、醫(yī)學(xué)影像、計(jì)劃生育。

二)按三級(jí)學(xué)科分類的評(píng)審條件，適用于三級(jí)學(xué)科設(shè)置的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位，共分為三十二個(gè)子專業(yè)：心血管內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌、血液病、結(jié)核病、傳染病、風(fēng)濕與臨床免疫、老年醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、普通外科、骨外科、胸心外科、神經(jīng)外科、泌尿外科、小兒外科、燒傷外科、整形外科、麻醉、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、婦科、產(chǎn)科、口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)、口腔整形、核醫(yī)學(xué)、放射治療、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)。

醫(yī)師職稱總述

1、醫(yī)療技術(shù)專業(yè)職稱有醫(yī)師、藥師、技師、護(hù)師系列。

2、醫(yī)師職稱包括初級(jí)職稱（醫(yī)士、醫(yī)師/住院醫(yī)師)、中級(jí)職稱（主治醫(yī)師）、副高級(jí)職稱（副主任醫(yī)師）、正高級(jí)職稱（主任醫(yī)師）。

3、在醫(yī)院中主任醫(yī)師，主任中醫(yī)師，主任藥師，主任中藥師，主任護(hù)師，主任檢驗(yàn)師，都是正高職稱，依次類推。

職稱稱謂

1、中?；虼髮偖厴I(yè)職稱是醫(yī)士、考得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證自動(dòng)晉升為醫(yī)師，醫(yī)士和醫(yī)師都稱為初級(jí)職稱。

2、從事醫(yī)師工作本科四年碩士二年專科六年可以考主治醫(yī)師，考試合格自動(dòng)晉升為主治醫(yī)師（中級(jí)職稱）。

3、本科或碩士畢業(yè)獲得中級(jí)職稱后五年各項(xiàng)條件合格可以評(píng)副主任醫(yī)師，博士畢業(yè)中級(jí)職稱后三年可以評(píng)副主任醫(yī)師（副高）。

4、本科或碩士畢業(yè)副高職稱后五年各項(xiàng)條件合格可以評(píng)主任醫(yī)師，博士畢業(yè)副高職稱后三年可以評(píng)主任醫(yī)師（正高）。 所謂正高，副高，中級(jí)，初級(jí)，是指職稱而言，這是具有中國特色的

職稱晉級(jí)的時(shí)間限制

1、本科生參加工作5年后可晉主治醫(yī)師（中級(jí)職稱），碩士研究生2年后可晉主治醫(yī)師，唯一不同的是本科生晉主治考外語，研究生不用考。

2、本科生在晉完主治醫(yī)師5年后方可晉副主任醫(yī)師（副高），而碩士研究生在晉完主治醫(yī)師3年后就可以晉副主任醫(yī)師。

3、在晉升副主任醫(yī)師5年后方可晉升主任醫(yī)師（正高）。 3.1本科畢業(yè)到主任醫(yī)師（正高）至少要15年（晉主治醫(yī)師5年+晉副主任醫(yī)師5年+晉主任醫(yī)師5年）。 3.2博士研究生參加工作2年后就可以晉副主任醫(yī)師，在晉完副主任醫(yī)師3年后，就可以晉主任醫(yī)師了。 職稱體系

醫(yī)生的職稱等級(jí)有兩種體系：臨床體系和教學(xué)科研體系，在不同體系下，職務(wù)或職稱也不同。 臨床體系：剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)生為住院醫(yī)師，工作3-4年后要擔(dān)任半年至一年的住院總醫(yī)師，而后約在第5-6年升為主治醫(yī)師，再以后是副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師。晉升職稱都要經(jīng)過嚴(yán)格的考試。 教學(xué)科研體系：這不是所有醫(yī)院都有的體系，只有醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院或與醫(yī)科大學(xué)有教學(xué)合作關(guān)系的醫(yī)院才擁有這套職稱體系。它包括講師、副教授和教授。教學(xué)科研體系的晉升職稱一般較臨床體系更嚴(yán)格、更困難。 兩種體系并非完全平行，但大致對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：主治醫(yī)師-講師；副主任醫(yī)師-副教授；主任醫(yī)師-教授。一位醫(yī)生可以同時(shí)擁有兩個(gè)職稱，一般說來，教學(xué)科研體系的職稱比臨床體系的職稱獲得的晚一些。例如，身為主任醫(yī)師，他可能是教授，也可能是副教授，有可能一直到退休也未獲得教授職稱。

醫(yī)生職稱評(píng)定要求條件

官方版：中華人民共和國醫(yī)生職稱晉升制度

（一）主治醫(yī)師

1、醫(yī)學(xué)中專畢業(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，取得醫(yī)師資格后從事工程師工作不少于七年；

2、醫(yī)學(xué)大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于六年；

3、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于五年；

4、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)并取得與醫(yī)學(xué)有關(guān)的第二學(xué)士學(xué)位，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于四年。

（二）副主任醫(yī)師

1、醫(yī)學(xué)大學(xué)?？飘厴I(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，從事主治醫(yī)師工作不少于七年；

2、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，從事主治醫(yī)師工作不少于五年；

3、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于四年；

4、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于二年；

5、臨床醫(yī)學(xué)博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動(dòng)站前

（三）主任醫(yī)師醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)或取得學(xué)士以上學(xué)位，從事副主任醫(yī)師工作不少于五年。

（四）符合下列有關(guān)條件，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定主治醫(yī)師任職資格：

1、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事醫(yī)師工作不少于三年；

2、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

（五）符合下列有關(guān)條件，申報(bào)副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師任職資格不受上述學(xué)歷和任職年限的限制：

1、獲自然科學(xué)獎(jiǎng)、國家發(fā)明獎(jiǎng)、國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)的主要完 成人；

2、獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等及以上獎(jiǎng)的主要完成人。 第十條 申報(bào)人應(yīng)當(dāng)符合下列外語能力的要求

（一）主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師要掌握一門外語，并能通過臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)外語職稱等級(jí)考試，取得相應(yīng)級(jí)別的合格證書。

（二）長期在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作的人員，外語的要求可以根據(jù)實(shí)際工作需要適當(dāng)放寬 民間版 .一、評(píng)聘主治醫(yī)師任職必備條件： ①具備學(xué)士學(xué)位后，擔(dān)任5年以上住院醫(yī)師；或者具備碩士學(xué)位后，擔(dān)任2年以上住院醫(yī)師；或者具備博士學(xué)位后，試用合格。 ②基礎(chǔ)理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)，掌握本專業(yè)理論；了解本專業(yè)國內(nèi)、外醫(yī)療動(dòng)態(tài)、信息及先進(jìn)技術(shù)。具有指導(dǎo)下級(jí)進(jìn)修醫(yī)師的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力。 ③住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格（包括英語考試）。 ④從事臨床一線工作3年以上；每年病房工作日大于190天（以考勤為準(zhǔn)）；具有較強(qiáng)的門急診能力。完成學(xué)校規(guī)定的醫(yī)療、教學(xué)工作量，完成為期1年的住院總醫(yī)師的工作，考核成績合格。年終考核均合格。

⑤具有較強(qiáng)的臨床工作能力及較高的診療技術(shù)水平，通曉并熟練掌握本專業(yè)90％以上科目疾病的診治，綜合評(píng)估分應(yīng)為90分以上。

⑥任職期內(nèi)無醫(yī)療責(zé)任、技術(shù)事故。若發(fā)生責(zé)任性事故，按有關(guān)文件精神辦理。若發(fā)生技術(shù)性事故，職稱評(píng)定申報(bào)時(shí)間比同職同期人員推后2年。年終考核均合格，綜合量化考核基礎(chǔ)分80分以上。

⑦通過職稱外語考試。

⑧完成分配的教學(xué)任務(wù)。

⑨第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇（其中核心期刊2篇）。

⑩主持承擔(dān)廳局級(jí)科研課題1項(xiàng)（前2位）；或省級(jí)科研課題1項(xiàng)（前3位）；或國家級(jí)科研課題1項(xiàng)（前4位），均不包括列題；或橫向課題到位經(jīng)費(fèi)5萬以上（5－10萬為主持，10－15萬前2位，15－20萬前3位，20萬以上前4位）。

三、主任醫(yī)師評(píng)聘任職條件

1．符合下列任職條件：

①具有本科以上（含本科）學(xué)歷及5年以上（含5年）副主任醫(yī)師任職。

②本學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、廣博，精通本專業(yè)理論。具有熟練的臨床工作技能，豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通曉本專業(yè)國內(nèi)、外醫(yī)療動(dòng)態(tài)、信息及先進(jìn)診療技術(shù)，并能影響、指導(dǎo)本專業(yè)的發(fā)展。

③指導(dǎo)2名以上的臨床研究生（碩士生或七年制）或3名以上的副主任醫(yī)師的進(jìn)修學(xué)習(xí)或3名高年資主治醫(yī)師的臨床工作。

④從事臨床二線工作5年以上，每周重危病人查房不少于2次，每年工作日不少于190天（以考勤為準(zhǔn)）。

⑤任職期間開展新療法、新技術(shù)1項(xiàng)以上（醫(yī)院組織同行專家認(rèn)定）。 ⑥任職期內(nèi)無醫(yī)療責(zé)任、技術(shù)事故。若發(fā)生責(zé)任性事故，按有關(guān)文件精神辦理。若發(fā)生技術(shù)性事故，職稱評(píng)定申報(bào)時(shí)間比同職同期人員推后2年。年終考核均合格，綜合量化考核基礎(chǔ)分80分以上。 ⑦通過職稱外語考試。 ⑧完成分配的教學(xué)任務(wù)。

⑨第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，其中核心期刊3篇。

⑩主持廳局級(jí)科研課題2項(xiàng)；或省級(jí)科研課題1項(xiàng)；或國家級(jí)科研課題1項(xiàng)（主持承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目將優(yōu)先考慮評(píng)聘）（前2位），均不包括列題；或橫向課題到位經(jīng)費(fèi)15萬以上（15－20萬為主持，20－25萬前2位，25－30萬前3位，30萬以上前4位）。

2．完成繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定學(xué)分。

（二）具備下列條件之一：

①獲得省級(jí)科研或教學(xué)成果三等獎(jiǎng)以上（一3，二2，三1）；或國家級(jí)科研或教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上（一6，二4〕。

②正式出版專著（不包括科普讀物）、教材的主編或副主編，其中本人編寫5萬字以上∕部。

③獲得國家職務(wù)發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠?項(xiàng)。 ④主持的科研成果轉(zhuǎn)化學(xué)校實(shí)際收益30萬元以上。

⑤擔(dān)任全國學(xué)會(huì)或?qū)I(yè)學(xué)會(huì)理事或委員；或在省級(jí)學(xué)會(huì)或?qū)I(yè)學(xué)會(huì)擔(dān)任副主任委員及以上職務(wù)；或核心雜志任編委。

⑥獲得校級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)1次；或主持校級(jí)以上教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)；或獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上1次。

⑦用英語授課每學(xué)年20學(xué)時(shí)以上（含20學(xué)時(shí)）。

⑧在任現(xiàn)職期內(nèi)開展了2項(xiàng)以上新技術(shù)、新療法，且持續(xù)應(yīng)用于臨床，其中1項(xiàng)診療技術(shù)填補(bǔ)省內(nèi)空白（學(xué)校組織同行專家審定）。

舉例簡述

醫(yī)生一般分為住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師，是臨床的職稱評(píng)定級(jí)別，通過考試后每5年晉升一級(jí)。醫(yī)生的職稱不以其所在醫(yī)院級(jí)別相掛鉤，不同級(jí)別醫(yī)院相同級(jí)別的醫(yī)師，資格是一樣的。

一位正規(guī)醫(yī)學(xué)院本科畢業(yè)的學(xué)生，是這樣走上職業(yè)之路的。 首先來到醫(yī)院實(shí)習(xí)一年。一年后，具備資格申報(bào)執(zhí)業(yè)醫(yī)師。在通過了全國統(tǒng)一考試之后，第二年獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書。

獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書五年后，有資格申報(bào)醫(yī)師資格，也就是中級(jí)職稱。前提是必須通過嚴(yán)格的全國英語和計(jì)算機(jī)考試。評(píng)審?fù)ㄟ^后，可以獲得主治醫(yī)師資格。

在獲得主治醫(yī)師資格后，五年后，發(fā)表三篇省級(jí)論文，參加兩項(xiàng)科技進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)，并通過了計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和英語考試之后，可以申報(bào)副主任醫(yī)師職稱，也就是高級(jí)職稱。評(píng)審?fù)ㄟ^后，可以獲得副主任醫(yī)師職稱。 作為本科畢業(yè)的醫(yī)生，副主任醫(yī)師的職稱就是她所能獲得的最高職稱了。

那么計(jì)算起來，沒有特殊情況之下，一個(gè)副主任醫(yī)師職稱的獲得必須在畢業(yè)12年之后，按照大學(xué)畢業(yè)21歲計(jì)算，最快要33歲才能獲得副主任醫(yī)師職稱。而一般的醫(yī)院，職稱的數(shù)量有限，往往在條件具備的情況下也得按資排輩，等上幾年，一般的副主任醫(yī)師，年齡都在40歲上下了。

如果您具有碩士學(xué)位，那么，在獲得副主任醫(yī)師職稱五年后，再次進(jìn)行計(jì)算機(jī)和英語考試，發(fā)表三篇省級(jí)論文，主持兩個(gè)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，再發(fā)表一個(gè)專著，也就是俗稱的寫一本書后，方有資格申報(bào)主任醫(yī)師職稱。評(píng)審?fù)ㄟ^后，獲得主任醫(yī)師職稱。

副主任醫(yī)師之后，再加上五年，那么一般的主任醫(yī)師，年齡都在45歲上下了。

因此，要判斷一個(gè)醫(yī)生的水平，按照職稱是比較可靠的，因?yàn)檫@個(gè)職稱的評(píng)定必須在醫(yī)院認(rèn)真工作多年，并且經(jīng)過國家政府部門認(rèn)真審核，是一個(gè)對(duì)其醫(yī)療水平的認(rèn)可。判斷一個(gè)醫(yī)生的水平，

也可以通過看這個(gè)醫(yī)生的年齡來進(jìn)行判斷，年齡低于40歲的醫(yī)生幾乎可以肯定的說是不可能獲得副主任醫(yī)師級(jí)別以上的職稱的。

一般來說從住院醫(yī)生到主治需要5年制本科畢業(yè),后從事臨床工作4年,才有資格報(bào)考,而從主治醫(yī)生到副主任醫(yī)生就更難些了,也是需要滿主治5年以上,并有在國家級(jí)專業(yè)刊物上發(fā)表的論文2篇,同時(shí)也需要考試合格.副主任醫(yī)師到主任醫(yī)師需要相同的條件.住院、主治、副高（一般就是副主任醫(yī)師）、正高（一般就是主任醫(yī)師）。

期刊介紹：

等等。。。。。。。。。。。。。

期刊太多，就不一一列舉。

第六篇：福建醫(yī)生職稱晉升政策及解析

2011福建醫(yī)生職稱晉升政策及解析

2011福建醫(yī)生職稱晉升政策解析：

1.申報(bào)晉升副高級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：

（1）屬省級(jí)單位的申報(bào)人員，須在國家級(jí)（被SCI或MEDLINE數(shù)據(jù)庫收錄的刊物及中華醫(yī)學(xué)會(huì)等一級(jí)學(xué)會(huì)主辦的醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物，下同）醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文1篇（限第一作者，下同）以上，或在省級(jí)及以上出版社出版本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)專著（含譯著），字?jǐn)?shù)達(dá)10萬字以上，或在省級(jí)（省、市、自治區(qū)學(xué)會(huì)及其以上單位主辦的，下同）及以上醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文2篇以上；

（2）屬設(shè)區(qū)市級(jí)及區(qū)級(jí)單位的申報(bào)人員，須在省級(jí)以上醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文1篇以上；

（3）屬縣（市）級(jí)及以下單位的申報(bào)人員，論文不作必備條件，應(yīng)提交本人聘期內(nèi)病例分析報(bào)告或業(yè)務(wù)工作總結(jié)報(bào)告作為代表作送審。注：論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，職稱論文寫作輔導(dǎo)和快速發(fā)表， 白老師 18610589336 可發(fā)表后付費(fèi)。

2.申報(bào)晉升正高級(jí)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：

（1）屬省級(jí)單位的申報(bào)人員，須在國家級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文2篇以上，或在省級(jí)及以上出版社出版本專業(yè)有較高水平的學(xué)術(shù)專著（含譯著），字?jǐn)?shù)達(dá)15萬字以上，或在省級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文3篇以上；

（2）屬設(shè)區(qū)市級(jí)單位的申報(bào)人員，須在國家級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文1篇以上，或在省級(jí)以上醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文2篇以上；注：論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，職稱論文寫作輔導(dǎo)和快速發(fā)表， 白老師 18610589336 可發(fā)表后付費(fèi)。

（3）屬縣（市、區(qū)）級(jí)以下單位的申報(bào)人員，須在省級(jí)以上醫(yī)藥衛(wèi)生類刊物發(fā)表本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文1篇以上。