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第一篇：學(xué)科帶頭人推薦報(bào)告

學(xué)科帶頭人推薦報(bào)告

樊璠，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于李集鄉(xiāng)中心完小，擔(dān)任校教導(dǎo)主任及五年級(jí)語(yǔ)文兼班主任工作。本人積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)后，將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的體會(huì)，面向全體教師進(jìn)行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學(xué)理念。在教學(xué)中，銳意教改，積極教研，取得了驕人的成績(jī)，2010年參加工作以來(lái)，我多次參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽并獲殊榮，三次獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；2017年，獲河南省農(nóng)村教師優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)；多次獲得鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課賽一等獎(jiǎng)。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，始終如一，努力做到以下幾點(diǎn)：

一、以“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”四字方針來(lái)管理班級(jí)

在班主任工作中，總是做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，注重研究學(xué)生的心理，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，從而采取有效的教育方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。尤其是對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)學(xué)生常規(guī)抓的比較細(xì)、實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。所帶班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都非常好，每周被評(píng)為“文明班”，期末被評(píng)為“先進(jìn)班”。2014年，我榮獲縣級(jí)文明教師榮譽(yù)；2016年，獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師榮譽(yù)；工作期間本人也成指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)大賽并獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

二、教學(xué)上勇于探索，注重創(chuàng)新

在教學(xué)工作上，我一直是勤勤懇懇，認(rèn)真鉆研。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，把精力放在精心備課上，每年的教案評(píng)比中都被評(píng)為優(yōu)秀教案。因?yàn)槲以诮虒W(xué)不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，研究具體教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。本人多次在校內(nèi)、鎮(zhèn)里參加教學(xué)競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)展示，自己的教學(xué)水平也得到了鎮(zhèn)教研員和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，連續(xù)四年在全鄉(xiāng)期末測(cè)試中獲得第一名的成績(jī)。自2015年以來(lái)，我兩次主持參與課題組研究，其中縣級(jí)課題于2016年成功結(jié)題，市級(jí)課題如今正處于結(jié)題階段。

三、切實(shí)做好教研工作

在教研工作中，我?guī)ьI(lǐng)教師開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級(jí)上同一節(jié)課，其次是大家針對(duì)各自不同的側(cè)重點(diǎn)各自備課，然后集體聽(tīng)課、評(píng)議，通過(guò)教研活動(dòng)提高了課堂教學(xué)水平；帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級(jí)的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學(xué)生狀況，逐個(gè)幫他們鉆研教材，聽(tīng)他們?cè)囍v，給他們說(shuō)課、評(píng)課，指導(dǎo)他們講公開(kāi)課、示范課，使老師們的教學(xué)從實(shí)踐到理論有了質(zhì)的飛躍。作為校教導(dǎo)主任，每學(xué)期，我運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，向教師們講示范課，并做備課、說(shuō)課指導(dǎo)，這些課對(duì)老師們起到了一定的示范作用。同時(shí)，積極主動(dòng)地把所學(xué)到理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教學(xué)觀念，嘗試教學(xué)方法，大膽實(shí)踐，多次上交流課、展示課，向全組推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我校教學(xué)邁進(jìn)新的臺(tái)階。

在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過(guò)去。只有面對(duì)明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)！

學(xué)科帶頭人匯報(bào)材料

學(xué)科帶頭人崗位職責(zé)

科室學(xué)科帶頭人崗位職責(zé)

學(xué)科教學(xué)帶頭人評(píng)語(yǔ)

學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人述職報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人述職報(bào)告

一年來(lái)，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤奮工作，認(rèn)真履行小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)科帶頭人”崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面從三方面匯報(bào)。

一、師德師風(fēng)

一年來(lái)，我恪守教師職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。始終奉行孩子長(zhǎng)大只有一回，堅(jiān)持把關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，工作責(zé)任心很強(qiáng)。2011年我擔(dān)任三年級(jí)（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。工作服從安排，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過(guò)。

二、業(yè)務(wù)水平

1．堅(jiān)持自學(xué)、提高教育教學(xué)理論水平。工作之余我熱愛(ài)閱讀，一年來(lái)，無(wú)論是文學(xué)作品還是業(yè)務(wù)雜志，每天再忙我始終堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)?！缎W(xué)語(yǔ)文通訊》為我的語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了新的理念和實(shí)踐，王崧舟、竇桂梅等名師講語(yǔ)文的博文、書(shū)籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的價(jià)值和快樂(lè)。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色。

2．積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力發(fā)展。作為學(xué)科帶頭人，除了平時(shí)埋頭自學(xué)以豐富自己的理論知識(shí)，更應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)研修，通過(guò)與名師的親密接觸，從名師的言傳身教中感受他們的人格魅力和極高的業(yè)務(wù)能力，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。并且利用網(wǎng)絡(luò)的便利，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)特級(jí)教師的課，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3．積極組織并參與各種教研活動(dòng)，從實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力。 一年來(lái)，本人按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，協(xié)助教務(wù)主任認(rèn)真組織了樂(lè)山師院3名實(shí)習(xí)生來(lái)我校的頂崗實(shí)習(xí)工作，組織我校教師開(kāi)展上匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學(xué)賽

課選拔等教研活動(dòng)，同時(shí)參加年級(jí)組交流課等活動(dòng)，全年聽(tīng)課40余節(jié)同時(shí)參與評(píng)課或?qū)懺u(píng)課記錄，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4．教學(xué)相長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)工作。2011年上期，本人與胥彩霞老師結(jié)為師徒，一年來(lái)認(rèn)真指導(dǎo)該教師撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例，修改教案及課堂教學(xué)方法。同時(shí)，通過(guò)傳幫帶，使我校青年教師王琴老師熟悉并勝任教研大組長(zhǎng)工作。經(jīng)常指導(dǎo)年級(jí)組內(nèi)的教研組長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

5．堅(jiān)持開(kāi)展課題研究。2011年，本人主持了校級(jí)課題《小學(xué)作文情景體驗(yàn)教學(xué)探究》的研究工作。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！秉c(diǎn)滴成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過(guò)我的努力，來(lái)年會(huì)有更多的收獲！

汶川八一小學(xué)孫碧秀

20

12、

1、5

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人述職報(bào)告

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人述職報(bào)告

大寧縣東關(guān)小學(xué) 李琴

一年來(lái)，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤奮工作，認(rèn)真履行小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)科帶頭人”崗位職責(zé)，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。下面從三方面匯報(bào)。

一、師德師風(fēng)

一年來(lái)，我恪守教師職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，為人師表。始終奉行孩子長(zhǎng)大只有一回，堅(jiān)持把關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，工作責(zé)任心很強(qiáng)。2016年我擔(dān)任一年級(jí)（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。工作服從安排，任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，我從未拒絕或推諉過(guò)。

二、業(yè)務(wù)水平

1．堅(jiān)持自學(xué)、提高教育教學(xué)理論水平。工作之余我熱愛(ài)閱讀，一年來(lái)，無(wú)論是文學(xué)作品還是業(yè)務(wù)雜志，每天再忙我始終堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)?！缎W(xué)語(yǔ)文通訊》為我的語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了新的理念和實(shí)踐，王崧舟、竇桂梅等名師講語(yǔ)文的博文、書(shū)籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的價(jià)值和快樂(lè)。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色。

2．積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力發(fā)展。作為學(xué)科帶頭人，除了平時(shí)埋頭自學(xué)以豐富自己的理論知識(shí)，更應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)研修，通過(guò)與名師的親密接觸，從名師的言傳身教中感受他們的人格魅力和極高的業(yè)務(wù)能力，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。并且利用網(wǎng)絡(luò)的便利，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)全國(guó)特級(jí)教師的課，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3．積極組織并參與各種教研活動(dòng)，從實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力。 一年來(lái)，本人按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，協(xié)助教導(dǎo)主任認(rèn)真組織了我校2名實(shí)習(xí)生來(lái)我校的頂崗實(shí)習(xí)工作，組織我校教師開(kāi)展上匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、數(shù)學(xué)賽課選拔等教研活動(dòng)，同時(shí)參加年級(jí)組交流課等活動(dòng)，全年聽(tīng)課40余節(jié)同時(shí)參與評(píng)課或?qū)懺u(píng)課記錄，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課交流歷練自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

4．教學(xué)相長(zhǎng)，指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)工作。2015年上期，本人與賀洪庭老師結(jié)為師徒，一年來(lái)認(rèn)真指導(dǎo)該教師撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例，修改教案及課堂教學(xué)方法。同時(shí)，通過(guò)傳幫帶，使我校青年教師賀洪庭老師熟悉并勝任教研大組長(zhǎng)工作。經(jīng)常指導(dǎo)年級(jí)組內(nèi)的教研組長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

5．堅(jiān)持開(kāi)展課題研究。2015年，本人主持了校級(jí)課題《小學(xué)作文情景體驗(yàn)教學(xué)探究》的研究工作。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”點(diǎn)滴成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過(guò)我的努力，來(lái)年會(huì)有更多的收獲！

第四篇：區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告

區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人述職報(bào)告

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭寶莉

我于1990年8月至今已在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了18個(gè)年頭。這些年來(lái)我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育方針不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)補(bǔ)充新知識(shí)新思想轉(zhuǎn)變、更新教育觀念，銳意進(jìn)取嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)協(xié)作創(chuàng)新的教風(fēng)任勞任怨盡職盡責(zé)以高度的責(zé)任心完成本職工作。

在教學(xué)中我積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研大綱和教材學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神理念，領(lǐng)會(huì)編者的意圖精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和模式。積極承擔(dān)校級(jí)示范課把課堂交給學(xué)生讓班學(xué)生占主體地位，為讓學(xué)生能在課堂上充分發(fā)揮主動(dòng)性積極性不僅想方設(shè)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，教給學(xué)生邊讀邊想邊畫(huà)邊分析邊質(zhì)疑，在課堂中交流自己預(yù)習(xí)中的所知所感所問(wèn)，形成學(xué)生之間相互補(bǔ)充合作交流的學(xué)習(xí)氛圍碰撞出思維的火花。這樣的課堂學(xué)生能積極地動(dòng)腦動(dòng)口并在課堂中注重情感交流及時(shí)進(jìn)行生生評(píng)價(jià)師生評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。力求教學(xué)過(guò)程完美，認(rèn)真反思不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出不足，給自己提出努力方向及時(shí)彌補(bǔ)。

語(yǔ)文成績(jī)的提高在于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的語(yǔ)言感悟能力和作文能力三者缺一不可。在教學(xué)中我用淺顯形象的語(yǔ)言教基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)閱讀和作文能力的培養(yǎng)。閱讀中教給學(xué)生方法步驟，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)有規(guī)律可循不斷提高學(xué)生閱讀分析和語(yǔ)言感悟的能力。在作文教學(xué)中，做好指導(dǎo)、面批和精批賞析好文佳作上好作文講評(píng)課把好作文質(zhì)量關(guān)同時(shí)教會(huì)學(xué)生自改、互改。

與低年級(jí)相比閱讀和作文顯得尤為重要。閱讀成績(jī)的提高和讀文的質(zhì)量有著密切的關(guān)系。很多同學(xué)閱讀失分的癥結(jié)在于沒(méi)有讀通、讀懂文章內(nèi)容而去盲目地做題。為了有說(shuō)服力在一次閱讀練習(xí)中我把全班同學(xué)分成實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M。在時(shí)間相等的情況下其中一組自己獨(dú)立練習(xí)，另一組認(rèn)真聽(tīng)老師入情入境地讀文后再獨(dú)立練習(xí)。而練習(xí)的結(jié)果后一組的成績(jī)明顯高于前一組。通過(guò)實(shí)驗(yàn)同樣的學(xué)生不同的結(jié)果我們不難分析出前一組因?yàn)槔蠋熥x文，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)懂讀通，是在理解文章內(nèi)容的情況下做練習(xí)的，而另一組很顯然是在自己沒(méi)能讀懂讀通的情況下完成練習(xí)的因此對(duì)文章內(nèi)容的理解是做好閱讀的關(guān)鍵所在。但是要明確地告訴學(xué)生閱讀的效果不在于閱讀的次數(shù)不是讀的遍數(shù)越多理解得越透。那么如何高效率地讀懂文章內(nèi)容呢？一定要富有感情地讀把自己置身在文章中入情入境地讀，這樣地讀法效果會(huì)很好。

同時(shí)要注意的是在讀之前一定要瀏覽一下文后的問(wèn)題（這些問(wèn)題不在于是否都能記住，目的是在腦子里留有印象）有的放矢地讀。無(wú)論文后是否涉及到文章的中心這一問(wèn)題都要在頭腦中思考作者的寫(xiě)作目的是什么。因?yàn)槲暮笥泻芏鄦?wèn)題都與中心有著一定的聯(lián)系比如你怎樣看待這件事或這個(gè)人；或讀了這篇文章你有什么感受，向這些問(wèn)題都應(yīng)圍繞著中心去發(fā)表自己的看法。老師還要教給學(xué)生閱讀方法和技巧比如做解詞時(shí)要注意理解詞語(yǔ)的幾種方法：近義詞解詞法、字義組合法等等。除寫(xiě)出這些詞的表面意義還要寫(xiě)出文中指什么這樣給解詞上了雙保險(xiǎn)一般情況下是不會(huì)丟分的。 總之，提高閱讀成績(jī)老師要教閱讀方法讓學(xué)生走捷徑少走彎路。提高閱讀水平。

語(yǔ)文成績(jī)的提高，作文是重頭戲。然而很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文都有畏難情緒。之所以寫(xiě)作文怵頭除了不懂寫(xiě)作方法缺乏寫(xiě)作技巧以外更重要的是覺(jué)得沒(méi)有素材可寫(xiě)。要想解決這一難題一定要留心觀察生活，多寫(xiě)多練，但是學(xué)生觀察到的事例不統(tǒng)一又沒(méi)有興趣寫(xiě)老師無(wú)法掌控，多寫(xiě)多練就成了一句空話。此時(shí)就需要老師創(chuàng)造寫(xiě)作條件發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作做素材激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。其實(shí)我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排寫(xiě)作內(nèi)容：在學(xué)習(xí)了《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己去田地里參加勞動(dòng)的經(jīng)歷和帶來(lái)的樂(lè)趣，那些在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子們馬上來(lái)了興趣，講自己和奶奶一起去地里種小白菜的經(jīng)歷，收獲后的喜悅，講得眉飛色舞津津樂(lè)道。聽(tīng)得那些住在高樓里的孩子們一臉的羨慕，我靈機(jī)一動(dòng)請(qǐng)這些孩子說(shuō)說(shuō)羨慕地心情和對(duì)田園生活的向往。把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，全班同學(xué)都得到了寫(xiě)作練習(xí)，把寫(xiě)得好的文章挑選出來(lái)由作者本人在全班朗讀品嘗成功的喜悅。畢竟寫(xiě)得好的占少數(shù)為了鼓勵(lì)他們激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，在文中劃出用得好的詞語(yǔ)寫(xiě)得好的句子哪怕是一個(gè)詞一句話，也要時(shí)常在班里表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)了《愛(ài)因斯坦和小女孩》一文教學(xué)生如何進(jìn)行肖像描寫(xiě)然后讓學(xué)生觀察自己最熟悉的人—-媽媽進(jìn)行肖像描寫(xiě)，同樣把寫(xiě)得好的讀讀讓同學(xué)評(píng)價(jià)一下為什么寫(xiě)得好，同時(shí)把那些寫(xiě)得不好的典型描寫(xiě)—把自己的媽媽寫(xiě)成了怪物了，同學(xué)們?cè)谛β曋形虺隽艘ヌ攸c(diǎn)準(zhǔn)確描寫(xiě)才能達(dá)到表達(dá)效果。《張瀟灑》一文中說(shuō)它是一個(gè)有福氣的人，我抓住這句話引導(dǎo)學(xué)生以具體的事例講講自己是一個(gè)有福氣的人然后以《我是一個(gè)有福氣的人》為題寫(xiě)一篇記敘文。就這樣我堅(jiān)持以教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造寫(xiě)作內(nèi)容，學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)沒(méi)有了畏難情緒偶爾幾天不寫(xiě)學(xué)生們就會(huì)主動(dòng)問(wèn)：“今天寫(xiě)作文嗎？”有一種上了癮的感覺(jué)。

除了結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排寫(xiě)作還結(jié)合生活實(shí)際安排寫(xiě)作。班里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)斤斤計(jì)較、爭(zhēng)吵事件我因勢(shì)利導(dǎo)教育同學(xué)之間要學(xué)會(huì)寬容。然后以寬容為主題寫(xiě)發(fā)生在班里的不寬容帶來(lái)的不和諧因素倡導(dǎo)寬容；或?qū)懓l(fā)生在班里寬容別人快樂(lè)自己的事例。既教育了學(xué)生有練習(xí)了寫(xiě)作真是一箭雙雕。一段時(shí)間里班里男女同學(xué)不團(tuán)結(jié)而且分幫分派，我要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，恰巧學(xué)習(xí)了《開(kāi)國(guó)大典》一文引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，練習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)最好的素材就是進(jìn)行拔河比賽，比賽前我以課文為例講如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，場(chǎng)面描寫(xiě)的關(guān)鍵是什么。同時(shí)指導(dǎo)拔河比賽獲勝的關(guān)鍵。別開(kāi)生面的拔河比賽讓學(xué)生有了親身經(jīng)歷然人欣喜的是一節(jié)課后學(xué)生們個(gè)個(gè)洋洋灑灑地寫(xiě)出了一篇篇佳作更令人高興的是學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中受到了“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的教育。既練習(xí)了寫(xiě)作又豐富了學(xué)生們的課余生活還收到了集體教育可謂一舉多得。

一直以來(lái)我所教班級(jí)的作文分?jǐn)?shù)名列前茅。學(xué)生經(jīng)常在學(xué)?！恫擅蹐@》報(bào)、《天津教育報(bào)》發(fā)表文章書(shū)名學(xué)生在“全國(guó)青少年作文大賽”中分獲

一、二、三等獎(jiǎng)，我多次獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

教育方面：在傳授知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人促進(jìn)學(xué)生身心健康；在學(xué)習(xí)和生活中細(xì)心洞察學(xué)生動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，疏通思想；樹(shù)立正確的集體輿論重在德育教育，結(jié)合班隊(duì)課開(kāi)展《成功的背后是付出》、《寬容別人快了自己》、結(jié)合實(shí)際開(kāi)展《勤勉自律》等活動(dòng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育得到發(fā)展。

總之，對(duì)學(xué)生的思想要常抓不懈，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步讓我欣喜，學(xué)生的每一次飛躍讓我高興，學(xué)生的每一次失敗、錯(cuò)誤讓我反思、提高在教育工作中我深深地懂得一定要用心去經(jīng)營(yíng)教育。

近三年來(lái)我所教的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃成績(jī)名列年級(jí)前列，去年所教的六年級(jí)一班在六升七的考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?9人其中25人獲得優(yōu)A、14人獲得優(yōu)B、9人獲得優(yōu)C、一人獲得良。為實(shí)驗(yàn)小學(xué)獲得全區(qū)第一奠定了基礎(chǔ)；

今年所教五年三班期末成績(jī)年級(jí)第一；

我撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)洈⑽牡膶?xiě)作》在第三屆“陽(yáng)光杯”全國(guó)青少年作文大賽教師組論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；

《班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃》一文在2005年全國(guó)第十四屆中小學(xué)班集體建設(shè)理論研討會(huì)上獲二等獎(jiǎng)；

《成長(zhǎng)路上酸與甜》在2006年度東麗區(qū)小學(xué)敘事評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；

在第三屆小超人全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中榮獲指導(dǎo)教師銀獎(jiǎng)；論文《集體備課是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有效手段》在首屆“晨陽(yáng)杯”全國(guó)青少年作文大賽教師組論文大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

今后我將一如既往地在教育教學(xué)工作中繼續(xù)努力拼搏無(wú)私奉獻(xiàn)為我區(qū)教育事業(yè)添磚加瓦。

第五篇：音樂(lè)教師工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，在過(guò)去的一學(xué)期，作為音樂(lè)教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有必須的成績(jī)，也有必須的不足，下頭我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn):

我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。

二、課堂教學(xué):

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感想音樂(lè)、解析音樂(lè)、浮現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

三、課堂管理:

為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、舒暢地上音樂(lè)課，多用鼓舞學(xué)生的語(yǔ)言。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

四、考試:

這學(xué)期的音樂(lè)考試我選用了:演唱及欣賞相結(jié)合的形式進(jìn)行表現(xiàn)。使學(xué)生們對(duì)音樂(lè)有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。

五、其他:

我還很注重自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱比賽，參加聯(lián)校的比賽獲得第二名，學(xué)生的興趣很高，參與意識(shí)十分強(qiáng)烈。本學(xué)期，聯(lián)校舉辦的賽講中，我的音樂(lè)課《雨中樂(lè)》獲得第一名。我是一個(gè)對(duì)團(tuán)體充滿了熱情的人，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。過(guò)去的一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂(lè)著、提高著，即將到來(lái)的一年我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。