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第一篇：教師中級職稱工作的述職報告

本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的語文教學經驗及群體協(xié)作精神。具有較強的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學社廣播站輔導工作能獨當一面。能夠比較熟練運用多種應用軟件和網絡資源制作相關課件，進行多媒體教學，應變能力較強。

自1997年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實。

同時，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產假是無可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕材料，只要領導一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因為要回家奔喪，教務處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔高考監(jiān)考工作，兩次承擔自學考試監(jiān)考工作，1次承擔成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務。

每年我都向領導書面或口頭申請要當班主任，因為我事實上每個學期都在默默無聞地義務當副班主任（一大疊的學生來信和一個個的家長電話足以證明），但最終我都服從學?？傮w工作需要當著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學社、廣播站輔導老師）。但我依然樂此不疲，無怨無悔。

第二篇：語文教師的中級職稱述職報告

一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情景總結如下：

首先我做的是建立規(guī)矩。

（1）上課的規(guī)矩。本班人多，孩子們又剛從幼兒園上來，你問一個問題，立馬嘰嘰喳喳起來，我告訴孩子們，回答問題首先應當舉手，按要求做的孩子我及時給予鼓勵，慢慢地孩子們的課堂越來越規(guī)范了。（2）時間方面，孩子們貪玩，下課玩，上課就要上廁所，我就給他們建立規(guī)矩，下課第一件事首先去上廁所，上課鈴聲響起立即回教室上課，這是個難題，培訓了兩個月左右才構成習慣。

第二，學習習慣的養(yǎng)成。

低段的孩子構成良好的學習習慣是至關重要的。起先，需要家長的密切配合，我與家長進行了聯系，首先告知家長要多陪伴孩子，低段的孩子還不具有自我學習的本事，需要家長陪伴指導；其次，掐時。有的孩子磨蹭，家長費時費力，很是苦惱，我與家長聯系，商討了教師和家長互相配合計劃。學校，教師掐時；家里，家長掐時；逐漸讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這是一項費時費力的事情，需要家長極大的耐心，我和家長都堅持的很好，多數學生都能較好的完成作業(yè)，到此刻，班里的同學基本都脫離了父母的陪伴，能自主的完成家庭作業(yè)了，我經常跟家長說，不要嫌麻煩，此刻的付出，都是為了將來少付出。確實，看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè)，我欣喜，家長更欣喜。

第三，讀書活動的開展。

語文的學習，課本只是給了教師和同學教學與學習的例子，經過語文課本上給的例子，掌握學習的技巧與方法，而要提高語文素養(yǎng)，則需要很多的積累材料，從一年級學完拼音開始，我就讓同學們進行經典誦讀，每一天一課，家里背誦，微信反饋，第二天組長檢查，逐漸積累了不少資料。在學習了拼音之后，我提議同學們買了拼音讀本，一方面鞏固了拼音，另一方面積累了素材。起先，課堂上我寫完作業(yè)，就讓同學們看書，多數同學沒有讀書習慣，我為了讓孩子們靜下來讀書，我采取了拍照，評課堂讀書明星的方法，很快，同學們能一完成自我的作業(yè)就看書了，開始，我只讓孩子們讀十分鐘，讀了兩個月，延長到了十五分，半學期下來，延長到了二十分鐘，隨著知識的積累，習慣的養(yǎng)成，一部分孩子經過半個學期就脫離了拼音讀本，開始了純文本課外書的閱讀，看著同學們一天天的提高，我發(fā)自內心的高興。

第四，后進生的轉化。

作為教師，我明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到教師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。我經常對自我說：“慢慢來，慢慢來，一切都會好起來?！蔽覒斀o慢點的同學足夠的時間，讓他們慢慢的成長，孩子們的人生才剛剛開始，我不想讓他們的人生因為學習蒙上灰色。我們班白博陽同學在剛進行拼音學習時，干脆指a讀b，指b讀f，牛頭不對馬嘴，我心里直打鼓，這下可抓注“元寶”了，這一跟可是六年哪，怎樣辦？怎樣辦？最終我得出結論，慢慢來吧。于是，我跟家長聯系，交流的對這個孩子輔導辦法，并且告訴家長，別著急，慢慢來，今日教一個，明天教一個，日積月累，就不少了。再有，不要跟別的孩子比，要看到他的提高，只要他每一天提高一點點，慢慢會跟上來的，這話看似在跟家長說，其實也是說給自我聽。沒想到，這個孩子在開始學習生字時比學拼音強多了，看到這個孩子沒有因為學習而情緒低落，上課大膽舉手，下課開心玩耍的樣貌，我覺得我做對了。

2、因勢利導，化消極因素為進取因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的平等和民主，也應當在稍有一點提高時得到教師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經過學生的眼睛看事物。

教育工作雖然辛苦，但帶給我更多的是歡樂與滿足，我將繼續(xù)在這片樂土上耕耘。

第三篇：中級職稱申報

關于報送2013年度全市建設工程中級專業(yè)技術資格評審材料的通知

時間: 2013-05-06 18:25:05 來源: 本站原創(chuàng) 作者: 佚名 點擊:

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各縣（區(qū)）職稱辦、住建局、市各主管部門及有關單位：

根據市職稱工作領導小組辦公室《關于做好2013年職稱評審工作的通知》（連職稱辦[2013] 2號）要求，結合建設工程系列專業(yè)技術資格評審工作實際，現將建設工程中級專業(yè)技術資格考評的有關具體事項通知如下：

一、材料報送時間

凡申報2013年度建設工程中級專業(yè)技術資格的，申報材料經各縣區(qū)職稱辦、市有關單位職稱辦審核同意后，請于2013年5月20日到6月10日集中報市城鄉(xiāng)建設局政治處，逾期不予受理。請各單位抓緊布置，認真做好申報材料的推薦、審核工作。

二、申報人員范圍和條件

1、在我市從事建設專業(yè)技術工作，符合《江蘇省建設專業(yè)工程師（建筑師、城市規(guī)劃師）資格條件（試行）》要求的專業(yè)學歷、技術資歷和職稱資格等條件的人員。

2、已經離、退休的專業(yè)技術人員，現仍從事專業(yè)技術工作，且與用人單位訂立聘用合同，也可以按規(guī)定程序申報。離、退休專業(yè)技術人員所取得的專業(yè)技術資格，僅作為其本人專業(yè)技術水平和能力的體現，不作為改變其離、退休工資福利等各項待遇的依據。

3、對大學專科及以上學歷的畢業(yè)生工作后，非個人原因尚未初定專業(yè)技術資格且已符合建設工程專業(yè)中級資格條件，允許其按規(guī)定程序直接申報中級專業(yè)技術資格，其任職年限要求為大學本科畢業(yè)后從事本專業(yè)技術工作滿5年、大學專科畢業(yè)后從事本專業(yè)技術工作滿7年。

4、如果申報者所取得學歷專業(yè)和申報專業(yè)不對口，須取得對口專業(yè)成人高等教育、自學考試大專三門專業(yè)課合格證、大專專業(yè)證書或市職稱辦認可的專業(yè)培訓合格證后，方可報評。

5、2012年起，對于學歷不達標人員取得地方職稱中級滿3年或取得地方職稱高級滿1年可以作為學歷破格申報國家系列相對應中級職稱。

6、《江蘇省建設工程專業(yè)工程師（建造師、城市規(guī)劃師）資格條件（試行）》可到市建設局網站www.dawendou.com上的“職稱工作”欄目下載。

三、考評方式

1、根據進一步完善二級評審的要求，建設工程中級專業(yè)技術資格評審繼續(xù)實行 “考評結合”，申報者的專業(yè)知識考試成績當年有效，將按照30％比例折合，納入最后考評結合的綜合成績，部分參評人員視情組織面試。

2、筆試分工程技術和工程管理兩種類別。其中工程技術類以《土木工程施工技術》、《土木工程材料》為參考教材，工程管理類以《建筑工程經濟與管理》、《工程項目管理》為參考教材?？忌筛鶕陨韺嶋H選擇考試類別，考試成績當年有效。申報者在材料報送的同時，填寫《連云港市建設工程中級專業(yè)知識考試報考登記表》。見附件3。 筆試時間初定于7月上旬進行。

3、市建設培訓中心負責考前培訓和訂書工作，申報者可自愿報名，培訓時間擬定于6月中下旬，培訓收費按市物價局核定標準執(zhí)行。聯系電話：85507357。

四、報送材料的有關注意事項：

1、根據市職稱工作統(tǒng)一部署，今年建設工程中級資格繼續(xù)實行量化評審，請申報人員對照《江蘇省建設工程專業(yè)工程師（建造師、城市規(guī)劃師）資格條件（試行）》申報和評審條件，務必提供能全面反映本人專業(yè)水平、工作經歷、業(yè)績水平和職業(yè)道德等方面的有效材料，不能提供相關業(yè)績材料的不予受理。

（1）報送材料按附件2中的有關要求準備。

（2）申報材料中的工作業(yè)績、成果、課題、獎項等都必須提供輔佐證明材料。工作業(yè)績材料須由申報單位業(yè)務主管領導簽名。申報前所在單位必須嚴格執(zhí)行公示制度并填寫專業(yè)技術資格申報材料真實性承諾書（附件1）。

各縣（區(qū)）職稱辦、市各主管部門及有關單位職稱辦應高度重視這項工作。嚴格把關,加強評審材料的真實性，維護評審工作的嚴肅性和評審結果的公正性。

2、關于時間界限的確定：申報人員的任職年限（職齡）、申報有效材料（論文、職稱計算機、繼續(xù)教育、業(yè)績成果、學歷等）時間均截止2012年底。2008年之前取得助理工程師資格的，今年方可申報工程師資格。

3、計算機應用能力要求必須具備下列條件之一：

（1）計算機專業(yè)大學?？埔陨蠈W歷。

（2）取得全國或全省統(tǒng)一組織的職稱計算機應用能力考試 合格證書。

（3）取得省人事廳組織的全省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育《信息化素質培訓考核合格證》。

（4）參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格（水平）考試，成績合格（不分級別）。

4、相關協(xié)會自行評比的獲獎論文，凡未經行政主管部門批準并加蓋印章，職稱評審中均不認可。論文凡經鑒定為抄襲的，一律按提供虛假申報材料處理。

5、申報人、申報單位須同時填寫《專業(yè)技術資格申報材料真實性承諾書》，《承諾書》隨申報材料一同上報。

6、收費標準：根據江蘇省物價局、江蘇省財政廳蘇價費函[2002]62號、蘇財綜[2002]61號文精神，收取評審費用200元/人，面試及論文鑒定費100元/人。

7、本文件未明確的其它事項按照市職稱辦規(guī)定執(zhí)行。

五、聯系方式

聯系人：董文秀 董淑斌

聯系電話：市城鄉(xiāng)建設局政治處 85802240

地址：連云港市新浦區(qū)南極北路56號南樓408室

附件：

1、《專業(yè)技術資格申報材料真實性承諾書》

2、《關于準備中級專業(yè)技術資格評審材料的說明》

3、《業(yè)績評審材料的詳細要求》

4、《連云港市建設工程專業(yè)知識考試報考人員花名冊》

專業(yè)技術資格申報材料真實性承諾書(該附件已下載

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75次) 關于準備中級專業(yè)技術資格評審材料的說明(該附件已下載

業(yè)績評審材料的詳細要求(該附件已下載

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連云港市建設工程中級專業(yè)知識考試報考人員登記表(該附件已下載

申報材料目錄表(該附件已下載

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專業(yè)技術資格評審申報表(該附件已下載