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第一篇：教師中級職稱工作的述職報(bào)告

本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力，文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)，應(yīng)變能力較強(qiáng)。

自1997年8月獲得中學(xué)語文二級教師資格，至今任中二已滿7年，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，我符合申報(bào)中學(xué)語文一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。

我特別注重加強(qiáng)自己的思想品德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有良好的師德，以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞，適應(yīng)能力強(qiáng)，不斷上進(jìn)。為人師表，愛生如子，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領(lǐng)，取得了良好的效果。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從安排，與人為善。從不打牌搓麻將吵架，只喜歡鉆研教學(xué)寫東西聽音樂帶好孩子，日子過得很充實(shí)。

同時，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情，加上精力充沛，身體健康，工作十年來一直出滿勤，甚至結(jié)婚我都沒有請假，生孩子前的幾個小時前都還在工作（休產(chǎn)假是無可奈何的事）。代課代監(jiān)考趕材料，只要領(lǐng)導(dǎo)一句話。今年高考監(jiān)考，唐芳老師因?yàn)橐丶冶紗剩虅?wù)處找了好幾個人代監(jiān)考別人都怕惹事不肯去，最后找到我，我不假思索答應(yīng)了，后被一老師嘲笑是“蠢子”。也許他們以為我是為了120元票子，其實(shí)我想的就是多活一天，就要多做一件有意義的事。來道縣二中這四年，我先后四次承擔(dān)高考監(jiān)考工作，兩次承擔(dān)自學(xué)考試監(jiān)考工作，1次承擔(dān)成人高等教育考試工作，均能圓滿完成任務(wù)。

每年我都向領(lǐng)導(dǎo)書面或口頭申請要當(dāng)班主任，因?yàn)槲沂聦?shí)上每個學(xué)期都在默默無聞地義務(wù)當(dāng)副班主任（一大疊的學(xué)生來信和一個個的家長電話足以證明），但最終我都服從學(xué)校總體工作需要當(dāng)著“不抵錢”（有老師公開說的）的“社長”（文學(xué)社、廣播站輔導(dǎo)老師）。但我依然樂此不疲，無怨無悔。

第二篇：語文教師的中級職稱述職報(bào)告

一年來，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下：

首先我做的是建立規(guī)矩。

（1）上課的規(guī)矩。本班人多，孩子們又剛從幼兒園上來，你問一個問題，立馬嘰嘰喳喳起來，我告訴孩子們，回答問題首先應(yīng)當(dāng)舉手，按要求做的孩子我及時給予鼓勵，慢慢地孩子們的課堂越來越規(guī)范了。（2）時間方面，孩子們貪玩，下課玩，上課就要上廁所，我就給他們建立規(guī)矩，下課第一件事首先去上廁所，上課鈴聲響起立即回教室上課，這是個難題，培訓(xùn)了兩個月左右才構(gòu)成習(xí)慣。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

低段的孩子構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。起先，需要家長的密切配合，我與家長進(jìn)行了聯(lián)系，首先告知家長要多陪伴孩子，低段的孩子還不具有自我學(xué)習(xí)的本事，需要家長陪伴指導(dǎo)；其次，掐時。有的孩子磨蹭，家長費(fèi)時費(fèi)力，很是苦惱，我與家長聯(lián)系，商討了教師和家長互相配合計(jì)劃。學(xué)校，教師掐時；家里，家長掐時；逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)費(fèi)時費(fèi)力的事情，需要家長極大的耐心，我和家長都堅(jiān)持的很好，多數(shù)學(xué)生都能較好的完成作業(yè)，到此刻，班里的同學(xué)基本都脫離了父母的陪伴，能自主的完成家庭作業(yè)了，我經(jīng)常跟家長說，不要嫌麻煩，此刻的付出，都是為了將來少付出。確實(shí)，看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè)，我欣喜，家長更欣喜。

第三，讀書活動的開展。

語文的學(xué)習(xí)，課本只是給了教師和同學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的例子，經(jīng)過語文課本上給的例子，掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法，而要提高語文素養(yǎng)，則需要很多的積累材料，從一年級學(xué)完拼音開始，我就讓同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每一天一課，家里背誦，微信反饋，第二天組長檢查，逐漸積累了不少資料。在學(xué)習(xí)了拼音之后，我提議同學(xué)們買了拼音讀本，一方面鞏固了拼音，另一方面積累了素材。起先，課堂上我寫完作業(yè)，就讓同學(xué)們看書，多數(shù)同學(xué)沒有讀書習(xí)慣，我為了讓孩子們靜下來讀書，我采取了拍照，評課堂讀書明星的方法，很快，同學(xué)們能一完成自我的作業(yè)就看書了，開始，我只讓孩子們讀十分鐘，讀了兩個月，延長到了十五分，半學(xué)期下來，延長到了二十分鐘，隨著知識的積累，習(xí)慣的養(yǎng)成，一部分孩子經(jīng)過半個學(xué)期就脫離了拼音讀本，開始了純文本課外書的閱讀，看著同學(xué)們一天天的提高，我發(fā)自內(nèi)心的高興。

第四，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

作為教師，我明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到教師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。我經(jīng)常對自我說：“慢慢來，慢慢來，一切都會好起來。”我應(yīng)當(dāng)給慢點(diǎn)的同學(xué)足夠的時間，讓他們慢慢的成長，孩子們的人生才剛剛開始，我不想讓他們的人生因?yàn)閷W(xué)習(xí)蒙上灰色。我們班白博陽同學(xué)在剛進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)時，干脆指a讀b，指b讀f，牛頭不對馬嘴，我心里直打鼓，這下可抓注“元寶”了，這一跟可是六年哪，怎樣辦？怎樣辦？最終我得出結(jié)論，慢慢來吧。于是，我跟家長聯(lián)系，交流的對這個孩子輔導(dǎo)辦法，并且告訴家長，別著急，慢慢來，今日教一個，明天教一個，日積月累，就不少了。再有，不要跟別的孩子比，要看到他的提高，只要他每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢會跟上來的，這話看似在跟家長說，其實(shí)也是說給自我聽。沒想到，這個孩子在開始學(xué)習(xí)生字時比學(xué)拼音強(qiáng)多了，看到這個孩子沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而情緒低落，上課大膽舉手，下課開心玩耍的樣貌，我覺得我做對了。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為進(jìn)取因素。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時得到教師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。

教育工作雖然辛苦，但帶給我更多的是歡樂與滿足，我將繼續(xù)在這片樂土上耕耘。

第三篇：中級職稱申報(bào)

關(guān)于報(bào)送2013年度全市建設(shè)工程中級專業(yè)技術(shù)資格評審材料的通知

時間: 2013-05-06 18:25:05 來源: 本站原創(chuàng) 作者: 佚名 點(diǎn)擊:

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各縣（區(qū)）職稱辦、住建局、市各主管部門及有關(guān)單位：

根據(jù)市職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于做好2013年職稱評審工作的通知》（連職稱辦[2013] 2號）要求，結(jié)合建設(shè)工程系列專業(yè)技術(shù)資格評審工作實(shí)際，現(xiàn)將建設(shè)工程中級專業(yè)技術(shù)資格考評的有關(guān)具體事項(xiàng)通知如下：

一、材料報(bào)送時間

凡申報(bào)2013年度建設(shè)工程中級專業(yè)技術(shù)資格的，申報(bào)材料經(jīng)各縣區(qū)職稱辦、市有關(guān)單位職稱辦審核同意后，請于2013年5月20日到6月10日集中報(bào)市城鄉(xiāng)建設(shè)局政治處，逾期不予受理。請各單位抓緊布置，認(rèn)真做好申報(bào)材料的推薦、審核工作。

二、申報(bào)人員范圍和條件

1、在我市從事建設(shè)專業(yè)技術(shù)工作，符合《江蘇省建設(shè)專業(yè)工程師（建筑師、城市規(guī)劃師）資格條件（試行）》要求的專業(yè)學(xué)歷、技術(shù)資歷和職稱資格等條件的人員。

2、已經(jīng)離、退休的專業(yè)技術(shù)人員，現(xiàn)仍從事專業(yè)技術(shù)工作，且與用人單位訂立聘用合同，也可以按規(guī)定程序申報(bào)。離、退休專業(yè)技術(shù)人員所取得的專業(yè)技術(shù)資格，僅作為其本人專業(yè)技術(shù)水平和能力的體現(xiàn)，不作為改變其離、退休工資福利等各項(xiàng)待遇的依據(jù)。

3、對大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)生工作后，非個人原因尚未初定專業(yè)技術(shù)資格且已符合建設(shè)工程專業(yè)中級資格條件，允許其按規(guī)定程序直接申報(bào)中級專業(yè)技術(shù)資格，其任職年限要求為大學(xué)本科畢業(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作滿5年、大學(xué)?？飘厴I(yè)后從事本專業(yè)技術(shù)工作滿7年。

4、如果申報(bào)者所取得學(xué)歷專業(yè)和申報(bào)專業(yè)不對口，須取得對口專業(yè)成人高等教育、自學(xué)考試大專三門專業(yè)課合格證、大專專業(yè)證書或市職稱辦認(rèn)可的專業(yè)培訓(xùn)合格證后，方可報(bào)評。

5、2012年起，對于學(xué)歷不達(dá)標(biāo)人員取得地方職稱中級滿3年或取得地方職稱高級滿1年可以作為學(xué)歷破格申報(bào)國家系列相對應(yīng)中級職稱。

6、《江蘇省建設(shè)工程專業(yè)工程師（建造師、城市規(guī)劃師）資格條件（試行）》可到市建設(shè)局網(wǎng)站www.dawendou.com上的“職稱工作”欄目下載。

三、考評方式

1、根據(jù)進(jìn)一步完善二級評審的要求，建設(shè)工程中級專業(yè)技術(shù)資格評審繼續(xù)實(shí)行 “考評結(jié)合”，申報(bào)者的專業(yè)知識考試成績當(dāng)年有效，將按照30％比例折合，納入最后考評結(jié)合的綜合成績，部分參評人員視情組織面試。

2、筆試分工程技術(shù)和工程管理兩種類別。其中工程技術(shù)類以《土木工程施工技術(shù)》、《土木工程材料》為參考教材，工程管理類以《建筑工程經(jīng)濟(jì)與管理》、《工程項(xiàng)目管理》為參考教材?？忌筛鶕?jù)自身實(shí)際選擇考試類別，考試成績當(dāng)年有效。申報(bào)者在材料報(bào)送的同時，填寫《連云港市建設(shè)工程中級專業(yè)知識考試報(bào)考登記表》。見附件3。 筆試時間初定于7月上旬進(jìn)行。

3、市建設(shè)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)考前培訓(xùn)和訂書工作，申報(bào)者可自愿報(bào)名，培訓(xùn)時間擬定于6月中下旬，培訓(xùn)收費(fèi)按市物價局核定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。聯(lián)系電話：85507357。

四、報(bào)送材料的有關(guān)注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)市職稱工作統(tǒng)一部署，今年建設(shè)工程中級資格繼續(xù)實(shí)行量化評審，請申報(bào)人員對照《江蘇省建設(shè)工程專業(yè)工程師（建造師、城市規(guī)劃師）資格條件（試行）》申報(bào)和評審條件，務(wù)必提供能全面反映本人專業(yè)水平、工作經(jīng)歷、業(yè)績水平和職業(yè)道德等方面的有效材料，不能提供相關(guān)業(yè)績材料的不予受理。

（1）報(bào)送材料按附件2中的有關(guān)要求準(zhǔn)備。

（2）申報(bào)材料中的工作業(yè)績、成果、課題、獎項(xiàng)等都必須提供輔佐證明材料。工作業(yè)績材料須由申報(bào)單位業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)簽名。申報(bào)前所在單位必須嚴(yán)格執(zhí)行公示制度并填寫專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性承諾書（附件1）。

各縣（區(qū)）職稱辦、市各主管部門及有關(guān)單位職稱辦應(yīng)高度重視這項(xiàng)工作。嚴(yán)格把關(guān),加強(qiáng)評審材料的真實(shí)性，維護(hù)評審工作的嚴(yán)肅性和評審結(jié)果的公正性。

2、關(guān)于時間界限的確定：申報(bào)人員的任職年限（職齡）、申報(bào)有效材料（論文、職稱計(jì)算機(jī)、繼續(xù)教育、業(yè)績成果、學(xué)歷等）時間均截止2012年底。2008年之前取得助理工程師資格的，今年方可申報(bào)工程師資格。

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求必須具備下列條件之一：

（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷。

（2）取得全國或全省統(tǒng)一組織的職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試 合格證書。

（3）取得省人事廳組織的全省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核合格證》。

（4）參加全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，成績合格（不分級別）。

4、相關(guān)協(xié)會自行評比的獲獎?wù)撐?，凡未?jīng)行政主管部門批準(zhǔn)并加蓋印章，職稱評審中均不認(rèn)可。論文凡經(jīng)鑒定為抄襲的，一律按提供虛假申報(bào)材料處理。

5、申報(bào)人、申報(bào)單位須同時填寫《專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性承諾書》，《承諾書》隨申報(bào)材料一同上報(bào)。

6、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)江蘇省物價局、江蘇省財(cái)政廳蘇價費(fèi)函[2002]62號、蘇財(cái)綜[2002]61號文精神，收取評審費(fèi)用200元/人，面試及論文鑒定費(fèi)100元/人。

7、本文件未明確的其它事項(xiàng)按照市職稱辦規(guī)定執(zhí)行。

五、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：董文秀 董淑斌

聯(lián)系電話：市城鄉(xiāng)建設(shè)局政治處 85802240

地址：連云港市新浦區(qū)南極北路56號南樓408室

附件：

1、《專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性承諾書》

2、《關(guān)于準(zhǔn)備中級專業(yè)技術(shù)資格評審材料的說明》

3、《業(yè)績評審材料的詳細(xì)要求》

4、《連云港市建設(shè)工程專業(yè)知識考試報(bào)考人員花名冊》

專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料真實(shí)性承諾書(該附件已下載

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75次) 關(guān)于準(zhǔn)備中級專業(yè)技術(shù)資格評審材料的說明(該附件已下載

業(yè)績評審材料的詳細(xì)要求(該附件已下載

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連云港市建設(shè)工程中級專業(yè)知識考試報(bào)考人員登記表(該附件已下載

申報(bào)材料目錄表(該附件已下載

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專業(yè)技術(shù)資格評審申報(bào)表(該附件已下載