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第一篇：學校教師年度述職報告

尊敬的領(lǐng)導：

真是光陰似箭，一學年很快又過去了?；仡櫛緦W年的教學工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學年無論是閱讀能力，還是寫作能力都上了一個臺階，同時，他們的基礎(chǔ)知識也都學得很扎實?，F(xiàn)把本學年的教學工作從以下幾方面進行述職報告：

一、強化預習，提高第一課時的課堂教學時效性

學習新課之前，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子。本學年我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要受到批評，回家作業(yè)也要比別的同學多做。

此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問的方式。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)省出不少時間來，學生就可以做一些鞏固性練習。對于內(nèi)容簡單的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。

二、努力挖掘訓練點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和表達能力

在備課時，我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導學生仿寫句子。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓學生自己去審題，自己去完成，以訓練學生的閱讀能力?？傊诘诙n時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對于有些難點問題要講在點子上。

三、加大寫作訓練量，使學生寫作能力又上一個新臺階

我一直比較重視訓練學生的寫作能力，我所帶班級從過去一學年就開始進行看圖寫話訓練，到了二年級，兩個班的學生都有了一定的寫作功底，能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動，用上學過的好詞，有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學年，教材中的寫作訓練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動物等。

首先我對學生進行了寫作思路訓練，讓學生編寫寫作提綱，再根據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學生會寫框架作文后，我又指導學生去寫好一個段落，即在重點段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫生動，寫具體等。

本學年我所帶班級學生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后，我又認真去批改。在批改當中，對于學生用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對學生有很大的激勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間進行講評。講評時，公布每個同學的作文分數(shù)，讀優(yōu)秀作文，對于作文中普遍存在的問題進行講解。

我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這樣做也調(diào)動了孩子們的寫作積極性。本學年孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物，對于這篇習作，我是先指導，然后讓學生觀察，最后才讓學生動筆去寫。習作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，體現(xiàn)了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學年為了提高學生的寫作能力，我無形中給自己加大了工作量，每次批完兩個班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫得好，對作文沒有恐懼心理，不厭煩寫作，我也就感到很欣慰了。在本學年的作業(yè)檢查中，我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚。

四、扎扎實實做好期末復習工作

本學年我注重提高課堂教學的時效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時間復習，在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點手寫到一張試卷上，速印出來，讓學生回家復習，第二天課堂上進行檢測，每張檢測卷我都及時批改出來，讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓練一下學生的審題能力，分析能力。

在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走，一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題，另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到講練結(jié)合，即講方法，又精練一些習題。

總之，本學年以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第二篇：幼兒園教師個人述職報告簡短

一個學期在忙忙碌碌中不知不覺地臨近尾聲。猶記得剛開學時孩子哭鬧的身影，轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲提醒我們，該整理一下自己的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

緊張有續(xù)的迎檢工作，使我在鍛煉中獲得成長。

這半年來對我們園每個人來說都是不平凡的一年。我們?nèi)珗@上下一心，在園領(lǐng)導的精心設(shè)計與打照下，更新園內(nèi)教育環(huán)境，更合理布置教室格局，開放了美術(shù)室、電腦室、多功能活動室、舞蹈室、建構(gòu)室等豐富孩子的一日活動，為教師開放了閱覽室提供給教師更多的學習機會。使我們幼兒園邁進新的成長階段，為孩子、家長提供更優(yōu)的教育服務(wù)。

重視班級日常各項工作，尤其是保教工作。

我們班的孩子大多數(shù)都是一群剛剛離開家庭進入幼兒園集體生活的小寶寶，各方面的常規(guī)、能力、習慣的培養(yǎng)都需要教師有機的一步一步的引導，因此，平時我耐心細致的教給孩子基本的常規(guī)，注意在每個活動環(huán)節(jié)多給予提醒與指導，多注意觀察孩子的舉止和表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)與糾正孩子的錯誤，對孩子的每一個進步都給予肯定與鼓勵，幫助孩子熟悉適應幼兒園的生活，冬天里更是多多給孩子生活上的幫助，全面照顧好幼兒的飲食及學習，保證孩子在幼兒園的安全，讓孩子高興的來園，也高興的離園。配合保育老師做好日常消毒工作，為孩子提供健康安全的生活環(huán)境。班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)既考慮教育功能又考慮美觀大方，體現(xiàn)環(huán)保。教學時，重視對孩子的引導，幫助孩子積累知識經(jīng)驗?，F(xiàn)在，每個孩子都喜歡上幼兒園，也喜歡親切的和老師擁抱，與孩子樂成一團。

不斷學習，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高對教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。因此，學她人之長，補自己之短，遇到問題多與其他老師商量，共謀適合于本班孩子的實際的教學方式方法，積極參加各項政治學習，領(lǐng)會園領(lǐng)導的教育理想，從身邊的小事做起，研讀教材，觀摩其他幼兒園的優(yōu)秀課，參加個人進修學習，提高個人業(yè)務(wù)能力。

密切聯(lián)系家長，增進家園互動

因為是小班，家長對幼兒園的各項工作都不是太了解，因此，與家長的溝通交流就顯得尤為重要。開學初我們召開了新生家長會，讓家長對幼兒園、對孩子在園的活動有一定的了解。其次，充分利用家長來園接孩子的時間與家長做有針對性的短暫交流，取得家長的信任與支持，平時還通過電話、家訪、家園互動手冊、小便條等形式及時與家長進行多方面的交流，共同促進孩子的成長與提高。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都及時打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也逐漸認可與信任，主動配合我一起教育。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同程度的進步。家長與我們也建立了濃濃的感情。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，但也看到自己在工作中的不足，如班級各活動環(huán)節(jié)之間的常規(guī)還有待繼續(xù)培養(yǎng)加強，孩子區(qū)域活動的能力和常規(guī)有待教師的引導，等，將在以后的工作中繼續(xù)完善!