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        學校教師七個不講自查報告(合集)

        發(fā)布時間:2023-10-13 21:22:15

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        第一篇:教師個人自查自糾報告

        為加強教育行風建設,進一步規(guī)范在職教師教育教學行為,不斷完善教師隊伍管理,努力提高教師隊伍職業(yè)道德水平,促進學校管理規(guī)范化、科學化,全面強化和推進教育教學建設。去年冬季縣文化教育體育局針對在職教師有償辦班及強訂資料等行為集中整治工作制定了實施意見,上周縣局又責成成教科、法規(guī)科、教育科領導來校督查此事。我校認真領會上級有關文件精神,積極組織對“在職教師從事有償家教”的自查活動,現(xiàn)將自查情況作如下匯報:

        一、成立專項治理工作領導小組:

        為保證專項治理工作的順利進行,提升教師的職業(yè)道德水平,我校成立了以校長白華濤為組長、以副校長為副組長、以主任為組員的領導小組。領導小組切實負起了專項治理工作的組織領導和實施責任,同時領導小組帶領中層人員包年級、包任課教師,深入到專項治理工作的每一環(huán)節(jié),引領全體教師提高認識。

        二、專項治理工作的具體舉措:

        1、仔細調查研究,制定工作方案。學校收到有關信息以后馬上召開了專題會議,全面分析了我校教師有償家教的現(xiàn)狀與存在的主要問題,重審了專項治理方案和禁止有償家教的措施與處罰辦法,將有償家教和聘任、評優(yōu)、職評、年度考核、績效工資掛鉤,引導教師自覺糾正違規(guī)現(xiàn)象。

        2、出臺制度。我們在成立組織的基礎上,經(jīng)過認真研究,出臺了《縣實驗小學關于禁止在職教師從事有償家教的規(guī)定(試行)》。要求教師廉潔從教,并自覺接受社會各界人士對學校的關心與支持。同時對于仍然從事有償家教的老師進行處罰:

        ①、當年不得評優(yōu)評先,當年年度考核一律評定為“不合格”;

        ②、取消“學科帶頭人”、“教學能手”和“教壇新秀”等稱號以及相應的待遇。取消當年參加高一級職稱評定資格;

        ③、對于明知故犯、屢教不改、頂風違紀、社會影響較大的,定位師德考核不合格,申請調離本學校。

        ④、對造成學生傷害事故的,責任教師要依法賠償受害學生的經(jīng)濟損失。對造成重大安全事故的,直接移交上級有關部門依法處理。

        3、宣傳教育。4月22日下午召開專題會,會上學習了《縣實驗小學嚴禁教師從事有償家教專項治理方案》,使全體教師認清了此項活動的目的和意義。張校長和宋校長帶領全體教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)》、《邯鄲市教職工六條禁令》、《縣實驗小學關于禁止在職教師從事有償家教的規(guī)定(試行)》,白校長做出重要講話,強調這次專項治理的重要性,對全體教師提出了具體要求。

        4、公開。首先是全體班子成員公開。在全體教師會上,從校長到中層班子成員,按順序進行公開。堅決不搞有償家教,并且,假如再搞有償家教,將引咎辭職。然后,全體教師共同宣誓,表達拒絕有償家教的決心。最后,我們要求每一位教師簽定拒絕有償家教書和責任書。反思以前的行為,談現(xiàn)在的體會,寫清今后的打算,并且:假如再從事有償家教,接受學校以及上級部門的任何處理。

        5、召開家長座談會。召開家長座談會是這次自查活動的一項重要內容,通過座談會向家長匯報我校整治有償家教的措施和取得的成效。同時,希望家長給予積極的配合與支持,并且做到:

        (一)堅決不把孩子送到老師家去補課;

        (二)理直氣壯地拒絕老師家教的'要求;

        (三)如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償家教,及時向校長室舉報或反映。并且向全體家長:在絕對保密的前提下,由學校師德建設工作小組對舉報的情況進行督查,一經(jīng)查實,堅決處理。

        6、開展教師座談會。在采取各種禁止有償家教的正面措施以外,分包領導深入各年級經(jīng)常聽課、評課,召開教師座談會、研討會等等一些教育方法,想方設法把教師的注意力轉移到學習上來,轉移到提升自己的素養(yǎng)和品位上來,轉移到打造高效課堂中來,從而使教師在自然而然中遠離有償家教。

        7、加強代課教師的管理。目前我校兩人請假,經(jīng)調查目前只有一個代課教師,但沒有辦輔導班,另一個教師還沒有找到代課教師。在全體教師會上,我校要求請假教師請代課教師時一定報于學校調查后才能錄用。凡是在社會上辦有輔導班的人員一律不用。

        8、作業(yè)量的控制。經(jīng)調查,學校周邊社會辦學的輔導班21個,在校學生參加輔導班的有4多人。究其原因是多方面的,其中教師布置的作業(yè)量大是一個原因。所以,我校要求一二年級教師不布置書面家庭作業(yè);要求三――六年級學生的作業(yè)時間不超過1個小時,能在課堂上完成的絕不留到課下做,盡量縮短作業(yè)時間。經(jīng)調查這些要求我校教師基本能做到。

        三、效果明顯:

        通過全體教職工自查自糾,目前,我校沒有發(fā)現(xiàn)在職教師參加有償家教活動,作業(yè)量得到了有效地控制,已經(jīng)取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”,我們將繼續(xù)努力,加大整治的力度,鞏固所取得的成果。

        我們相信,有上級主管部門的關心,有監(jiān)督員的認真監(jiān)督,有家長的支持配合,有我們全校教職員工的共同努力,我們實驗小學的教師隊伍一定會健康、和諧地向前發(fā)展。

        第二篇:小學教師個人師德師風自查自糾整改報告

        為進一步嚴格師德師風管理,加強師德師風建設,提高全體教師的師德師風水平,我中心根據(jù)xx市教育局下發(fā)的文件通知,認真學習了《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》和《浙江省教育廳關于溫嶺藍孔雀幼兒園教師事件及進一步嚴格要求師德師風管理通報》等文件,開展了師德師風專項討論活動,并向全體教師發(fā)放調查問卷,認真組織教師對照相關內容進行自查自糾,以便主動查找問題,及時糾偏糾錯,努力把學校建設成文明、和諧的精神家園?,F(xiàn)將學校師德師風建設自查情況匯報如下:

        一、領導重視,制度健全

        學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入學校工作的重要議事日程,成立了以校長為組長的活動領導小組。領導小組分工明確,校長是第一責任人,教務處是具體實施部門,進修站、后勤是協(xié)助部門,齊心協(xié)力抓好各個環(huán)節(jié)的工作。先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務,制定了學校師德師風實施意見。為了師德學習能夠長期有效、持之以恒地開展下去,每年師德培訓都制定了培訓計劃和培訓方案,做到學期前有計劃,學期中有檢查,學期末有總結。從學習計劃到過程記錄,再到體會總結,每一個環(huán)節(jié)都安排專門的老師負責監(jiān)督落實。平時要求教師在教育教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。學校還同全體職工簽訂了師德師風目標責任書,進一步明確了責任,使師德師風建設成為全體教師的共識。

        二、形式多樣,務求實效

        為了讓師德學習能真正有效的開展,我中心根據(jù)市教育局師德師風建設的要求,將工作在全體教職工中進行,開展了集中學習、小組討論和分散學習等多種形式結合的學習教育活動。集中學習時,學校統(tǒng)一內容統(tǒng)一時間,有計劃有安排,在規(guī)定的時間內學習完規(guī)定的篇目,每次學習有記錄,有筆記,有心得。每周例會政治學習時還將當今社會的熱鬧話題和所需的專業(yè)理論結合起來討論,既提高了教師學習的興趣,又增強了教師的責任感和使命感。每學年不定時邀請章宏俊、蔣依寶等專家來校講座,進一步提升了教師專業(yè)素養(yǎng)。幾年下來,我中心已形成了既符合學校校情,又兼顧教師學情的師德培訓形式。例如本次溫嶺藍孔雀幼師的事件,我們就采用和尋找最美麗的鄉(xiāng)村教師一起觀看討論,讓全體教師再一次深刻地領會到作為教師應該具備的品格和操行。再如針對學生癲癇病情發(fā)作情況,馬上結合師德開展了正確處理學生癲癇發(fā)作的培訓,并要求教師面對此類突出事件不但要學會冷靜處理,而且在必要情況下為了確保學生安全,教師應當犧牲精神。通過學習教育,既提高了廣大教師的認識水平,又掌握了關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定,有效提高了廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性,為師德師風建設的順利開展奠定了堅實的基礎。

        三、措施有力,成效顯著

        針對師德師風建設的重點,我中心主要采取了以下措施開展自查自糾。

        1、召開領導班子會議。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,嚴格規(guī)范自己的,依法治教,依法從教,發(fā)揮領導班子的先鋒模范作用,無私奉獻不計報酬,用自身的人格力量感染教師、引領教師,做師德師風的楷模。

        2、召開教職工大會。要求全體教師在認真學習的基礎上,從思想深處認識師德師風建設的重大意義,切實加強師德師風建設的自覺性,提高教師自身素質。尊重學生,熱愛學生,關心學生成長,不歧視任何一個學生。

        3、開展師德師風自查問卷調查。結合自身教育教學實際,對照自己的工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、工作效率、體罰或變相體罰等情況自查自糾,開展批評和自我批評,對調查中發(fā)現(xiàn)的問題及時給予整改。

        4、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

        由于堅持不懈的努力和領導的高度重視,三年來我校的師德師風建設可以說取得了較好的進步。在實際工作中,領導做榜樣,積極參與學校各項活動,關懷下屬,及時為教職工排憂解難。充分發(fā)揮教代會職能,對提出的問題及時進行整改,并搞好工會工作,落實校務公開,做到有條不紊。如今我校上課自由散漫的現(xiàn)象沒了,拼趕超的勁頭足了;課間學生無人管的現(xiàn)象不見了,班主任領著學生一起活動的身影多了;無故請假的情況少了,爭著代課的老師多了;周末的時候,還有許多教師犧牲自己休息的時間自愿到學校來給學生包餃子,搞活動如今的校園到處洋溢著祥和與溫馨的氣息。師德師風的改變必然帶動著教師整體素質的提升,近年來,我校多名教師獲得了地市級的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進者、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀黨員等榮譽稱號;在參加教育局組織的師德師風演講比賽中我校教師先后獲得過5個二等獎;20xx年我校還評上了先進黨組織和優(yōu)秀關工委;今年周云風老師被推薦為xx市首批師德宣講團成員,在全市各中小學進行師德巡回演講。周老師以身說教,以情感人的演講既為自己贏得了榮譽,同時也為我校作了一次生動的宣傳。

        四、我校師德師風存在的問題

        師德師風的建設是影響學校的校風學風建設的關鍵。教師只有具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發(fā)展。在自查自糾中發(fā)現(xiàn),我中心教師能夠關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失,無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象,但也存在著一些問題:

        1、因為學校處于聾啞向低能的轉型期,很多非專業(yè)畢業(yè)的教師面臨著銜接困難的現(xiàn)象,致使培智教學的'個別化教育計劃沒有很好的落實和施行。

        2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求,不深入學習,認為自己目前的知識水平教幾個低能生已綽綽有余。

        3、智障教育的相關專業(yè)知識不夠扎實,培智教學與聾教學存在著很大的差別。智障所涉及的面更為寬泛,如簡單的醫(yī)學知識、康復知識、低能兒童心理學、行為矯正等等。若不了解這些,在教育教學過程中遇到突發(fā)事件,我們就很有可能束手無策。這些都是我們目前所要解決的關鍵問題。

        五、整改措施

        1、動員教職工繼續(xù)學習相關文件,落實各項教育法律法規(guī)。市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是特殊學校里的教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難易,待遇的高低等種種現(xiàn)實問題。我校準備利用業(yè)余時間組織教職工討論,規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。要求教職工力求做到:在學生面前是嚴師慈母,在家長面前是最可信賴的人,在社會上是最文明的群眾時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范自己的言行,始終以傳道、授業(yè)、奉獻為己任,以愛生,敬業(yè)為天職,進一步明確師德建設的重要意義。

        2、開展有針對性、有效的師德師風學習活動。接下來我校將更加積極探索有效的師德師風培訓形式,通過師德師風自查活動反省自身存在的問題,從而改進師風師貌;設立師德師風投訴箱,向學生、學生家長公開學校投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督,學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

        3、建立教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制。學校要依據(jù)市局有關文件制定師德師風考核辦法,進一步修訂和完善制度。建立師德師風長期管理機制,工會、共青團積極開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設和諧校園環(huán)境。讓全體師生在良好的氛圍中不斷學習,不斷進步,將師德師風建設活動長期開展下去,努力提高教師隊伍整體素質。為打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍,為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。

        第三篇:教師個人師德師風自查自糾整改報告

        在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業(yè)道德標準》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德標準的要求和自己十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:

        一、工作現(xiàn)狀

        在20xx年的教育教學工作中,我能主動利用業(yè)余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。

        在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學生,關心學生,保護學生。在教學上做到“四認真”,能積極參與備課組協(xié)作備課,教研積極性高,教學效果穩(wěn)步提高。同時,每項工作能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

        在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規(guī)違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。

        二、存在問題

        1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有方案,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

        2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

        3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。

        4、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。

        三、存因剖析

        1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識缺乏。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識缺乏。

        2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的`方案性、持久性、反應性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

        3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神缺乏,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人嘲笑,何苦呢。

        4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。

        5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混淆于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業(yè)道德。

        四、整改措施

        1、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。

        2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。

        3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質量之路。

        4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,但凡都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學校開展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

        5、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅決的腳印。

        總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自己,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

        第四篇:學校規(guī)范師德師風自查報告

        在師德師風活動中,我按照學校的統(tǒng)一安排部署,用心參加了學習培訓活動,認真開展了“兩查四反思”活動,切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題,現(xiàn)結合自身工作和崗位實際,自評如下:

        一、個人師德師風基本狀況

        1、不斷學習依法執(zhí)教

        進入信息時代,知識在不斷地更新。不學習,就跟不上時代的要求。就無法滿足學生與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘,以此提高自我的教育教學水平。

        在工作中,我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不侮辱學生、體罰學生。處處以教師“五條禁令、八不準”嚴格要求自我。勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。

        2、以愛育人為人師表

        我熱愛孩子,熱愛自我所從事的教育工作,更愛我們如家般的學校。常常把學校的事當做自我的事去做。每當有任務下達的時候,我就會仔細琢磨如何能把任務圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力,使活動搞得有色有色平日里更是精心備課,認真批閱每一本作業(yè)。

        3、熱愛學生促進發(fā)展

        應對學生,我更是耐心細致,視如己出,期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。用心開展各項活動,促進學生潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動,“佩戴笑臉胸章”的我能行活動,“秀麗的春天”詩歌朗誦活動,“學校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點。不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰孩子,使孩子們愉快茁壯地成長。

        4、修身養(yǎng)性為人師表

        教師的一言一行,是孩子們效仿的對象。所以教育無小事,教師更就應關注自我言行。否則一個不禁意的動作或者一句話,就會給學生帶來槽糕的影響。所以,我時刻銘記-――要為人師表,修煉人格。不說一句臟話,遇到學生出現(xiàn)問題,不亂發(fā)脾氣,能及時調整情緒。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子,為孩子的發(fā)展負責。

        5、理解家長提高服務

        二、存在的問題及原因剖析

        1、政治學習不夠深入,思想認識不是很到位。

        雖然我對于政治理論學習一向很用心,可是學習還不夠深入。對于一些精神領悟得還不是很到位。總認為國家大事與自我一個普通老百姓關系部是很密切。我們生活的環(huán)境是比較安全的,所以有時警覺性不是很強。

        2、班級管理還沒有到達自主管理的程度。對于班干部的培訓力度還不夠,所以總覺得他們還不能到達最佳的夢想狀態(tài)。班級中已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,這點雖然已經(jīng)采取了一些措施卻收效甚微。

        3、語文課堂如何做到高效,突破自我的教學瓶頸,還需繼續(xù)努力。如何讓學生學得簡單,掌握得扎實一向是我追求的目標,但在操作的過程中總是覺的這個關系還很復雜。它們之間的結合點還需要我進一步探索。

        4、工作時有時太謹小慎微,創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學實踐中有時顧慮太多,所以著力不夠突出。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠及時,所以還需要和學生經(jīng)常談心。

        三、今后的努力方向及主要措施

        1、要不斷地深入政治學習,忠誠于國家的教育事業(yè),維護民族團結,做到立場堅定。進一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。用心貫徹執(zhí)行黨的方針政策。處處以“黨員教師”的標準嚴以律己,起到帶頭做用。

        2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

        教師是塑造人類靈魂的工作,她是學生航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關鍵。今后我要不斷閱讀有關學生心理的書籍。加強自身業(yè)務學習與培訓,不斷提高自我的師德水平,包括基本教學素質和思想道德素質,真正起到潛移默化的重要作用。

        3、改善課堂教學方法,活用多媒體講臺。

        要不斷改善自我的教學方法,活用多媒體講臺?!皩幙捎脡?,不能放壞?!贬槍W生實際狀況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,踴躍發(fā)言。設計作業(yè)有層次,減輕學生作業(yè)負擔。

        古人云:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!八詭煹陆ㄔO要從一點一滴的小事做起,從自身做起。僅有不斷學習,努力探索,才能構成過硬的思想素質,才能無愧于”教師“這個稱號。透過自查,我將會在以后的工作中揚長避短,使自我成為令學生、家長、社會滿意的教師,令學校放心的教師!

        第五篇:教師個人師德師風自查自糾整改報告

        通過學習,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改,自查整改報告如下:

        一、愛崗敬業(yè)

        在教育教學中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。

        一、依法執(zhí)教

        作為一名教師我始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

        三、熱愛學生

        我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。

        四、嚴謹治學

        今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

        五、團結協(xié)作

        在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。

        六、為人師表

        師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的.養(yǎng)成。

        教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自己,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:

        1、教研力度不夠,任教期間,只是在本年級聽聽課,沒有經(jīng)常出去聽其它年級的課,沒能真正進入狀態(tài),致使本學期的教學質量暫無提升。

        2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。

        以后整改的方向:

        規(guī)范教學行為減輕學生負擔,不但要在減輕學生課業(yè)負擔上下功夫,還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現(xiàn)。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間,不準占用學生的節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率,改進教學方法,采取走出去學習的辦法,使教師盡快的適應新課標的需要,變“教堂”為“學堂”,變單一式為多項式,讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法,調動學生的積極性,防止課上損失課下補,學校損失,回家補的惡性循環(huán)。

        第六篇:篇一學校師德師風自查自糾報告及整改措施

        我作為一名教師兼班主任,工作在這個優(yōu)秀的學校里,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

        一、存在的問題

        1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。

        2、開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領導安排的工作,不能主動替領導分憂。

        3、記政治學習筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學校要求的字數(shù)為原則,應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

        4、業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

        5、對學生嚴肅有余,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

        二、根源分析

        一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關,因此也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務。

        二是缺乏積極進取精神??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法老化,語言表達欠精煉。

        三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

        三、做的比較好的方面

        1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。

        2、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物,硬性向學生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

        3、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體、維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

        4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

        5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。

        四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

        1、加強學習,不斷完善自我。

        多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

        2、尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。

        以前,對學生嚴肅有余,親和不足,導致學生對我敬而遠之。

        今后,在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生,達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

        3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

        4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

        通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

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