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《因為有你，留守不孤獨》主題隊會說課稿

永?？h百壽鎮(zhèn)鎮(zhèn)上小學(xué)

劉 麗 尊敬的各位評委，各位老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是《因為有你，留守不孤獨》，我將從活動背景、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動形式、活動過程以及活動思考幾個方面進(jìn)行說課：

一、活動背景

近幾年來我所在的百壽鄉(xiāng)村，有許多青年父母紛紛外出打工，而留守后方的孩子，則是他們放飛的紙鳶，是他們永遠(yuǎn)的牽掛。我?！傲羰貎和钡臄?shù)量也日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長已成為學(xué)校教育不容忽視、不容回避的話題。本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號召全體師生關(guān)愛他們，幫助他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長?；谝陨险J(rèn)識，我決定開展一次以“因為有你，留守不孤獨”的主題隊會活動。

二、活動目標(biāo)

基于留守兒童的生活實際和心理特點，本次活動我確定如下目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：本次活動的設(shè)計就是為了關(guān)注留守兒童，號召全體師生關(guān)愛他們，讓他們體會到家庭與集體的溫暖，激發(fā)他們內(nèi)心的幸福感，懂得感恩。

2.認(rèn)知目標(biāo)：讓留守兒童通過這次活動，吐露心聲，喚起同學(xué)們的愛心和同情心；同時，也使留守兒童懂得父母在外務(wù)工的艱辛，以及父母對孩子的關(guān)心和期望，使之更加努力學(xué)習(xí)，更好超越自我，回報父母，回報社會。

3.行為目標(biāo)：幫助留守兒童樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，像一家人一樣使他們能快樂成長。

三、活動準(zhǔn)備

1.課前準(zhǔn)備好隊會用的視頻短片、圖片與歌曲《感恩的心》； 2.布置留守學(xué)生課前準(zhǔn)備“我的留守生活”資料。

四、活動形式

本次活動以討論、歌唱、互動、現(xiàn)場采訪、制作親情卡片等形式展開，充分體現(xiàn)以人為本的原則，以開放式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感受，在感受中凈化心靈。

五、活動過程

根據(jù)學(xué)情及活動目標(biāo)，本次活動我精心設(shè)計了如下五個環(huán)節(jié)：隊會儀式；真情告白，留守生活之苦樂；親子溝通，感受父母之牽掛；溫馨回顧，體會家校之溫暖；行動感恩，實現(xiàn)自我之超越。第一環(huán)節(jié)：隊會儀式

1.整隊、報告人數(shù)（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)）2.出旗敬禮、唱隊歌 3.宣布活動開始

（現(xiàn)在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規(guī)化，給隊員一種莊嚴(yán)的感覺，使他們增強榮譽感和責(zé)任感，同時這也是向隊員進(jìn)行組織教育的一種有效形式。）第二環(huán)節(jié)：真情告白，留守生活之苦樂

1.播放《留守之聲——讓愛回家》公益廣告。通過觀看公益廣告，烘托了氣氛，激起全體學(xué)生的共鳴。

2.紅領(lǐng)巾小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪，發(fā)現(xiàn)身邊留守的他們。請三位留守學(xué)生真情 訴說“我的留守生活”，引起其他同學(xué)的情感共鳴、增強對留守學(xué)生的深深理解與同情。

第三環(huán)節(jié)：親子溝通，感受父母之牽掛。

1.引導(dǎo)留守學(xué)生交流自己曾感受到的父母之愛。

2.體會父母的艱辛 ：播放父母在外務(wù)工的工作視頻。通過觀看視頻，讓留守學(xué)生感受父母打工的艱辛，邊看邊揣摩父母想念自己的心情以及對自己寄予的厚望，感受遠(yuǎn)方父母深深的愛，從而理解父母。

3.制作親情卡片：通過以上兩個不環(huán)節(jié)，孩子們的心中已經(jīng)涌起了很多想對父母說的話語，于是就讓孩子拿起手中的筆，把心中最想對父母說的話、對父母的想念與深深的期盼寫在卡片上。

4.主持人小結(jié)：雖然父母不在我們身邊，雖然父母不能為我們洗衣做飯，但父母的愛無時無刻不在擁抱著我們，其實我們不孤獨、其實我們也幸福。

(以上幾個環(huán)節(jié)都是創(chuàng)設(shè)情境，以情感人，以境悟恩，使學(xué)生內(nèi)心深處迸發(fā)出情感的火花，為下面的環(huán)節(jié)鋪墊情感基礎(chǔ)。)我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個班集體，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。

第四環(huán)節(jié)：溫馨回顧，體會家校之溫暖

1.紅領(lǐng)巾小記者采訪：我們應(yīng)從哪些方面來關(guān)心和幫助他們呢？ 2.引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭生活、學(xué)校生活的點點滴滴。通過一個個熟悉的學(xué)習(xí)情境、生活情境觸動心弦，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的幸福感，讓他們感受到愛無時不在、無時不有，體驗到自己的溫暖與幸福。）

(本環(huán)節(jié)是為了讓留守生深切感受到：無論在家，還是在校，來自親人、老師和同學(xué)的愛都是無處不在的，從而讓他們體驗自己其實并不孤獨的幸福感。)

愛讓我們感受到幸?？鞓?。不過，我們在享受愛的同時，也應(yīng)該有一顆感恩的心。生活需要用一顆感恩的心來激勵創(chuàng)造，一顆感恩的心需要在生活中滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是用言語表達(dá)，更要用行動來證明。

第五環(huán)節(jié)：行動感恩，實現(xiàn)自我之超越 1.小組討論：幸福的我們該如何做呢？ 2.交流匯報：

請四位留守孩子從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面來談?wù)勛约航窈蟮淖龇?，促使他們用行動感恩、用行動超越自我?/p>

作為一個學(xué)生，在學(xué)校應(yīng)該自立自強、不怕困難、遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)，在家應(yīng)該孝敬長輩，讓父母少一些牽掛，讓老師多一份驕傲，做一個懂得感恩的人。

3.全體同學(xué)齊唱《感恩的心》，讓學(xué)生在歌聲中，心靈得到沉浸，情感得到升華。

4.輔導(dǎo)員發(fā)言：媽媽的期待還縈繞在耳邊，感恩的歌聲還飄蕩在教室，濃濃的愛蕩漾在我們心間。孩子們，留守雖苦，關(guān)愛也多，你們不孤單。讓我們帶著這份如影隨形的愛，品味著這份特殊的幸福，一路精彩地前行吧，用我們的實際行動實現(xiàn)超越。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生在活動中自我感受，自我教育，自我激勵，增強教育的實效性。)

六、說活動思考

本次主題隊會的設(shè)計，基于留守學(xué)生的心理特點，從視覺、聽覺、互動等方面設(shè)計活動，讓孩子們用眼、耳、心來深切感受到留守生活雖苦，但同樣幸福，這樣更能激發(fā)自立、自強、感恩的意識，進(jìn)而把這種意識落實于平時的點滴行動上，自覺改正生活、學(xué)習(xí)上的一些陋習(xí)，真正實現(xiàn)自我超越。

最后，整個中隊活動在退旗儀式后結(jié)束。以上，就是我對《因為有你，留守不孤獨》這節(jié)主題隊會課的闡述，謝謝大家的聆聽，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！

大家的才藝展示很精彩，很值得我學(xué)習(xí)。我沒有特別的才藝展示給大家，今天我?guī)淼氖窃娎收b《讓窗前的橘黃，溫暖他們紫色的傷》。因為他們那么真實地存在于我的生活，他們那么弱小地堅守著期盼，而我又能做什么，我只是那個摸摸他們頭腦的老師，我只是遞上一杯熱水的長輩，我只能偶爾攬著他們的肩頭蒼白地告訴他們：加油。