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第一篇：青少年思想道德建設(shè)存在的問題及建議

青少年思想道德建設(shè)存在的問題及建議

大家都知道青少年是祖國未來的建設(shè)者，加強和改進青少年思想道德建設(shè)，是建立社會主義思想道德體系的緊迫任務(wù)和重要內(nèi)容。社會主義市場經(jīng)濟體制上的不健全，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多種社會思潮的涌現(xiàn)，都對青年的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生影響，等等的一系列問題都將影響青少年。經(jīng)過這一段時間對思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)以及對其的深入思考尤其是青少年的思想道德建設(shè)，我覺得很是重要。

下面我就先談一下青少年思想道德建設(shè)存在的問題：

一、一些青少年缺乏遠大理想。

在職業(yè)選擇上,受計劃經(jīng)濟影響對政府和企業(yè)抱有依賴心理;在配偶選擇上,把對方收入高低和家庭條件如何作為選擇的重要因素;在自身成長發(fā)展上,比較看重經(jīng)濟收入的高低。這使得部分青年人才外流,大學(xué)畢業(yè)生和高學(xué)歷人才不愿回家鄉(xiāng)工作和創(chuàng)業(yè)。這些都是缺乏遠大理想的表現(xiàn)。

二、.一些青少年張揚自我意識。

一些青少年以個人為中心,行為選擇更注重實際。在回答“你處理人際關(guān)系的基本原則是什么?”時,部分青少年贊同“我為人人,人人為我”和“先為自己,后為他人”的說法,有少數(shù)贊同“人不為己,天誅地滅”的說法,只有極少數(shù)的學(xué)生贊同“毫不利己,專門利人”。

三、一些青少年心理承受能力較弱。經(jīng)受不起挫折的考驗

隨著獨生子女群體的擴大,多數(shù)青少年從小到大受到方方面面的“呵護”和“優(yōu)待”,他們中的一些人養(yǎng)成了懶惰、任性、自私等不良習(xí)慣,心理承受能力較弱,經(jīng)受不起挫折。遇到小挫折就心灰意懶,感覺前途渺茫。生活中稍不如意,便采取自殺或傷害他人的行為。

四、一些青少年推崇正義美德。

從整體上看,當(dāng)代青少年具有較強的社會公德意識和責(zé)任感。許多青少年為貧困地區(qū)、貧困學(xué)生捐過款,多數(shù)青少年愛護公物、保護綠化、公交車上主動讓座。但在實踐中,一些青少年還沒有養(yǎng)成良好的社會公德習(xí)慣。在一些地方,青少年隨地吐痰、亂拋垃圾、隨地小便的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些青少年對自己的道德行為約束不夠,不敢堅持正義等。

針對這些問題我提的一些建議：

一、.建立健全青少年思想道德建設(shè)的社會化教育保障體制

可以加強領(lǐng)導(dǎo),健全機制,制定規(guī)劃。要加強對青少年思想道德建設(shè)的重視和領(lǐng)導(dǎo),成立青少年思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定規(guī)劃,統(tǒng)一部署、協(xié)調(diào)和督查青少年思想道德建設(shè)。

二、加大資金投入,不斷完善獎勵機制。

建議按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,把涉及青少年思想道德建設(shè)的投入納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃,并隨著財政收入的增加,逐年加大投入。有關(guān)部門應(yīng)為德育研究、培訓(xùn)、開展活動、購置資料等提供財力支持。鼓勵全社會增加對青少年文化設(shè)施建設(shè)投入。要不斷完善獎勵機制,定期表彰和獎勵青少年思想道德建設(shè)工作先進單位和個人。

三、建立預(yù)警機制和研究機構(gòu)。應(yīng)盡快建立一套青少年思想道德狀況變化的預(yù)警機制,及時發(fā)現(xiàn)和掌握青少年思想道德狀況發(fā)展變化的特點和規(guī)律,為黨委和政府制定政策提供依據(jù)。建議由各有關(guān)部門聯(lián)合組建青少年思想道德建設(shè)研究機構(gòu),開展相關(guān)調(diào)查研究,為決策部門提供智力支持和服務(wù)工作。

通過對這一問題的探究我受益匪淺，作為一個當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該擺正思想，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，學(xué)好科學(xué)文化知識，做積極參加各項社會活動，陶冶情操，提高思想道德素質(zhì)。做一個合格的建設(shè)者和接班人。

第二篇：加強青少年思想道德建設(shè)的意見和建議

加強青少年思想道德建設(shè)的意見和建議

抓認識。青少年時期是人一生道德品質(zhì)形成的最佳時期。加強青少年道德教育，是貫徹以德治國方略的重要內(nèi)容，是事關(guān)黨和國家前途命運的大事。青少年是祖國的未來，民族的希望，他們是幸運的一代，也是肩負重任的一代。他們的人生歷程與祖國在新世紀的前進步伐緊緊相伴，與實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程同步。青少年是家庭和社會關(guān)注的中心和希望所在。青少年素有開風(fēng)氣之先的傳統(tǒng)，加強青少年道德教育，提高青少年道德素質(zhì)，通過青少年帶動家長，進而帶動整個社會道德水平的提高，這是道德教育一條極其有效的途徑。所以，以德治國必須重視青少年道德教育，必須首先從加強青少年道德教育入手，常抓不懈。

抓規(guī)劃。要依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點、知識水平和品德形成發(fā)展規(guī)律，整體構(gòu)建起中小學(xué)道德教育由淺入深、由低到高、分層遞進的道德教育體系。幼兒園教育主要進行社會公德的啟蒙教育；小學(xué)到初中主要是進行“五愛”、“五心”、“五自”教育，結(jié)合中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》抓好文明行為、習(xí)慣的養(yǎng)成教育；初中高年級和高中要加大思想道德教育的內(nèi)容和力度，提高人生觀、價值觀、道德觀的評判能力、自我教育能力，形成良好的做人、處事的素養(yǎng)。通過整體銜接，防止簡單重復(fù)、超前或滯后以及相互脫節(jié)。同時要做到課內(nèi)課外相結(jié)合，上好《思想道德修養(yǎng)》和《思想品德》課，增強課程的滲透性，把《綱要》對公民的道德要求分層次、有針對性地融入進去，并貫穿到課堂教學(xué)之中。通過黨團活動、課外活動、校園文化建設(shè)和學(xué)生的實踐教育活動，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會實踐活動，經(jīng)受鍛煉。繼續(xù)開展好“青年志愿者”、“手拉手活動”、社區(qū)服務(wù)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對子以及夏令營、軍事訓(xùn)練等活動，使學(xué)生在參加社會實踐活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。學(xué)校要從教會學(xué)生如何做人抓起，從一點一滴的細微處抓起。采取多種形式，生動活潑地、春風(fēng)化雨式地滋潤青少年的心田，使青少年在成長過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為祖國、為人民、為民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的志向，全面提高素質(zhì)，成為一個合格的接班人。

抓實踐。在實踐育人上下功夫。認知美德、養(yǎng)成美德靠實踐。要堅持實踐育人的原則，廣泛開展符合青少年身心發(fā)展規(guī)律、具有時代氣息的道德實踐活動。我們要抓住實踐這個基本環(huán)節(jié)，有針對性地開展一些道德實踐活動，把基本的做人做事的道理轉(zhuǎn)化為青少年的內(nèi)在品德，使道德教育在青少年具體的道德實踐活動中完成，達到讓青少年自我參與、自我娛樂、自我教育、自我體會，從而提高的目的。要組織青少年開展“五愛”實踐活動，設(shè)計有效載體，把中小學(xué)生在讀書活動中學(xué)到的道德修養(yǎng)知識，通過實踐活動內(nèi)化為實際活動。注重讓青少年在學(xué)校生活中體驗，在家庭生活中體驗，在社會生活中體驗和在大自然中體驗。要動員、組織、協(xié)調(diào)社會各方面力量，提供各種實踐體驗基地，要充分利用和發(fā)揮校外教育基地的作用，為青少年開展“道德實踐”活動營造良好的環(huán)境。從家庭、學(xué)校、社會生活的各個方面，幫助青少年尋找一個“崗位”，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品德。使青少年在不同場合和與不同的人打交道中充分體驗：在家庭，如何遵守家庭道德，成為一名好子女，培養(yǎng)他們孝敬父母、熱愛勞動的情感；在學(xué)校，如何遵守學(xué)校道德規(guī)范，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好

學(xué)生，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的品質(zhì)：在工作單位，如何遵守職業(yè)道德，成為一名優(yōu)秀工作者，培養(yǎng)他們熱愛工作、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)；在社會，如何遵守社會公德，成為一名優(yōu)秀青少年，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民的情感。學(xué)校要根據(jù)各自的情況，設(shè)置各種各樣的勞動課，開設(shè)并辦好為教育教學(xué)服務(wù)的學(xué)農(nóng)學(xué)工基地，既能使教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，又能通過勞動培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想，也利于培養(yǎng)勞動技能。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，組織社會的公益勞動，如組織學(xué)生參加清潔環(huán)境衛(wèi)生的勞動，有條件的還可以組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。同時，還要加強勞動的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動者最高尚，勞動最光榮”的觀念，使學(xué)生通過勞動，認識勞動的美，勞動價值的美，體現(xiàn)勞動創(chuàng)造成果的關(guān)系等。家長要教育子女多參加自我服務(wù)性的勞動，從小培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力。傳統(tǒng)的道德教育往往憑借“我講你聽”，“我說你服”單方面地生硬灌輸?shù)姆椒?，這種靠枯燥的說教來“包打天下”的做法，實踐證明，效果并不好，它極大地妨礙了青少年自覺自愿精神和主體意識的形成，違背了自主學(xué)習(xí)論等教育理論。自主學(xué)習(xí)論是一種與知識經(jīng)濟時代、與現(xiàn)代學(xué)習(xí)社會相適應(yīng)的教育理論，要求學(xué)習(xí)者首先使自己成為主宰自己的主體，才能實現(xiàn)自主發(fā)展。學(xué)習(xí)者不僅要把學(xué)習(xí)內(nèi)容作為認識的客體，而且要將自己作為認識的客體。通過道德實踐，反省自己，了解自己的優(yōu)點和不足，對自己作出客觀正確的自我評價，從而對自己的道德行為進行自我激勵、自我控制、自我調(diào)節(jié)，形成正確的道德觀念，不斷提高道德素質(zhì)。

抓師德。言傳身教，從教者做起。加強青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，教師家長必須做到言傳身教，而且身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯陶弑旧淼牡赖滦蜗笕绾?，不僅影響青少年，而且對教育起著強化或弱化作用。要求青少年如何去做，自己一定要實實在在地做好。教師的身教作用，表現(xiàn)在嚴于律己，給學(xué)生做出榜樣。教師在平時必須注意自我修養(yǎng)，完善自我的人格，加強“身教”意識，言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體，并在愛校愛班，關(guān)心集體，遵紀守法，愛護公物等方面嚴格要求自己，做好表率。這樣，教師的身教就可以在學(xué)生心目中得到確立和認同，最終達到示范教育的目的。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為加強青少年學(xué)生道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)抓緊抓實。堅持把師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一項根本性的任務(wù)常抓不懈。增強廣大教師教書育人、為人師表的自覺性。強化措施，嚴格管理、狠抓落實。開展不同范圍的學(xué)生評教、家長評教活動，完善師德考核機制，加大考核力度，堅決實行一票制。促進教師職業(yè)道德水平的進一步提高。

抓宣傳。社會環(huán)境對青少年的成長有很大的影響。加強宣傳引導(dǎo)，營造良好的道德教育氛圍，對提高青少年的道德素質(zhì)非常重要。要充分發(fā)揮大眾傳媒和各級各類青少年活動陣地的作用，宣傳科學(xué)理論，傳播先進文化,塑造美好心靈，弘揚社會正氣，倡導(dǎo)科學(xué)規(guī)律，堅持不懈地宣傳正確的道德取向，把建設(shè)有中國特色社會主義的思想觀念和道德要求，不斷灌輸?shù)角嗌倌甑念^腦中，使青少年明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。要加強對社會普遍關(guān)注的道德熱點問題的引導(dǎo)，滿腔熱情地肯定青年的進步，旗幟鮮明地反對與時代的要求、與公民道德建設(shè)需要相背離的傾向。要重視互聯(lián)網(wǎng)在青少年道德教育中的作用，加強網(wǎng)上正面宣傳的力度，防止有害信息的傳播，同時要充分運用網(wǎng)絡(luò)資源開展道德教育。要不斷推出適應(yīng)青少年特點的優(yōu)秀精品，加強對青少年審美觀念和審美情趣的引導(dǎo)，在潛移默化之中開展青少年道德教育。要依托各級各類青少年活動陣地、青少年教育基地等，對青少年開展生動形象的傳統(tǒng)美德、革命道德和時

代精神教育。要抓住重要節(jié)日、紀念日的契機，通過開展形式多樣的主題教育，讓青少年在參與活動中陶冶高尚的道德情操。要為青少年樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，讓廣大青少年學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，從先進典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞，汲取力量。要加大維護青少年權(quán)益的力度，打擊黃賭毒，凈化青少年健康成長的社會環(huán)境，共同促進青少年道德素質(zhì)的提高。抓教育。要深入開展法制教育，增強青少年的法制意識和法制觀念。法制和紀律是相互聯(lián)系的兩個概念范疇。進行法制教育，對青少年學(xué)生來說，是增強法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法、用法，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，教會學(xué)生用法律維護自己的合法權(quán)益，敢于同壞人壞事作斗爭，是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的一個有效途徑。當(dāng)前，增強法制觀念，首先要通過各種有效的法制教育形式，強化對青少年進行國家法律法規(guī)知識的普及教育。其次要加強市場經(jīng)濟的法制認識，使青少年認識市場經(jīng)濟是一種法制和文明經(jīng)濟，澄清誤解。增強紀律觀念，就是培養(yǎng)青年自覺遵守社會公共秩序和各種規(guī)章制度。

青少年道德教育是一個社會系統(tǒng)工程，是一項長期而艱巨的任務(wù)，學(xué)校、家庭、社會和團隊組織必須形成齊抓共管的局面，形成合力。

第三篇：新形勢下加強思想道德建設(shè)的重要性

新形勢下加強思想道德建設(shè)的重要性

摘要：道德力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。思想道德建設(shè)，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，加強青少年的思想道德建設(shè)成為構(gòu)建社會主義和諧社會中一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

關(guān)鍵詞：思想道德建設(shè)和諧社會中華傳統(tǒng)

當(dāng)今社會，諸如毒奶粉，蘇丹紅，地溝油的事件頻發(fā)，食品安全問題越來越受到人們的懷疑；馬路上，老爺爺老奶奶摔倒了，卻沒人敢上前攙扶；車禍后，“撞傷不如撞死”的觀點被不少人所認同，甚至成了無良司機的潛規(guī)則。現(xiàn)實生活中走私販毒、謀財害命、假冒偽劣商品屢禁不止；行賄受賄、貪污腐化、低級趣味的“文化垃圾”充斥市場。這一系列的社會現(xiàn)狀說明什么問題？我們社會的基本道德底線在逐漸淪陷，大力加強以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德建設(shè)勢在必行。它不僅有利于明確道德建設(shè)的性質(zhì)和方向，而且有助于全面加強社會生活各個領(lǐng)域的道德建設(shè)，逐步提高全社會成員的道德素質(zhì)；還有助于推動社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。

中華民族自古以來就是一個禮儀之邦，很多優(yōu)秀傳統(tǒng)直到今天仍然有著強大生命力，它是中華民族寶貴的精神財富。把社會主義道德的要求同中華民族的傳統(tǒng)道德要求結(jié)合起來，從而創(chuàng)造人類更高的精神文明，已經(jīng)成為中國社會主義道德發(fā)展的客觀要求，在當(dāng)今社會主義市場經(jīng)濟的歷史條件下，強調(diào)弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德，必將極大地豐富社會士義精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，加快社會主義精神文明建設(shè)的步伐。

思想道德建設(shè)，解決的是整個中華民族的精神支柱和精神動力問題。加強思想道德建設(shè)，是建設(shè)社會主義核心價值體系的必然要求，是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。古人講：“剛?cè)峤诲e，天文也；文明以止，人文

也。觀天文，以察世變；觀人文，以知興提”。講的便是道德建設(shè)在未來社會發(fā)展中的重要性。

道德的力量是重要的思想力量。凝聚道德力量，促進社會和諧，是我們落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。胡錦濤總書記2005年2月19日在中央黨校省部級領(lǐng)導(dǎo)干部研討班上指出，“一個社會是否和諧，一個國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質(zhì)。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現(xiàn)社會和諧的”。2007年9月18日，在會見全國道德模范時他又進一步強調(diào)：道德力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。

道德建設(shè)是一個國家發(fā)展的前提，如果國民的道德水平提高了，每個公民都具有高素質(zhì)、高修養(yǎng)，每個人都不再自私自利，都能切實為別人著想，那么我們的社會將不再存在欺詐、冷漠、腐敗，從而實現(xiàn)真正的社會和諧。一個講道德，高素質(zhì)的民族才會贏得世界的尊重，才能在世界激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟。

青少年是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，青少年的思想道德狀況直接關(guān)系到國家和民族的前途和命運，因此加強青少年的思想道德建設(shè)顯得尤為重要。改革開放以來，伴隨著中國特色社會主義的發(fā)展，我國的青少年思想道德建設(shè)取得了一定的成效，新形勢下如何加強青少年思想道德建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的首要任務(wù)。目前，我國仍處在社會主義初級階段，思想道德建設(shè)的水平與社會主義和諧社會的新要求還不相適應(yīng)。青少年思想道德的狀況大體上是好的，但由于種種外在因素影響，一些青少年也不同程度地存在問題，加強青少年的思想道德建設(shè)成為構(gòu)建社會主義和諧社會中一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

青少年的思想道德建設(shè)離不開教育，各學(xué)校應(yīng)把理想信念作為教育核心，對青少年進行廣泛深入的世界觀、人生觀和價值觀教育。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，始終保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。以科學(xué)發(fā)展觀教育和和諧社會理念為導(dǎo)向，引導(dǎo)青少年樹立科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、人與自然的關(guān)系。以“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范在青少年中深入開展公民

道德教育促進青少年全面和諧發(fā)展，成為社會主義“四有”新人。

黨和國家一直高度重視青少年的思想道德教育，從各個方面為加強青少年的思想道德建設(shè)而努力。胡錦濤主席在清華大學(xué)建校100周年的講話中對清華大學(xué)的學(xué)生及全國青少年提出了三點要求，其中一點就是：

希望同學(xué)們把文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，認真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時，要積極加強自身思想品德修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國奉獻之志，立為民服務(wù)之志，牢牢把握人生正確航向，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實際行動創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時代的業(yè)績，譜寫壯麗的青春樂章。

我們能從胡錦濤主席的講話中深切地感受到黨和國家對青少年的期望，我們也能看出加強思想道德建設(shè)的重要性及緊迫性。青少年是祖國的未來，他們的思想道德水平直接關(guān)系到我們國家未來的發(fā)展，加強青少年的思想道德建設(shè)必須引起高度的重視。

思想道德建設(shè)的內(nèi)容要與時俱進，要能夠推動經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。在弘揚傳統(tǒng)美德的同時，為其賦予時代內(nèi)涵，并將思想道德建設(shè)與當(dāng)前的經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)有機地結(jié)合起來，實現(xiàn)用思想道德軟實力推動經(jīng)濟社會硬實力發(fā)展的目標(biāo)。

公民的道德水平，體現(xiàn)著一個民族的基本素質(zhì)，反映著一個社會的文明程度。加強公民道德建設(shè)，是提高全民族文明素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工程。社會主義和諧社會的建立需要每個公民的努力，有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好人間。”只有全國人民的道德水平都提高了，中華民族才能走向世界前沿。

道德力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。大力加強公民道德建設(shè)，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，吸引廣大群眾廣泛參與、自覺實踐，必定能夠使全體公民的道德素質(zhì)提升到一個新的水平，逐步形成與社會主義市場

經(jīng)濟體系相適應(yīng)的社會主義價值觀和道德體系，使古老的中華民族以新的道德風(fēng)貌屹立在世界東方，為中國特色社會主義偉大事業(yè)增添新的光彩。

參考文獻：【1】《胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話》 2011.4

體系概論》

【2】張新峰 侯良健高等教育出版社 2011.5《毛澤東思想和中國特色社會主義理論