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第一篇：申報區(qū)優(yōu)秀教育工作者個人事跡材料

傾注真情

播撒希望

我叫×××，1990年6月從××師范學校畢業(yè)，同年8月，帶著對美好生活的憧憬來到了××中心小學，開始了耕耘播種的育人生活。

從教十七年來，我一直潛心于小學語文教育，勤于思考，勇于創(chuàng)新，逐漸形成了“扎實、靈動、開放、輕負”的教學風格。1993年參加市第三屆小學教師基本功大賽，以東南片第二名進入復賽，經(jīng)過多輪角逐，后獲得競賽三等獎。后長期任××小學語文教研組長一職，并多次參加省、市、區(qū)級教材培訓，回來后對全鎮(zhèn)教師進行二次培訓，受到校領導和受訓教師的好評。多次面對全鎮(zhèn)教師上研究課、公開課和示范課。

在這十幾年教學工作中，本人完成了一個教學大循環(huán)，一個教學小循環(huán)，并擔任了十年畢業(yè)班語文教學任務。在低年級，我立足于雙基，加強訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；在中高年級，注重拓展提高，引導學生在廣泛的課程資源徜徉，積淀人文素養(yǎng)。本人深知“ 教育是心心相印的事業(yè)”，教學不僅是傳授知識的過程，也是情感交流的過程。因此，在課堂教學中，積極為學生營造一種民主、寬松、和諧的學習氛圍，使學生在良好的學習環(huán)境中積極主動地探求知識，陶冶情操?！笆谥贼~，不如授之以漁。”在教給知識的同時本人更注重教給學生學習方法，使他們由“學會”向“會學”轉變。正是由于本人工作嚴謹扎實，加之方法的當，所以歷年來本人所任班級教學成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，所任畢業(yè)班教學工作一值名列全區(qū)前列。由于成績突出，本人也先后多次榮獲“先進教育工作者”、“優(yōu)秀教學能手”“先進班主任”、“區(qū)語文學科帶頭人”等稱號，2003年 1月，本人還榮幸地成為區(qū)十一屆政協(xié)委員。

在搞好教學工作的同時，本人還承擔了培養(yǎng)和輔導青年教師的任務，使他們能盡快地適應教學，進入角色。青年教師夏××多次參加區(qū)級優(yōu)課評選，均取得較好的名次。李×、劉××、胡×等多名青年教師在本人指導下也迅速成長起來，現(xiàn)已成為我校骨干教師。

潛心于小學語文教育教學藝術研究同時，本人積極撰寫論文，不斷地總結自己的教改經(jīng)驗?！对鯓优囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》一文獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《閱讀教學重在感悟》獲區(qū)優(yōu)秀論文獎，并在××市小學課堂教學改革觀摩研討會上交流。另外，《新課堂呼喚新課堂》、《在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的質疑能力》、《在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣》、《我心中的教師形象》等十余篇論文在區(qū)級獲獎或在市級報刊《××日報》上發(fā)表。

在多年的從教生涯中，本人輔導的學生多次參加全國、省、市、區(qū)級學科競賽或作文比賽，有多人獲獎。在首屆“七彩語文杯”全國小學生作文大賽中有一人獲獎，首屆“校園文學杯”全省中小學生作文大賽中，程璐璐、卜蘇娟獲一等獎，姜妍妍獲二等獎。首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽中姜妍妍、朱紅錦分別榮獲一等、二等獎，本人也榮獲優(yōu)秀指導獎。另外，在××區(qū)首屆朗讀征文活動中、在江蘇教育報刊社舉辦的“誠恒杯”社會主義榮辱觀教育讀書知識競賽中、在首屆“中國移動杯”小學生作文競賽中均有學生獲獎。

在“十五”期間，本人主持了區(qū)級課題“小學語文開放式教學的研究與探討”，擔任了實驗班的教學，在研究期間，本人大膽探索，勇于實踐，并不斷學習相關的理論知識用來指導實踐，取得良好的效果。該課題現(xiàn)已 順利結題，在全鎮(zhèn)推廣。并有相關論文《立足學生主體發(fā)展，強化語文教學開放性》獲區(qū)二等獎；《開發(fā)性語文教學的重要性》一文在市級報刊上發(fā)表。現(xiàn)在本人正在積極參與我校省級課題“蘇北農(nóng)村小學地方課程開發(fā)與探索”的研究，所著論文《立足學生發(fā)展，開發(fā)地方課程》在市級報刊發(fā)表。

2000年本人以優(yōu)異的成績拿到了江蘇教育學院頒發(fā)的畢業(yè)證書，在學習中由于本人成績突出，被評為“優(yōu)秀學員”?，F(xiàn)本科在讀。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學生活中本人將一如既往，在語文教學這個殿堂里，續(xù)寫我人生新的篇章，努力為小學語文教育園地的姹紫嫣紅多貢獻一抹色彩，增添一縷紛芳。

2007-8-23 3

第二篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料

馬曉燕，女，1963年5月生人，中共黨員，教授，現(xiàn)為山東交通學院教師。自1985年7月工作至今，先后在曲阜師范大學、山東理工大學、山東交通學院任教，在教學一線上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中，該同志始終滿懷對人民教育事業(yè)的赤誠之愛和高度的事業(yè)心、責任感，勤勤懇懇，默默耕耘，不論是在教學科研工作，還是學生管理及其他社會工作方面都取得了較為突出的成績，曾獲市級優(yōu)秀教師、省級青年教師講課比賽一等獎以及學校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

一、潛心教學，教書育人

在教學工作中，該同志始終奉行人民教師的職責與義務，嚴格按照學校的教學規(guī)范高標準地要求自己，保質保量出色地完成學校交給的各項教學任務。在山東理工大學工作期間，曾擔任教育學、教育概論、教學論、學校管理學、教育行政學、學前教育學、職業(yè)教育學等課程的本科教學工作以及中學校長培訓和骨干教師省級培訓的教學工作。調入山東交通學院后，先后擔任管理溝通、危機管理、交通管理概論、現(xiàn)代領導科學、公共事業(yè)管理學、非營利組織管理學、公共關系、大學生心理健康教育、創(chuàng)新素質訓練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學工作。

同時，還擔任了研究生的教學工作和濟南市交警干部的培訓工作。為了保證教學效果，她潛心于教學藝術的自身修養(yǎng)與研究，滲透先進的教學理念，運用科學有效的教學方法及教學手段，對課堂教學的各環(huán)節(jié)反復斟酌、推敲，力求教學科學化、精致化和現(xiàn)代化，為此，她在備課上下苦功，毫不吝惜時間和精力的投入，形成了非常扎實的教學功底和獨到的教學風格。

該同志積極投身課程改革建設工作，作為負責人的負責“交通管理概論”課程被評為2013年度山東省高等學校精品課程。同時，該同志積極參與專業(yè)和課程建設，在學科建設和系部工作中做出了積極貢獻，2010年在學校舉辦的專業(yè)負責人“說專業(yè)”比賽中獲二等獎。注意積極開展教學研究、進行教學改革，2014年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》獲得山東省優(yōu)秀教學成果一等獎。

二、致力科研，完善自身

在認真搞好教學工作的同時，該同志還十分注重科研工作，力求教學科研相得益彰。近年來，發(fā)表論文三十余，參與編寫了三部著作、兩本教材，出版學術專著一部，主持或參與了四項國家級教育研究課題和省級科研課題的研究工作。與此同時，還主持或參與了五項橫向研究課題的研究。曾獲市級社會科學優(yōu)秀成果獎、院（校）級獎勵等。

三、摯愛學生，無私奉獻

熱愛學生是教師的天職，沒有愛的教育就如同無源之水。馬曉燕同志把熱愛學生、為人師表和無私奉獻作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關系，始終把工作放在第一位，在1998年至2007年期間，她不顧愛人因公長期在外工作，無暇顧及家務、家事，孩子尚年幼等家庭壓力，毅然承擔起兩個班的班主任工作，并以忘我的工作精神、超群的管理素質，全身心投入到工作中，以認真嚴謹、敬業(yè)的態(tài)度、充滿親情的愛心，篤實、求真的人格魅力，深刻地教育著、陶冶著、引導著學生的思想和行為，使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時，以自身的行動來闡釋正義和正氣的內涵。在學生干部的任用、各種榮譽稱號的評選、組織發(fā)展等焦點問題上，她都堅持民主評議，嚴格按規(guī)定標準擇優(yōu)選拔，從不顧及人情關系，使正氣得到弘揚。她所帶的班被評為優(yōu)良學風班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關心學生。該同志把自己的真情和親情傾注在對學生學習、思想和身體的全面關心上，做學生的貼心人。為做好學生的思想工作，她幾乎天天在學生宿舍和辦公室，與學生促膝談心，學生們每每看到她真切的目光和對學生的一片真情，其感激、欽佩之意溢于言表，很快就統(tǒng)一了認識，形成了合力。

大學生出門在外很需要溫暖和幫助，特別是在遇到困難和挫折時。入學不久，有同學在足球比賽中，不慎摔傷左臂，她立即拿上錢將學生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療，直到很晚才返回家中。隨后，她買營養(yǎng)品，做可口飯菜幾次到學生宿舍看望，同學們都深受感動。學生不慎丟失生活費和在公交車上被盜。她給學生送去錢，以解除她們的困境。學生身份證丟失又面臨報考自學考試，急需補辦，她二話不講，親自去跑補證事宜?！坝H其師，信其道”，由于她和同學們融洽的感情基礎，成為學生們欽佩、信服、依賴的“知心人”。她的家成為學生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對學生深切的關愛還體現(xiàn)在對學生的嚴格要求和信任、期望之上。學生在她的鼓勵和輔導下，成為學校首屈一指的演講人才，多次獲獎。同時，她對學生的缺點和錯誤毫不姑息遷就，有學生在一段時間內由于受錯誤思想支配，經(jīng)常曠課，她親自去他家了解情況，做工作，經(jīng)反復勸導，這個內向而又執(zhí)拗的學生終于認識了錯誤，含淚寫下了保證書，此后再也未缺一節(jié)課。

播種愛，才能收獲愛，才能享受到職業(yè)生涯的快樂幸福和滿足。正是由于28年的堅守和付出，28年的熱愛和奉獻，馬曉燕同志收獲了學生豐厚真摯的愛，收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級“優(yōu)秀班主任“稱號和山東交通學院學生評選的“對我影響最大的老師”等稱號。

她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對教育事業(yè)的執(zhí)著；她是一位平凡的人民教師，但在平凡中卻蘊含著對學生的摯愛。她就是這樣一位在普通和平凡中書寫著教書育人、無私奉獻美麗華章的人民教師。

第三篇：優(yōu)秀教育工作者事跡材料

李東,理學院數(shù)學系教師，講師。自20xx年畢業(yè)來校后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書，現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

一、思想素質良好，政治信念堅定

思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，特別是在任理學院教科辦副主任期間，很好地配合領導的工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。

二、努力提高教學水平，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?？茖I(yè)課程的教學任務以來，完成學院規(guī)定教學工作量，先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中，能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果。

除了課堂教學，每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問、悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。

三、重視教學改革與科研工作

重視教學改革，不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作，不忘總結經(jīng)驗，參與校級教學研究與教育科研立項3項，參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級科研項目3項，分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》，參與教育廳項目4項，校級立項6項，出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。