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初中信息技術(shù)教學(xué)案例——電腦小報(bào)的制作

本節(jié)所涉及的是集成辦公軟件Word 2000操作的內(nèi)容。學(xué)生不僅要學(xué)會如何制作Word文檔，還要學(xué)會制作電腦報(bào)，通過制作電子報(bào)刊更好地掌握Word文檔的制作，并能利用電子報(bào)形式來表達(dá)思想或信息。

本節(jié)課擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力領(lǐng)域】

（1）能綜合運(yùn)用Word 2000的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報(bào)。（2）學(xué)會設(shè)計(jì)電子報(bào)。（3）學(xué)會評價(jià)電子報(bào)。

（4）能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流?！靖星轭I(lǐng)域】

學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣?！景l(fā)展領(lǐng)域】

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。（2）學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）； 難點(diǎn)：對電子報(bào)的評價(jià)

四、教學(xué)策略(解決的方法)

1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

2、以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容

圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)是完成電腦報(bào)的設(shè)計(jì)和制作；在此過程中教師對學(xué)生的框架設(shè)計(jì)、操作上的制作困難進(jìn)行巡視指導(dǎo)；

（2）教師計(jì)劃使用的設(shè)備和資源：計(jì)劃使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例介紹電腦報(bào)的基本構(gòu)成要素、素材的獲取方法以及設(shè)計(jì)過程中可能存在的困難。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、本地（局域網(wǎng)）資源：教師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤中收集有關(guān)“電子報(bào)”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務(wù)器上供學(xué)生使用；

2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路 教學(xué)階段及所用時(shí)間 教師活動 學(xué)生活動 學(xué)習(xí)情況反饋 信息技術(shù)的應(yīng)用 引導(dǎo)階段（3分鐘）

提出問題：宣傳和傳達(dá)信息有哪些比較好的方法？（引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）思考并提出可行性方案。多媒體教學(xué)軟件廣播教學(xué)。介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)（13分鐘）

提供3個(gè)主題讓學(xué)生任選一個(gè)，并利用已學(xué)word 2000知識和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份電腦報(bào)。（3分鐘）

根據(jù)個(gè)人喜好，選擇制作主題?；脽粽故?個(gè)主題及相關(guān)制作內(nèi)容。

通過展示優(yōu)秀電腦報(bào)，解釋電腦報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（5分鐘）

1、主題鮮明突出、內(nèi)容健康；

2、表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意；

3、形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。

記錄要點(diǎn)，思考如何圍繞主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓個(gè)別學(xué)生簡單自己的構(gòu)思，了解學(xué)生掌握情況?；脽粽故咀髌芳爸谱饕c(diǎn)。

指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：（5分鐘）

1、本地共享中的資料使用；

2、遠(yuǎn)程資源：如何在因特網(wǎng)上搜尋自己需要的資料。觀察教師演示的兩種方法，動手實(shí)踐。

觀察學(xué)生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)軟件演示獲取信息的方法。分組協(xié)作，完成作品設(shè)計(jì)（20分鐘）

布置任務(wù)：分組協(xié)作，討論完成任務(wù)。以同桌兩人為一小組，確定制作的主題并初步制定小組活動計(jì)劃、制作方案及小組成員分工情況。

分組合作交流，完成作品設(shè)計(jì)。

巡視學(xué)生制作情況，觀察是否按要點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。成果交流，評價(jià)階段（8分鐘）展示2-3份學(xué)生作品，先讓學(xué)生自我評價(jià)，然后進(jìn)行學(xué)生評價(jià)和教師點(diǎn)評。交流展示作品的優(yōu)點(diǎn)及不足，提高方法等。多媒體展示作品。小結(jié)、推廣（1分鐘）

簡單小結(jié)電腦報(bào)制作過程及注意點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決實(shí)際困難。附：3個(gè)可供選擇的主題包括：（1）步入信息時(shí)代

可介紹信息技術(shù)的分類、發(fā)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。

（2）網(wǎng)絡(luò)與我

通過使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。

（3）我的多媒體作品

可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。

【本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路】

1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀電子報(bào)及說明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

3、學(xué)生制作電子報(bào)規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，電子報(bào)的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握；同時(shí)，三個(gè)主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。

4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)生來講，存在很多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

七、教學(xué)過程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：資源整合（課前）—任務(wù)導(dǎo)引—小組學(xué)習(xí)—成果交流—教師、學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)——總結(jié)推廣

八、教學(xué)反思和回顧

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過程，并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評價(jià)學(xué)生的勞動成果，通過展示學(xué)生作品，師生共同評析，促使學(xué)生更深入的理解各知識點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力