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第一篇：暑期教師培訓心得體會

暑期培訓如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進了名師們的講堂。20xx年x月x日，我們開始了為期x天的學習生涯。

做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學生的身份坐在臺下聽課，x天的學習，讓我明白了作為老師，我們如何做才能使學生學的開心、學得有趣、學的真實！

一、學的開心

xx老師在《xx》中提出一句話的影響，強調教育是心與心的呼應。需要我們有感性（熱愛工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們如實做到，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展！

二、學的有趣

xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。

xx老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。

這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書？讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。

作為老師和家長，不僅要買書，更要有方法，會讀。其中一點就是大聲讀整本書給孩子聽，親子（師生）共讀共思，何愁與孩子沒有共同語言，何愁孩子沒有興趣？

他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫！

三、學的真實

xx老師強調，語文學習要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設計教學設計時，一定要認真研讀課標，定目標一定要具體，老師們都發(fā)現(xiàn)，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習、疑似學習、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語，課堂上以學生為主體，進行真實的教學！

有人說：＂成長等于經驗加反思。＂這話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質，豐富自己的文化底蘊，經營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學生能學的開心、學得有趣、學的真實！

第二篇：應用統(tǒng)計學實訓心得體會

為期一個月的實習結束了，在這短暫的日子里，我作為統(tǒng)計局的實習生，真正體會到了跨專業(yè)從事統(tǒng)計以及進行農村問題調查這些新鮮事物時學習能力培養(yǎng)的重要性，學到了很多有關統(tǒng)計工作的知識和工作中涉及部門，相關人員利益問題的解決的技巧，既鍛煉了自己的能力又增加了一定的社會工作經驗，可謂是收獲不小。

到統(tǒng)計局的第一天。統(tǒng)計局的領導為我們精心安排了一天的實習培訓。初步介紹了統(tǒng)計工作的有關情況，包括向我們傳達了關于建立統(tǒng)計報表關系和開展統(tǒng)計報表網上直報工作的通知。為了讓我們增強統(tǒng)計工作的法律意識，領導們還特別向我們介紹了統(tǒng)計法，讓我們了解到優(yōu)化我國統(tǒng)計法律運行其最主要的目的就是要提高統(tǒng)計數據的質量，發(fā)揮統(tǒng)計的信息、咨詢和監(jiān)督的職能等內容。領導們?yōu)榱耸刮覀兡軐W到的知識，也會經常鼓勵我們到農調隊部們去幫忙處理一些日常事務。

通過這次的深入實際工作，我了解到各地的綜合統(tǒng)計信息大都是由統(tǒng)計局調查搜集加工整理的，這些信息所反映的經濟含義以及潛在的政治含義，與統(tǒng)計部門沒有直接的利害關系，統(tǒng)計部門做到客觀真實即可。但是，在現(xiàn)行行政管理體制下，特別是層層考核的機制下，統(tǒng)計部門的行政上級――同級政府或上級政府有關經濟主管部門卻與統(tǒng)計信息存在著一定經濟或政治上的利害關系。統(tǒng)計部門上報的數據關乎著該地區(qū)、部門的榮辱得失和領導人的政治命運。由于這一特點決定了在統(tǒng)計活動中客觀上存在著干擾統(tǒng)計數據的潛在動因。這就造成了某些地區(qū)、部門的領導是既要聽真數據又要統(tǒng)計部門報合其心意的假數據，社會上所謂“數據出官，官出數據”即此現(xiàn)象的寫照。體現(xiàn)了上位利益關聯(lián)性。

其次統(tǒng)計法律關系中的行政相對人受本位利益影響，使得調查對象與提供的信息資料（特別是財務統(tǒng)計資料）往往具有本位的利害關系而影響報送資料的準確性。在市場經濟的條件下，由于利益多元化以及對商業(yè)秘密的保護等多種因素的'影響，有些調查對象出于自身利益的考慮，對統(tǒng)計調查采取弄虛作假或不配合的態(tài)度。表現(xiàn)為：一是擔心多報而多交稅或是擔心“露富”而瞞報統(tǒng)計資料；二是為了在市場經濟環(huán)境下立于不敗之地，樹立所謂的自身“形象”而虛報統(tǒng)計資料；三是對政府部門收集統(tǒng)計資料的動機心存疑慮或存在抵觸情緒而拒報統(tǒng)計資料。

再次，統(tǒng)計調查對象面廣量大，變動頻繁，且所從事的社會經濟活動越來越具有混合性的特點。統(tǒng)計調查對象的這個特點使得統(tǒng)計工作的難度加大，影響了統(tǒng)計數據的準確性、全面性。眾多的調查對象，使得統(tǒng)計人員與統(tǒng)計力量的矛盾凸現(xiàn)，對調查總體難以統(tǒng)全。統(tǒng)計調查對象的頻繁增減，使得對統(tǒng)計調查對象的總體數量及其構成的把握成為難題。調查對象活動性質的復雜多元、經濟成分的混合，使統(tǒng)計劃分、界定以及統(tǒng)全、統(tǒng)準成為關鍵的問題。如對就業(yè)情況的統(tǒng)計原來是很單一的，現(xiàn)在不僅有在各種類型單位的就業(yè)，還有彈性就業(yè)、靈活就業(yè)等。

在工作的實踐和與單位人員的交流中，我認為統(tǒng)計法在現(xiàn)實中的運行也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下五個方面：

（1）統(tǒng)計法制意識淡薄，統(tǒng)計作假比較嚴重

一是一些地方領導干部隨意修改統(tǒng)計數據，直接違反統(tǒng)計法。二是有些統(tǒng)計人員職業(yè)道德和業(yè)務水平不高，不能堅持實事求是的統(tǒng)計原則，對領導的干預不敢抵制，對假數據不敢依法更正，有的甚至還參與弄虛作假為其上級違反統(tǒng)計法出謀劃策。三是調查對象為了自身利益在統(tǒng)計上弄虛作假，且由原來的以遲報、虛報為重點，轉變?yōu)橐跃軋?、瞞報為重點；對利潤等經濟效益指標的瞞報已成為普遍的現(xiàn)象。四是統(tǒng)計執(zhí)法力度不夠，不能有效杜絕統(tǒng)計違法現(xiàn)象。

（2）統(tǒng)計違法方式更為圓滑，違法理由更加“堂皇”

一是由原來的明確表示拒絕履行統(tǒng)計義務為重點，轉變?yōu)橐愿鞣N借口拖延不接受統(tǒng)計任務為重點；違法者利用統(tǒng)計法的不完善和統(tǒng)計力量的薄弱規(guī)避統(tǒng)計法。二是由雖然接受統(tǒng)計執(zhí)法檢查，但不提供相關資料依據為重點，轉變?yōu)橐愿鞣N借口拖延不接受統(tǒng)計檢查為重點；對不接受統(tǒng)計執(zhí)法檢查，現(xiàn)行統(tǒng)計法是沒有制裁措施的，因為根據《統(tǒng)計執(zhí)法檢查規(guī)定》的規(guī)定，只有“不接受……統(tǒng)計執(zhí)法檢查，造成本地區(qū)、本部門、本單位重要統(tǒng)計數據失實的”才能追究法律責任，試想該單位都不讓你進行執(zhí)法檢查，你怎么知道其“重要統(tǒng)計數據失實的”呢？

（3）現(xiàn)行統(tǒng)計體制抗干擾能力差，統(tǒng)計部門綜合協(xié)調能力弱

現(xiàn)行統(tǒng)計體制，難以保證統(tǒng)計工作的獨立性。統(tǒng)計部門是地方政府的組成部門或直屬單位，部門領導由當地任命，很多統(tǒng)計違法行為的發(fā)生都根源于這個體制。與此同時，政府統(tǒng)計部門由于在行政體系中與政府其他部門平級，對政府其他部門的統(tǒng)計力量、統(tǒng)計信息資源缺乏應有的協(xié)調機制和工作力度，綜合協(xié)調能力顯得不薄弱。

（4）統(tǒng)計基礎建設跟不上形勢，基層統(tǒng)計任務負擔較重

當前統(tǒng)計基礎雖得到一定程度的加強，但與統(tǒng)計改革和發(fā)展的形勢要求相比，仍然是不適應需要，特別是統(tǒng)計人員變動頻繁，統(tǒng)計渠道時有中斷，統(tǒng)計基礎處于不斷的變動狀態(tài)。再加上統(tǒng)計供需矛盾的影響，各方統(tǒng)計調查任務不斷下達，使基層的統(tǒng)計負擔日益增加，基層統(tǒng)計人員疲于應付。

（5）統(tǒng)計法和統(tǒng)計制度尚不完善，影響統(tǒng)計法的實施效果

一是統(tǒng)計法對權利、義務以及法律責任的規(guī)定還不能適應市場經濟發(fā)展的需要，亟需進行修改。特別是對領導人的法律責任規(guī)定得不具體，調查對象權利義務還不公平，對有些統(tǒng)計現(xiàn)象如統(tǒng)計評估等還缺乏詳盡的規(guī)范，有些法律用語還不統(tǒng)一、不明確等。二是統(tǒng)計制度還不適應經濟社會發(fā)展需要，滯后于領導的需求，有的還缺乏可操作性，與實際情況脫節(jié)等。三是對統(tǒng)計調查程序的規(guī)定還不完善，統(tǒng)計調查制度的實施行為還普遍存在沒有具體告知調查對象的問題，忽視了對調查對象的知情權和正當拒絕權的尊重，既不利于控制統(tǒng)計行政調查權，也不利于在行政處罰中避免行政爭議。

而農村社會經濟調查（簡稱農調）隊是運用抽樣調查、典型調查、重點調查和其他一次性調查等方法，搜集、整理和分析研究農村社會經濟情況的非全面調查統(tǒng)計機構。農村抽樣調查內容包括農村住戶（家計）調查、農產量調查和農村經濟基本情況調查等。

工作主要是農村住戶調查、農產量調查、畜禽調查?、農戶固定資產投資調查、農產品生產價格調查，中間消耗調查，還有一些臨時性的涉農調查。

其職責是通過深入調查，確保統(tǒng)計數據的準確，為正確判斷全縣農村經濟形勢提供第一手材料。主要通過采取深入農戶調查研究，模清和掌握農村的村情民情和貧窮的制約因素并根據農村貧窮狀況，科學地制定了扶貧規(guī)劃和實施方案。

調查隊隊長告訴我們，調查數據質量的提高和國家調查隊干部隊伍綜合素質的提高。是國家調查隊生存的必然要求。提高調查隊干部隊伍綜合素質是提高調查數據質量的前提，提高調查數據質量又是提高調查隊干部隊伍綜合素質的具體體現(xiàn)。

因此既要強化數據審核，采取抽查、自查、互查等多種形式，加強對基層報表數據的審核，在做好報表內部邏輯關系審核的同時，強化專業(yè)間相關指標的審核。建立了重大統(tǒng)計調查數據隊長辦公會議評估機制，從源頭數據的完整性、準確性、代表性以及規(guī)?？偭俊⒃鲩L速度、比例結構、人均水平、內在邏輯關系、歷史資料和相關部門資料等方面著手，運用縱向、橫向對比和綜合分析判斷等方法評估說明有關數據，保證數據的連貫性和一致性，并對波動異常的數據及時核實修正。又要進一步加強基層輔調員的業(yè)務知識培訓，使學習成為優(yōu)化知識結構、提高業(yè)務能力、增強綜合素質的重要途徑。

第三篇：統(tǒng)計學學習心得體會

統(tǒng)計，從我的理解來看，就是為了探究某件事情，查詢某種關系而去進行的數據收集，數據處理和數據分析。不同于以往的數學類課程，統(tǒng)計并不執(zhí)著于數據的因果關系，更側重于數據之間的相關關系，最近在讀維克托的《大數據時代》，作者也在強調大數據時代是相關關系的時代。所以在這個信息爆炸的年代，統(tǒng)計在大數據中占有很重要的地位，尤其是在計算機的輔助下，我們可以對大樣本甚至全體樣本進行分析和處理，這就需要我們理解統(tǒng)計，可能不知道原理，但一定要知道在什么地方去運用何種方法。

先拋開以上觀念不談，這學期統(tǒng)計課最喜歡的還是老師在講課的時候能夠時刻把知識連貫起來，從來沒有零零散散的講過某個知識點。為什么會有中位數?它是用來干什么的?中位數和平均數的缺陷是什么?為什么會出現(xiàn)四分位點和箱圖?為什么會這么做是我在課上感受最深也是受益最多的地方。

如今學完統(tǒng)計，我自認為能夠很清楚的為了某項目的去做調查問卷，基于數據做出合理的處理和分析，然后多樣化的表達出來，從而驗證我的目的。因為我知道該在什么條件下去做什么分析，有什么缺陷需要做什么去補全。所以，感謝老師給了我一個完整的統(tǒng)計體系，即使以后覺得知識不夠用時，我仍能夠在當前體系繼續(xù)完善它。

另外，我養(yǎng)成了看課件，看書先看目錄和重點的習慣，以前在這方面做得不是很到位，總是覺得自己足夠聰明，什么東西都是直接拿來看，看到好的便覺得不錯，也不管整個體系是什么樣子的。如今深刻覺得先把知識體系建好的好處，站在全局的角度看問題非常全面，好像在飛機上觀察一個城市一般。這也是以前上課所欠缺的，我感覺以前的課程老師也很少注重這方面，總是說今天講什么，沒有前文，也沒有后果。

以上兩點我覺得比我收獲整個統(tǒng)計體系的知識更重要，這是對我學習方法的進一步完善。之后將總結一下我在統(tǒng)計課上學到的知識。

首先是收集數據：其主要的方法就是調查問卷和從網上的數據庫中去獲得。這兩種方式在前兩次大作業(yè)中我們都嘗試過了?，F(xiàn)在網絡很發(fā)達，調查問卷也可以直接發(fā)放到網上，也可以很方便的做分層和整群抽樣調查。當時做調查問卷感悟最大的是怎樣去讓問題更有吸引力，我們對有個小組由于做了關于我是歌手這個非?；鸬念}目，所以收到300多份問卷，而我們做的是有關考研班的'調查問卷，所以收到的問卷才40多份。當數據收集到之后，一般來講是做描述性統(tǒng)計，這是一種簡單而又直白的，但卻富

有表現(xiàn)力的展現(xiàn)方式?？梢灾苯佑^察到各組之間的優(yōu)劣和占總體的大小。當時我們組做得大作業(yè)是有關全世界各國GDP的。條形圖能夠反應各國之間的差異，我們很明顯能夠看到美國的GDP大概是中國的兩倍。而通過餅圖，最直觀的感受是美國GDP占全世界的四分之一，這是個體與總體的比較。

頻率表

定性分析條形圖

餅圖

描述性統(tǒng)計直方圖

頻率表

定量分析

Ogive

數值特征位置特征離散特征

形態(tài)特征

描述性統(tǒng)計下分為定性和定量，所用方法不是很一致，在定量的學習中，我們依次理解了平均數，中位數，四分位數，箱圖，方差，標準差，變異系數，偏倚程度。這是一個漸進的過程，平均數對于偏態(tài)比較敏感，易受極值的影響，所以我們引用了中位數，相對而言受極值的影響較小。

而平均數和中位數都是一個確切的點，不能表示范圍，所以我們有了四分位數，進而再表示為圖形就是箱圖。但是以上只能表現(xiàn)數據的位置特征，有些時候我們更關系數據的波動和密集程度，比如打靶的成績。所以就有了方差和標準差，都是表示數據對于平均數的波動程度。對于身高和體重來講，由于平均數的不同，所以對于不同數據，比如身高和體重，由于基數不一樣，方差不一定越大越好，于是又有了變異系數，這樣不用的數據也可以比較波動程度。通過位置特征和離散特征，我們就能夠將數據的形態(tài)特征表現(xiàn)出來。

描述性統(tǒng)計是對單個變量內部特征的處理，從而得到關于單個變量的特性。描述性統(tǒng)計是剩下部分的基礎，也就是假設檢驗和方差分析，或者說研究多變量的基礎。

研究多個變量，首先，也是最重要的是驗證變量是否符合正態(tài)分布。正態(tài)和非正態(tài)，意味著之后選取的方法將截然不同。正態(tài)將會以平均數作為核心，比如ANOVA,LSD等，

非正態(tài)則會以秩或者中位數作為核心，主要以sign檢驗，秩和檢驗，平均秩檢驗等非參檢驗。

方差分析也是一個漸進的的過程。ANOVA是只研究在一個因子下多方案的差異性，LSD就可以研究多個方案兩兩之間的差異性。之后就是在多個因子下，Block是研究多個無相互作用因子下方案的差異性，factorialexperiment則是能夠再在有相互作用下的因子下研究一個因子對于多個方案的差異性。

非參檢驗也是從最簡單的中位數開始，從單變量開始拓展。秩和檢驗解決了多個方

案，并不配對的問題，比符號秩更具有普適性，但是精確度不如符號秩。K-W則是通過比較各樣本和總體平均秩來判定多個方案是否存在差異性。

剩下的就只有相關性分析了，正態(tài)的時候用persion，非正態(tài)則用spearman，兩者之間原理是一樣的，只不過一個是用平均值，另一個使用中位數。我們在做軍事建模的時候就選用了spearman。

統(tǒng)計學學習心得體會(2)

花幾天時間，整體復習了一遍統(tǒng)計學，準確的來說是從第一頁開始較為仔細的閱讀了一遍《統(tǒng)計學》這本教科書。隨后統(tǒng)計為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個學期的課程。至此統(tǒng)計學不再僅僅是一些無數抽象公式的代名詞，而是一門理論聯(lián)系實際，工作活動中不可或缺的一門重要科學。

《總論》和《統(tǒng)計數據》的內容比較簡單，引出概念，復習以往學習過的知識。就在我們放松警惕，大呼統(tǒng)計學一點也不難的時候，《抽樣估計》徹底震住了自鳴得意的我們。

理論上來說《假設檢驗與方差分析》的內容要難于《抽樣估計》。但是個人覺得《抽樣估計》的行文并不像《假設檢驗》那么好理解?！督y(tǒng)計學》這本書喜歡先向學生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時，學生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來說，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學們的腦袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈，只將條件帶入相應的公式計算答案的方法是以前沒有經歷過的，需要一段時間的適應過程。

《假設檢驗與方差分析》開篇給同學舉了兩個例子來闡明假設檢驗的基本思想。個人認為，這兩個例子是點睛之筆。在學習的開頭就讓學生了解到第五章的基本內容，以及假設檢驗在實際應用中的意義。就像寫小說先拋出一個懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個例子后我會不禁思考，如果實際中遇到類似的問題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。帶著疑問去學習，才是真正的自主學習的過程。

《相關與回歸分析》同樣吸引人。因為之前我片面的認為相關關系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計算出事物的內在聯(lián)系了。然而科學證明，不但相關系數可以計算出來，回歸方程也可以用來做分析預測。我想起了一句話：任何學科脫離了統(tǒng)計都將不是科學。只有統(tǒng)計能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務的內在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個更明朗的世界。

《時間序列分析》在我看來是和我的專業(yè)---國貿聯(lián)系最緊密的學科。運用所學到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律，還能建立一個模型對未來的財務情況做出預測。

《統(tǒng)計指數與綜合評價》中“綜合法指數”的計算用到了《微積分》的相應知識。在《微積分》中不知所云的內容卻可以通過統(tǒng)計學的學習恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解，讓我在短短一個學期里既鞏固了舊知識又學到了許多有用的新知識。

第四篇：統(tǒng)計學學習心得體會

《經濟統(tǒng)計學》是一門比較靈活的課程，我覺得也是學的有滋有味的一門課。通過這一個學期的《經濟統(tǒng)計學》知識學習,在授課老師的講授和指導下獲益良多。老師喜歡和我們同學一起互動，不象有的老師只是填鴨式教學，而不管學生吸收了沒有?！督洕y(tǒng)計學》不好懂是眾所周知的，老師在上課時列舉了很多生動鮮活的例子讓我們更容易理解。老師還會給我們留出提問的時間，解答疑難問題，更難得是在課后的時間里對我們同學提出的問題作了詳細的解答。

我將有關《經濟統(tǒng)計學》的知識在實際工作中加以應用，取得了很好的效果，也加深了自己對《經濟統(tǒng)計學》這門課程的理解和掌握。

以前，我常常不知道那些客戶的有關具體信息和購買習慣，在學習了統(tǒng)計學這門課程后，我對自己的客戶資料進行的整理并對他們的購買記錄做了統(tǒng)計分析和研究。這樣，我就可以提前知道客戶特別是重點客戶的產品需求與服務需要以及自己的發(fā)展重點。我還在運用統(tǒng)計分析的結果后獲得了客戶的好感與信任，也獲得了新的客戶和新的訂單。

例如，我們之前有一家公司客戶往年只是訂購一次我們的產品。在做了統(tǒng)計分析后，發(fā)現(xiàn)這家公司規(guī)模不斷變大，新產品的需要不斷增加，是值得開拓的潛在客戶，于是我為該客戶制定了一套全新的符合他們未來一年產品需求的企劃書，并運用統(tǒng)計分析的知識對他們未來的產品需求用圖表進行分析和商談。結果客戶很滿意我的提案，一下子就跟我簽訂了連續(xù)3年的供貨協(xié)議，并且稱贊我的分析有水平。我的心甭提多高興，感謝老師的教導，不但學到了《經濟統(tǒng)計學》的理論知識，還在工作中派上了用場，這一段時間的學習真值。

第五篇：暑期教師培訓心得體會

暑期為期一周的教育教學培訓結束了，本次培訓工作既有校長對教育教學理念的培訓，也有相關部門領導對教育和教學管理特別是課堂管理技巧的培訓。

作為興農中學的老師，要想很好的適應課堂教學，首先必須要能夠認同學校的教育教學和管理模式。在所有的學校理念中，中等生戰(zhàn)略應該是所有老師首先要理解和認同的。從事四年制高中的教學工作，親身感受到學生中學基礎之差，行為習慣之差，教育教學難度之大。一直以來這也成為了老師們覺得工作難的根本所在。的確如校長所述學校的生源質量一年較一年改善。堅信這點，那么我們在工作中就會少了很多抱怨，盡自己所能轉變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂的事情。

當我們將學校的辦學理念內化為自己教書育人的一種理念時，我們才會深刻感受自己所從事工作的社會價值。只是學校如果是一所非盈利性質的學?；蛘邔⒋蟛糠值挠脕頍o償發(fā)展農村教育事業(yè)就完美了。

參加教學工作已經是第六年了，感覺一堂課40分鐘不是簡簡單單就可以對付過去的。從備課到課堂教學再到課堂管控，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能是一堂不完美的課。作為一個剛剛參加工作的老師，我認為首先要突破的難關應該是備課。基于教材、學情分析基礎上的教學目標的確定、重難點的把握、教學方法的使用、教師的主導和學生主體作用的流暢發(fā)揮，邊講邊練的演練模式，課后練習的精心布置等等，要想都做好談何容易。六年了，面對新課備課時，我有時候感覺自己盲目的跟剛參加工作一樣。困惑啊。

教學過程是一個互動的過程，我們拒絕填鴨式。課堂上應該是思想交鋒的陣地，是思維碰撞的場所，是師生交流的平臺。課堂教學宗旨是什么，我覺得一句話概括就是“快樂學習”，你快樂嗎？快樂教書，快樂學習！

課堂管控對于有經驗的老師相對輕松，但是對于剛參加工作崗位的新手可能會讓你有點措手不及，當然了，只要用心，堅持一段時間就可以讓你輕車上路。接觸中差生多了，處理學生違紀事件也不少。哪怕再基礎的班級也是可以做到上課鴉雀無聲的。況且學生和老師都有一個磨合的過程，只是在這個磨合過程中，老師一定要用你“過得去”的教學功底和對學生起碼的尊重和嚴厲讓學生信服和喜歡你的課。以后的事，就是專心上課了，放心，講好你的課，保證學生不會搗亂。

當然了，沒有絕對完美的課堂，要說以后的課堂就高枕無憂也是不可能的。出現(xiàn)問題再解決嘛！

新學期又開始了，回首走過的路，回到原點并不可怕，關鍵是要想清楚下一步怎么走！

第六篇：統(tǒng)計培訓心得體會

篇一：統(tǒng)計業(yè)務培訓學習心得體會 統(tǒng)計業(yè)務培訓學習心得體會

2014年8月18日至8月29日，我同全州八縣同行共53人有幸參加了在成都信息工程學院舉辦的xxx州統(tǒng)計業(yè)務骨干培訓班（第二期）為期十二天的學習，這是我工作十多年來參加的培訓中時間最長、針對性最強、等級最高、紀律最嚴、收獲最大的一次培訓。因為平時工作較忙，很少有機會參加培訓，因此我十分珍惜這次難得的機會，專心聽課，認真做筆記，使自己的工業(yè)統(tǒng)計理論知識和業(yè)務水平得到了提高，進一步理清了思路，開拓了視野，同時感受到了領導的關心與期盼，聯(lián)系自己工作經歷，使今后努力的方向更加明確。

一、提高了思想認識 從事統(tǒng)計工作多年，覺得統(tǒng)計數據水分多，工作壓力大，感到從事統(tǒng)計工作很困惑、很痛苦，有時產生抵觸情緒。通過系統(tǒng)的統(tǒng)計基礎理論學習和公務員心理調適講座的疏導，使我豁然開朗，明白了統(tǒng)計數據并不像財務數字那樣精確，只要方向對、趨勢正確就行；統(tǒng)計工作是一項專業(yè)性很強的工作，只有認真學習，掌握了較為全面的統(tǒng)計專業(yè)知識，提高統(tǒng)計分析能力，才能做好統(tǒng)計工作，才能為領導提供決策參考，才能為發(fā)展地方經濟服務。

二、強化了統(tǒng)計理論知識 此次培訓組織嚴密，學習扎實，在培訓老師的精心設計與合理安排下，通過多種形式的教學，系統(tǒng)學習了《統(tǒng)計學原理》、《excell在統(tǒng)計中的應用》、《抽樣調查方法與應用》、《國民經濟核算》、《宏觀經濟統(tǒng)計分析》、《創(chuàng)新思維與工作創(chuàng)新》、《公共關系與社交禮儀》等課程的學習；聽取了《公務員心理調適》、《統(tǒng)計調查報告寫作》、《我國統(tǒng)計工作的熱點問題評述》的講座；參觀了成都工業(yè)園區(qū)和映秀鎮(zhèn)地震災區(qū)。切實提高了自己的理論水平；疏導了心理困惑；體驗了工業(yè)園區(qū)發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化建設；感受了地震災區(qū)的心靈震撼。

學習《統(tǒng)計學原理》和《宏觀經濟統(tǒng)計分析》不僅增強了自己的統(tǒng)計理論基礎，而且明白了數據是統(tǒng)計分析的眼睛，分析是統(tǒng)計數據經過深加工的最終產品，統(tǒng)計分析起到參謀和預警作用。通過《抽樣調查方法與應用》課程的學習，使我掌握了抽樣調查的基本理論、知識和方法，理解了從調查立項、抽樣方案設計到數據收集與加工的整個流程。通過學習《excell在統(tǒng)計中的應用》，excell常用功能的實際操作水平有了提高，運用excell計算分析數據提高了工作效率。

三、提供了相互交流平臺，解放了思想，開拓了視野 培訓除了學習書本知識，還安排外出參觀學習，相互交流，增進了同行相互學習、取長補短機會。聽取各種課程專題講座，從心態(tài)調整、心理健康、能力培養(yǎng)，到禮儀幫交、統(tǒng)計熱點、工作困惑等，內容豐富，切實有用，給我們指明了方向。尤其是公務員心理調適講座，作為統(tǒng)計工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。

四、指明了方向

通過學習，結合實際工作，我覺得工業(yè)經濟管理工作與統(tǒng)計工作密不可分，可以說統(tǒng)計人才就是工業(yè)經濟管理所需的人才。統(tǒng)計人才是統(tǒng)計工作的基礎，是指導工業(yè)經濟發(fā)展的基礎，提高統(tǒng)計數據質量，提高統(tǒng)計分析能力，是經濟主管部門開展經濟管理工作的重要保證。作為一名工業(yè)統(tǒng)計人員，感到肩上責任重大。我深刻認識到，在今后的工作中必須養(yǎng)成良好的學風，不斷學習，理論與實踐結合，學以致用，才能跟上時代的步伐，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的價值。篇二：統(tǒng)計培訓心得 統(tǒng)計培訓心得體會

2012年7月17日至20日，由xxxx組織、xxxx承辦的“xxxxx統(tǒng)計培訓班”在xxx舉辦，來自xxx系統(tǒng)的統(tǒng)計人員共xx人參加了培訓。總公司信息部xxx出席了開班儀式并講話。本次培訓聘請了xxxx等相關專家作為講課老師給學員們授課。課程安排緊湊、內容豐富，取得了滿意的培訓效果。

一、培訓主要內容

（一）統(tǒng)計調查與預測。首先由xxxx就統(tǒng)計調查與預測，進行了全面深刻，深入淺出的系統(tǒng)講解，主要是結合總公司業(yè)務開展的實際和現(xiàn)實需要，就統(tǒng)計調查與預測的目的、要求、方式和內容、方法、因素分析等全方面進行了講解，并就這幾年在統(tǒng)計調查中出現(xiàn)的一些問題有針對性的進行了闡述。著重強調要提高統(tǒng)計分析水平，統(tǒng)計人員必須提高綜合素質，運用多種知識，不僅要熟悉統(tǒng)計專業(yè)，還要掌握黨的方針、政策，以及經濟、社會、管理、邏輯等多方面的知識。

（二）市場調查與分析。xxxx，就市場調查與分析、市場信息如何收集、市場調查方法、如何進行市場調查分析這四大點進行了詳細的講解。隨著中儲糧隊伍的不斷壯大和對統(tǒng)計要求的不斷提高，在加強目前統(tǒng)計工作的基礎上，我們更應該清晰的認識到如何在不斷快速發(fā)展的中儲糧體系中成為高素質的未來統(tǒng)計。孟凡軍這次專門對市場調查進行了全面細致的講解。從整體開發(fā)理念，主要功能介紹，等方面進行了講解，并就市場調查與分析中遇到的常見問題與大家進行了交流；并對需要注意的部分做了重點講解與演練。

（四）中儲糧統(tǒng)計工作與統(tǒng)計報表。為提高統(tǒng)計人員對中儲糧統(tǒng)計報表更好的應用，xxxx對excel在統(tǒng)計中的應用做了全面而又細致的講解，同時對excel圖表功能、excel函數功能和數據分析工具進行了全面深刻的講解；對統(tǒng)計報表的填報與報送，以及日常工作中常見問題于大家進行了交流，并對此做了重點強調。

（五）統(tǒng)計工作交流。xxxx進行了堅定信念、與你同行做好統(tǒng)計工作的工作交流。童增華認為在統(tǒng)計工作中要做到堅定信念愛崗敬業(yè)、抓實統(tǒng)計基礎搭建管理平臺、吃透計劃文件準確業(yè)務處理、加強綜合素質培養(yǎng)努力提升工作協(xié)調能力、挖掘數據資源為領導決策提供數據支持、開拓視野重視統(tǒng)計調研分析、善于思考總結做企業(yè)管理的多面手。

二、主要收獲

為期四天的統(tǒng)計培訓結束了，我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺，有了一定的感悟。感悟統(tǒng)計是一項崇高的事業(yè)，我們必須愛崗敬業(yè)。感悟統(tǒng)計是一門發(fā)展的科學，我們必須與時俱進。感悟統(tǒng)計生命價值在于真實，我們必須實事求是。感悟統(tǒng)計事業(yè)的發(fā)展迎來了新的契機，我們必須快樂工作。通過此次培訓我更看到了自身的不足，尤其對我本人而言在統(tǒng)計分析等方面的知識極為欠缺。今后工作中要不斷加強學習，不斷總結和學習借鑒工作經驗，使統(tǒng)計工作能夠在我?guī)斓陌l(fā)展中發(fā)揮更大作用。xxxx 二〇一二年七月二十六日篇三：統(tǒng)計業(yè)務培新心得體會 牢記使命 與時俱進

努力學習 做一名優(yōu)秀調查人

在群眾路線教育實踐活動正在如火如荼開展、調查業(yè)務日趨繁重的時刻，5月12日，由國家局組織、各省總隊選派優(yōu)秀學員參加的第21期全國統(tǒng)計基礎培訓班在鄭州師范學院正式開班。能夠參加這次的培訓，感謝總隊、市隊領導寄予我們以厚望，給予我們以機會。雖然培訓已經結束，但三個星期的綜合培訓給我留下了深刻的印象，學到的知識在今后的具體業(yè)務工作中足以彌補專業(yè)的不足。

一、通過培訓，進一步增強了對學習重要性和緊迫性的認識

二、通過培訓，增強了自身的理論基礎知識和業(yè)務能力 這次的培訓課程安排科學合理，授課老師幽默博學，三個星期的課程涵蓋統(tǒng)計學基礎、統(tǒng)計調查實務、抽樣調查方法與應用、經濟學概論，甚至有老師興之所至為我們剖析怎樣運用統(tǒng)計知識理財。授課老師用自己淵博的知識立體全面的告訴我們統(tǒng)計是什么，在實際工作中統(tǒng)計工作的必要性，又如何去獨立完成從方案設計到分析寫作完成，就我個人來說獲益匪淺。

一是拓寬了我的視野。我從進入調查系統(tǒng)就在最基層調查隊，日常的工作通常是怎樣將調查方案執(zhí)行好，確保調查數據真實可靠，有很強的執(zhí)行力。但調查方案怎樣設計，抽樣調查方法是什么原理，如何充分發(fā)掘調查數據，我一無所知。這次的培訓讓我綜合全面的了解和掌握這些統(tǒng)計知識，讓我不局限于只是執(zhí)行調查方案，只知道報送數據，而是能站在全局的角度去思考統(tǒng)計調查工作，從確定需求、調查方案設計、任務部署、數據采集處理評估、問卷設計、分析數據都有了直接的認識。

二是增強了理論基礎知識和業(yè)務能力。通過這次培訓學習，進一步對統(tǒng)計理論體系有了更深刻的了解，提高了自身的素質，開闊了視野，掌握了不少新的知識和內容。在學習中，不斷充實了自己，完善了自己，鞏固了自己，提高了自己的業(yè)務能力和水平。

三、學習間隙，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動 在學習間隙，學校組織全體學員深入太行山深入紅旗渠，開展黨的群眾路線教育實踐活動，用紅旗渠精神鼓勵統(tǒng)計人自力更生、艱苦奮斗。

紅旗渠是20世紀60年代，為解決居民用水問題，林縣人民在極其艱難的條件下，從太行山腰逢山鑿洞、遇溝架橋，苦戰(zhàn)十個春秋修建的引漳入林工程，被世人稱之為“人工天河”。紅旗渠已經成為民族精神的一個組成部分，是自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)的典范。

紅旗渠精神是踐行群眾路線的時代典范。紅旗渠的建設，是一個從群眾中來、到群眾中去的過程。紅旗渠精神蘊含著理想信念、宗旨意識、工作路線、創(chuàng)業(yè)精神、思想路線、價值導向等十分深刻而豐富的內涵。它體現(xiàn)了黨的宗旨，就是全心全意為人民服務；彰顯了一條工作路線，就是黨的群眾路線。沒有群眾的愿望和創(chuàng)造，不會產生修建紅旗渠的設想；沒有干部和廣大群眾的苦干精神，也不可能建成紅旗渠。我們要用紅旗渠的精神指導自身，深入開展批評與自我批評，深刻剖析自身“四風問題”，用實際行動踐行黨員宗旨。

通過這次統(tǒng)計基礎知識培訓、和其他兄弟部門的交流學習，增強了大局觀，拓寬了自身的思路，系統(tǒng)掌握了統(tǒng)計基礎知識，在今后的工作中，我要將這次學習的所得帶到工作中，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、高昂的工作熱情和高質量的調查數據回報領導和同志們的教誨，為統(tǒng)計事業(yè)獻計獻力，為提高統(tǒng)計調查能力、提高統(tǒng)計調查數據質量、提高政府統(tǒng)計公信力而努力奮斗！