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第一篇：高中學(xué)生總結(jié)表彰會(huì)發(fā)言稿
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,今天我們隆重召開(kāi)高二年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)和優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)。首先，我代表學(xué)校向辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在本次大會(huì)上獲得表彰的優(yōu)秀同學(xué)表示熱烈的祝賀！
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)高二一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品德端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰；你們尊愛(ài)師長(zhǎng)，禮貌有加。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到自身存在的不足。有些同學(xué)成績(jī)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較??；有些同學(xué)目標(biāo)尚不夠明確，每天待在學(xué)校里無(wú)所事事，不知珍惜時(shí)間，缺乏進(jìn)取之心；有些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，不能認(rèn)真聽(tīng)講，不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)；更有甚者抽煙喝酒、打架上網(wǎng)，違返校紀(jì)班規(guī)，給學(xué)校、給班級(jí)、給老師、給同學(xué)帶來(lái)很壞的影響，讓自己成為了同學(xué)們前進(jìn)的絆腳石。
同學(xué)們，在當(dāng)前形勢(shì)下、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天，我們深感，知識(shí)最寶貴，能力最重要。它是我們適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)，是我們成就未來(lái)的基石，對(duì)此，我們必須有足夠的認(rèn)識(shí)。不學(xué)無(wú)術(shù)永遠(yuǎn)沒(méi)有立足之地，終難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是完善，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊；那些高附加值的產(chǎn)業(yè)，都是科技含量高，由知識(shí)支撐起來(lái)的。在整個(gè)社會(huì)靠知識(shí)進(jìn)步、靠技術(shù)吃飯、靠素質(zhì)成長(zhǎng)的今天，我們必須好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)、鍛煉能力、提高素質(zhì)，求取自己的發(fā)展，爭(zhēng)取自己更加美好的未來(lái)！
為此，我在這里向同學(xué)們提出以下要求：一是，希望同學(xué)們要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。面對(duì)成績(jī)，不驕不躁，成績(jī)只能代表過(guò)去，如果能夠保持清醒的頭腦，再接再厲，那么今天的成績(jī)就能召喚輝煌的未來(lái)。面對(duì)失敗，不要?dú)怵H，失敗并不可怕，可怕的是不能從失敗中吸取教訓(xùn)，甚至在失敗中消沉下去。俗話說(shuō)“失敗乃成功之母”，《士兵突擊》中的許三多也說(shuō)“不放棄，不拋棄”。同學(xué)們，如果能夠做到百折不撓、永不言棄，那么失敗必將成為歷史。所以，希望你們要保持良好的心態(tài)，把握住有限的時(shí)間，繼續(xù)刻苦拼搏，頑強(qiáng)進(jìn)取，以百倍的熱情投入到今后的學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
二是，希望同學(xué)們要努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣造就人生，修身才能成人，勵(lì)志方可成才。一個(gè)全面發(fā)展的人，既要有高尚的公德、優(yōu)良的習(xí)慣，又要有過(guò)硬的科學(xué)文化本領(lǐng)。嚴(yán)格的紀(jì)律、文明的環(huán)境、良好的秩序，是每個(gè)同學(xué)成人成才的基本保障?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，嚴(yán)守校紀(jì)班規(guī)，努力培養(yǎng)自己日常良好的行為習(xí)慣，認(rèn)真做人，文明處事。大家都來(lái)積極創(chuàng)建我們文明有序的校園環(huán)境，每個(gè)同學(xué)才能夠順利成長(zhǎng)為一個(gè)“有道德的人，高尚的人，脫離了低級(jí)趣味的人” 。
三是，希望同學(xué)們要培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神。勤奮好學(xué)是學(xué)生必須具備的品德，正如農(nóng)民要勤勞，戰(zhàn)士要勇敢一樣。學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，也是一樁苦差事，同學(xué)們必須把握住有限的時(shí)光刻苦拼搏、持之以恒地學(xué)習(xí)知識(shí)、積累知識(shí)。在強(qiáng)調(diào)重視勤奮苦學(xué)的同時(shí)，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，通過(guò)慎思來(lái)提高自己的學(xué)識(shí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！惫鈱W(xué)習(xí)，不思考，不會(huì)有心得；光思考，不學(xué)習(xí)，理想便會(huì)遙遙無(wú)期。要獲取真知，解決新問(wèn)題，學(xué)與思確實(shí)是一對(duì)孿生姊妹。
四是，希望同學(xué)們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，做到志存高遠(yuǎn)、胸懷天下，勇于面對(duì)任何困難。同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，高中三年我們已經(jīng)走過(guò)了一半的路程。一路走來(lái)，我們感到，生活給予了我們很多收獲，又賦予了我們很多責(zé)任。人生的輝煌、家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)，要靠我們?nèi)ッ枥L、去譜寫(xiě)。一年半后，我們就要走上高考的考場(chǎng)，面對(duì)人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望人人都能把握住這一機(jī)遇，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，充分抓住中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，從而改變命運(yùn)，創(chuàng)造未來(lái)，展示自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
同學(xué)們，要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，既要志存高遠(yuǎn)，更須腳踏實(shí)地。那么，就從現(xiàn)在做起吧！拿出青年人十分的認(rèn)真、百倍的努力、千分的嚴(yán)謹(jǐn)，兢兢業(yè)業(yè)求學(xué)，實(shí)實(shí)在在做人。在這里，我鄭重地承諾，學(xué)校就是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，老師就是你們最堅(jiān)實(shí)的天梯。學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)生活設(shè)施，科學(xué)嚴(yán)格管理，努力創(chuàng)建優(yōu)良的環(huán)境氛圍，改革課堂教學(xué)，進(jìn)一步加大優(yōu)秀生表彰和貧困生資助力度，為你們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！我們的老師在你們的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)給你無(wú)微不至的生活關(guān)懷和精心專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫你們進(jìn)步，助你們成長(zhǎng)。我們的教師集體是一個(gè)專(zhuān)業(yè)精湛、極富責(zé)任、活力旺盛的群體，我們學(xué)校近幾年來(lái)的發(fā)展，就驗(yàn)證了這一點(diǎn)，說(shuō)明了這一點(diǎn)，是完全可以放心，永遠(yuǎn)值得信賴的。希望全校教師，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，抱著為學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)已有的精神與作風(fēng)，盡心努力，敬業(yè)工作，為同學(xué)們的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)！
“革命尚未成功，同志仍需努力”。同學(xué)們，現(xiàn)在還不是輕松的時(shí)候，更不能輕言放棄。希望你們進(jìn)一步明確目標(biāo)，再接再厲，勇攀高峰。最后送給同學(xué)們一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀。最后的勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢堅(jiān)定的人！
謝謝同學(xué)們！
第二篇：高二班級(jí)挑戰(zhàn)總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿
高二班級(jí)挑戰(zhàn)總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿
大家下午好!今天，我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言.首先，我要祝賀今天挑戰(zhàn)成功的班級(jí)和同學(xué)!你們無(wú)疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們武山三中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績(jī)!其次，我要鼓勵(lì)那些今天挑戰(zhàn)失敗的班級(jí)和同學(xué)!也許今天，你們的心中滿是陰霾，也許你們的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬??
那么，請(qǐng)平靜你的心，請(qǐng)睜開(kāi)你的眼，如今我們看到的只是臺(tái)前的榮耀，你可曾想起過(guò)這些獲獎(jiǎng)同學(xué)一年甚至是兩年來(lái)勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?!
也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請(qǐng)不要放棄，有時(shí)候命運(yùn)也會(huì)和我們開(kāi)個(gè)小小的玩笑，但是收獲的日子總會(huì)來(lái)臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)，給自己一個(gè)證明能力和創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)!
再來(lái)，我想告訴所有的同學(xué)：陽(yáng)光只會(huì)讓今天更加明媚，但時(shí)光不會(huì)因著今天而永遠(yuǎn)的定格于此。在武山三中，競(jìng)爭(zhēng)是激烈的!但是，請(qǐng)用平和的心態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!你可能暫時(shí)不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!同學(xué)們漸漸的長(zhǎng)大、成熟，會(huì)在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪的不斷進(jìn)步!
請(qǐng)相信：沒(méi)有人可以隨隨便便的成功，每個(gè)人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!
謝謝大家!最后，用汪國(guó)真的一首小詩(shī)與大家共勉“我不去想能否贏得成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。”
第三篇：高二動(dòng)員大會(huì)學(xué)生發(fā)言稿范文
各位老師、同學(xué)：
大家晚上好!
不知不覺(jué)間高中的"千日工程"已進(jìn)行了1/6,回首過(guò)去的4個(gè)多月，夏日的涼風(fēng)已換成了冬日的飛雪，同學(xué)們的臉上也寫(xiě)滿了成熟帶來(lái)的堅(jiān)毅，四個(gè)月我們逐漸適應(yīng)了高中不同于初中的快節(jié)奏，逐漸習(xí)慣了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)。
我很慶幸能同時(shí)兼帶級(jí)部的所有十二個(gè)班級(jí)的課務(wù)，這樣使我能有機(jī)會(huì)更好的觀察到我們每個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)繁榮，我們每位同學(xué)的喜怒哀樂(lè)，在這四個(gè)月中我看到了充滿人情味的一班，《乃琪，加油》喚醒了我們愛(ài)的力量;我看到了尊師重教的二班，他們的濃濃情感表達(dá)的真切誠(chéng)摯;樂(lè)學(xué)上進(jìn)的三班，年級(jí)歷次考試都能勇奪鰲頭;團(tuán)結(jié)協(xié)作的四班，墻上滿滿的獎(jiǎng)狀是對(duì)小組功能的詮釋;我看到了清爽整潔的五班，每節(jié)課前的黑板上都顯得一塵不染;我看到了訓(xùn)練有素的六班，跑操時(shí)你們整齊一致的步伐已成為了新馬一道亮麗的風(fēng)景線;感謝你們，乖巧懂事的七班，在我瑣事纏身的時(shí)候總能得到你們的理解和鼓勵(lì);我看到了要求嚴(yán)格的八班，即使早上的第一節(jié)課，也總能看到你們神采奕奕;勤勞奉獻(xiàn)的九班，辦公室內(nèi)、樓梯道上灑下了你們不知凡幾的汗水;我看到了個(gè)性張揚(yáng)的十班，在磨練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中懂事，在懂事中堅(jiān)強(qiáng);我看到了讀書(shū)積極的十一班，你們總能在鈴聲響起前喊破黎明或晨昏的寧?kù)o;知恥后勇的十二班，你們的變化，大家都看在眼里，我和你們一樣相信零距離十二班，永不落后。再次感謝我們?cè)谧?72位同學(xué)，你們用你們的快速適應(yīng)和堅(jiān)持努力讓我們級(jí)部前四個(gè)月的腳步走得踏實(shí)堅(jiān)定。
在肯定之余，我們也看到了我部同學(xué)存在的不足：
常規(guī)方面，打架事件層出不窮， 吸煙喝酒屢有發(fā)生，這些行為極大地破壞了我們正常的教育教學(xué)秩序，給班級(jí)和學(xué)校帶來(lái)惡劣影響，我們年級(jí)態(tài)度向來(lái)堅(jiān)決，并且在后面的處理中更會(huì)重拳出擊，第二個(gè)問(wèn)題是宿舍衛(wèi)生常規(guī)通報(bào)有的寢室經(jīng)常上榜，你要知道宿舍每通報(bào)一次相當(dāng)于當(dāng)天考核分?jǐn)?shù)扣15到20分，直接影響了班級(jí)能否拿到流動(dòng)紅旗，我們住校生作為集體中的一員應(yīng)該時(shí)刻以集體為重，以班級(jí)榮譽(yù)為重，第三個(gè)問(wèn)題遲到人數(shù)較開(kāi)學(xué)初有增多，學(xué)校是一個(gè)講文明、講紀(jì)律的地方，沒(méi)有時(shí)間觀念、隨意扣除班級(jí)分?jǐn)?shù)的同學(xué)不會(huì)受到其他同學(xué)的認(rèn)同。
學(xué)習(xí)方面，第一個(gè)表現(xiàn)是早晚讀投入程度相比期中考試前有下降，我們剛才聽(tīng)班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)時(shí)提到了比早讀，比聲音，比投入，年級(jí)之所以提出瘋狂早晚讀的口號(hào)是為了讓我們用自己的聲音和狀態(tài)帶動(dòng)我們一整天的學(xué)習(xí)面貌，第二個(gè)表現(xiàn)是自習(xí)課利用率不高，我們每周算上中自習(xí)一個(gè)班級(jí)有18節(jié)課的自習(xí)時(shí)間，再算上晚自習(xí)足足有32節(jié)之多，在高中的學(xué)習(xí)有這樣一句至理名言："上課會(huì)聽(tīng)講的學(xué)生可能會(huì)取得好成績(jī)，會(huì)自學(xué)的學(xué)生一定會(huì)取得好成績(jī)".我們?cè)S多在上次期中考試中取得巨大進(jìn)步的同學(xué)都得益于能很好地利用自習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方面大家存在地第三個(gè)問(wèn)題是不能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)上遇到的困難，知難而退，得過(guò)且過(guò)，甚至灰心喪氣，自怨自艾，導(dǎo)致課堂上發(fā)呆，睡覺(jué)，小動(dòng)作頻頻，我們需要振作，需要發(fā)奮，我們?yōu)槲覀兊拇髮W(xué)夢(mèng)想已十年寒窗，我們絕不能自殺在高中沖刺的起跑線上，無(wú)論是哪一位同學(xué)，無(wú)論你現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾?，那都不是阻礙你樹(shù)立目標(biāo)，開(kāi)始奮斗的根源。因?yàn)槲蚁嘈琶恳晃煌瑢W(xué)都是懷著自己的夢(mèng)想而來(lái)，懷著兩年半后的大學(xué)之夢(mèng)而來(lái)!
高中，看似漫長(zhǎng)卻時(shí)光飛逝，不是隨便想想做做就可以考上理想的大學(xué)的。比我們成功、聰明、努力的同齡人數(shù)不勝數(shù)，那么，我們只有奮力拼搏才能趕超他人，超越自我，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，夢(mèng)想是美好的。我們唯一的途徑就是滿懷斗志，滿懷希望，滿懷積極的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的每一個(gè)關(guān)卡。
李白曰："行路難，行路難，多歧路，今安在?"但我要說(shuō)的是：行路不難，難在于應(yīng)對(duì)進(jìn)退而不失其中正;難在于行前駐足之時(shí)還能自我眉批;難在于路斷窮途之際，猶能端莊句點(diǎn)，朝天一躍，另起一段。
在此之前，無(wú)論成與敗，那都是過(guò)去式，而我們能做的便是拋開(kāi)過(guò)去的一切，不斷探尋到達(dá)理想彼岸的路!親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論現(xiàn)在我們遇到什么樣的困難，我們都要堅(jiān)信，只有回不去的過(guò)往，沒(méi)有到不了的明天。
面對(duì)指日可待的期末考試，我們已經(jīng)結(jié)束了新課教學(xué)，進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)沖刺迎考階段，此時(shí)此刻面對(duì)這次期末考試倒計(jì)時(shí)14天，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子?？墒峭瑢W(xué)們，你知不知道，你的父母正為你即將到來(lái)的這次期末考試心急如焚，我們的老師在正為同學(xué)們的考試精心備課，二部學(xué)生正在摩拳擦掌，虎視眈眈，躍躍欲試。這次考試成績(jī)直接和我們下學(xué)期的分科分班掛鉤，這次期末考試，容不得我們有一絲遲疑，這次期末考試，容不得我們有片刻停滯，這次期末考試，容不得我們有半點(diǎn)閃失!
在后面的兩個(gè)星期中我們要比早晚讀，比狀態(tài)，比聲音;我們要比上課狀態(tài)，比認(rèn)真，比投入;我們要比自習(xí)，比紀(jì)律，比效率，我們更要比常規(guī)，比宿舍，比衛(wèi)生，我們要糾正我們前面行為習(xí)慣中的陋習(xí)，級(jí)部在后面將每天都有學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢查通報(bào)，我們要發(fā)揚(yáng)自己沖刺中的閃光點(diǎn)，我們絕不吝嗇我們的表?yè)P(yáng)，我們?nèi)客瑢W(xué)要用我們最后14天的全情投入來(lái)挑戰(zhàn)極限，我們所有的教師和班主任將為我們的期末沖刺保駕護(hù)航!,
在這里發(fā)一個(gè)臨時(shí)通知：在明天早上我們一部的所有班主任將共同觀摩我們各個(gè)班級(jí)的早讀狀態(tài)，我們要看到的是，端正坐姿不趴下，手拿書(shū)本不放下，大聲朗讀不停下，我們要用我們最激昂的早讀向20--新年獻(xiàn)禮!
《沁園春·長(zhǎng)沙》的末句問(wèn)道："悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?"
答案是什么呢?也許每個(gè)人心中都有不同的想法，但此刻我要說(shuō)的答案是："我主沉浮!"
因?yàn)閳?jiān)信"我主沉浮",我們有理由相信只要再奮斗14天，期末考卷定會(huì)給予我們一個(gè)圓滿的答復(fù)!
最后，預(yù)祝每一位同學(xué)在期末全市七校聯(lián)考中取得理想的成績(jī)!
第四篇：高二期末動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
下午好！
轉(zhuǎn)眼間，高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也步步為營(yíng)的打開(kāi)局面。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，使我們?nèi)叫纬勺钣行У暮狭Γ孀?shí)干，促進(jìn)孩子們的做人和成才。
剪段截說(shuō)，下面我把我班的工作向家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短的匯報(bào)：
一、班級(jí)發(fā)展
1.文化課學(xué)習(xí)呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)
記得在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我告訴大家我班學(xué)生成績(jī)結(jié)構(gòu)是上面小底下大，腰也不粗，我的管理方向是逐漸增加中上游成績(jī)學(xué)生的比重。那么從本學(xué)期前兩次月考和期中考試的情況來(lái)看，事情正按我們預(yù)期的方向發(fā)展！在這一喜人變化的背后，是強(qiáng)有力的管理措施和多方面的努力。
進(jìn)入高二以來(lái)，我班通過(guò)一系列主題班會(huì)和集體榮譽(yù)感教育活動(dòng)，烘托了教學(xué)工作。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到做人和學(xué)習(xí)的重要?；旧闲纬闪藥熒模瑘F(tuán)結(jié)互助，環(huán)境育人，全面發(fā)展，永不言棄的班級(jí)風(fēng)貌。一部分本來(lái)對(duì)人生和學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。
同學(xué)一貫保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定且名列前茅；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步。他們是改善我班學(xué)風(fēng)的重要力量。
體育生同學(xué)訓(xùn)練辛苦還要耽誤一部分上課時(shí)間，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，堅(jiān)持每日作業(yè)必做必交，沒(méi)有拿體育生的特殊困難當(dāng)借口。他們都是我班一年后沖擊本科大學(xué)的希望。
一部分同學(xué)本次期中成績(jī)雖然不很如愿，但在平時(shí)里穩(wěn)重耐學(xué)，在月考成績(jī)或單科成績(jī)上時(shí)有亮點(diǎn)。
當(dāng)然，由于多方面原因，部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)不是偶然的掉下去，而是處于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。
2、素質(zhì)教育成果喜人
學(xué)習(xí)成績(jī)只是人才素質(zhì)的一部分，只是冰山一角。（投影）沒(méi)有綜合素質(zhì)的百花齊放，難有文化成績(jī)的爭(zhēng)奇斗艷。我班一直致力于全方面培養(yǎng)和打造學(xué)生素質(zhì)，收效明顯。
我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化同學(xué)們的紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。要求學(xué)生盡最大可能保證出勤，不請(qǐng)假或少請(qǐng)假；嚴(yán)肅作息時(shí)間，狠抓遲到、逃課等。值得表?yè)P(yáng)的是xxxx同學(xué)，他們象戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守學(xué)習(xí)陣地。此外，很多同學(xué)時(shí)間觀念很強(qiáng)，克服萬(wàn)難，從不遲到。
對(duì)待集體榮譽(yù)，同學(xué)們更有一份責(zé)任和堅(jiān)守！每天的跑操不僅是為了鍛煉身體，也是班級(jí)風(fēng)貌的展示。很多同學(xué)都曾有過(guò)帶病堅(jiān)持的經(jīng)歷。有同學(xué)身體不適，連跟老師說(shuō)一聲都不愿開(kāi)口。袁德龍，楊冠博，張世偉，王暢，李云鶴，魏彬華，丁家寶等等，都曾讓我感受到集體責(zé)任感給我們帶來(lái)的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量，在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，20名運(yùn)動(dòng)員舍命拼搏，取得了競(jìng)賽成績(jī)?nèi)５诙蝗嗤瑢W(xué)熱心參與大會(huì)服務(wù)、積極投稿和志愿者活動(dòng)，榮獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。張達(dá)，屈洋，張東，方伯瑋，王雪清、石雨清，袁德龍等等，都是為集體做貢獻(xiàn)的活躍人物。
同學(xué)經(jīng)過(guò)分班以后半年多的磨礪，形成了班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽(yù)感，并且把這種精神火種不斷向各種活動(dòng)和場(chǎng)合播撒。
我們鼓勵(lì)學(xué)生挖掘潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)，以興趣帶動(dòng)理想，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。美術(shù)生同學(xué)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練繪畫(huà)作品已有一定的專(zhuān)業(yè)味道；劉xx同學(xué)也開(kāi)始了美術(shù)專(zhuān)業(yè)摸索；姚xx學(xué)習(xí)播音主持，對(duì)待朗讀、練聲很認(rèn)真很執(zhí)著；體育生門(mén)起早戀晚，奮斗方向更加明確而堅(jiān)定；李xx同學(xué)懷抱成為主持人的夢(mèng)想，經(jīng)常有意識(shí)的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力并提高文化成績(jī)，多次參加各部門(mén)組織的朗誦比賽；楊xx一方面堅(jiān)持文化課考學(xué)方向，另一方面卻有自己的主張，他還在堅(jiān)持美術(shù)培訓(xùn)，以備將來(lái)求學(xué)深造的門(mén)路更廣。廢鐵放在熔爐里，那就是資源；金子埋在地底下，也不是財(cái)富。我們班的同學(xué)在才華方面藏龍臥虎，我們都有責(zé)任把孩子們的優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)出來(lái)，幫助他們成功跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)。不要輕易剪斷他們將來(lái)能夠飛翔的翅膀！（投影）
3、科學(xué)管理，積極樂(lè)觀，師生同心
班團(tuán)干部、科代表、各生活組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，已經(jīng)形成一個(gè)組織嚴(yán)密、職能覆蓋、自覺(jué)自治，素質(zhì)過(guò)硬的管理體系。團(tuán)支書(shū)魏彬華把團(tuán)務(wù)工作料理的井井有條；值日班長(zhǎng)，主抓日常紀(jì)律；科代表每早收查作業(yè)；生活組長(zhǎng)組織室內(nèi)外值日和掃除；學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查每日具體背誦任務(wù)；衛(wèi)生監(jiān)督員吳昊、電教管理員李子申對(duì)本職工作極其負(fù)責(zé)！班長(zhǎng)張達(dá)專(zhuān)門(mén)擔(dān)負(fù)每日發(fā)送作業(yè)信息的任務(wù)；配合家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家完成作業(yè)情況。這些精心的安排，可謂層層布局，疏而不漏。
榮譽(yù)感、成就感、自豪感不是上天賜予的，也不是上級(jí)照顧的，是要靠自己爭(zhēng)取的。（投影）幾天前，我班李雪蒙同學(xué)慨嘆地說(shuō)：終于有一個(gè)“不挨罵”的班了！這正反映了同學(xué)們?cè)谑陮W(xué)習(xí)生涯中經(jīng)歷過(guò)的困擾和委屈。我聽(tīng)了很感動(dòng)。只有“不成器”孩子的家長(zhǎng)和老師才能懂他們內(nèi)心的酸楚和叛逆。記得有天早晨，幾位轉(zhuǎn)班領(lǐng)導(dǎo)在教室前門(mén)掃視了一下我們的班級(jí)和文化，然后笑著低語(yǔ)了幾句走出去，我看到靠門(mén)的幾個(gè)女生也在笑。就從教室后面走過(guò)去詢問(wèn)，她們開(kāi)心的說(shuō)劉主任跟任校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生換教室的時(shí)候第一時(shí)間就把班級(jí)文化可拆卸的都拿走了，這說(shuō)明拿事當(dāng)事！我也由衷的樂(lè)了，因?yàn)榫驮谌芮拔覀儼嗯趸仉p優(yōu)班集體的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看到這些女生帶著懷疑的口吻問(wèn)我全文班就我們一個(gè)，是不是給錯(cuò)了？我心里很不舒服。趁著下午班會(huì)我給學(xué)生專(zhuān)門(mén)介紹了這一榮譽(yù)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)肅性。那時(shí)候大家的反響是撥云見(jiàn)日，那種生怕剛來(lái)到的幸福轉(zhuǎn)瞬即逝的不踏實(shí)心理釋然了。所以，我為他們開(kāi)始扭轉(zhuǎn)的榮譽(yù)感由衷地高興。于是我就風(fēng)趣的對(duì)她們說(shuō)：我們的隊(duì)伍走到哪里，就會(huì)把勝利的紅旗插到哪里！
經(jīng)過(guò)半年的磨合和適應(yīng)，任課老師和同學(xué)們關(guān)系融洽，甚至親如一家。各位老師的敬業(yè)樂(lè)教令我欽佩，暗中高興，也不斷影響著孩子們的身體力行。我也不斷告誡學(xué)生，高一高二務(wù)必抓好三大主科違者必?cái)?！語(yǔ)文老師年輕果敢，對(duì)課堂紀(jì)律要求很?chē)?yán)，追查作業(yè)和背誦，不論何時(shí)何人，一個(gè)都不放松！有些學(xué)生就是因?yàn)楸蛔分s著無(wú)路可逃，提高了語(yǔ)文成績(jī)；英語(yǔ)老師竇寶元、歷史老師何翠娟經(jīng)常一邊判作業(yè)一遍與我交換意見(jiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)了如指掌；地理老師生怕自己的弱科惡性循環(huán)，絞盡腦汁的變換教學(xué)方法力求地理知識(shí)深入淺出，讓學(xué)生愿意背誦；數(shù)學(xué)老師恨鐵不成鋼的心理可能因?yàn)橐郧敖汤砜瓢啵险n學(xué)生情緒也比較緊張，但一出成績(jī)他也松了口氣。經(jīng)過(guò)師生半年的努力，各科成績(jī)小有斬獲！
二、存在問(wèn)題：（投影）
（1）大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，有些優(yōu)秀生眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思考問(wèn)題，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。學(xué)習(xí)效率不高，顧此失彼。思想和感官懶惰，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
（3）影響學(xué)習(xí)和健康生活的最嚴(yán)重問(wèn)題一個(gè)是早戀或試圖早戀，另一個(gè)是手機(jī)依賴。
（4）缺課過(guò)多肯定會(huì)使學(xué)習(xí)陷入極其被動(dòng)的局面，甚至完全喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。本學(xué)期請(qǐng)假或因違紀(jì)缺課超過(guò)一周的學(xué)生有：袁德龍，沈金勝，張世偉，劉昊，吳昊，楊冠博，邢海鵬等7名。
（5）紀(jì)律上存在的問(wèn)題（投影）
1.攜帶違禁物品（如：手機(jī)、MP3等）進(jìn)入校園；
2.男女生超常交往；
3.上課（自習(xí)）說(shuō)話或睡覺(jué)，看閑書(shū)；
4.午休期間說(shuō)話，影響他人休息；
5.住宿生熄燈后說(shuō)話；
6.吃零食的太多，隨手亂扔垃圾；
7.課間遲到或早退，組織紀(jì)律性差。
三、給家長(zhǎng)的建議（投影）
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上。
從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。
同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。
學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1.要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。
高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。
這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題的出現(xiàn)也很正常，但要足夠重視。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類(lèi)問(wèn)題。
今后我們繼續(xù)培養(yǎng)家校雙方對(duì)學(xué)生的教育默契，傳好球，盯好人，是誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)就敢于接管。
2.要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
現(xiàn)在孩子們養(yǎng)的嬌，但并不是真的弱不禁風(fēng)。更多的嬌是心靈上缺少伙伴，沒(méi)有多元化的角色陪伴。比如，他給別人作陪襯時(shí)沒(méi)人注意，當(dāng)自己想做紅花時(shí)連片綠葉都找不到。我們?yōu)楹⒆佣喈?dāng)當(dāng)綠葉，或者多裝著犯點(diǎn)糊涂，讓他們有機(jī)會(huì)挑毛病，有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。全家一起外出游玩，大人需要孩子飛跑著搶個(gè)座位時(shí)，很多孩子連個(gè)坐兒都占不上。有的干脆認(rèn)為直接買(mǎi)帶座的票不得了？我們只是說(shuō)這個(gè)辦事能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生相信老師，樹(shù)立老師的威信，教育孩子遵守紀(jì)律。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。有一次劉雅昀同學(xué)一下早自習(xí)就跑我跟前哭訴，我早晨起來(lái)特別難受，想請(qǐng)假，我還沒(méi)說(shuō)什么我爸就罵了我一頓！他憑什么啊。我就一邊樂(lè)，她就一個(gè)勁的說(shuō)：都憑什么啊，他罵我你還樂(lè)！當(dāng)然該安慰該鼓勵(lì)一下了，不過(guò)我為家長(zhǎng)的態(tài)度感到倍受鼓舞！
教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。
走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說(shuō)謊的）。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)需要琢磨，比如老師同意他外出啦，學(xué)校飯菜難吃啦什么的。
4.正確對(duì)待孩子的文化課學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)。（投影）
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程，成績(jī)的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生的成績(jī)，畢竟現(xiàn)在是高二，他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中?？剂亢⒆拥膶?shí)際情況，必要時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)增加高考勝算！
5.讓孩子明確“學(xué)習(xí)”是他們現(xiàn)在唯一要做的事。
6.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。請(qǐng)家長(zhǎng)有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)跟班主任或科任老師溝通。手機(jī)歸屬地在保定地區(qū)的，如果兩天之內(nèi)收不到校訊通，就該問(wèn)問(wèn)什么情況了。
7.適當(dāng)了解高考及就業(yè)問(wèn)題，時(shí)常關(guān)心孩子的發(fā)展。
8.發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用，身教重言教。常言道，孩子身上有大人的影子。但不是大人的優(yōu)點(diǎn)和成功孩子都主動(dòng)繼承。所以，除了做個(gè)榜樣，更要堅(jiān)持言傳身教。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事一項(xiàng)工作，難免倦??；長(zhǎng)期面對(duì)一個(gè)孩子的瑣事，難免煩惱。不過(guò)，想一想一個(gè)小生命剛剛來(lái)到人世間給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，想想孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中我們由于疏忽或能力所限而對(duì)不住他們的地方，想一想未來(lái)的日子里他們面對(duì)困難的失落或取得成功的幸福，我們還有什么割舍不下的呢！為了孩子，繼續(xù)做好幕后的英雄吧！
第五篇：高二年級(jí)月考總結(jié)表彰大會(huì)發(fā)言稿
我們每次考試結(jié)束后都會(huì)認(rèn)真分析成績(jī)，分析學(xué)生層面要多于分析教師層面，把成績(jī)不理想歸于學(xué)生基礎(chǔ)差等等，很少深刻分析教師本身存在的問(wèn)題。
一、成績(jī)分析的重點(diǎn)在哪里
成績(jī)分析不僅僅要看多數(shù)學(xué)生成績(jī)?cè)谑裁捶謹(jǐn)?shù)段，均分，排名，及格率等，更要看問(wèn)題。和前次成績(jī)相比哪些問(wèn)題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今后如何整改，措施如何跟進(jìn)等等。
二、課堂生態(tài)直接決定課堂效率
當(dāng)下，課堂的生態(tài)在慢慢發(fā)生變化，學(xué)生的學(xué)和教師的教形式也在變化。但是讓人擔(dān)憂的是，一些老師在課堂上無(wú)視學(xué)生的存在，機(jī)械的教，不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，沒(méi)有情感的交流，甚至師生關(guān)系緊張，教和學(xué)兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問(wèn)題所在，卻熟視無(wú)睹。
三、應(yīng)對(duì)措施
1、樹(shù)立教育格局觀，不能“一心只教圣賢書(shū)”。
高考制度改革方案已經(jīng)基本明確（帶來(lái)的變化），其結(jié)果會(huì)影響每個(gè)教師，對(duì)教師的能力要求更高，所以，要主動(dòng)適應(yīng)，積極應(yīng)對(duì)。
2、給語(yǔ)數(shù)外科目的教學(xué)建議。
語(yǔ)文教師要盡可能為學(xué)生提供閱讀素材，拓展閱讀活動(dòng)，積極開(kāi)展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書(shū)論壇等等，讓閱讀豐富學(xué)生人生，讓學(xué)生真正愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓寫(xiě)作成為自然。語(yǔ)文教師要明白，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科能力不是教師在課堂上教出來(lái)的，不要以為講完所有的教材，學(xué)生成績(jī)一定會(huì)高。數(shù)學(xué)教師要盡可能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。外語(yǔ)教師要把主要精力放在抓單詞上，無(wú)限擴(kuò)大詞匯量，以詞匯推閱讀，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有能力。語(yǔ)文教師培養(yǎng)的是人文精神和人文情懷，數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)的是科學(xué)精神，理性思維，而外語(yǔ)教師培養(yǎng)的是學(xué)生的國(guó)際視野，這三大基礎(chǔ)課會(huì)影響學(xué)生的一生。
3、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我們?cè)谡n堂上投入了大量的精力，大多數(shù)教師基本上都是盡可能用最少的時(shí)間多傳授知識(shí)，可是效果不佳，問(wèn)題在哪里？最根本的問(wèn)題就在于，我們沒(méi)有搞清楚知識(shí)和能力的區(qū)別，知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)化需要媒介和活動(dòng)。我認(rèn)為，當(dāng)下我們要培養(yǎng)學(xué)生這幾種種核心素養(yǎng)，即：思維、表達(dá)、溝通、跨文化交際、合作等。學(xué)生沒(méi)有思考就沒(méi)有成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了思考就會(huì)流暢表達(dá)和溝通，一個(gè)人之所以稱(chēng)之為人，就在于他有思想和態(tài)度。
所以，在今后的教學(xué)中，要把培養(yǎng)這幾種能力作為重點(diǎn)。
4、不斷嘗試新的教學(xué)手段和信息技術(shù)。
現(xiàn)在的學(xué)生接受的新鮮事物較多，傳統(tǒng)的教學(xué)也讓很多孩子感到枯燥無(wú)聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學(xué)生刺激。如翻轉(zhuǎn)課堂和微課?，F(xiàn)代信息技術(shù)已悄悄在改變著我們的教育，學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道越來(lái)越多，如果教師不學(xué)習(xí)，就會(huì)造成信息的不對(duì)稱(chēng)，教師也不再是知識(shí)的權(quán)威，在這樣的背景下，教和學(xué)的形態(tài)和形式都會(huì)發(fā)生改變，所以，教師主動(dòng)適應(yīng)比被動(dòng)適應(yīng)要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學(xué)，努力向精細(xì)化過(guò)度。
要經(jīng)常思考自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)結(jié)果是否相一致，學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，不會(huì)的怎么辦等等，具體說(shuō)來(lái)，就是后續(xù)的跟進(jìn)更重要（對(duì)比美國(guó)教育），課堂是贏在細(xì)節(jié)的。
第六篇：高二期末動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
老師們，同學(xué)們：
早上好！
光陰易逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束，我們也將迎來(lái)這學(xué)期的期末考試。
考試是檢測(cè)我們這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，所以我們要高度重視，不要掉以輕心。但也不要有過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。造成精神上的壓力，可能對(duì)考試還會(huì)產(chǎn)生不好的影響。我們只有做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的自信心，打一個(gè)有備之戰(zhàn)，我相信，在你的努力下，一定會(huì)取得成功。那怎樣才能發(fā)揮出最佳水平，考出優(yōu)異的成績(jī)呢？建議大家做到以下幾點(diǎn)：
1．有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏洞補(bǔ)不足。全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞，為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確自己復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)，課外，能力強(qiáng)的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請(qǐng)老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可請(qǐng)同學(xué)互助，把知識(shí)上的漏洞彌補(bǔ)上。
2．養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上學(xué)會(huì)聽(tīng)講，注意力集中，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)。課下養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，中高年級(jí)的同學(xué)可以把重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。
對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，不看或少看一點(diǎn)電視節(jié)目，改掉懶懶散散的老樣子，只要你付出努力，一定會(huì)有所改變，復(fù)習(xí)得越扎實(shí)，越能大大提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3．勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。因?yàn)槌掷m(xù)、緊張的生活和學(xué)習(xí)，會(huì)使自己處于高度緊張狀態(tài)。導(dǎo)致整天疲乏無(wú)力，思考問(wèn)題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而效率低；有的人情緒不穩(wěn)、焦慮、煩躁；如果使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，?huì)收到事半功倍的效果。
4．不要做激烈的運(yùn)動(dòng)，保持平和心態(tài)，克服急躁心態(tài)，尤其是課間不打鬧，不做一些危險(xiǎn)的游戲，使我們大家的校園安靜下來(lái)，為大家創(chuàng)造一個(gè)靜心復(fù)習(xí)的良好環(huán)境，避免安全事故的發(fā)生。梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐富的回報(bào)。
最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí)，在考試中能取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家！
