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第一篇：教師先進(jìn)事跡
教師個(gè)人先進(jìn)事跡
第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校：呂艷花
2001年9月，我畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會(huì)，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事科學(xué)教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”為了達(dá)到這個(gè)境界，我就把教學(xué)工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人
在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，注重個(gè)別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，不放松后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，挽救了許多徘徊在厭學(xué)邊緣的學(xué)生。
一直以來，讓傳統(tǒng)美德在21世紀(jì)發(fā)揚(yáng)光大，是每一位人民教師所肩負(fù)的歷史使命。作為教師應(yīng)讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中、生活中感受到傳美給自己帶來的快樂，主動(dòng)去做一名具有中華民族傳統(tǒng)美德的人。具體做法：
1、在文本中品味美德。科學(xué)課本中，大多蘊(yùn)含著進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料，如：愛國、尊師、敬老、勤儉、誠信、寬容等等。課本中很多故事易激起孩子們的閱讀興趣，將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中，減少正面的“大道理”說教，而將傳統(tǒng)美德教育實(shí)施于潛移默化之中。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)美德。為了讓學(xué)生更健康的成長，創(chuàng)造性地組織學(xué)生從親近社會(huì)開展教育活動(dòng)，即：親近師長，遠(yuǎn)離不文明習(xí)慣；親近伙伴，遠(yuǎn)離兄弟義氣；親近健康，遠(yuǎn)離不良嗜好；親近自然，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生不僅僅受到了教育，而且能落實(shí)到行動(dòng)中。使學(xué)生成為了活動(dòng)的宣傳者、實(shí)踐者、受益者，使班集體更加親近，更加溫暖，更加健康，更有社會(huì)責(zé)任感。
3、在示范中鞏固美德。教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光?！皭廴苏?，人恒愛之”要學(xué)生們懂得什么是關(guān)愛，同樣他們也信奉——?jiǎng)e人的快樂就是自己的快樂，為人民服務(wù)就是為自己服務(wù)。從事教育工作以來，往事一幕一幕，每次我都用我的行為詮釋著對(duì)學(xué)生的愛與尊重，特別是差等生，我都會(huì)小心翼翼的守護(hù)著他們更加敏感和脆弱的心靈，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有羞恥之心，行為正確與否他們都有一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)，差等生也一樣，他們其實(shí)更需要得到掌聲，得到尊重。
上課中就出現(xiàn)了一幕，我說誰來幫我們抄寫答案呢？大家都紛紛舉手，而被“最后一名”的頭銜壓的不敢面對(duì)課堂的一切活動(dòng)的王亮同學(xué)不敢舉手，但我卻從他悄悄的舉手動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)了他的心思，于是我第一時(shí)間請(qǐng)王亮同學(xué)上來寫一寫，大家都哈哈的大笑起來，一種鄙夷地眼神看著他，我走到王亮的身邊輕輕的拍了拍他的肩膀說：“老師相信你能行”。因?yàn)槲铱催^他的作業(yè)，雖然作業(yè)寫的差，但字寫的還是不錯(cuò)的，所以我有信心通過這次行動(dòng)教育大家，人無完人，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，讓大家重新認(rèn)識(shí)一個(gè)被我們完全遺忘的角落也有自己的獨(dú)特的風(fēng)景，最后效果當(dāng)然不錯(cuò)，方方正正的字一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)在黑板上，我心中特別開心，趕緊說：“怎樣？”大家都有目共睹，齊聲說：“好”王亮也笑了，笑的那么開心，字寫的也更有力量了，也更有信心了！
就是這樣，一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句肯定的話語，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給學(xué)生無限的自信和快樂，所以我堅(jiān)持著我的信念，用愛心贏得了理解和敞開心扉。同學(xué)們從一開始躲老師到有一天主動(dòng)到我家說: “我能借個(gè)針線嗎?”聽到這句話我開心了，因?yàn)槲抑缹W(xué)生也把我當(dāng)成了一家人，當(dāng)然從此我們也就開始了互相來往，學(xué)生來我的辦公室聊東聊西，我去問學(xué)生，就這樣我們就進(jìn)行著心與心的溝通，生活上互相照顧，學(xué)習(xí)上教學(xué)相長。
每天的生活都是這樣，沒有轟轟烈烈，都在平凡的收獲中獲得感動(dòng)，教師節(jié)學(xué)生的一句：“老師您辛苦了”都會(huì)讓我體會(huì)著溫暖，我覺得不管我付出多少，一句話“值了”，從今后，我還是繼續(xù)著自己的平凡，體驗(yàn)著平凡中的感動(dòng)！
小學(xué)音樂教師先進(jìn)事跡
先進(jìn)事跡篇
音樂教師2021年度工作計(jì)劃多篇
音樂教師教學(xué)工作總結(jié)美篇（共7篇）
小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)說課稿多篇
第二篇：先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料
王xx，男，42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員?，F(xiàn)任桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師，班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、省語文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)、杭州市少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣教師師德演講一等獎(jiǎng)，多篇論文獲得市縣一、二等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)縣級(jí)語文公開課、觀摩課，承擔(dān)長三角地區(qū)德育現(xiàn)場會(huì)展示課。所帶班級(jí)被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)：對(duì)孩子充滿愛心;對(duì)工作盡責(zé)盡心;對(duì)事業(yè)進(jìn)取創(chuàng)新!他說，能進(jìn)入這樣一個(gè)群體，非常榮幸!為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師，他潛心學(xué)習(xí);為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，他不懈努力。
他嚴(yán)格遵守師德和各項(xiàng)制度
按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣，大氣靈動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛每一個(gè)孩子，總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷地去激勵(lì)孩子。在激勵(lì)中慢慢地學(xué)會(huì)做人、做事，慢慢地學(xué)會(huì)求知、共處。
他積極參與教育科研
他參與語文校本教材的編寫，部編教材的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著教育帶來的充實(shí)與快樂!
他，將在語文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實(shí)前行!繼續(xù)在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈!
第三篇：音樂教師的先進(jìn)事跡
讓孩子們乘著歌聲的翅膀飛翔
-----音樂教師事跡材料
王艷紅
王艷紅，小學(xué)高級(jí)教師，2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂教師，音體美教研組組長，國家級(jí)骨干教師。同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”
2000年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓她擔(dān)任一至六年級(jí)音樂課。當(dāng)時(shí)，北道小學(xué)的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到操場上，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學(xué)?！坝?、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”
追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，為進(jìn)一步提升自身素質(zhì)，訂購各種教育雜志，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加各種培訓(xùn)，收獲頗豐。堅(jiān)定了她的奮斗目標(biāo)：打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。
三、藝術(shù)結(jié)晶：“贊歌要比星星多”
為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長，還組建了“北道小學(xué)文藝之星”文藝隊(duì)，除了正常的上課外，充分利用課余時(shí)間手把手教文藝隊(duì)孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負(fù)有心人，由于她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負(fù)責(zé)的校文藝隊(duì)可謂是一個(gè)工作的亮點(diǎn)，2007年帶領(lǐng)文藝隊(duì)孩子參加全國冬令營“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，獲全國“第二名”的好成績。所編排的節(jié)目在20
11、2012連續(xù)兩年文藝匯演中，獲東片賽區(qū)團(tuán)體“第二名”的好成績。擔(dān)任音體美教研組組長以來，2012年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計(jì)到編排歷時(shí)一個(gè)月的努力，獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū)“第二名”的好成績！
她本人被區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀組織工作者”；還先后被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎(jiǎng)”、市級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、國家級(jí)“骨干教師”等稱號(hào)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2011年5月被區(qū)政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會(huì)”。
有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。
第四篇：小學(xué)藝術(shù)之星事跡材料
我叫郭佩佳，是東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六六班的一名學(xué)生，是一個(gè)善良、熱情、勤奮、可愛的陽光小女孩。時(shí)光荏苒，不知不覺我已經(jīng)度過了五年的小學(xué)生活。在這五年里，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力做到全面發(fā)展。誠實(shí)、守信是老師教導(dǎo)我們做人的基本準(zhǔn)則，艱苦樸素是我們中華兒女祖祖輩輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，我本著這些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，讓我在生活中學(xué)有所用，在實(shí)踐中得以踐行，受益延年。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“學(xué)校無小事，事事皆育人”。在學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研，成績優(yōu)秀。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的我，在生活中、學(xué)習(xí)上常常樂于幫助同學(xué)、他人，也因此受到老師同學(xué)的一致好評(píng)，通常也是老師的得力小助手喲！自己曾多次獲過“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)級(jí)三好學(xué)生”的獎(jiǎng)項(xiàng)。我深知，這些驕人的成績，背后都隱藏著老師與家長的`辛勤培育，與他們的諄諄教導(dǎo)是分不開的。
在如今這個(gè)朝氣蓬勃的新世紀(jì)，我也努力爭做新時(shí)代的弄潮兒，孕育了許多廣泛的興趣愛好，如：寫作、書法、舞蹈等，還有過不少殊榮呢，在區(qū)級(jí)獲得“復(fù)興中華，從我做起”征文比賽二等獎(jiǎng)。業(yè)余時(shí)間常常帶動(dòng)其他同學(xué)一起參加各類集體活動(dòng)，在自己的精心努力下，策劃、編排的舞蹈，屢次獲過學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)才藝展演一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)。在編排過程中也了解到中華民族文藝的特色，以及同學(xué)們?cè)诘胤轿幕厣兴艿降难张c感染，以及在熏陶與感染中受到的教育。我曾代表學(xué)校參加“我的中國夢”區(qū)級(jí)演講比賽三等獎(jiǎng)等，這些，都對(duì)我的人生的成長中留下了美好的回憶，也鼓舞著我繼續(xù)前進(jìn)的無比動(dòng)力。
人生不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)總有一些磕磕絆絆。我也是一名普普通通的學(xué)生，偶而也失敗過，失意過，但我堅(jiān)信：失敗是成功之母。只要我們從哪里顛倒，再從哪里爬起來，努力克服困難，重新讓夢想插上理想的翅膀，我的夢依舊會(huì)在湛藍(lán)的天空中綻放光彩。
校園之星是學(xué)生楷模，是大家學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，我一定要一如既往的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活作風(fēng)，不辜負(fù)父母、老師、同學(xué)對(duì)我的期望，我們以后的路還很長，需要我努力學(xué)習(xí)的東西還很多、很多。學(xué)無止境，我會(huì)和同學(xué)們一起努力！加油！
如今，我好比一只小小的雛鷹在藍(lán)天中正拍打著日趨健壯的翅膀，努力飛行，不驕不躁，繼續(xù)保持與同學(xué)們攜手起來，共同去描繪我們祖國的宏偉藍(lán)圖。我堅(jiān)信：我們一定能行！
第五篇：教師先進(jìn)事跡
主要成績
小學(xué)高級(jí)教師聯(lián)小教師。
自參加工作以來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)工作中他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心了解學(xué)生研究學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。是學(xué)生的良師益友。他除了按照教學(xué)大綱的要求做好知識(shí)的傳授，還十分注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作探究的能力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生成不變的學(xué)習(xí)熱情。
他銳意進(jìn)取，勇于改革。努力加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推行新課改倡導(dǎo)的“自主合作探究”模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有力地培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，大大提高了課堂教學(xué)效率。全面提高了教學(xué)質(zhì)量。所教班級(jí)成績名列辦事處前茅。
出色的工作，使他多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師，辦事處教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人。所撰寫的論文分別獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。他指導(dǎo)的學(xué)生有多人獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
