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中三班幼兒發(fā)展評估報告（2012-2013學年第一 學期）
(2012-06-16 13:09:39)轉(zhuǎn)載▼ 標簽： 分類： 家園共育
教育
本班幼兒共有28人，男孩子14人，女孩子有15人，年齡以4歲——4歲半居多。其中9名小年齡幼兒（2013年9月份上不了學）。
這學期，我們依照白愛寶編著的《幼兒發(fā)展評價手冊》，通過日常觀察法、情境觀察法、談話法等方法對幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展方面進行觀察、評價。每個孩子自己在各項領(lǐng)域發(fā)展都有提高。我從以下四個方面進行匯總。
一、健康與動作：
1、生長發(fā)育：幼兒通過參加全園大體檢，身高、體重、血色素、牙視力等內(nèi)容均進行測查，大部分幼兒能夠達到正常標準，個別幼兒某項需要注意和重新測查的已分別和家長進行交代。
2、大肌肉動作發(fā)展：幼兒在大肌肉動作發(fā)展方面進步較大，通過這學期主題活動“做個健康、快樂的我”中的體能項目前（后）測，幼兒在走、跑跳、平衡等方面的均有很大提高。孩子們不僅能上體正直、上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，還能聽信號自然協(xié)調(diào)地走（如：體育游戲：熊和石頭人等）、改變方向和變速跑（如：體育游戲：切西瓜等）；立定跳遠在60厘米以上的達到100％，80厘米以上達到75％，100厘米以上的達到28％；單腳站立10秒達到100％，單腳站立20秒達到70％；在單手連續(xù)拍球這一項孩子們掌握不是很好，能夠有50％達到單手連續(xù)拍球10個，在孩子們升入大班后需要多加練習。
3、小肌肉動作發(fā)展：通過美工區(qū)“線描畫”的練習，全班幼兒都能用筆畫出直線、圓及點線畫，大部分幼兒能在輪廓里均勻涂色，個別幼兒掌握不太好，需要多加練習。全班幼兒都能沿畫好地直線將紙剪開，能夠進行連續(xù)剪。通過“折火箭”活動，全班幼兒都能看圖例，完成向中心折的方法，折出較平整的物體。幼兒在穿珠子練習方面還需要加強，30秒能夠穿2-3個。
二、認知與語言發(fā)展：
1感知能力：通過《幼兒數(shù)學智力活動卡》的練習，全體幼兒知道上下、里外、前后、遠近、高低；多數(shù)幼兒知道以自身為中心的左右。能夠分辨白天、黑夜；早上、晚上；多數(shù)幼兒能夠知道今天、明天和昨天。認識圓形、三角形、正方形、長方形、半圓形、橢圓形、梯形；通過建筑區(qū)的活動，能夠認識正方體、長方體、圓柱體等。在觀察力方面：能夠感知事物的明顯特征。
2思維能力：通過《幼兒數(shù)學智力活動卡》的練習，全體幼兒能夠根據(jù)事物的明顯特征進行分類、根據(jù)物品的功用分類；根據(jù)圖形進行想象及圖形間的簡單關(guān)系進行推理。能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的實際意義、序列、守恒等。
3知識經(jīng)驗：全體幼兒能夠知道四季名稱和主要特征；知道小魚等幾種常見小動物、植物。知道5~6種成人勞動。會聽2/
4、4/4拍樂曲的間奏、前奏；能夠創(chuàng)編2/4拍節(jié)奏及自編舞蹈動作。在音樂感受力及表現(xiàn)力方面，女孩比男孩發(fā)展得好。全體幼兒能用畫、搓、團等方法表現(xiàn)簡單事物、用2~3種材料較形象地表現(xiàn)事物的主要特征。
4語言能力：全體幼兒能夠掌握常用的名詞、動詞和形容詞；能用完整的句子簡單講述。部分語言能力發(fā)展好的幼兒能夠用完整的句子清楚地講述。孩子們有很好的傾聽能力，能夠針對提問回答簡單的問題。（個別幼兒這項進步較大，與家園間的有效配合有直接關(guān)系）。孩子們會一頁一頁翻看畫書，理解畫書的主要內(nèi)容，知道簡單故事中的在角色和發(fā)生的事情。部分發(fā)展好的幼兒還能按順序說出故事的主要情節(jié)。在這項活動中，個別幼兒沒有達到，在集體面前不愛表達，已經(jīng)和家長做了交流和溝通，希望家長加強在這方面的培養(yǎng)。
三、品德與社會發(fā)展：
1自我系統(tǒng)：全體幼兒知道自己的姓名、性別、年齡和愛好。在完成簡單事情或任務時有信心。在教師鼓勵和要求下能獨立做事情。能有始有終做完一件簡單的事情。在感興趣的活動中努力做好！
2情緒情感：幼兒情緒一般較穩(wěn)定，經(jīng)勸說能控制消極情緒。熱愛、尊敬父母，親近班里的老師和小朋友；喜歡上幼兒園，愿意參加集體活動。
3文明行為：幼兒在成人提醒下能夠使用禮貌用語；不說謊、不隨便拿別人的東西；做錯事能主動承認，拾到物品主動交還。多數(shù)幼兒喜歡和小朋友一起合作游戲。經(jīng)成人提醒，能自覺遵守規(guī)則；對教師和小朋友的主動交往做出積極的反應。見到客人有禮貌，不害怕、不回避。與小朋友發(fā)生沖突時，經(jīng)教師幫助能和解。
四、習慣與自助能力：
1生活衛(wèi)生習慣：幼兒能夠自己入廁、能自理大小便。多數(shù)幼兒便后能整理衣服。除個別幼兒（已和家長進行溝通）其他幼兒均能熟練的使用筷子進餐，進餐時保持桌面、衣服干凈；進餐后將桌面整理干凈。能夠獨立穿脫衣服、疊被子。飯前、便后主動洗手；能經(jīng)常保持手臉、衣服的干凈、整潔。會收拾玩具、不隨地吐痰和大小便。活動后能清理環(huán)境，將果皮紙屑等廢物放在固定的地方。2學習興趣：幼兒對較多活動和事物感興趣，喜歡問：為什么》在活動中出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，經(jīng)教師提醒能及時調(diào)整。經(jīng)教師提醒能完成任務。
3自我保護：知道不玩、不觸摸危險品；知道躲避危險。解決可能遇到的安全問題的正確方法。
在下學年的工作中，我們還要采取一些更有效的支持策略，鼓勵孩子積極參加各項活動，充分調(diào)動他們的積極性，主動性，使他們得到全面發(fā)展。如：加強在益智區(qū)里的穿珠活動、進一步培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；在戶外活動時加強幼兒拍球的練習，使幼兒大肌肉動作得到很好發(fā)展；并加入跳繩的練習。繼續(xù)深入培養(yǎng)幼兒生活自理能力，練習系鞋帶等。增加合作、競賽的活動，為幼兒幼小銜接做準備。
