千文網小編為你整理了多篇相關的《幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《噪聲和樂音》及教學反思》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《噪聲和樂音》及教學反思》。

第一篇：幼兒園大班科學教案《噪聲的危害》含反思

一、教材分析：

(一)教學目標：

1、知識目標：

了解噪聲的來源和危害。

知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。

2、過程與方法

通過體驗與觀察，了解防治噪聲的思路。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學習，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的地球村意識。

(二)教學重點和難點：

重點：知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑。

難點：環(huán)境保護的教育。

二、突破重、難點的方法與手段：

教學主要從環(huán)境保護出發(fā)，突出噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，讓學生經歷探究防止噪聲各項措施的過程，了解防治噪聲的思路，知道防治噪聲的途徑，培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的地球村的意識，聯系實際，增強環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

三、教法與學法：

討論法、實驗法。

四、教學手段與媒體：

教師：多媒體、錄音機、氣球、玻璃板、示波器、教師教學參考用書、網上查找資料。

學生：鬧鐘、泡沫塑料、空紙盒、棉花、網上查找資料。

五、教學過程：

一、提問 ：

聲音是如何產生和傳播的?

我們是怎樣聽到聲音的?

聲音有哪些特性?

二、導入新課

演示：

1、以中音播放一曲，然后突然以很大的聲音播放。

2、先播放一曲樂音，再播放一段噪聲。

3、用充氣的氣球在干燥的玻璃上摩擦，其聲音聽起來人們感到非常不舒服。

三、進行新課

(一)、噪聲的來源 ：

演示：觀察噪聲的波形，如圖2.4-1噪聲的波形。(見教材)

利用示波器觀察鐵釘刮玻璃時產生的噪聲的波形，并與音叉聲音的波形圖2.3-5做比較。

演示：播放一段噪聲，如建筑工地的敲擊聲、混凝土攪拌機的轟隆聲、電鋸聲、機器的轟鳴聲等。

歸納結果──噪聲的來源。

引導學生討論和發(fā)言，師生一起歸納結。

(二)、噪聲的等級和危害 ：

學生閱讀44頁的表，請學生回想在這些環(huán)境中的感受，并歸類。

舉例：噪聲對人們有哪些危害?

討論：非洲北部農村70歲老人的聽力比美國20多歲的城市青年還好，這是為什么?

(三)、噪聲控制 ：

學生實驗：課本上沒有實驗的，為了讓學生感受更深，特增設學生實驗。

實驗步驟：用鬧鐘作聲源，將鬧鐘用泡沫塑料墊起;或將鬧鐘置于空紙盒中;或用棉花塞住耳朵，都可以感覺到噪聲減弱了。

學生閱讀課本圖2.4-4幾種控制噪聲的措施的實例。

舉例：生活中治理噪聲的例子。

環(huán)境保護的教育

(四)課堂小結：

請學生小結：

1.噪聲的來源 。

2.噪聲的等級和危害。

3.噪聲的控制 。

4.環(huán)境保護 。

(五)課后作業(yè)： 見學案。

反思：

1、成功之處：

（1）使用多媒體，大量設置教學場景，使學生獲得強烈的感受，對培養(yǎng)學生的審美、環(huán)保、保健意識起到了良好的作用。

（2）教學內容及外延豐富翔實，使得學生興趣盎然。

（3）學生參與課堂學習積極廣泛。

2、不足之處：

由于學生活動多，以至時間掌控上略顯前送后緊。但我認為是值得的，這也是由這節(jié)課的`內容特點決定的。關于“噪聲的控制”部分，雖是重點但非難點，學生易于掌握。同時，在今后的教學中對于學生活動要加強引導，使教師“主持”的身份充分得以施展。

第二篇：幼兒園大班科學教案《噪聲的危害》含反思

活動目標：

現代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，并萌發(fā)主動減少噪聲的意識。

活動準備：

1、經驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂；

2、物質準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、用手機自錄的幼兒日常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂器若干。

活動過程:

1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。

（1）請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

（2）請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

（3）聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音？為什么？

2、出示圖片、講述故事。

（1）為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了？鮮花枯萎了?

（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢?

3、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產生及危害。

（1）為什么我們不喜歡聽噪聲?(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

（2）我們如果聽到噪聲怎么辦?(捂住耳朵或躲開)

（3）為什么會有噪聲？(從自身的行為談起)

（4）如何減少噪聲？(幼兒自由討論并回答)

活動延伸:

觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

效果分析：

讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳的噪聲加以注意，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了"噪聲有害環(huán)境"的結論，達到了良好的教學效果。

反思：

本節(jié)課屬于應用性質，所以在調動學生積極性方面還應進一步提高，貴在設計更新穎的問題情景，讓學生充分參與。在錄像素材方面，還應進一步提供一些學生見得少的情景，能體現高科技方面的情景等，以提高學生的積極性。