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第一篇：中學(xué)生使用手機(jī)教育

中學(xué)生使用手機(jī)教育

---德育案例

xx中學(xué)初X級(jí)部 x x

一、學(xué)生基本情況

鄭某，女，初二（10）班學(xué)生，成績中等，住讀。該生從開學(xué)時(shí)成績急劇下滑，上課經(jīng)常走神，并且從班干部的值日?qǐng)?bào)告中就反應(yīng)出她上課玩手機(jī)。經(jīng)了解，該生經(jīng)常使用手機(jī)，不管上課還是下課，甚至宿舍教官都反應(yīng)她晚上玩手機(jī)到深夜，使用手機(jī)和網(wǎng)友聊天。

二、原因分析

經(jīng)過向其周圍同學(xué)了解和與家長聯(lián)系后，對(duì)其情況有了一個(gè)大致的了解。該生父母住在西鄉(xiāng)，自己做酒店生意，對(duì)她疏于管理，周末也沒時(shí)間陪她。所以，該生周末就在家上網(wǎng)，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了校外的一位高中男生，現(xiàn)在正與他進(jìn)入了談情說愛的階段，苦于在校不能使用電腦，只有不斷的使用手機(jī)。針對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)象在班級(jí)內(nèi)做調(diào)查分析如下：

中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級(jí)中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。

從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面：

①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

③里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長，老師或警察求助。

⑦學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

使用手機(jī)有弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

③助長學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長掏腰包。以一年計(jì)算，家長花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機(jī)等于是給家長增添了新的負(fù)擔(dān)。

⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。

⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)

未關(guān)機(jī)，突然來電話，影響全體同學(xué)聽課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)聿挥淇斓那榫w。

⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

綜合起來的意見是：有利有弊，但弊大于利。

三、輔導(dǎo)方法與過程

手機(jī)濫用的“病癥”在孩子，“病根”在父母。要使孩子真正戒除手機(jī)的使用，家庭教育更重要?，F(xiàn)在很多家長根本沒有意識(shí)到手機(jī)給小孩帶來的危害，認(rèn)為小孩住讀給她一手機(jī)可以便于溝通，特別是下午放學(xué)來接小孩時(shí)好找到人，僅此而已。對(duì)此我采用以下方法來對(duì)該生進(jìn)行輔導(dǎo)：

1、個(gè)別會(huì)談

在了解了該生的情況后，我經(jīng)常找其進(jìn)行談心，詢問她生活上有什么困難，漸漸的，她對(duì)我敞開了心扉。從交談中得知，自己平常在校朋友很少，感覺特別孤獨(dú)，父母在物質(zhì)上都是從不吝嗇的滿足她，但卻總是沒有時(shí)間來聽她談心事，經(jīng)常覺得自己被忽略。另外，處于青春發(fā)育期的她，看到有些高年級(jí)的學(xué)生有男女交朋友的現(xiàn)象，她也躍躍欲試，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了這位網(wǎng)友之后，就和他沒日沒夜的聊天，從此就離不開手機(jī)了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我又和她分析使用手機(jī)亂交友的弊端，幾次之后，她也能認(rèn)識(shí)到長期沉溺手機(jī)聊天的危害。

2、與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育

要更好地幫助該生徹底的擺脫手機(jī)，家庭是至關(guān)重要的一環(huán)。首先要讓家長知道，學(xué)校是嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校的，給手機(jī)給小孩就是觸犯了校規(guī)，其次，小孩感到精神上的孤單，與家長長期忙于生意，忽略了與小孩情感上的交流是密不可分的。在與家長聯(lián)系幾次之后，家長表示愿意配合幫助自己的孩子，按照要求多于孩子進(jìn)行溝通交流，不僅從物質(zhì)上，還要從心理上關(guān)心子女?；谶@些原因，要求家長做到以下幾點(diǎn)：

①建立平等、信任的家庭關(guān)系，尊重孩子，讓孩子獲得一種認(rèn)同感。

有的孩子成績不理想，每次考試成績出來后回到家總是免不了一頓責(zé)罰。其實(shí)每個(gè)孩子都希望獲得認(rèn)同。于是很多孩子便選

擇其他方式來肯定自己，譬如與其他人訴說，對(duì)待孩子不理想的成績，家長選擇用“鼓勵(lì)、支持、信任”的態(tài)度，會(huì)讓孩子更加認(rèn)同自己，從而更加自覺的要求自己。

②建立有效的溝通方式，及時(shí)幫助孩子解決內(nèi)心的困惑。由于家長忙于生意，常年不與孩子在一起，但要想讓孩子更健康的成長，就不能因距離而疏遠(yuǎn)了溝通。經(jīng)常用固定電話，盡可能的和孩子多溝通多接觸，應(yīng)是這些父母的必修課。此外，還可以借助其他信息源來了解孩子的現(xiàn)況。譬如常常和孩子老師溝通，從老師那了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。

③聯(lián)合其他同學(xué)和任課教師

班級(jí)中有個(gè)學(xué)生與該女生比較要好，她也經(jīng)常幫助老師對(duì)其進(jìn)行勸說，同齡人比較聊得來，說服效果也較好。另外，其他任課教師在得知情況之后，也在課堂上和課余時(shí)間對(duì)該生加以關(guān)注，從各個(gè)方面關(guān)心該生，讓她感受到別人對(duì)她的關(guān)心。④轉(zhuǎn)移注意力

在這期間，多鼓勵(lì)其參加各種活動(dòng)，如演講比賽、歌唱大賽等，讓她的課余生活更加充實(shí)，以減少對(duì)手機(jī)的依賴。

四、輔導(dǎo)效果

經(jīng)過一段時(shí)間之后，該生情況有所好轉(zhuǎn)，能夠遵守學(xué)校的紀(jì)律，不帶手機(jī)進(jìn)校園，成績也明顯提高，也能積極參加學(xué)校活動(dòng)。通過與父母溝通，其家庭教育也有明顯改善。

五、反思

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手機(jī)不僅在成人得到普及，就連青少年也普遍使用手機(jī)，手機(jī)逐漸受到廣大青少年的喜愛。然而，如果沉迷于手機(jī)的使用，則可能造成學(xué)業(yè)荒廢，甚至使心身健康嚴(yán)重受損。而這些人很多都是家庭教育不到位所造成的，因此，家庭教育是手機(jī)不當(dāng)使用預(yù)防的關(guān)鍵因素。

第二篇：中學(xué)生過度使用手機(jī)危害研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中學(xué)生過度使用手機(jī)危害研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

一、案例背景

現(xiàn)代電子產(chǎn)品方便、豐富著我們的生活，對(duì)于中學(xué)生而言，手機(jī)已成為生活中的重要娛樂工具。但手機(jī)也在逐漸的“侵略”著我們的生活，甚至改變著我們的生活方式與行為習(xí)慣。與此同時(shí)，像“手機(jī)依賴癥”等心理疾病的發(fā)病率也在中學(xué)生中有明顯增長趨勢(shì)。手機(jī)普及帶來的另一個(gè)明顯副作用是近視發(fā)病率大幅上升。據(jù)中華眼科網(wǎng)統(tǒng)計(jì)：全國近視人口占全國總?cè)藬?shù)的30%，城市近視人口比率達(dá)33%。其中，中學(xué)生為50％。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示全國近視眼發(fā)病人數(shù)中青少年達(dá)到1.8億。手機(jī)對(duì)于中學(xué)生的影響已不容忽視。

二、研究目的

初步掌握研究性學(xué)習(xí)基本方法，探究中學(xué)生使用手機(jī)問題根源，發(fā)展過程，以及解決方法。

三、研究內(nèi)容

1、手機(jī)依賴癥簡單自測(cè)

2、中學(xué)生使用手機(jī)成癮原因及分類

3、中學(xué)生過度使用手機(jī)的危害

4、如何幫助中學(xué)生擺脫過度使用手機(jī)習(xí)慣

5、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)

一、手機(jī)依賴癥簡單自測(cè) 美國《赫芬頓郵報(bào)》載文，盤點(diǎn)出“手機(jī)依賴癥的13個(gè)信號(hào)”，如果你有超過一半的癥狀，說明有潛在的手機(jī)依賴癥。

1.視力模糊。長時(shí)間盯著手機(jī)屏幕容易導(dǎo)致視力模糊和干眼癥。

2.沒有安全感。一旦手機(jī)沒在身邊就會(huì)產(chǎn)生莫名的恐懼感。

3.頻繁發(fā)短信。無論學(xué)習(xí)還是閑暇時(shí)，總愛使用手機(jī)頻繁收發(fā)電子郵件或短信，甚至給近在身邊的人發(fā)。

4.頭痛。長時(shí)間使用手機(jī)會(huì)引起頭痛、疲勞乏力，甚至?xí)?dǎo)致“老癡”（短時(shí)記憶喪失等）。

5.方向感差。到任何地方都離不開地圖定位，不會(huì)記路。

6.手機(jī)放枕邊。研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)離身體太近容易導(dǎo)致入睡困難，影響睡眠質(zhì)量。

7.總聽見手機(jī)振動(dòng)聲。手機(jī)明明靜音，有時(shí)甚至壓根沒帶手機(jī)，卻感覺它仿佛在響或振動(dòng)，這就說明你已經(jīng)因沉迷于手機(jī)而產(chǎn)生幻覺了。

8.上廁所帶著手機(jī)。無論是上廁所還是進(jìn)臥室，手機(jī)24小時(shí)不離身。

9.拇指病。長時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng)或發(fā)短信等，手指就會(huì)痙攣疼痛，醫(yī)學(xué)上稱為拇指腱鞘炎。

10.不喜歡眼神交流?？倫凼褂檬謾C(jī)會(huì)導(dǎo)致人與人之間的眼神接觸減少，甚至與他人目光接觸時(shí)產(chǎn)生異樣感。

11.與親朋聚會(huì)減少。與親朋3個(gè)月沒聊天，只是通過社交網(wǎng)站了解對(duì)方一切情況。

12.記不住電話號(hào)碼。依賴手機(jī)的存儲(chǔ)功能，當(dāng)電話沒電或不在身邊時(shí)，記不清熟人的電話號(hào)碼。

13.彎腰駝背。長時(shí)間使用手機(jī)的壞習(xí)慣容易導(dǎo)致弓腰駝背等不良姿勢(shì)。

二、中學(xué)生使用手機(jī)成癮原因

精神病學(xué)家諾拉·沃爾科發(fā)現(xiàn)，從大腦機(jī)能的角度探討，首先要提到我們大腦中一個(gè)叫做“享樂區(qū)”(hedonicregion)的區(qū)域。當(dāng)此區(qū)域發(fā)生反應(yīng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生我們常說的快感。如果這種刺激是經(jīng)常性的，大腦會(huì)對(duì)自身的這種化學(xué)反應(yīng)上癮。沃爾科通過長期的觀察研究發(fā)現(xiàn)，無論是我們使用手機(jī)，還是看見自己成績單上得了“A”時(shí)，大腦都會(huì)釋放一種名為“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。而這種大腦化學(xué)物就是讓我們感覺“快感”和“興奮”的原始物質(zhì)。當(dāng)興奮一直持續(xù)時(shí)，身體就會(huì)習(xí)以為常。當(dāng)興奮中斷，即停止使用手機(jī)，身體就會(huì)不適應(yīng)，通過一系列反應(yīng)讓你接著使用手機(jī)。

從另一方面分析，不僅是手機(jī)，一切電子產(chǎn)品都有“即時(shí)反饋”的特點(diǎn)。大巴爾的摩醫(yī)學(xué)中心兒科醫(yī)師蒂莫西·多蘭說，觸屏電子設(shè)備對(duì)青少年有很大吸引力，“他們用手指一碰就會(huì)觸發(fā)反應(yīng)，這會(huì)令他們感到驚喜”?？此朴字傻捏@喜心理卻會(huì)讓大腦會(huì)更加傾向于這種反應(yīng)方式，這同時(shí)也是生物進(jìn)化的結(jié)果。

手機(jī)成癮分為5種類型：

娛樂性手機(jī)成癮癥：此類成癮者沉迷于手機(jī)娛樂，以玩各類手機(jī)游戲、以及觀看視頻節(jié)目為主的一種類型。

情感性手機(jī)成癮癥：此類成癮者把全部的情感和精力投入到時(shí)聊天、短信、以及電話聊天中，以謀求一種情感安慰。

時(shí)尚性手機(jī)成癮癥：此類成癮者將大量的時(shí)間和金錢花費(fèi)在關(guān)注手機(jī)、購買手機(jī)等活動(dòng)中，追求手機(jī)使用的時(shí)尚性。

信息性手機(jī)成癮癥：此類成癮者通過手機(jī)上網(wǎng)功能花費(fèi)大量的時(shí)間在搜索和收集與自己工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的信息上，造成工作和學(xué)習(xí)效率的下降。

強(qiáng)迫行為性手機(jī)成癮癥：此類成癮者不可自控的隨時(shí)關(guān)注手機(jī)，例如幾分鐘就檢查一次手機(jī)是否正常或者有電話漏接、短信漏掉、手機(jī)是否遺失等。

三、中學(xué)生過度使用手機(jī)的危害

1、輻射危害：

手機(jī)長期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育不利.倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出,讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無線電波輻射后,白鼠的腦細(xì)胞,DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象.有研究表明,孩子在使用手機(jī)時(shí),大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%.青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,更容易受輻射影響.事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽力.2、信息危害：

手機(jī)短信與網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”,淫穢色情信息通過此蔓延到了青少年中間。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出,由于手機(jī)傳播隱蔽性強(qiáng),不易被察覺,青少年學(xué)生長期接觸黃色的不良信息,很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。英國倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫威爾森稱,在80例臨床實(shí)驗(yàn)中,在工作中經(jīng)常用手機(jī)發(fā)短信上網(wǎng)的人IQ(智商)會(huì)降低10%,相當(dāng)于一整天沒有睡覺,而抽大麻后也只會(huì)下降4%左右。

3、心理依賴：

焦慮、抑郁、恐懼?；颊弑仨毭刻鞂⑹謾C(jī)帶在身邊，隔幾分鐘就去看看手機(jī)是否有新信息或新電話。別人的手機(jī)響了也會(huì)急忙去看看自己的手機(jī)。如果無法使用手機(jī)，就表現(xiàn)出焦慮不安，無法集中精力，害怕失去和外界的聯(lián)系。

4、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體

高中生自控能力較差，當(dāng)他們對(duì)課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時(shí)，就會(huì)用手機(jī)玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。高中學(xué)生頻繁使用手機(jī)不僅影響自己，還會(huì)影響和干擾他人的學(xué)習(xí)、生活。

5、視力下降

據(jù)中華眼科網(wǎng)統(tǒng)計(jì)：全國近視人口占全國總?cè)藬?shù)的30%，城市近視人口比率達(dá)33%。其中，中學(xué)生為50％。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示全國近視眼發(fā)病人數(shù)中青少年達(dá)到1.8億，過度使用手機(jī)是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

四、如何幫助中學(xué)生擺脫過度使用手機(jī)習(xí)慣

1、將重心從手機(jī)上轉(zhuǎn)移

對(duì)于青少年，可通過自我約束逐漸減少不必要使用手機(jī)的次數(shù)，嘗試著離手機(jī)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

2、我能經(jīng)常感到滿足

所有的依賴癥的根本原因都是“沒有滿足感”，如果不能知道自己感到滿足是一種怎樣的狀態(tài)，那么你就總是處于不滿足的狀態(tài)。因此你需要經(jīng)常告訴自己，我對(duì)這樣的狀況感到滿足，我知道當(dāng)自己感到滿足時(shí)是怎樣的狀態(tài)。

3、轉(zhuǎn)移注意力

有意識(shí)地把手機(jī)放到一邊，通過做一些其他的事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，能夠不用手機(jī)完成的事情，盡量不用手機(jī)，等我們慢慢戒除對(duì)手機(jī)的過分依賴，它自然就會(huì)回歸“工具”的角色。

4、多讀書看報(bào)和運(yùn)動(dòng)

多在現(xiàn)實(shí)生活中積極與人交談，多讀讀書、看看報(bào)，通過自我約束逐漸減少不必要使用手機(jī)的次數(shù)，盡量將生活的重心從手機(jī)上轉(zhuǎn)移。如果客觀條件允 許，最好多參加一些有益身心的活動(dòng)，如：聽音樂、外出散步、健身等。如果對(duì)手機(jī)依賴過于嚴(yán)重，就要去看心理醫(yī)生，以免影響正常的生活和學(xué)習(xí)

5、把手機(jī)裝在口袋里

拿在手上會(huì)讓人們時(shí)刻意識(shí)到手機(jī)的存在，一旦離開，就會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的“分離焦慮”。不妨放在口袋里，調(diào)一個(gè)響亮些的鈴聲，這樣既可以避免漏接電話，也可以減輕對(duì)手機(jī)的依賴。

五、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在此次研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰稿過程中，我相較于第一次報(bào)告時(shí)在審題，取 材，撰稿，定稿等步驟更加得心應(yīng)手，對(duì)于資料與資料之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系 更加清晰。通過此次報(bào)告，我個(gè)人也了解了有關(guān)青少年過度使用手機(jī)的危 害，對(duì)于我自己在生活與學(xué)習(xí)上也有了一定的幫助。

研究性學(xué)習(xí)的過程給我的最大感觸就是，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析與思考。它打破了以往的學(xué)習(xí)方式，更加注重學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展。我希望以后這樣的機(jī)會(huì)還能有，更加促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。通過這次研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我學(xué)到了很多無法在課堂上學(xué)的東西。最重要的，是與同學(xué)增進(jìn)了友誼，提高了自己的能力，激發(fā)了潛能，增長了熱情?？偟膩碚f，本次活動(dòng)讓我有了很大的收獲，我也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中保持高漲的態(tài)度，迎接一個(gè)另一個(gè)挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

? 1)韓登亮、齊志斐 《青少年手機(jī)成因現(xiàn)狀分析》

? 2)杜立操、熊少青，《青少年手機(jī)依賴狀況調(diào)查及干預(yù)對(duì)策研究》，《四川教育學(xué)報(bào) 》第25卷 第七期，2009年7月

? 3）劉素娟、閩鳳，《當(dāng)代青少年短信使用狀況的分析》，《思想理論教育》，2008,09

第三篇：中學(xué)生手機(jī)使用情況倡議書

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

你們好！

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，我校積極響應(yīng)教育局文件精神，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，向全校學(xué)生及家長發(fā)起禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園倡議活動(dòng)。學(xué)生攜帶手機(jī)確實(shí)方便了與家長、同學(xué)間的聯(lián)系，但手機(jī)在帶給我們便利的同時(shí)，其負(fù)面影響也不可忽視?，F(xiàn)將學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的嚴(yán)重危害提醒如下，敬請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并配合學(xué)校做好工作。

一、不利于身心健康。現(xiàn)在不少學(xué)生由于過度使用手機(jī)，情緒變得煩躁不安，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的'表現(xiàn)。

二、易受不良信息的污染。手機(jī)短信、微信、微博隱蔽性強(qiáng)，而且有些不健康的東西，長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產(chǎn)生巨大的負(fù)作用。

三、破壞校規(guī)校紀(jì)，影響教學(xué)秩序。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，帶手機(jī)入校園的學(xué)生，較多有在課堂上玩手機(jī)的習(xí)慣。此舉嚴(yán)重影響了聽課質(zhì)量甚至干擾課堂秩序。有些學(xué)生晚上長時(shí)間玩手機(jī)，白天精力不足，影響學(xué)習(xí)效率。更有學(xué)生直接利用搜索習(xí)題答案和作文范文，喪失了學(xué)習(xí)與思考的主動(dòng)性，養(yǎng)成了依賴思想。

四、易形成手機(jī)消費(fèi)上的攀比心理。手機(jī)型號(hào)在不斷翻新，外形、功能、價(jià)錢都能成為比較的對(duì)象，學(xué)生之間攀比心理自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)或?qū)W生的心態(tài)，也增加了家庭經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。

五、隨意結(jié)交朋友，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。手機(jī)的過度使用加速了學(xué)生社會(huì)化，交際范圍迅速擴(kuò)大。有些學(xué)生利用手機(jī)不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會(huì)不良青年，給學(xué)生健康成長造成了嚴(yán)重影響，給學(xué)校的管理工作造成極大不便。

六、配帶使用手機(jī)，易形成安全隱患。一些學(xué)生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機(jī)，不注意道路、行人及車輛，極易對(duì)自身及他人造成安全事故。因手機(jī)丟失而造成學(xué)生之間猜疑、影響同學(xué)之間關(guān)系等事件也時(shí)有發(fā)生。

為凈化校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定：禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。感謝您的支持和配合。

xx學(xué)校

　　20xx年xx月xx日

第四篇：中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告

教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報(bào)告

（數(shù)科院06數(shù)本3班詹立金2006224306）

摘要：走進(jìn)今天的高中校園，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多高中生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說，手機(jī)，已經(jīng)成為他們生活中極為重要的組成部分。這次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就購買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊以及校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)普及這一社會(huì)現(xiàn)象的正常與否和影響中學(xué)生購買決策的因素等。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生、手機(jī)、利弊

一、引言

現(xiàn)代社會(huì)，手機(jī)成為主要的通訊工具。逐漸地，手機(jī)也在中學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，出于攀比心理或其它原因，越來越多的中學(xué)生開始在學(xué)校里使用手機(jī)。課堂上出現(xiàn)有人在發(fā)短信的現(xiàn)象，晚上很遲了卻仍然還有人在打電話或者上網(wǎng)。很多學(xué)生白天都優(yōu)美精神，神情疲憊不堪。于是學(xué)校制定了一些規(guī)定來組織學(xué)生帶手機(jī)，但始終不奏效。我們研究這一課題是為了正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生帶手機(jī)這一件事，也為了使同學(xué)們意識(shí)到手機(jī)并不只有利，也有弊。希望同學(xué)們能從我們這一次的課題研究中懂得一些東西，更全面地看待這件事。

二、調(diào)查方法

采用調(diào)查問卷的形式，和部分學(xué)生談話，和老師、家長交流等方法，通過分析綜合，得到以下的情況：

目前手機(jī)使用風(fēng)氣

時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件較好的同學(xué)，有的竟擁有兩三部是手機(jī)，并越來越時(shí)尚。對(duì)此，我的立場(chǎng)很堅(jiān)定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由有三個(gè)：

一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；

二、不良信息，污染心靈；

三、助長奢侈梁飛和盲目攀比之風(fēng)。

首先我們來看一下短信閑聊。家長為什么給我們配手機(jī)？目的無非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)學(xué)生卻用它閑聊，特別是一些同學(xué)異想天開用于考試作弊。

其次，我在這向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)防。這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，部分學(xué)生相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的句子，讓人看了臉紅，怎么不影響青少年的身心成長呢？特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常在網(wǎng)上訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容。精力遷移，使用的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績直線下滑。

最后，對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對(duì)是一種高檔消費(fèi)，而且它又屬于 1

貴重物品，上體育課或者搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失，再買新的又增加家長的負(fù)擔(dān)，況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會(huì)有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

學(xué)生用手機(jī)干什么

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%（包括談戀愛），玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另外一種調(diào)查則顯示更離譜。40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件的允許，不論需要與否，都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī)；19%的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一；21%的學(xué)生認(rèn)為，持有手機(jī)是為了處學(xué)習(xí)外的其他娛樂消遣；只有10%的學(xué)生從實(shí)際聯(lián)系的需要，考慮購買手機(jī)；另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無須擁有手機(jī)。

這樣看來，我覺得除非大家有一天能夠嚴(yán)于律己，端正使用手機(jī)的態(tài)度，手機(jī)才可以進(jìn)入校園。

中學(xué)生帶手機(jī)不好

一同學(xué)說，要是我擁有一部手機(jī)，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說不定趁老師不注意時(shí)，就會(huì)偷偷的拿出來玩。這樣聽課，成績?cè)跄苌先?？再說，要是上課忘了關(guān)機(jī)，在課堂上鈴聲響了，既影響老師上課，事后絕對(duì)沒有好果子吃。

和一個(gè)學(xué)生談話說，先是把爸爸淘汰給她的手機(jī)帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來就迷上了發(fā)短信，學(xué)習(xí)一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年你的男生發(fā)短信談戀愛，被老師逮著個(gè)正著。老師把她的手機(jī)交給她爸爸，看看上面亂七八糟的東西，她爸爸真是后悔莫及。另外帶著手機(jī)上學(xué)，恐怕也不安全，手機(jī)那么貴，萬一丟了怎么辦？

手機(jī)沖擊波

我們的校園生活，畢竟是上課時(shí)間占絕大多數(shù)，而部分帶手機(jī)的同學(xué)，在上課時(shí)間即使不關(guān)機(jī)，也無法接聽或撥打手機(jī)，這就樣手機(jī)在很大程度成了擺設(shè)：一旦下課，幾步之遙的公共電話價(jià)錢便宜也完全能讓個(gè)別有急事的學(xué)生解決問題。這樣看來，手機(jī)的通訊功能的利用率就大大降低了。

那么吸引眾多學(xué)生帶手機(jī)的原因是什么呢？大概是手機(jī)的其他功能吧。彼此間有事沒事發(fā)個(gè)短信，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品裝飾一番，都是手機(jī)一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負(fù)面影響不可小覷，手機(jī)的更新?lián)Q代越來越快，功能越來越齊全，這手機(jī)不帶還好，帶到了學(xué)校就成了攀比的砝碼。一時(shí)間，校園內(nèi)手機(jī)竟成了流行趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。這樣，受害的就只有父母了，心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為

之也好，但普通百姓家庭恐怕也沒能力能隔三岔五更就更新手機(jī)的能力吧。

更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良的信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防，心智尚不成熟的我們有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎？

手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？

“手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)”——這是過于片面的說法，學(xué)習(xí)的事情還是要看自己。父母不要因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好就就歸咎于客觀原因，忽視了主觀原因，況且現(xiàn)在的手機(jī)功能那么多，使用得當(dāng)?shù)脑掃€是有助于學(xué)習(xí)的。

如果所有人的心態(tài)擺正，不講收集看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來這一說法？

請(qǐng)家長注意了

學(xué)生群體的手機(jī)利用率很高，通過家中的電話，還要受到家人限制與盤問，甚至是偷聽，而手機(jī)完全避免了這些，手機(jī)短信則更是使用便捷，價(jià)格低廉，在學(xué)生群體中相當(dāng)風(fēng)靡。

對(duì)中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我們是持很慎重的意見的，青少年對(duì)新事物的好奇心強(qiáng)，一部分學(xué)生又盲目追求時(shí)尚。而一部分家長溺愛孩子，對(duì)孩子的要求一味地加以滿足，有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午又買了一臺(tái)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞪目結(jié)舌，一些同學(xué)跟父母說帶手機(jī)是為了方便通訊，乍一聽很有道理，課事實(shí)并不是這樣的。

希望家長在為孩子買手機(jī)和付高額的話費(fèi)之外，也來關(guān)心一下孩子們究竟用手機(jī)在做什么。

關(guān)鍵是教育孩子文明使用

一家長說：有些家長反對(duì)孩子帶手機(jī)上學(xué)，主要是害怕手機(jī)的副作用，比如影響上課、投入過多的時(shí)間交友等。家長對(duì)這種擔(dān)心不是沒有道理的，但我們不能因?yàn)樗目赡艹霈F(xiàn)的副作用一律禁止，更何況這種副作用也是完全可以消除的，只要教育孩子文明使用手機(jī)，就可以避免副作用的產(chǎn)生。文明使用手機(jī)，對(duì)學(xué)生來說，主要包括三個(gè)方面：一是掌握好開機(jī)關(guān)機(jī)的時(shí)間。一般來說，上課時(shí)間都應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)機(jī)，家長最好準(zhǔn)確掌握了解孩子所在學(xué)校的作息時(shí)間，家長要同孩子聯(lián)系，最好約定時(shí)間，比如中午或下午放學(xué)后。二是選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠?chǎng)所，什么地方可以使用手機(jī)，什么地方不要用手機(jī)，這往往反映使用者的文明素質(zhì)。如果在大家靜悄悄地聽報(bào)告或看電影、聽音樂時(shí)，也哇啦哇啦的用手機(jī)和別人聊天，這就是不文明的表現(xiàn)。三是交際內(nèi)容和對(duì)象的恰當(dāng)選擇。同什么人說，說些什么，這是手機(jī)實(shí)用的核心問題。許多家長反對(duì)孩子帶手機(jī)，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完

沒了的發(fā)短信等。應(yīng)該看到，不看對(duì)象，無節(jié)制的使用手機(jī)的現(xiàn)象，確實(shí)存在，但是這一點(diǎn)可以通過一定的教育改正的。

手機(jī)無過，教育為重

一教師說：近90%的學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校是為了炫耀自己，只有10%的學(xué)生是出于通訊的需要。手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的工具，本身無利弊對(duì)錯(cuò)。進(jìn)入校園后出現(xiàn)負(fù)面的影響，如影響學(xué)習(xí)，互相炫耀等，只是進(jìn)一步暴露學(xué)生規(guī)則意識(shí)缺乏、公眾意識(shí)淡薄，學(xué)校教育不到位等“老問題”，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關(guān)鍵在學(xué)校，最根本還是要整體提升學(xué)校的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識(shí)，以健康、文明的心態(tài)使用手機(jī)。

教育要先從教師做起，首先加強(qiáng)師德修養(yǎng)。例如，在上課期間教師不準(zhǔn)開手機(jī)，其次，要建立規(guī)則，為校園手機(jī)族帶上金箍。例如禁止在上課時(shí)間和圖書館使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行批評(píng)教育，屢教不改的采取一些處罰措施等。此外，最重要的是，學(xué)校要與家長配合，做好學(xué)生的教育工作，明確的告訴學(xué)生什么行為是好的，什么行為是不好的。在手機(jī)的問題上，通過努力，不僅可以使學(xué)生使用手機(jī)走上正常的軌道，而且可以使學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平和思想素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)飛躍，這才是我們教育目的所在。

第五篇：中學(xué)生手機(jī)議論文

手機(jī)，通訊時(shí)代的代言詞，潮流的代養(yǎng)人，現(xiàn)如今，全國約有億人在使用手機(jī)，這看起來絲，似乎很帥。但是，孰不知任何事物都有兩面性，手機(jī)亦是如此，他也有陰陽兩面，

現(xiàn)如今，手機(jī)已成為人們生活中的一樣必不可少的一樣工具。一提出這個(gè)觀點(diǎn)，很多人會(huì)無視他，也有人會(huì)反駁說，手機(jī)的好處很多，它可以方便人們的聯(lián)系，有利于人們的生活，還有很多功能可以幫助人們生活，這是不假但是，現(xiàn)象過他的危害嗎。吸煙的危害，相信已經(jīng)無人不知無人不曉，但如果有人跟你說，每年因?yàn)槭謾C(jī)而死亡的人數(shù)，比因?yàn)橄銦煻劳龅娜藬?shù)還要多時(shí)，你是否會(huì)大吃一驚?!

近日，英國一名癌癥研究專家發(fā)出了迄今為止最嚴(yán)重的手機(jī)警告:因使用手機(jī)致死的人數(shù)將超過吸煙受害者!

有統(tǒng)計(jì)顯示，全世界手機(jī)用戶已達(dá)吸煙人數(shù)的3倍。因此，專家認(rèn)為，手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。目前全球每年有500萬人因吸煙導(dǎo)致的疾病死亡。

1977年，記者勞德首次發(fā)表提出使用手機(jī)可能會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生不良影響。由于當(dāng)時(shí)使用手機(jī)的人很少，這篇文章沒有引起人們的普遍關(guān)注。1985年，美國科學(xué)家林恩推測(cè)，長期用手機(jī)可能會(huì)誘發(fā)腦瘤。他還建議，盡量只用手機(jī)接電話，而不要往外撥打。所以說手機(jī)不盡危害自己還危害家人。而且，現(xiàn)在有的學(xué)生上課玩手機(jī)，用手機(jī)做題。令成績一落千丈。我不能阻止別人買，但這還不能說明問題嗎。

在這，我要告訴大家，任何事都有兩面性，換一個(gè)角度思考會(huì)更好。