千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《消防叔叔進校園活動方案(合集)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《消防叔叔進校園活動方案(合集)》。
第一篇：校園安全小衛(wèi)士活動方案
指導(dǎo)思想：
以開展“少年兒童平安回家”活動來加強學(xué)校與公安部門的警民、社區(qū)共建安全家園，充分認識這次開展“中國少年兒童平安行動”的重要意義，高度重視，廣泛發(fā)動，依法辦事，按照少年兒童安全教育工作的要求，通過開展內(nèi)容豐富、形式活潑的安全活動，使具有廣泛的活動意義。
活動過程：
組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的法律、法規(guī)；
結(jié)合學(xué)習(xí)召開安全主題班會；
組織開展“在特殊的情況下如何自護自救”專題討論；
開展校園“自護自救”的消防演習(xí)；發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
具體活動安排如下：
（周一）
1、國旗下講話――升旗儀式大隊部負責(zé)
主題：人人爭做自護小能手（國旗下講話）
2、校會――講座大隊部負責(zé)
主題：強化安全教育，增強自我保護能力
3、晨會――觀看預(yù)防校園傷害事故安全宣傳片班主任負責(zé)
主題：“追跑打鬧惹禍端”、“玩耍中的危險”等
（周二）各部門召開辦主任會議各部部長負責(zé)
1、 出一期板報――安全你、我、他，創(chuàng)建健康大家園
2、 班主任利用晨會課組織學(xué)生討論“安全防范我知道，自救自護記得牢”
（周三）版面宣傳衛(wèi)生室負責(zé)
主題：介紹防火知識、地震知識和預(yù)防校園意外傷害的防范
（周四）進行了一次疏散演習(xí).學(xué)生處負責(zé)
目的：疏散演習(xí)增強了學(xué)生自護自救的意識。
（周五）主題班會中年級負責(zé)
主題：預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護能力
活動效果：
少年兒童意外傷害是威脅少年兒童安全的主要因素。開展了“加強自我保護意識、平平安安回家”活動后，學(xué)生了解了日常生活中可能遇到的少年兒童意外傷害的內(nèi)容，并充分認識到預(yù)防意外傷害的重要性和緊迫性。
第二篇：消防安全活動方案
活動目的：
1、通過學(xué)習(xí)，了解火災(zāi)發(fā)生原因、火災(zāi)易發(fā)地點以及火災(zāi)現(xiàn)場自救、逃生辦法等知識，提高消防意識；
2、學(xué)會簡單的火場逃生方法，激發(fā)學(xué)生對生命的珍愛之情。
活動過程：
一、導(dǎo)入： 認識生命的可貴，希望平平安安過好每一天（課件展示）
情景1：小冬獨自一人在家里學(xué)習(xí)
情景2：熱鬧的大街，繁忙的交通
情景3：一家人其樂融融地說著話
情景4：美麗的森林，廣闊的草原
學(xué)生們看得不但投入，仿佛身臨其境，面上還流露出贊賞、喜悅、羨慕之情。
師：你們能用一句很美的話說他（她）們嗎？
生：小冬學(xué)習(xí)自覺，很可愛……
生：交通很發(fā)達，街上的人很開心！
生：一家人在一起很開心、幸福
生：世界真美啊
師：從同學(xué)們的贊賞中看到，大家對快樂的活動、美好的生活多向往??！可是不幸的事情發(fā)生了，讓我們一起來看看發(fā)生了什么？
情景5；被大火燒過的房間
情景6：被火燒過的光禿禿的草原
師：看到這樣的畫面，你們有什么要說的，是什么使美好、幸福的畫面變成了現(xiàn)在這個樣子？
生：我覺的很難過。
生：我心很痛，是大火使美好的生活變成了現(xiàn)在的樣子！
二 觀看相關(guān)新聞資料，讓學(xué)生直觀的認識火的危害。
師；看了新聞后，你有什么感想？
生：我想說：“水火無情人有情，這些消防官兵真了不起，他們將危險留給了自己，把安全讓給了群眾，他們是最可愛的人。
生：我想說：“人的生命只有一次，沒有了生命就什么都不存在了，我們要珍惜生命?！?/p>
生：我想說：“如果我們能掌握一些消防知識該多好?。√貏e是關(guān)于如何在火災(zāi)現(xiàn)場逃生的方法?！?/p>
師：是啊，消防知識對于我們每個人來說都十分的重要，因為每個人的生命都只有一次，一旦失去將無可挽回。如果我們多掌握一些知識，防患于未然，那么我們都將會多一些生存的機會。今天就讓我們一起來把消防知識記在心中！
三、合作探究
1、師：請大家再次仔細閱讀這些新聞稿，聯(lián)系你們平時聽到的、看到的，想一想在哪些場所容易發(fā)生火災(zāi)？為什么？
2、生交流。
生：我覺得在商場、飯店、影劇院等一些公共場所容易發(fā)生火災(zāi)，因為這些地方的線路較多，可能平時管理的不夠。
生：我覺得在我們家里也容易發(fā)生火災(zāi)，因為家里的電視、冰箱、洗衣機都要通電，而且家里還要用液化器，也很容易著火。
生：我也覺得家里特別容易發(fā)生火災(zāi)，特別是家里只有老人和小孩的'，更容易發(fā)生火災(zāi)，因為他們對電的知識掌握的不多。
……
3、師：大家說的非常好，看來大家平時都注意觀察了。留心觀察周圍的事物是一個非常有效的學(xué)習(xí)方法，希望大家繼續(xù)保持下去。
4、師：從大家剛才的發(fā)言中我們一起來歸納一下發(fā)生火災(zāi)的原因。
5、師生共同討論歸納：
火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要有：用火不慎、玩火、吸煙等；
師補充：除此之外還有人為放火、電氣、違章操作、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風(fēng)災(zāi)等引起的火災(zāi)。
6、師：面對這么多的原因，我們能預(yù)防的有哪些呢？
7、生交流。
生：打火機、鞭炮、火柴等易燃物品平時不帶在身上；
生：無論在什么時候、什么地方都不玩火；
生：如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上帶有易燃物品立即制止并報告老師或家長，對其進行批評教育。
8、師：俗話說“天有不測風(fēng)云”，假如我們遇到火災(zāi)時該如何逃生呢？請四人小組的同學(xué)合作交流，把你們能想到的辦法告訴大家，最好能說說這樣做的理由。
四 情景模擬
活動一：“救火車到我家”。
生1：扮演消防員，接聽火災(zāi)報警電話。
生2：撥打火警119電話。
生1：接聽同學(xué)的電話，要求這名同學(xué)必須在一分鐘之內(nèi)說清家庭住址、聯(lián)系電話、起火原因、火勢等內(nèi)容。（如果打電話的同學(xué)能在一分鐘之內(nèi)把內(nèi)容說清，那他說可以成為第二位“消防員”，來接聽電話。）
其他同學(xué)做評判員。還要不停地發(fā)出“呼――呼――”的叫喊聲，制造火災(zāi)現(xiàn)場那危險、緊迫的氣氛。
生2：接聽電話后，馬上開車到打電話同學(xué)的座位，表示救火車到他家。
活動繼續(xù)下去，同學(xué)的積極性調(diào)動起來，課堂氣氛很濃。
師：好！看來，同學(xué)們對如何打這些求救電話都有了初步的了解了?？墒钱斘ｋU發(fā)生時，單靠打求救電話還不夠的。危險發(fā)生了，人就處在生死關(guān)頭，除了能打求救電話，遇險者還應(yīng)注意什么呢？
生：遇難者機智、勇敢。
生：遇難者還要沉著，不要慌亂，不要蠻干。
生：… …（學(xué)生還有很多有倡議的見解。）
師：學(xué)生這么多的倡議、見解都很好，下面我們起實踐下怎樣自救和救人。
活動二：“自救和救人”
實踐活動一：冬冬家住5樓，一天傍晚，爸爸媽媽還沒有下班，冬冬一個人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，他突然聞到一股煙味。打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)煙霧彌漫。他該怎么辦呢？讓我們來幫幫冬冬吧。（課件出示危險情景與說明、要求）
活動過程：
1、讓學(xué)生小組交流救人和自救的方案與措施。
3、讓學(xué)生小組演練自救和救人的情景。（可語描述，可動作表演）
2、根據(jù)各小組的匯報表演，大家共同確定可行的救助辦法在全班展示。
4、總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
（1） 遇難者與救護者談?wù)劗斘ｋU發(fā)生時的思想、心理。
（2） 介紹并演示幾種滅火器的操作方法。（干粉滅火法、冷卻滅火法、隔離滅火法、窒息滅火法等）
（3） 總結(jié)火災(zāi)逃生的小常識。（可通過查資料、小組交流小組互評、大家共同確定正確可行的逃生辦法。）
（4） 鞏固火災(zāi)逃生小常識（出示齊讀）
A、趴在地上匍匐前進或者把濕毛巾捂在嘴上可防止煙嗆。
B、把濕衣服或者濕毛巾被披在身上，可防止燒傷。
C、將鮮艷的衣服或塑料布用棍子挑在窗外，可讓人及時發(fā)現(xiàn)你。
兒歌總結(jié)：
你拍一，我拍一，火災(zāi)發(fā)生莫遲疑。
你拍二，我拍二，逃離火場要趕快。
你拍三，我拍三，現(xiàn)場通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸濕衣服裹身體。
你拍五，我拍五，切莫貪戀錢和物。
你拍六，我拍六，穿過濃煙要低頭。
你拍七，我拍七，浸濕毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，趕快報警不要怕。
你拍九，我拍九，火警電話119。
你拍十，我拍十，消防隊救火真及時。
師總結(jié)：
安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境能讓我們每個人更好地投入每天的學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂中去。而學(xué)一些消防知識，則能多一份安全保障，讓我們在碰到危險情況時能積極、迅速地作出正確地反應(yīng)，將災(zāi)害造成的損失降到最低限度。讓我們把消防知識記在心中！
