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第一篇：淺析社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中存在問題及措施

淺析社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中存在問題及措施

銅川市自2008年創(chuàng)建省級衛(wèi)城市到現(xiàn)在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市以來，轄區(qū)面貌大有改善，街道路面干凈整潔了，垃圾實行了袋裝化，小區(qū)環(huán)境也得到了極大的改變，居民的精神面貌、生活素質(zhì)也得到了提高，店面經(jīng)營也趨于正規(guī)化。今年是創(chuàng)國衛(wèi)的攻堅年，但與創(chuàng)國衛(wèi)標準還是有一定的距離，現(xiàn)就社區(qū)在創(chuàng)衛(wèi)方面存在問題及相關(guān)措施淺析如下：

一、繼續(xù)極大宣傳力度，提高居民素質(zhì)

創(chuàng)衛(wèi)不是某一個人或是某一個單位的事，是靠大家共同努力的結(jié)果，現(xiàn)狀雖然路面垃圾少了，紙屑少了，但是還存在垃圾死角現(xiàn)象，除天氣、自然影響外，主要還是居民所造成的，意識不強，亂堆亂倒，隨手拋棄，所以極大創(chuàng)衛(wèi)宣傳還是勢在必行，我認為主要是一加大青少年的宣傳教育，他們思想意識淡薄，隨手拋棄現(xiàn)象嚴重，應在學校多開展創(chuàng)衛(wèi)宣傳，讓他們加入創(chuàng)衛(wèi)行列，爭當創(chuàng)衛(wèi)志愿者，從我做起，不拋棄垃圾，及時撿起垃圾。二是加大居民點群眾宣傳教育，垃圾袋裝化已經(jīng)有成效，但是有的居民還是出門時，順手就將垃圾拋于樓下角落，緊跟后面的有的居民也倒于此處，致使垃圾越積越多。建議定期能夠組織居民開展健康教育宣傳，不要只注重形式，及時勸導，三是進城務(wù)工人員素質(zhì)較低，煙頭、紙屑、垃圾亂拋，建議聯(lián)系用人單位極大宣傳教育，四是流浪人群及拾荒者所造成的不良因素，隨處亂堆亂放，勸阻他們置之不理。

二、轄區(qū)單位領(lǐng)導重視不夠，創(chuàng)衛(wèi)工作進展滯后 創(chuàng)衛(wèi)只靠社區(qū)，給社區(qū)壓擔子不是上策，社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)主要依靠轄區(qū)單位的配合、居民的支持。就目前現(xiàn)狀，單位對創(chuàng)衛(wèi)工作消極，以各種理由推諉，時有發(fā)生，社區(qū)又不是職能部門，又沒有處罰權(quán)，只能督促，社區(qū)三番五次到單位督促，有的單位只是口頭答應，就是不動，創(chuàng)衛(wèi)辦下督辦單到社區(qū)，是社區(qū)自保的路段社區(qū)自行處理，但單位的社區(qū)還是督促，有時甚至社區(qū)組織人員去單位打掃衛(wèi)生，至單位消極，認為我們不動總有人掃的，建議職能部門親自抓，社區(qū)配合，對不配合單位直接曝光，向上級部門反映，對不重視的單位領(lǐng)導予以處罰或相應的制裁。

三、小區(qū)物業(yè)管理不到位，創(chuàng)衛(wèi)不達標

許多小區(qū)沒有物業(yè)管理，有的居民樓是掛靠單位的，單位對家屬樓院落衛(wèi)生從不管理，樓道亂堆亂放，單位推諉，說什么住戶人員雜，不都是本單位，無法管理，收取的垃圾費遠遠不足，居民家屬院根本也沒有垃圾筒，對于社區(qū)來說也無奈，工作量大，人員少，根本不可能每個家屬樓配備一個保潔員，建議每個小區(qū)、家屬院同單位協(xié)調(diào)自行成立業(yè)主委員會，由專人負責，保潔家屬院衛(wèi)生。

四、占道經(jīng)營時有發(fā)生

雖經(jīng)很長時間的治理，但現(xiàn)占道經(jīng)常、出店經(jīng)營還是時有發(fā)生，因地理條件有限，與經(jīng)營戶很難達成共識，需城建、工商聯(lián)合執(zhí)法，極大力度及時勸阻、制止，集貿(mào)市場秩序差，亂堆亂放十分嚴重，建議相關(guān)部門因地制宜，改善環(huán)境，創(chuàng)造良好的公共環(huán)境。

五、創(chuàng)衛(wèi)資料不規(guī)范，單位不夠重視 創(chuàng)衛(wèi)工作的進展、工作的體現(xiàn)，資料是最能說明的，也是創(chuàng)衛(wèi)工作中一項必不可少的重要工作，資料需規(guī)范、詳實、時間次序。現(xiàn)存在問題，許多單位資料不健全，甚至有的單位到現(xiàn)在根本就沒有資料，社區(qū)檢查督促，推諉什么資料員不在，不知道怎么寫的，讓到社區(qū)來給予指導，光說不動。也曾組織單位資料培訓，還是效果不大。建議再次培訓，對不重視的單位限時完善，檢查不到位的予以處罰，限期整改。

第二篇：淺談學校德育工作中存在的問題及措施

淺談學校德育工作中存在的問題及措施

隨著社會不斷前進和教育改革的深入創(chuàng)新發(fā)展，給教育工作帶來許多發(fā)展的機遇，同時也賜給教育許多新問題、新矛盾，學校德育工作在新形勢下，也毫不例外的面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。直面學校德育工作新挑戰(zhàn)，構(gòu)建德育工作新思路，積極探索新形勢下學樣德育工作的有效方法和途徑，是每一個教育工作者必須應對的課題和十分緊迫的任務(wù)。

一、當前未成年人思想品德工作中存在的問題

（一）家庭和社會的負面影響對未成年人思想道德教育帶來巨大的危害。傳統(tǒng)的思想總認為思想品德教育是學校的事情，家長只負責學生的生活，至于社會，非到用人時刻否則根本無關(guān)系。固然家長有望子成龍的必然性，社會也渴盼自己得到有用人才，可是他們就是看不到一個人的成長過程是受家庭、社會影響，甚至制約的作用。因而家長、社會很少關(guān)心未成年人思想道德的成長，只注重成績的進步與否。隨著人文質(zhì)量提升，人口素質(zhì)提高，獨生子女家庭越來越多，學校生源的獨生子女比率直線攀升。一個個從家庭優(yōu)越個體化環(huán)境和特殊待遇中走向?qū)W校群體化學習生活環(huán)境的“小公主”、“小皇帝”唯我獨尊，集體主義和組織觀念太差，團結(jié)協(xié)作意識淡薄，“霸氣”十足，“驕氣”橫溢，勞動觀念、耐挫折、應對困難的心理素質(zhì)幾乎為0。理解別人少，讓別人理解自己要求多。待人接物方面，傳統(tǒng)的優(yōu)良美德蕩然無存，文明禮貌行為少得可憐。從家庭獨尊處優(yōu)的地位到學校人人平等的環(huán)境要求地位轉(zhuǎn)變的心理承受令孩子們心理產(chǎn)生恐慌感。極不情愿的優(yōu)越家庭地位在學校平等狀況下被剝奪，所以產(chǎn)生的心理對抗情緒導致對學校的厭惡心理狀態(tài)。另一方面，學校施于的文明禮貌、團結(jié)協(xié)作、熱愛勞動諸多有益教育又受到學?；丶液螅瑺敔斈棠痰倪^度溺愛，爸爸、媽媽無可奈何的遷就的人為被損耗，特別是學校勤儉 1 節(jié)約、飲食衛(wèi)生，不準隨意亂花錢和吃零食教育與家庭衣來伸手、飯來張口、給予豐厚的零花錢的矛盾突出。學校德育工作就在這樣的拉鋸戰(zhàn)中拼實力。演練著一場又一場的心理品質(zhì)爭奪戰(zhàn)，學校德育工作每前進一步必須經(jīng)過艱難的跋涉。

（二）媒體的諸多方面效應造成學校德育工作滯后，現(xiàn)代媒體設(shè)施逐步進入家庭，學校教育現(xiàn)代化也在迅猛的提升。網(wǎng)絡(luò)世界所創(chuàng)造的價值是無限的，但是開放的網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響也是巨大的，它的不良信息，尤其是色情、暴力、走私、販毒、盜竊、反偵破等內(nèi)容對少年兒童的反教育毒害和對學校德育教育削減的負效應，造成德育效果滯后是相當嚴重的。據(jù)有關(guān)心理專家分析，戀網(wǎng)、迷網(wǎng)、泡網(wǎng)的青少年中控制力較弱的孩子們玩“物”喪“志”。網(wǎng)絡(luò)紛繁復雜，學生亦無“慧眼”識“網(wǎng)絡(luò)”。德育之路何在的新挑戰(zhàn)，歷史賦予我們?nèi)獙Α＞托W生而言，由于物質(zhì)和文化生活水平的提高和人口質(zhì)量的提升，兒童的生理年齡和心理年齡超前，電視媒體上的有關(guān)親昵的鏡頭讓大小一家看電視的人感到不好意思，孩子當受其影響不言而喻。其它的錄相、VCD、碟片等播放，難免不健康內(nèi)容出現(xiàn)。這一切形成的負效應令學校德育工作捉襟見肘，束手無策，反作用于學校德育教育效果滯后性發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)德育教育受到無情沖擊，因無相對參照對比事實顯得空洞無力。今天人民群眾的物質(zhì)生活條件不斷上升。孩子們生在福中，長在優(yōu)越家庭環(huán)境條件之下??和外國社會制度不同的對照。貧乏的反復說教更顯得蒼白無力。蘇霍姆林斯基說過“青少年按基本情況來說，是不愿意感到有人在教育他的。”說教并不是教育，反復無休止的說教，有時非但無成效，反而引起學生的厭倦，造成逆反心理。我們給學生說新中國好、共產(chǎn)黨好，學生沒有這方面的親身經(jīng)歷和感受，而少兒心理上感受的第一性的好生活根深蒂固。為此而產(chǎn)生教師在說謊哄他們的錯覺。德育教育的可信度受到懷疑和猜測，故而傳統(tǒng)教育受到?jīng)_擊。其次是德育教育的“教”與“行”有嚴重脫節(jié)現(xiàn)象，表現(xiàn)在(1)教師一面要求學生不遲到不早退，遵守紀律，一面在學 2 生面前遲到早退；一面要求學生在集會時要認真聽講，一面又在集會時當場和其他老師說話；一面要求學生文明禮貌，而自己卻一遍又一遍的污言穢語出口。這許多的“兩面性”給學生的印象如何呢？(2)家長在家一面強調(diào)并且監(jiān)督孩子做作業(yè)，而自己卻在孩子做作業(yè)的身邊打撲克、搓麻將，還有年輕的家長，在孩子當面商量如何蒙騙自己的父母，而轉(zhuǎn)過身又訓斥孩子不懂得孝順父母的又一次“兩面性”。這許多的一次又一次、一個又一個的“兩面性”構(gòu)建起學生心靈中牢固的言行不一效應。這種教行嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生在學生身邊，看在學眼里，聽在學生耳里，滲透在大腦中，對學生的教育效果將會是怎樣的呢？(3)社會力量未能對德育發(fā)揮應有的效用也不能忽視。學校正面教育受到教師、家長、社會言行的誤導的矛盾日趨尖銳和激烈化也是對德育工作沖擊力不小的一部分。綜上所述種種原因和多種因素的影響，學校德育工作在新形勢下面臨的壓力沖擊很大。

二、改進未成年人思想道德教育工作的措施

目前未成年人思想道德教育工作中存在的問題對未成年人健康成長極為不利。要改變這種現(xiàn)狀，就必須全社會動員起來，社會各界齊抓共管，優(yōu)化未成年人的生長環(huán)境，營造一個全社會關(guān)心下一代的良好社會氛圍。

（一）充分利用媒體，通過正反兩方面報道家庭育人環(huán)境的典型事例和利用家長學校的作用，正確引導廣大家長為未成年人提供一個良好的家庭環(huán)境。家庭是人出生后接觸的第一生存環(huán)境，是孩子們社會化最理想、最安全的環(huán)境，又是培養(yǎng)孩子健康人格最有效最直接的環(huán)境，家庭環(huán)境如何，對孩子的成長至關(guān)重要。家庭教育職能側(cè)重于對孩子進行道德熏陶、行為示范和心理疏導。

（二）學校教育要堅持以德育為首，全面推行素質(zhì)教育。要圍繞促進素質(zhì)教育，大力開展形式多樣、健康向上的校園文化活動，引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。深入開展團隊教育，增加未成年人對共產(chǎn)黨和社會主義的信念，3 加強教師隊伍管理。教師肩負著教書育人的雙重責任，既是學生尋求真理的導師，又是學生學做真人的表率。教育學生不是演戲，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的胸懷，在為人師表上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。學校教育的示范作用對于學生來說是任何教育都無法比擬的。只有自己具有美好的心靈才能使別人的心靈更加美好，所以說一個具有健全人格的教師，本身就是一種教育，強化師德教育更應上力度。

（三）要大力弘揚自強不息，艱苦奮斗的革命精神。在社會主義建設(shè)事業(yè)中，面對來自各領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，發(fā)揚革命的大無畏精神、艱苦奮斗、開拓進取，迎接挑戰(zhàn)，這一點對當代未成年人來講尤為可貴。黨的十四屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》明確指出：“在全民樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證?！币虼?，自覺地，始終不渝地弘揚艱苦奮斗精神，是廣大未成年人積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實踐的取之不盡的精神動力和源泉。在未成年人中大力提倡勤勞節(jié)儉，反對鋪張浪費、享樂主義，淺嘗輒止的生活作風和學風。

（四）堅持不懈地開展“掃黃打非”斗爭，教育、共青團、公安、文化等有關(guān)部門應聯(lián)合行動，對各種娛樂場所按有關(guān)法律法規(guī)的要求徹底清理、整治，嚴厲打擊危害學校正常教育秩序，侵害未成年人身心健康的一切活動，盡快制定出我國《因特網(wǎng)使用法》，以規(guī)范網(wǎng)民網(wǎng)上行為，更要依法打擊，嚴厲制裁網(wǎng)上犯罪。國家文化部門、宣傳機構(gòu)應對不適應少年兒童身心健康發(fā)展的作品加以改編或取締。這些都是教育系統(tǒng)和學校不能解決的問題，應由全社會承擔責任，并加以修正。如果沒有形成共識的全社會群治群教，群德育體系，學校德育工作將會受到家庭、社會和發(fā)展高技術(shù)媒體影響而事倍功半。

（五）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育教育方式和方法，充分利用學生親身經(jīng)歷，耳聞目睹的 4 生活現(xiàn)實事例來施教，以教師的榜樣示范來施加影響。還要拓展德育工作新渠道，使學校育人環(huán)境文明美化，團隊班會、少先隊組織、社會賢達，關(guān)工委的德育工作聯(lián)合起來，打造新時期德育教育新內(nèi)容、新模式，尋找新途徑。學校要因地制宜，除各學科全面展開德育教育素材挖掘利用外，要立足校本實際，開創(chuàng)德育新內(nèi)容。組建學校德育新的教育基地，開展豐富多彩的、多種多樣的德育活動。寓德于樂，寓德育于活動中，廢除枯燥無味的內(nèi)容和說教，具有體現(xiàn)新時代德育特色的熱愛共產(chǎn)黨，熱愛祖國的核心德育。我們只有直面學校德育工作面臨的新情況、新矛盾和新挑戰(zhàn)，才能冷靜思考，沉著分析，尋找根源，自如應對挑戰(zhàn)，才能走出德育困擾的低谷，才能探索出具有新時代中國特色的學校德育工作新途徑。

未成年人德育的形成教育不是一朝一夕就能奏效的，而是長期的、細致的，有時甚至是反反復復的，是一項艱巨而重要的工作，只有全社會一起關(guān)心，支持未成年人思想品德教育工作，才能不負時代賦予我們的重任。