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第一篇:淺談當(dāng)前中小學(xué)德育工作存在的問題及對策
結(jié)合臺山市廣海中學(xué)的實際淺談當(dāng)前中學(xué)德育工作
存在的問題及對策
臺山市廣海中學(xué) 黃永華
時間如白駒過隙,一年的時光在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中過去了。我于2011年8月底來到臺山市廣海中學(xué),承擔(dān)初一生物教學(xué)和初一(9)班班主任。在這一年的時間里我也更加了解廣海的風(fēng)土人情以及廣海中學(xué)面臨的一些德育方面的問題。所謂“百育德為先”,中學(xué)思想品德教育,也就是德育至關(guān)重要。成人都是由娃娃成長起來的,而中學(xué)正是一個人思想道德形成的關(guān)鍵時期,切實加強德育工作,提高中學(xué)德育工作的時效性和針對性,成為當(dāng)前中學(xué)教育工作中的一件迫在眉睫的任務(wù)。
一、廣海中學(xué)德育工作中存在的一些問題
1、政治素質(zhì)方面:不少學(xué)生在政治素質(zhì)方面不過硬。表現(xiàn)在對黨和國家在現(xiàn)階段的路線、方針、政策缺乏正確認(rèn)識和理解;表現(xiàn)在對政治思想課不感興趣,政治理論水平偏低,法律意識和法制觀念淡薄。不少初中生不知道四項基本原則,不知當(dāng)代世界發(fā)展的主題,甚至是法盲。
2、思想素質(zhì)方面:不少學(xué)生沒有完全形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。表現(xiàn)在處理個人與集體關(guān)系時顯現(xiàn)極為強烈的個人主義;對待財物時,顯示享樂主義傾向和拜金主義傾向;對待勞動時,偏重就輕,顯示好逸惡勞的不良傾向。講奉獻少,講索取多,關(guān)懷他人少,關(guān)心自己多;注重精神陶冶少,講究物質(zhì)享受多。
3、道德素質(zhì)方面:缺乏足夠的家庭美德、社會公德和做學(xué)生的基本道德。少爺型、公主型的學(xué)生已不少見,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,對父母的勞動不珍惜,對老人不尊重。在社會公共場所,不愛護公共財物,妨礙他人工作和休息。在學(xué)校表里不一,有老師、無老師在場不一樣,視讀書為苦差,視老師為敵人,只要自由,不要紀(jì)律。
這些問題都是本人一年來在廣海真實感受,學(xué)生已經(jīng)深受當(dāng)?shù)厣鐣F(xiàn)實和不良風(fēng)氣的影響,更有甚者有些學(xué)生涉及到吸毒、賣淫、打架斗毆、打罵師長等等嚴(yán)重行為,已足以發(fā)人深省。
二、學(xué)校德育工作出現(xiàn)上述問題的原因
1、社會環(huán)境的不良因素,成為學(xué)生不良行為的主要誘因。
實事求是地審視改革開放以來、社會發(fā)生的翻天覆地的變化,無論是在政治上、經(jīng)濟上還是思想文化方面,都大踏步地順時代向前邁進。但在物質(zhì)文明高度發(fā)展的同時,精神文明的發(fā)展卻相滯后。尤其是改革開放大背景下,國外的生活方式的沖擊,各種思潮和價值觀泛濫,黃、賭、毒的死灰復(fù)燃,極大地污染了
當(dāng)?shù)厍嗌倌瓿砷L的環(huán)境。各種媒體——包括影視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍,鋪天蓋地,其中確有幫助學(xué)生健康成長的良師益友,但囿于市場經(jīng)濟發(fā)展的負(fù)面效應(yīng),與學(xué)生年齡段不相宜的色情、暴力充盈在各個角落。廣海當(dāng)?shù)氐那闆r是享樂主義比較嚴(yán)重,聲色娛樂場所較多,電子游戲機室、網(wǎng)吧管理不善,成人很多注重享樂好逸惡勞。這些于是,經(jīng)常有家長、教師嘆息:我的幾年培養(yǎng),比不上外面世界一個小時的影響。
2、部分家長的認(rèn)識和覺悟不到位,使學(xué)生的德育難以形成合力。
不少家長對待孩子讀書有極強的功利主義色彩,認(rèn)為讀書就是考大學(xué),然后找到一個好工作。至于在成長過程中的思想品質(zhì)的養(yǎng)成并不十分重視。也有不少家長視其獨生子女為掌上明珠,過于溺愛,眼里只有寶貝的優(yōu)點,根本發(fā)現(xiàn)不了問題。還有更多的家長認(rèn)為孩子的教育是學(xué)校的事,孩子繳費上學(xué),一切都交給了學(xué)校,由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)?;蛘呒议L只注重自身賺錢沒時間管理孩子,同孩子關(guān)系緊張。
三、解決上述問題的對策。
1、凈化青少年健康成長的環(huán)境,減少青少年成長的不良誘因。首先要凈化社會大環(huán)境,政法部門要加大對黃賭毒現(xiàn)象的打擊力度,加大對黑惡勢力的打擊力度,加大對青少年合法權(quán)益的保護力度,營造一個文明的、健康的社會大環(huán)境。其次要凈化校園的周邊環(huán)境,教育行政部門要與政法部門一道凈化校園周邊環(huán)境,尤其是要讓學(xué)生遠離各種錄相廳、網(wǎng)吧、舞廳等場所。再次,要凈化文化市場,,最大限度地減少色情、暴力等信息的傳播。特別是加強對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營業(yè)的管理,力所能及地減少垃圾文化對純潔青天少年的污染。
3、家長要正確對待孩子的教育,為孩子教育盡到最大的家庭責(zé)任。第一,家長要把孩子的思想教育作為自己的重要工作來抓。不管經(jīng)濟壓力有多大,個人工作有多忙碌,不能忽視對孩子的教育。這就要求家長自己要率先垂范,嚴(yán)守法紀(jì),不能做問題家長,進而養(yǎng)出問題孩子;對孩子不能過分溺愛,要嚴(yán)格要求,要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時校正;要與孩子保持密切聯(lián)系,不能留真空。只有既重視孩子的思想教育又注意提高教育的水平,才能把孩子的教育在家庭這個環(huán)節(jié)落到實處。
總之,當(dāng)前青少年的德育工作在社會、學(xué)校、家庭三個環(huán)節(jié)都不同程度地存在不利因素,不少青少年學(xué)生在政治、思想、道德方面不同程度地存在問題。青少年如早晨八九點鐘的太陽,是祖國的未來和希望。我必須加強學(xué)校德育工作,真正把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,才能使他們擔(dān)負(fù)起中華民族復(fù)興的偉大歷史使命。
第二篇:學(xué)校德育工作中存在的問題及對策
我校德育工作中存在的問題及對策
一、存在問題
1、德育認(rèn)識有偏差
一些老師在教學(xué)壓力下對德育地位的認(rèn)識有偏差,老師對學(xué)生的行為和思想要求都與學(xué)習(xí)成績掛鉤,使一部分感到對升學(xué)無望的學(xué)生抬不起頭,厭學(xué),學(xué)不進去又沒有正事可做,于是出現(xiàn)課堂睡覺、玩手機、看課外書等違紀(jì)情況。
2、德育目標(biāo)不清楚
在班級德育工作中,老師對學(xué)生的教育無明確的長遠目標(biāo)和與長遠目標(biāo)相結(jié)合的短期目標(biāo),導(dǎo)致德育缺乏系統(tǒng)性。德育跟著老師的感覺走,老師被學(xué)生牽著鼻子走,如衛(wèi)生出現(xiàn)問題講衛(wèi)生,紀(jì)律出現(xiàn)問題講守紀(jì),學(xué)生打架講團結(jié)友愛,德育的功利性普遍存在。并且在這種情況下,每周僅一節(jié)的班會課,除了有時傳達學(xué)校布置的各種工作,要么成了說教課,有時干脆上課或讓學(xué)生做作業(yè)。有時開的時候也處于“放羊”狀態(tài),流于形式(應(yīng)付政教處檢查)。
3、德育形式單一
大部分的思想教育都是采用開會、談心、通過校信通聯(lián)系、叫家長到校等方式,辦法不多,形式老套,基本上被學(xué)生摸熟,提不起學(xué)生興趣,甚至引起學(xué)生反感。
4、德育隊伍的素質(zhì)有待提高
德育管理者、班主任經(jīng)驗不足、方法不到位,在工作上出現(xiàn)了一些失誤,降低了德育工作的效能。應(yīng)該說我校絕大多數(shù)德育管理者、班主任不是缺乏積極進取、樂于奉獻的精神,而是缺乏德育工作的方法和經(jīng)驗。一些教師懷著滿腔熱情投入到班主任工作中,由于缺乏經(jīng)驗,班級管理出了問題;也有個別班主任由于缺乏工作的責(zé)任心,班級管理很不到位,不適宜繼續(xù)擔(dān)任班主任工作。
5、德育的理論學(xué)習(xí)和研究不夠
教師對德育的研究和探討相對于教學(xué)的研究,要薄弱得多,因為對教師德育成績的認(rèn)可程度比不上學(xué)科成績,所以大家都不愿意花更多的時間與精力學(xué)習(xí)研究,這樣一來,即使是經(jīng)驗豐富的班主任也不能不對隨時代變化的學(xué)生搖頭嘆息:學(xué)生一屆不如一屆。時代在發(fā)展,社會在進步,我們應(yīng)該研究和探討適應(yīng)社會發(fā)展的德育,這樣的德育才有時代性。而這一切需要我們不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
6、全員德育意識、制度尚待加強
全員德育要從全體行政人員開始,大家要統(tǒng)一思想,勁往一處使,看到學(xué)生的不良現(xiàn)象要共同教育,不要視而不見。在全校層面,全員德育要落到實處還缺少配套的考核機制,現(xiàn)在做多做少一個樣,做與不做一個樣,這樣不能激發(fā)出教師的積極性,全員德育工作始終不能深入推進,起到其應(yīng)有的效果,因此相應(yīng)的考核條例的制定與實施已迫在眉睫。
7、家長對學(xué)生的要求過低,學(xué)生對自己要求不嚴(yán) 有些家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)沒有任何的要求,學(xué)生對這一點也是“心知肚明”,于是他們在學(xué)校里得過且過,整天抱著“混日子”的心態(tài)“作一天和尚撞一天鐘”,昏昏沉沉地打發(fā)時間,在學(xué)校里無心學(xué)習(xí),并且不把學(xué)校的紀(jì)律當(dāng)一回事,時常有違紀(jì)行為,“反正家長也不管我”成了他們心安里得地違紀(jì)的理由。
作為一個教師,他的良知又不允許他“睜一只眼閉一只眼”地讓學(xué)生“放任自流”、“自生自滅”,可是一旦這種學(xué)生多了,成為一種普遍現(xiàn)象,教師就會感覺比較難管,再加上一些家長對子女教育的不配合,這樣光靠教師的“孤軍奮戰(zhàn)”往往會顯得“力不從心”。
8、忙碌的家庭增多,很多學(xué)生缺乏完整的家庭的關(guān)愛
現(xiàn)在忙碌的家庭為了生計賺錢的越來越多,在這種家庭里長大的孩子就成了“爹不親,媽不愛”的“多余的人”,他的父母往往把對孩子教育的義務(wù)推給學(xué)校,而自己卻放手不管,或是相互推脫。在學(xué)校里,這些學(xué)生往往很難和別的學(xué)生相處,缺少伙伴的關(guān)心,在加上在家缺少父母的關(guān)愛,就特別容易犯這樣那樣的錯誤。而教師的思想工作在這些學(xué)生身上往往收效甚微,加上沒有家庭教育的配合,這些孩子就很容易走上“邪路”,不能像別的學(xué)生那樣健康地成長。
二、應(yīng)對策略
1、加強班主任隊伍建設(shè)
一所學(xué)校如果選好用好了班主任,就等于完成了學(xué)校工作的大半。這足以說明班主任工作在學(xué)校工作中的重要地位和作用。因此班主任隊伍建設(shè)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重中之重。
把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入議事日程,并且建立起長效機制,通過集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、交流研討等形式,提高班主任師德修養(yǎng),幫助班主任轉(zhuǎn)變工作觀念,改進工作方法,不斷適應(yīng)教育新形勢的要求。(1)改進班主任例會制度。在班主任例會中增加班主任的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流。(2)試行班主任工作研修制度。建議學(xué)校經(jīng)常組織班主任外出學(xué)習(xí)和研究,接受提高層次的教育培訓(xùn)。
2、以科研為先導(dǎo),增強德育工作的科學(xué)性,提高德育工作的水平
學(xué)生道德認(rèn)識和道德行為的兩面性,獨生子女優(yōu)越的物質(zhì)生活條件,在家庭中小太陽般的特殊地位的負(fù)面影響,日趨增多的單親家庭子女的教育問題,學(xué)生的早戀問題,越來越多的師生沖突(頂撞老師,有時甚至對老師實施報復(fù))問題,等等,都是學(xué)樣德育工作中需要探討、解決的新問題。這些問題的解決只有在德育的實踐中才能有效展開,而其有效解決途徑和方法也必須有科學(xué)理論來指導(dǎo)。開展以班主任為骨干隊伍的德育科研活動,不僅對于提高班主任隊伍自身素質(zhì),而且對于促進學(xué)校德育工作有著重大的作用。
3、成立各種學(xué)生社團組織,加強學(xué)生的自我教育
我校剛召開了團學(xué)雙代會,選出了團委、學(xué)生會的各類干部,如何利用好這兩支隊伍是當(dāng)務(wù)之急。其中,在建立社團組織方面可以發(fā)揮他們的作用,除校園廣播站外,學(xué)生社團組織太少,且在學(xué)生中覆蓋面小。學(xué)生社團組織是學(xué)生增長才干,自我發(fā)展,自我教育的群眾性組織,我們應(yīng)積極促進各種社團組織的成立,并指導(dǎo)學(xué)生們開展工作。
4、多做學(xué)生和家長的思想工作,特別是要爭取家長的積極的配合
要想真正做好一個學(xué)生的思想工作,教師應(yīng)該首先在平時抓住一切有利的時機進行積極有效的工作,比如可以通過經(jīng)常和學(xué)生談話,了解學(xué)生的思想動態(tài)、表現(xiàn)、生活上學(xué)習(xí)上的困難,也可以在教育教學(xué)中滲透德育教育,通過這種滲透潛移默化地對學(xué)生進行熏陶,或者是通過教師與學(xué)生“結(jié)對子”等多種形式對學(xué)生進行思想教育。在工作中,教師要善于觀察學(xué)生的言行舉止,對于學(xué)生的思想動態(tài)要做到心中有數(shù),要做到把學(xué)生的思想工作時時放在心上。同時,教師要爭取多取得家長的支持和配合,平時經(jīng)常與家長保持密切的聯(lián)系,對于對孩子的思想教育不夠重視的家長,教師還要耐心細(xì)致地做他們的工作,爭取讓家長理解和支持孩子的思想教育。做好了這些家長的工作,再去做學(xué)生的思想工作就容易多了。
5、平等對待每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格
作為一個教師,平等對待每一個學(xué)生顯得尤為重要,要做好學(xué)生的德育工作更應(yīng)如此。一個學(xué)習(xí)成績好、平時表現(xiàn)好的學(xué)生可能帶給一個教師無上的驕傲和自豪,而一個學(xué)習(xí)困難、平時表現(xiàn)不是很好的學(xué)生所帶給教師的可能就是許許多多的麻煩。一名合格的人民教師,對于這些表現(xiàn)不是很好的學(xué)生應(yīng)該付諸更多的關(guān)心和愛護,要在平時讓這些學(xué)生覺得老師并沒有歧視他們,仍然在平等地對待他們,甚至是更加關(guān)心、愛護他們,這樣,才能使他們在集體的懷抱里健康地成長。
6、要加強校園文化建設(shè),豐富業(yè)余文化生活
德育工作既要抓好思想道德教育,也要培養(yǎng)學(xué)生健康的文化消費心理,不斷滿足學(xué)生的文化需求。青少年自我意識日益增強,需要我們提供自我表現(xiàn)的舞臺、闡述自我觀點的場合,創(chuàng)造發(fā)揮他們興趣特長的機會。而校園文化充實的內(nèi)容、多樣的形式恰好能滿足學(xué)生多方位的心理需求,使不良的另類文化在校園中無處容身,取而代之的是健康向上的校園文化和良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
7、加強學(xué)校的法制教育和心理健康教育工作
在學(xué)校中切實開展學(xué)生心理咨詢活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,為應(yīng)對各種困難和挫折做好思想準(zhǔn)備,提高學(xué)生的抗挫折能力。學(xué)校要經(jīng)常性地開展多種切合學(xué)生實際的法制教育活動,請公安、司法部門的有關(guān)人員到學(xué)校對學(xué)生進行法紀(jì)教育,還可以組織學(xué)生分析討論發(fā)生在自己身邊的違法犯罪實例,從而讓學(xué)生知法、懂法、守法、用法。強化自身保護意識,不斷提高道德修養(yǎng)和識別不良現(xiàn)象的能力。只有青少年強化了自身保護意識,才能從源頭上拒絕各類不良影響,從根本上杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
第三篇:營林工作中存在問題分析及其解決措施
營林工作中存在問題分析及其解決措施
楊 昕
(云南省江川縣林業(yè)局,云南玉溪 653100)
摘要:我國林業(yè)未來發(fā)展應(yīng)該以實現(xiàn)林業(yè)六大工程為契機,加強營林基礎(chǔ)工作,確保我國的林業(yè)工作邁上新的臺階。文中提出了營林工作現(xiàn)有的存在問題,并有針對性地作出了有效的解決措施。
關(guān)鍵詞:營林工作;意義;問題;措施
一、營林工作的意義
1、清除安全污染
相關(guān)統(tǒng)計表明,1年中667m樹林可以吸收2~6萬kg的灰塵,可吸收一氧化碳67kg/d,2并釋放氧氣48kg,30d吸收的二氧化碳有毒氣體4kg。且兩晝夜中,667m地的松柏可以分泌殺毒菌2kg,可以將痢疾、白喉、傷寒、肺結(jié)核等病菌殺死。對于保持空氣結(jié)晶,清除安全污染的貢獻巨大。
22、改善人類生活環(huán)境
營林工作的有效落實可以美化生活環(huán)境,減少城市噪音,保持自然生態(tài)環(huán)境的平衡,從而為人類提供一個工作、學(xué)習(xí)、生活和娛樂的理想場所,更好地滿足人們隨著經(jīng)濟發(fā)展日益提高的生活品質(zhì)要求。
3、額外價值
營林工作的開展可以獲取許多的額外價值,除樹林的巨大用處之外,不少的藥材、水果都屬于林產(chǎn)品,新碳、橡膠、茶葉等更是來自于林木??梢哉f,營林工作在植樹造林,創(chuàng)造經(jīng)濟價值的同時,亦額外收獲了寶貴的自然珍饈。
二、營林工作中的問題
1、機構(gòu)不健全,科技隊伍薄弱
營林事業(yè)是一項對技術(shù)要求很高和對營林工作責(zé)任心要求很強的工作,從事營林工作多年且具有一定理論知識和實踐經(jīng)驗的一線營林工作者,多數(shù)因山上工作環(huán)境艱苦和地位低下而紛紛調(diào)離原崗位?,F(xiàn)有的現(xiàn)場員、工區(qū)長、營林技術(shù)員、甚至主管場長多數(shù)是半路出家,很少受過專業(yè)培訓(xùn)。營林隊伍的嚴(yán)重斷檔,根本滿足不了營林工作的需要。
2、缺乏有效的檢查監(jiān)督機制
營林工作是一項長期的造福于子孫后代的德政工作,需要有很強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。森工系統(tǒng)每年更新造林指定多少萬畝,僅靠上級營林主管部門的檢查驗收是遠遠不夠的。有些林業(yè)局,沒有局營林質(zhì)量檢查驗收隊,營林調(diào)查設(shè)計不認(rèn)真,先干活后補設(shè)計,甚至有的根本沒有設(shè)計。同時,也不排除因擠占挪用育林費而植“數(shù)“”造“”零”的現(xiàn)象。本位顛倒,不知道對誰負(fù)責(zé),出現(xiàn)弄虛造假,找?guī)灼瑯影辶謶?yīng)付上級的檢查。領(lǐng)導(dǎo)的任免、升遷與營林工作效果無多大關(guān)系。
3、基礎(chǔ)地位不穩(wěn)定
受傳統(tǒng)的大木頭經(jīng)濟影響,重采輕育,以營林為基礎(chǔ)的林業(yè)建設(shè)方針沒能充分體現(xiàn)。營林業(yè)條件艱苦,工資卻很低。尤其是幼林撫育和透光撫育,作業(yè)條件十分艱苦,定額高,工資低,質(zhì)量要求又很嚴(yán),職工積極性不高。
4、科技成果轉(zhuǎn)化慢,科技含量低
新中國成立以來,我國林業(yè)已取得重大科技成果,但真正得以大面積推廣應(yīng)用的不足10%,林業(yè)的科技進步水平很低,林業(yè)科技貢獻率僅為27.2%,低于我國農(nóng)業(yè)35%的水平,更低于世界60%~80%的水平。營林工作技術(shù)很強,在國家林業(yè)局推廣的科技項目中,有關(guān)營林方面的很少。隨著時間的推移和實際情況的改變,規(guī)程本身要不斷完善??捎行┝謽I(yè)局,苗圃生產(chǎn)造林撫育等營林作業(yè)仍沿用幾十年一貫制的做法,沒有根據(jù)本局的具體情況,因時因地制定適合本局的一套辦法,被動地執(zhí)行規(guī)程。
5、林區(qū)經(jīng)濟效益不高,營林事業(yè)基礎(chǔ)工作下滑
近些年,隨木材產(chǎn)量的調(diào)減,育林基金的提取減少,造林任務(wù)也隨之減少,相應(yīng)的營林經(jīng)費不斷降低,營林基礎(chǔ)工作因沒有足夠資金保障出現(xiàn)全面下滑的局面。種子庫基本沒有多少種子,病防站因資金不足難以開展工作等。有些林業(yè)局更是為了眼前的利益,盲目擴大造林面積,增加任務(wù)量,苗木嚴(yán)重不足,只好外調(diào),根本不考慮樹種、種源、苗齡及苗木質(zhì)量,造林質(zhì)量很難保證。
6、集約經(jīng)營水平低,經(jīng)營粗放,林分質(zhì)量低
受經(jīng)濟利益的驅(qū)動,只注重人工更新,忽視天然更新,造林樹種、林種和林分結(jié)構(gòu)單一,林分質(zhì)量低。近年來,雖然成活成林的問題已經(jīng)基本解決,但重造輕育。而且在森林撫育方面,受經(jīng)濟利益的影響,忽視幼林撫育呵透光撫育,撫育后林分質(zhì)量大幅下降。
三、解決措施
1、營林技術(shù)培訓(xùn)
針對營林隊伍不穩(wěn)定,技術(shù)人員流失的實際情況,結(jié)合工程建設(shè)需要,有重點、分步驟地對領(lǐng)導(dǎo)干部,管理人員,技術(shù)人員和企業(yè)職工進行方針政策、基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能培訓(xùn),特別是實用技術(shù)的培訓(xùn)。同時有必要選派一些條件較好、素質(zhì)較高的高中畢業(yè)生到大專院校學(xué)習(xí),從基礎(chǔ)理論學(xué)起,從根本上扭轉(zhuǎn)森工林區(qū)隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不高、戰(zhàn)斗力不強的現(xiàn)狀。
2、強化質(zhì)量意識,完善檢查監(jiān)督機制
森林培育是一項長期的澤被子孫的近期經(jīng)濟效益不高的基礎(chǔ)工作,因此,營林工作者責(zé)任心的強弱直接關(guān)系到工作效果的好壞。在提高對營林基礎(chǔ)地位認(rèn)識的基礎(chǔ)上,利用行政手段,加大對營林工作質(zhì)量的檢查驗收和監(jiān)督。將森林資源消長、更新造林面積保存率、森林覆被率、綠化達標(biāo)率等指標(biāo)作為各級領(lǐng)導(dǎo)政績、業(yè)績考核,并作為升遷的重要依據(jù)。各級營林主管部門都要選派責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的技術(shù)人員組建和充實營林驗收隊,提高驗收隊的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和工作效果。尤其要加強對營林調(diào)查設(shè)計,森林撫育的檢查驗收。
3、思想認(rèn)識
《森林法》第五條明確規(guī)定:林業(yè)建設(shè)實行以營林為基礎(chǔ),普遍護林,大力造林,采育結(jié)合,永續(xù)利用的方針。認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,鞏固營林的基礎(chǔ)地位。各林業(yè)局要有保證天然林保護工程的順利實施,對營林檢查監(jiān)督機制不健全的林業(yè)局的限期整改。要保證營林經(jīng)費??顚S煤妥泐~到位,充分調(diào)動廣大職工造林的積極性。
4、科技興林
對于可持續(xù)發(fā)展來說,它的根本核心就是科技的發(fā)展,同時大范圍還包括不影響經(jīng)濟的發(fā)展的同時加強保護資源與環(huán)境的持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。就是既要?jīng)濟發(fā)展也有要資源與環(huán)境的妥善,那么這是最可靠的辦法來發(fā)展經(jīng)濟自然就是依靠科技,取消以前傳統(tǒng)的以消耗環(huán)境和自
然資源為主的粗放式經(jīng)濟模式。所以,發(fā)展林業(yè)就要進行科技興林,不斷加強科技含量來對林業(yè)進行建設(shè),這可謂是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。
5、改善經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
在林業(yè)經(jīng)濟的實現(xiàn)就是要良好的優(yōu)化和完善林業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu),加強林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,這是作為物質(zhì)保證方面來實現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。第一產(chǎn)業(yè)的導(dǎo)向是市場需求,不斷推進短周期工業(yè)原料林還有新經(jīng)濟林的建設(shè)包括其他原料林、速生豐產(chǎn)林以及名特優(yōu)林業(yè);第二產(chǎn)業(yè)需要加強力度開發(fā)新產(chǎn)品開發(fā),調(diào)整低層次原料改變?yōu)楦邔哟尉C合精深加工的步伐;而在第三產(chǎn)業(yè),就是加強發(fā)展森林業(yè)、花卉業(yè)的比例。改良林產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu),把發(fā)展精深加工、優(yōu)勢產(chǎn)品作為目標(biāo),開發(fā)木材林產(chǎn)品的新用途,擴大產(chǎn)業(yè)鏈,提高附加值,切實面對林產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理和缺乏競爭力的產(chǎn)品的現(xiàn)狀,以及找出對策進行解決。
6、推進營林產(chǎn)業(yè)化進程
對林業(yè)生產(chǎn)力進行合理布局,淘汰落后產(chǎn)業(yè),傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)進行改造,加強新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展力度,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),推動產(chǎn)業(yè)重組。營林作為一個產(chǎn)業(yè)化形式,降低其生產(chǎn)成本,提高森林質(zhì)量應(yīng)作為完善營林工作的一個重要內(nèi)容和目標(biāo)來抓,撫育優(yōu)良樹種,合理經(jīng)營天然母林。產(chǎn)業(yè)化道路是優(yōu)質(zhì)苗木生產(chǎn)的必然出路,集中優(yōu)秀人才、有限資金,合理布局、統(tǒng)籌規(guī)劃,盡可能在較短時間內(nèi)實現(xiàn),從而為營林工作的進一步完善奠定基礎(chǔ)。營林工作的根本在于良種壯苗,因此,在營林工作中,在強調(diào)生產(chǎn)的同時,亦要強化對其的市場推廣。
參考文獻
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