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課題：為學有道，樂在其中

——“學”、“樂”的寫法與連筆

任教學校：奉賢區(qū)光明學校 執(zhí)教者：余毅

執(zhí)教班級： 八（1）班 時間：2014.11.20

【教學目標】

知識與技能：熟練掌握“學”、“樂”筆法及結構，學會恰當使用連筆并能運用到生活實踐。 過程與方法：通過觀察，思考與實踐，掌握“學”、“樂”書寫方法和連筆技巧。 情感態(tài)度價值觀：樹立以學習為快樂的境界追求，做到快樂學字。

【教學重點】

掌握“學”、“樂”書法方法，樹立以學習為快樂的境界追求，做到快樂學習。

【教學難點】

將掌握的書法方法有效運用到實際生活中。

【教學過程】

一、導入

1、猜字游戲：出示“學”“樂”二字的甲骨文字形，猜對應的字。

2、展示、介紹其演變過程，適當補充含義。

3、結合論語名句，體會“樂學”二字精神: 樂學就是把學習當成一中快樂，而不是一種負擔、把學習當做樂趣，并且以這種興趣愛好來促使自己在學習的路上一直走下去.。

二、新課新授

（一） “學”的寫法和連筆

1、出示“學”字體演化的過程

2、“學”的楷書寫法講解演示

點畫勻稱、出鋒自然、上下平衡

3、“學”的連筆

（1）觀察毛筆行書“學”的筆意，感受連筆的技巧

（2）講解“學”的連筆：兩點同向、短撇相接、相近牽連、筆斷意連

（二） “樂”的寫法和連筆

1、出示“樂”字體演化的過程

2、“樂”的楷書寫法講解演示

上撇干脆、橫豎分明、左右對稱

3、“樂”的連筆揣摩

（1）結合“學”的連筆理念，自己揣摩練習

（2）抽生上臺練習

（3）強調連筆的呼應

三、制作書簽

1、討論含有“樂”“學”的名言或自創(chuàng)警句。

2、制作一個書簽，作為讀書學習中的座右銘。

（1）探討：書簽的書寫規(guī)范

（2）選擇語錄：

學海無涯苦作舟，書山有路情為徑。

學有所用，學有所悟，學有所樂，是樂學的作為，也是學樂的境界。

學至于樂，則在矣。篤信好學，未知自得之樂。好之者，如游他人園圃；樂之者，則己得物也。

3、自評、互評書簽

四、課堂小結

1、學習漢字，一定要了解其演變歷程，漢字里也有故事。

2、“學”“樂”的寫法和連筆，記住“筆斷意連”的宗旨

3、樹立“樂學”的境界，理解樂學的名言。

五、作業(yè)

1、必做：完善自己的書簽。選擇有“學”“樂”的句子在書寫本上練習，自覺運用所學筆法。

2、選做：選用其他形式（扇面、橢圓等）進行“樂學”主題名句的創(chuàng)作。