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活動目標(biāo)：

1、探索用簡便的標(biāo)記有序地記錄多次剝豌豆的數(shù)量。

2、在數(shù)豌豆這一生活情境中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、豌豆莢一袋，每人一個盤子、分類盒;

2、白紙、黑色記號筆;

活動過程：

一、由豌豆引發(fā)活動，觀察、了解豌豆的特征。

(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?

請幾個小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。

(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流。

二、嘗試用合適的方法記錄豌豆莢內(nèi)豌豆粒的數(shù)量。

(1)提問：豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?

(請一位幼兒來剝豌豆，然后大家一起數(shù)一數(shù))。

(2)討論：豆豆可以用什么標(biāo)記來記錄?可以怎么記錄呢?

教師用幼兒說到的不同標(biāo)記類型進(jìn)行記錄(如小星星、小短線、小點(diǎn)點(diǎn)等)

討論：你們覺得哪些標(biāo)記記起來又快又清楚?

小結(jié)：我們在記錄的時候要挑選容易的標(biāo)記，記得又快又清楚。

三、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。

(1)現(xiàn)在要請大家來剝豌豆了，而且要將每次剝了幾顆豆用標(biāo)記記錄下來。每位小朋友面前有一張紙，想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆……

(2)提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里，豆殼放在籮筐里，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來記錄，音樂聲響，就停止剝豆。

(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點(diǎn)觀察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

三、交流記錄結(jié)果，介紹自己所剝豌豆情況。

1、你剝了幾次豌豆?

2、每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請5―8位幼兒講述記錄方法，并將記錄單呈現(xiàn)在白板上。

3、記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?

四、總結(jié)提升，體驗(yàn)思維與勞動的成果。

1、今天我們剝了這么多豌豆，知道了不同豆莢里豌豆粒的數(shù)量都不相同，還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!

提問：剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?

2、了解豌豆的多種做法

出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

教師小結(jié)：原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。