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第一篇：足球課總結

總結

足球是一項讓人熱血沸騰的偉大的體育運動，也是全球開展最廣泛的體育運動之一，中國足球實力目前雖然不強，但中國人對足球這項全民運動的熱情可絲毫不會弱于其他的任何一個國家，我自己也是一個鐵桿的球迷，雖說技術可能很差，但就是喜歡，喜歡各位頂尖球星的完美球技，喜歡卡卡、小小羅、梅西、魯尼??小蒿、李瑋峰、鄭智、孫繼海??因是天津人，所以最喜歡看京津德比，泰達和國安的比賽激情無所不在，熱鬧非凡，不管是雙方球員還是球迷，個個熱血沸騰，各種激動人心的場面??從小懷揣著足球的夢想，但一直沒有機會，身體可能也達不到要求，因此在選課的時候我毫不猶豫的選擇了足球一，來彌補自己未完成的夢想，學一些技術，釋放自己！

通過這個學期的學習，我真的感覺到收獲很多。

足球一的課上主要學習了傳球技術，有腳內側傳球和腳背內側傳球，另外還學習了一些帶球技術。通過課上的學習和認真地練習及課下的足球賽，我覺得我已經(jīng)掌握了這些技能，并基本上可以靈活運用了，當然了還是需要強加練習的。以前在球場上無所事事，心有余而力不足的日子已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我能和同學很好地配合，足球在我腳下的時間越來越長了，那種感覺真是太美好了，我現(xiàn)在覺得自己很有成就感，對自己也越來越有信心了?? 體育課不僅重視技術動作的教學，更重視體能的鍛煉。踢足球需要較好的體能，力量和耐力是不可缺少的。體能的鍛煉讓我忘卻了繁重的課業(yè)，身體和大腦得到解放。這個學期，我的體能得到了很大的改善。每節(jié)體育課雖然時間很短，得到的鍛煉也很有限，但課上老師傳授的一種鍛煉的態(tài)度，愛運動的生活方式讓我獲益匪淺。從此體育場多了我跑步的身影，足球場上也多了我拼搏的身姿。我也找到了一種解脫壓力的方式。

體育課讓我累并快樂著，上體育課有時會感覺很累，但無論如何也得堅持下來，堅持下來之后就非常暢快，那是一種解脫后的暢快，如破繭后的飛翔，掙脫韁繩后的奔跑，是多么自由、美好。毅力，堅持無論在哪兒都非常重要，體育鍛煉教給我們的不僅僅是身體上的鍛煉，更重要的還有意志上的磨練，就這樣一天天變強大，變堅強，意志的堅定讓我們能面對任何困難，不逃避不退縮，永遠做一個強者。古人云：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！闭沁@個道理，可見成長和鍛煉是多么的重要。

體育課還讓我們認識了許多朋友，幾十個人在一起上課，踢球，流汗，拼搏，也是一種十分愜意的事。體育是世界通用的語言，而足球更是全世界都十分熱愛的交流方式。體育讓陌生人成為朋友，讓新朋友成為老朋友，讓友情愈醇愈香，這也是體育鍛煉的好處之一，也是無數(shù)人崇尚集體體育運動的原因。團結，友愛，競爭，進步，體育給予我們的還很多很多，讓我們在自己人生道路中上演璀璨的話劇，在生命的畫紙上盡情的揮灑著青春和熱血。足球，讓我揮灑汗水；足球，讓我青春飛揚；足球，讓我放飛夢想。愛足球，愛足球的一切。

感謝你，足球一，是你給了我放飛夢想的舞臺??

十五系宇航學院111517班11151180趙增

第二篇：足球評課稿

足球評課稿

我聽了的足球腳內側傳球和頭頂球小推車的體育課，覺得林老師的課有如下的特點：

一、從教學設計來講 第一部分：足球腳內側傳球技術是最基本的足球基本功，是足球比賽中運用最多的技術。林老師通過傳固定球、行進中傳球及接傳球后射門等學習方式進行教學，可以說既簡單又實用，效果不錯。第二部分：頭頂球手推車設計成游戲，并將足球融入到里面，既鍛煉了上肢又“頭腳并用”極大地活躍了課堂氣氛，總體設計非常好！

二、從教學實施來講 教學過程比較流暢，銜接緊密，課堂紀律嚴明，隊伍調動比較合理，教師基本功扎實，在教學中采用完整示范法，分解教學法，示范具有很好的引導作用，學生練習積極性也比較高。但我感覺在指導糾錯上做的不夠好，整堂課看下來幾乎沒有看到幾次個別輔導，體育課以學生的活動為主體是對的，但同時也要注意區(qū)別對待原則，因人而易。如果采用分層教學，效果會好些。頭頂球小推車游戲設計是好的，而且課堂氣氛被充分調動起來，但實施起來有點難度，頭頂球時球向前滾不容易控制，造成很多同學用手來控制球，這樣的話就沒有一個游戲標準了，判斷勝負時就不好說了?？傊?，本次課的基本部分還是比較成功的，課堂氣氛活躍，師生互動良好，學生學習的積極性也比較高。

三、從教學效果來講 運動參與目標：基本達成，每位同學都積極的參與到了學習之中；運動技能目標：大部分同學都掌握了最基本的足球腳內側傳球技術，并能應用于實際之中，效果很好；身體健康目標：本次課既鍛煉了跑的能力也鍛煉了上肢的力量，增強了體質；社會適應目標：通過教學游戲比賽培養(yǎng)了同學們良好的體育道德和團結協(xié)作的精神，有利于以后的社會發(fā)展。

總體來說，我認為林老師的課比較成功，教學目標基本達成，教學效果良好，課堂氣氛活躍，給予優(yōu)良評級！

第三篇：足球評課稿

足球評課稿

我聽了的足球腳內側傳球和頭頂球小推車的體育課，覺得林老師的課有如下的特點：

一、從教學設計來講 第一部分：足球腳內側傳球技術是最基本的足球基本功，是足球比賽中運用最多的技術。林老師通過傳固定球、行進中傳球及接傳球后射門等學習方式進行教學，可以說既簡單又實用，效果不錯。第二部分：頭頂球手推車設計成游戲，并將足球融入到里面，既鍛煉了上肢又“頭腳并用”極大地活躍了課堂氣氛，總體設計非常好！

二、從教學實施來講 教學過程比較流暢，銜接緊密，課堂紀律嚴明，隊伍調動比較合理，教師基本功扎實，在教學中采用完整示范法，分解教學法，示范具有很好的引導作用，學生練習積極性也比較高。但我感覺在指導糾錯上做的不夠好，整堂課看下來幾乎沒有看到幾次個別輔導，體育課以學生的活動為主體是對的，但同時也要注意區(qū)別對待原則，因人而易。如果采用分層教學，效果會好些。頭頂球小推車游戲設計是好的，而且課堂氣氛被充分調動起來，但實施起來有點難度，頭頂球時球向前滾不容易控制，造成很多同學用手來控制球，這樣的話就沒有一個游戲標準了，判斷勝負時就不好說了。總之，本次課的基本部分還是比較成功的，課堂氣氛活躍，師生互動良好，學生學習的積極性也比較高。

三、從教學效果來講 運動參與目標：基本達成，每位同學都積極的參與到了學習之中；運動技能目標：大部分同學都掌握了最基本的足球腳內側傳球技術，并能應用于實際之中，效果很好；身體健康目標：本次課既鍛煉了跑的能力也鍛煉了上肢的力量，增強了體質；社會適應目標：通過教學游戲比賽培養(yǎng)了同學們良好的體育道德和團結協(xié)作的精神，有利于以后的社會發(fā)展。

總體來說，我認為林老師的課比較成功，教學目標基本達成，教學效果良好，課堂氣氛活躍，給予優(yōu)良評級！