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第一篇：學院實訓基地實施方案

校外實習基地是學生鞏固理論知識、練就實踐技能、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、增強勞動觀念、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實踐性學習與訓練場所。建設校外實習基地是職業(yè)學校專業(yè)建設、課程建設、理論與實踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進一步加強校外實習基地的建設，規(guī)范基地管理，提升學生技能操作能力，特制定本實施方案。

一、指導思想

為貫徹落實國家和湖北省中長期醫(yī)療教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，促進我省中醫(yī)藥事業(yè)和職業(yè)教育的整體水平和產(chǎn)業(yè)核心競爭力的提高，根據(jù)《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20XX〕19號）、《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務體系規(guī)劃綱要（20XX―20XX）》、《關(guān)于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見》（教職成〔20XX〕9號）、《職業(yè)學校校企合作促進辦法》（教職成〔20XX〕1號）等文件精神，注重高等職業(yè)教育“以服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針；堅持專業(yè)服務地方，服務醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的宗旨；加強校企合作，加快推進我校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，找準專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，實現(xiàn)互利互惠、合作共贏的目標，努力為當?shù)亟?jīng)濟服務。

二、基本原則

校企共建實訓基地是實施職業(yè)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，是人才培養(yǎng)模式改革的示范區(qū)，是教學科研成果的輻射源和對外交流的窗口。校企共建實訓基地是以校企雙贏為切入點構(gòu)建的，是實現(xiàn)雙贏發(fā)展、優(yōu)勢互補、資源共享的交流平臺。

三、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導小組主要職責：

1.負責研究確立校外實訓基地建設的指導思想、方式及步驟；

2.負責領(lǐng)導組織校外實訓基地建設的實施工作；

3.負責建立完善校外實訓基地的相關(guān)制度、機制，宣傳等工作；

4.負責總結(jié)經(jīng)驗，加以改進，保證持續(xù)提高。

四、建設思路

根據(jù)學校與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議以及學校實訓基地建設的原則，企業(yè)承擔技能課程教學和實訓基地建設，學校引導專業(yè)建設和課程改革。通過校企合作統(tǒng)一規(guī)劃，明確雙方的“責、權(quán)、利”，企業(yè)負責實訓基地建設、經(jīng)費來源、教學具體實施和成果申報等，學校負責建設指導和教學督查等。雙方“責、權(quán)、利”的明確，可以確保中藥專業(yè)課程相關(guān)崗位（群）所有主要實訓項目的實施。最終把校外實訓基地建成“生產(chǎn)、管理、服務、教學”綜合的職業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)多元化、多功能、多方位為一體的實訓基地。

打造校外實習基地是學校深入開展校企合作辦學、加強內(nèi)涵建設、提高辦學軟實力的重要途徑。校外實習基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實踐教學場所。學生在校外實習基地進行頂崗實習, 在實際工作中教育自己, 掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實習基地的良好運行是開展實習教學工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量的保障,保持校外實習基地長期穩(wěn)定發(fā)展, 對發(fā)揮校外實習基地應有的作用, 實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標, 具有重要意義。

總體目標：

1.打造校外實訓基地，滿足專業(yè)學生的課程實訓和專業(yè)實習需求。

2.拓展校外實訓基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實提高校企合作辦學的水平。

3.加強校外實習實訓指導教師隊伍的建設，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。

4.在師資隊伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學資源建設、項目研發(fā)、技能競賽等多領(lǐng)域開展合作。

5.建立和完善校外實習實訓基地的實踐教學體系及質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。

6.通過校外實訓基地建設，彌補校內(nèi)教學資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲備，促進企業(yè)經(jīng)濟增值，提高社會資源的利用率，實現(xiàn)多贏效果。

五、建設原則

1.互惠互利原則

學校和企業(yè)作為不同的利益主體，其社會責任、功能定位互不相同。學生在實習基地實習，雖然給企業(yè)解決了一些人力資源的問題。但直接利用實習基地的場地、設備以及接受企業(yè)技術(shù)人員的指導，這必然給企業(yè)帶來許多負擔。為了建立穩(wěn)定的合作辦學關(guān)系，實現(xiàn)長效發(fā)展，在充分利用企業(yè)資源的同時，學校也要為企業(yè)創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為企業(yè)員工提供職業(yè)崗位培訓。利用學校智力資源優(yōu)勢，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務，甚至與企業(yè)聯(lián)合申報課題，與企業(yè)技術(shù)人員一起共同研究和攻克難題，為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造效益。

2.專業(yè)對口原則

校外實習基地的建設要充分考慮與學校專業(yè)教學和人才培養(yǎng)目標相適應，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)較高的專業(yè)對口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實習基地時，除考慮企業(yè)的規(guī)模和實力外，重點識別企業(yè)是否能為學生實習提供相應設備、實習環(huán)境以及相應的專業(yè)實習內(nèi)容。避免出現(xiàn)專業(yè)不對口，學生在企業(yè)充當?shù)图夹g(shù)含量的“廉價”勞動力的現(xiàn)象。

3．互補共享性原則

校外實習基地建設要本著“優(yōu)勢互補、資源共享”的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學的同時，加強與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢資源的共享，促進學校和實習基地單位共同發(fā)展。

4．動態(tài)發(fā)展性原則

由于行業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實習基地的建設將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的企業(yè)可以建立相對固定的基地，有的實習基地則需根據(jù)實際情況進行動態(tài)調(diào)整，以保證實踐教學的質(zhì)量和實習基地使用效果。

5．示范引領(lǐng)性原則

打造高水平的校外實習基地是職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設，提高教學質(zhì)量的重要途徑，應充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。特別是在我國職業(yè)教育教學繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業(yè)院校更應選擇具有一些規(guī)模企業(yè),保證學校和企業(yè)能在一定時期和一定的范圍內(nèi)進行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個有代表性的企業(yè),以其作為實習基地的中心,再選擇幾個相關(guān)企業(yè)作為基地的拓展。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化,以前那種集中在一個企業(yè)進行生產(chǎn)實習的可能性越來越小, 且效果也不理想。

六、建設內(nèi)容

1．安排學生進行生產(chǎn)實訓、實習和頂崗實踐。

2．組織學生參觀和進行現(xiàn)場教學，根據(jù)不同專業(yè)帶領(lǐng)學生深入到作業(yè)現(xiàn)場，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務。

3.帶領(lǐng)學生對本專業(yè)所涉及到的實例進行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢。

4.對學生進行勞動態(tài)度、職業(yè)責任心、紀律性、溝通表達、企業(yè)文化、團隊合作和學習能力的培養(yǎng)，引導學生積極參加社會活動，全面提高學生綜合素質(zhì)和社會適應能力。

5.校企合作組織科技項目開發(fā)，設計新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓。

七、校企職責

1．校方職責

學校在實習前把實習計劃、實習大綱和實習指導書送達實習基地，并與基地有關(guān)人員共商實習措施。根據(jù)實習基地的需求，提供專業(yè)對口、數(shù)量充足的實習學生。實習結(jié)束后學校可優(yōu)先向?qū)嵙暬赝扑]優(yōu)秀畢業(yè)生。為實習基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實習指導教師負責學生的實習管理檢查工作，并認真履行《實習三方協(xié)議》中所賦予的職責。為實習基地在職人員崗位培訓、繼續(xù)教育和項目研發(fā)提供技術(shù)支持。

2.企業(yè)職責

合作企業(yè)委派相應的專職或兼職人員負責學生實習的日常管理、實習考核工作。學生若有違反實習紀律等情況，及時與學校聯(lián)系溝通;學生實習結(jié)束前，按學校提供的《實習考核手冊》做好每位學生的實習考核及評定工作。妥善安排實習師生的教學、實習工作以及住宿、生活等。負責實習師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實習安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實習生的需求信息及相關(guān)信息，如實習部門、實習崗位、工作時間、崗位要求等。對學生進行崗前考核篩選，確定基地實習學生，并與學校和實習學生共同簽訂《實習三方協(xié)議書》。根據(jù)生產(chǎn)實際，合理安排學生的實習崗位和工作，并按照《實習三方協(xié)議書》做好學生的實習管理工作，確保學生實習的順利完成。為實習學生提供一定的崗位或生活補貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。

八、保證措施

1．組織保證

（1）成立校外實習基地建設領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導、技術(shù)人員和教師組成，定期研究基地建設事宜。

（2）成立由校主管領(lǐng)導和相關(guān)處室負責人組成的學校校外頂崗實習領(lǐng)導小組，負責對校外頂崗實習工作的領(lǐng)導，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)頂崗實習方面的重要事項。

（3）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實習教師隊伍，具體負責專業(yè)實習指導，以及校外實習的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及頂崗實習過程的檢查、督促和學生管理等工作。

（4）學生到實習基地頂崗實習后，由實習基地領(lǐng)導，實習車間主任、指導師傅、實習指導教師等組成實習指導小組，幫助實習生制定實習計劃，指導學生生產(chǎn)實習，組織管理實習過程，負責學生實習成績的鑒定。

（5）各個小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實習的指導和管理任務。

2．機制保證

（1）制度機制

為保證合作辦學的高效運行，從微觀層面需完善相應的柔性教學管理制度和企業(yè)的工作規(guī)范條例，如企業(yè)實訓項目與校內(nèi)課程成績置換制度的彈性學分制、教師下廠實習的人事管理制度、企業(yè)橫向科研項目研發(fā)的的科研管理制度、實習學生企業(yè)管理制度、企業(yè)指導教師輔導學生實訓制度等。

（2）運行機制

將項目管理的思想融入到校外實習基地日常運行之中，實行項目管理責任制，強化階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制,成立專門的項目組，設立項目經(jīng)理、課程經(jīng)理，賦予相應的職、責、權(quán)、利，對合作辦學項目的范圍、時間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風險進行管控，提高合作辦學的績效。

（3）監(jiān)控機制

有效的監(jiān)督和評價機制是提高校外實習基地質(zhì)量的重要保障。合作方須根據(jù)湖北省的職業(yè)教育政策和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴格接受相關(guān)法律、制度和道德的約束，堅決避免流于形式、做表面文章的“形式主義”和讓學生充當廉價勞動力賺取實習費用的“利益主義”。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、專項資金的使用、合作項目進展、上報材料的真實性等。建立合理的評價指標體系，校外實習基地進行客觀的評價和科學量測。構(gòu)建評價指標體系除了保證全面、合理、可行和可量化之外，更應考慮不同的時空條件下評價指標的更新，評價對象可包括學校、學生、企業(yè)、政府和社會公眾。在定量與定性分析相結(jié)合、動態(tài)與靜態(tài)評價相結(jié)合、普查和抽樣相結(jié)合的基礎(chǔ)上，科學客觀地進行評價，將評價結(jié)果及時反饋，并輔以相應的獎懲和完善策略。

第二篇：護理崗位練兵實施方案

中醫(yī)院護理崗位技能練兵活動報告

今年7月以來，我院根據(jù)市衛(wèi)生局關(guān)于2011年全市開展護理技術(shù)崗位練兵和競賽活動通知精神，在我院掀起“練內(nèi)功、強技能增素質(zhì)”的練兵熱潮，結(jié)合我院實際情況，為進一步推動我院優(yōu)質(zhì)護理規(guī)范工作活動深入、穩(wěn)步、持續(xù)開展，促進護理工作人員練硬本領(lǐng)。護理部決定在全院開展優(yōu)質(zhì)護理服務崗位練兵活動?，F(xiàn)將我院崗位練兵工作情況總結(jié)報告如下：

一、完成任務情況：

（一）目標明確，思想統(tǒng)一

此次崗位練兵，是提高我院工作效率的動力，是加強我院隊伍建設的重大舉措，是落實創(chuàng)先爭優(yōu)活動的具體體現(xiàn)，我們把這次崗位練兵活動作為“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”全面推進我院建設的重要舉措，作為今年的一項主要工作來抓，切實解決當前我院工作的薄弱環(huán)節(jié)和具體問題。我院召開了動員大會，號召全體職工明確崗位練兵的目的，掀起了崗位練兵的熱潮，我院還專門成立了由主管院長XXX為組長，護理部為副組長，各科護士長為成員的崗位練兵領(lǐng)導小組，并分工到人，落實責任制，突出重點，大力提高了我院的綜合工作能力。我院還制定了具體的練習內(nèi)容和考評標準，為整個崗位練兵工作順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）認真組織，合理安排

為了確保崗位練兵活動有所成效，切實提高我院的整體素質(zhì)，我院堅持練習與實戰(zhàn)相結(jié)合，先理論，后實際，從易到難地開展練習，我院把這次崗位練兵分成了四個階段來進行實施，6月份制定了活動計劃、安排，并向各科室組織宣傳，統(tǒng)一思想，營造氛圍，使廣大護理人員積極參與，切實提高了我院對外的綜合工作能力，崗位練兵工作得到了井然有序的開展。

（三）實施考評，獎懲分明

為了使崗位練兵工作落實得到較好的效果，我院制定了具體的考評標準，并定期對各崗位練兵活動開展的項目進行了考核，護理部采取集中培訓和科內(nèi)培訓相結(jié)合，在7---8月份進行了集中培訓，共培訓了基礎(chǔ)護理服務操作培訓了15項，?？谱o理技術(shù)操作24項，中醫(yī)護理操作8項，九月份進行了理論考試及技能考核，根據(jù)其考核的成績，評出了前五名，全院考試平均分數(shù)為90.5分，把職工的考核成績納入年度考核，與獎金、晉級、評優(yōu)掛鉤。使得全體職工學習熱情高漲，在學習中，你追我趕，敢打敢拼，有力地促進了崗位練兵活動各項工作更好的開展。形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

（四）考核方式：在我院工作的所有醫(yī)護人員共XX人，參加考試XX人，其中護士長XX。

（四）考核結(jié)果; 理論考核前三名：

二、主要收獲及經(jīng)驗教訓：

通過此次崗位大練兵活動的開展，我們主要有如下幾點收獲：

一、增強了隊伍的凝聚力。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協(xié)同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在院領(lǐng)導班子的帶動下，涌現(xiàn)了一大批過硬的優(yōu)秀骨干分子，在職工中樹立了良好的形象，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

二、提高了我院工作業(yè)務能力和提升了日常工作效率和對外形象。

三、形成了良好的作風風貌。通過這次崗位練兵活動，全隊職工在一日工作制度、精神面貌，以及院環(huán)境上，有了新的起色。一改過去的散、亂、差，這都是嚴格按照單位規(guī)章制度來要求自己，約束自己，做到天天有計劃，有安排，按時落實，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

三、存在的問題：

通過崗位練兵的總結(jié)，在各方面取得了一定的成績，但是也存在一些不容忽視的問題；

1、個別同志綜合素質(zhì)有待提高。

2、個別同志的骨干帶頭作用不強，沒有為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。

3、落實學習不夠好，有時有脫節(jié)現(xiàn)象。

4、中醫(yī)護理技能有待提高。

總之，在今后的工作中我院要繼續(xù)保持和發(fā)揚崗位練兵活動。使我院護理隊伍成為素質(zhì)高、技術(shù)硬的一支團隊，樹立我院護理隊伍新形象。

護理部 2011年

第三篇：學院實訓基地實施方案

實踐教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學生社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑，是應用型本科建設的重要組成部分。加強實習實訓基地的建設，是強化實踐教學，實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的重要前提和保障。為提升應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效地促進“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合，更好的服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，結(jié)合學校發(fā)展實際，特制定本方案。

第一章 總則

第一條 校外實習實訓基地是指企業(yè)、事業(yè)、社會團體、政府部門等各級各類單位與學校共同建立的學生實習實訓或從事科研活動的場所，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要條件，雙方在人才培養(yǎng)、實踐教學、科研、技術(shù)服務與合作、培訓、文化等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展全面合作。

第二條 校外實習實訓基地的教學必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的.基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學質(zhì)量及教學水平。

第三條 校外實習實訓基地的建設要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則,盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習，培養(yǎng)學生崗位能力，努力提高辦學的社會效益與經(jīng)濟效益。

第二章 建立校外實習實訓基地的基本條件和要求

第四條 校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合。能滿足我校完成實習實訓教學任務的要求，具備先進的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員和職工隊伍。

第五條 能承擔我校部分實踐教學任務，能接受我校有關(guān)專業(yè)一定數(shù)量的教師與學生開展實習實訓，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求提供場地和實習實訓指導人員，并能滿足實習學生食宿、學習、勞動保護、衛(wèi)生和酬金等方面的條件。

第六條 校外實習實訓基地分為校級校外實習實訓基地和院級校外實習實訓基地。適合于兩個或兩個以上學院相關(guān)專業(yè)開展工作的基地認定為校級校外實習實訓基地。僅適合于本學院相關(guān)專業(yè)開展工作的基地認定為院級校外實習實訓基地。

第三章 學校與校外實習實訓基地合作形式

第七條 學校在人才培訓、委托培養(yǎng)、課程進修、技術(shù)咨詢服務、信息交流、成果轉(zhuǎn)化等方面為校外實習實訓基地優(yōu)先給予支持。

第八條 校外實習實訓基地可向?qū)W校投資或捐資（捐物）參與辦學，參與相關(guān)專業(yè)建設與指導，選派技術(shù)專家來校承擔課程教學，單位領(lǐng)導或技術(shù)管理人員來校舉辦學術(shù)講座。

第九條 學校根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，制定實習實訓指導書和實習實訓計劃，提前送交校外實習實訓基地，并委派責任心強、有實踐經(jīng)驗的教師擔任指導教師。指導教師和學生在實習實訓期間必須嚴格遵守校外實習實訓基地的有關(guān)規(guī)章制度。

第十條 校外實習實訓基地在一段時期內(nèi)穩(wěn)定地接受一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)學生進行實習實訓、頂崗實習或畢業(yè)實習，接受相關(guān)專業(yè)教師掛職參與技術(shù)與生產(chǎn)管理，成為雙師型教師培養(yǎng)場所,使實習實訓教學與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效應。

第十一條 開展訂單培養(yǎng)，校外實習實訓基地參與學校人才培養(yǎng)過程，根據(jù)校外實習實訓基地用人需求量，學校在國家就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)。

第十二條 校外實習實訓基地圖書館、實驗室與學院圖書館、實驗室實現(xiàn)資源共享，共同開展科研合作，形成優(yōu)勢互補。

第四章 校外實習實訓基地主要任務

第十三條 為學生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境，使學生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，培養(yǎng)學生解決技術(shù)操作中的實際問題，取得實際工作經(jīng)驗。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導藝術(shù)才能等個人綜合素質(zhì)，為學生今后從事各項工作打下良好的基礎(chǔ)。

第十四條 通過校外實訓基地的各項規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范等方面進行職業(yè)道德培訓，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)的精神。

第十五條 由于校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，實訓的項目均應按相關(guān)專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位進行設計，使學生地進行職業(yè)規(guī)范化訓練。

第十六條 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，與學校制定共同專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實習實訓計劃。按照科學技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發(fā)新的實踐技能培訓項目與培訓內(nèi)容。

第十七條 承擔對“雙師型”隊伍的培訓和開展科研合作等。

第五章 校外實習實訓基地的建設組織與管理

第十八條 校外實習實訓基地的建設組織與管理實行兩級管理。校級校外實習實訓基地原則上由教務處直接或協(xié)助各學院建設與管理，院級校外實習實訓基地一般由各學院負責建設與管理。

第十九條 教務處落實和組織實施全校校外實習實訓基地規(guī)劃，對全校各專業(yè)校外實習實訓基地的工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促與協(xié)助各學院建立能滿足教學需要的校外實習實訓基地，組織校外實習實訓基地協(xié)議的簽訂、掛牌等。

第二十條 學校各有關(guān)部門均有責任協(xié)助各學院聯(lián)系和落實校外實習實訓單位，積極推動校企合作，配合各學院建立校外實習實訓基地，為畢業(yè)生提供頂崗實習崗位，拓寬學生頂崗實習與就業(yè)渠道的信息。

第二十一條 各學院具體負責校外實習實訓基地建設工作。應將校外實習實訓基地建設列入學院的發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)設置情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為依據(jù)，考慮經(jīng)費承受能力及學生實習實訓質(zhì)量，盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務比較充足的企事業(yè)單位作為學校的校外實習實訓基地。

第二十二條 各學院必須指定專人負責與合作單位聯(lián)系，落實校外實習實訓基地建設與管理工作。

第六章 校外實習實訓基地簽約與掛牌

第二十三條 經(jīng)雙方協(xié)商達成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項目、合作時間等事項協(xié)商后，由學院向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校教務處審核同意后，與該單位簽定合作協(xié)議、掛牌，確立校外實習實訓基地。

第二十四條 校級校外實習實訓基地由校長或分管校長與合作單位簽訂合作協(xié)議，院級基地可由二級學院院長代表學校與合作單位簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議（一式二份），由學校、校外實習實訓基地各執(zhí)一份。

第二十五條 學校與合作單位簽訂合作協(xié)議確定校外實習實訓基地，張掛“河北民族師范學院實習基地”牌匾。牌匾由教務處統(tǒng)一定制。

第七章 檢查與評估

第二十六條 為促進校外實習實訓基地的建設和規(guī)范管理，教務處將不定期地組織對校外實習實訓基地進行檢查。從校外實習實訓基地建設與管理、基地條件、實習實訓效果、特色與創(chuàng)新等方面對校外實習實訓基地進行不定期的評估、考核，組織開展校外實習實訓示范基地、優(yōu)秀指導教師的評選，并給予表彰。

第二十七條 各學院要建立具體的校外實習實訓基地評估考核制度。按照實習實訓環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標、教學質(zhì)量等方面制定評估、考核的指標體系和實施細則，并對其開展評估工作。

第二十八條 各學院要與校外實習實訓基地建立長期合作關(guān)系，加強對校外實習實訓基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協(xié)助校外實習實訓基地解決建設、發(fā)展、實習實訓教學和管理等方面的實際問題。深化教學改革，不斷開發(fā)新的實訓項目，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，以保證教學質(zhì)量與教學水平的不斷提高。

第八章 經(jīng)費管理

第二十九條 校外實習基地建設費用從學校實踐教學經(jīng)費中支出。

第三十條 校級校外實習基地每年按實際接納實習學生人數(shù)給與實習基地建設費，用于基地購置辦公用品及小型文體用品等。原則上每個實習基地每年建設費不超過1000元。

第九章 附則

第三十一條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。