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第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作自評報(bào)告
一、概述
在古老而文明的皖西北平原上，坐落著一所現(xiàn)代化的經(jīng)歷了五十年風(fēng)雨歷程的安徽省示范高中一一阜陽市城郊中學(xué)。走進(jìn)校園，處處綠樹成陰，鮮花似錦;時(shí)時(shí)濃香四溢，春意融融。古人云“十年樹木，百年樹人”。阜陽市城郊中學(xué)秉承“天人合一” “以人為本”之理，熟諳“環(huán)境育人” “環(huán)境造就人”之道，“樹木” “樹人”，綠化校園，努力形成自己的教育特色，精心打造安徽的教育名牌。
二、樹木篇
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃為先
幾年來，阜陽市城郊中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子都深深懂得環(huán)境育人的重要性。在學(xué)校發(fā)展大計(jì)上，他們把造林綠化、美化校園、文明建設(shè)放在首要位置，力求使學(xué)校綠化、美化、花園化，以自然環(huán)境帶動(dòng)人文環(huán)境，確保城郊學(xué)子在這里健康成長。為此，學(xué)校成立了專門的綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，楊德新校長親自任組長，分管后勤的時(shí)伯才副校長任副組長，成員涉及到學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)同志和每個(gè)班的班主任。為了搞好綠化工作，學(xué)校在上級主管部門的支持下，邀請了安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽省綠化辦、阜陽市林業(yè)局等單位的園林綠化專家來學(xué)校實(shí)地考察，請他們就學(xué)校綠化和未來發(fā)展提出指導(dǎo)性意見，并就學(xué)校綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。專家們認(rèn)真了解了學(xué)校的過去和現(xiàn)狀，不斷聽取取學(xué)校負(fù)責(zé)同志的匯報(bào)和發(fā)展思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)和未來發(fā)展提出了寶貴的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和專家的指導(dǎo)給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極大的鼓勵(lì)和支持，學(xué)校立即組織部分領(lǐng)導(dǎo)小組成員分赴各地，到那些全國綠化模范單位進(jìn)行實(shí)地考察，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的綠化工偉經(jīng)驗(yàn)和做法，力爭使本學(xué)校的綠化工作上升到一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)校還發(fā)動(dòng)全校師生參與到綠化工作中來，為學(xué)校未來發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，激發(fā)了師生美化校園、愛校如家的積極性，他們熱情高漲，思路活躍，對學(xué)校綠化工作提出了不少的意見和建議，體現(xiàn)了阜陽市城郊中學(xué)廣大師生的良好素質(zhì)和情操。區(qū)委區(qū)政府高度重視學(xué)校的綠化工作。李志偉書記多次到學(xué)?？疾煺{(diào)研，分管教育的王信林副區(qū)長就學(xué)校綠化工作提出了許多具體的指導(dǎo)性意見。最后，在區(qū)委區(qū)政府精心組織和關(guān)懷下，在充分吸收采納有關(guān)專家的意見和建議的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《阜陽市城郊中學(xué)未來規(guī)劃。學(xué)校占地面積150多畝，綠化面積68畝，綠化覆蓋率達(dá)到45. 3%，真正成為花園式學(xué)校，為學(xué)生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境。
2、全面投入，嚴(yán)格管理
規(guī)劃設(shè)計(jì)落實(shí)以后，學(xué)校開始全面投入，進(jìn)入大規(guī)模的綠化建設(shè)當(dāng)中。學(xué)校草坪是綠化的重要組成部分。園林工人利用有利時(shí)機(jī)首先對學(xué)校北廣場的中華園、東大門北邊的惜時(shí)園、校訓(xùn)碑所在的德馨園、科學(xué)館前后的行知園、博學(xué)園，行政樓前后的伯樂園、慎思園，男女生寢室前后、操場附近實(shí)施草地工程，使學(xué)校草地面積達(dá)到綠化要求。為了體現(xiàn)景致的層次感和生物多樣性，學(xué)校引進(jìn)了馬泥拉、紅花草、紫露蘭、細(xì)羊茅、韭蘭、旱熟禾等不同品種進(jìn)行培植，使草坪真正做到了色彩各異、外形千姿百態(tài)。在學(xué)校建筑物周圍，如北廣場、教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、操場等地，學(xué)校選擇不同植物、按照不同層次栽培了綠籬、彩帶， 營造植物模紋的整體效果。這里有草本植物，有球類，有灌木，也有喬木，一律是根據(jù)不同的位置和建筑物搭配而種植的，達(dá)到了風(fēng)格鮮明，特色獨(dú)具。為了提高學(xué)校綠化品位，不斷提高學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量，在植樹節(jié)前，學(xué)校投入了大量資金，聘用了大量的人員，從本地或外地購來一些珍稀樹種進(jìn)行種植?？茖W(xué)館前，學(xué)校種植的香樟樹樹齡有百年之久，顯得古老滄桑;行政樓前，三顆粗大銀杏樹蒼翠挺拔，更是交相輝映;富有品位，蘊(yùn)涵文化的配置體現(xiàn)了阜陽市城郊中學(xué)半個(gè)世紀(jì)的輝煌歷程。有樹還要有花，學(xué)校又在各個(gè)園區(qū)栽培了海棠、玉蘭、梅花、桂花等不同季節(jié)開放的花卉，確保校園四季飄香。當(dāng)然，教育圣地，育人為本，學(xué)校還建設(shè)了寓意深刻的桃李園，培植了各種各樣的桃樹和李樹。從文化角度看，園林古來一體，不可分割，學(xué)校為裝點(diǎn)校園，還專門設(shè)計(jì)建造了各種涼亭、假山、魚池、雕塑等人文景觀，并從太湖、靈壁等地運(yùn)來著名的太湖石、靈壁石搭配其中，相映成趣。自然風(fēng)景和人文景觀融為一體，形成了阜陽市城郊申學(xué)厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，凸顯阜陽市城郊中學(xué)的“名校風(fēng)采”。
學(xué)校先后出臺(tái)了《城郊中學(xué)花木管理辦法 城郊中學(xué)花木工作人員管理職責(zé)》《城郊中學(xué)學(xué)生愛護(hù)花木工作的若干規(guī)定 。學(xué)校要求花木工人要定時(shí)養(yǎng)護(hù)花木，校師生員工要愛護(hù)花木，珍惜環(huán)境。學(xué)校政教處、團(tuán)委會(huì)每年都要舉行以“愛護(hù)學(xué)校花木”為主題的征文活動(dòng)，還讓各班實(shí)行綠化帶認(rèn)領(lǐng)管理制度。如今各綠化帶上，都豎立著學(xué)生提醒大家愛護(hù)花木的溫馨話語呢。學(xué)校生物老師還組織學(xué)生開展了為校園花木命名掛牌活動(dòng)，這既提高了學(xué)生愛護(hù)花木的意識(shí)，又讓他們獲得了大量的知識(shí)。每年植樹節(jié)前后，每個(gè)班都要組織學(xué)生參觀校園，感受綠化給學(xué)生帶來的好處，讓學(xué)生了解一些珍稀樹種的特點(diǎn)，并召開主題班會(huì)，提高愛護(hù)花木意識(shí)，養(yǎng)成良好的愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。高一學(xué)生還把花木栽培和管理作為研究性學(xué)習(xí)的重要課題。學(xué)校的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是使花木管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。所以，你來到阜陽市城郊中學(xué)的校園里，看到的是盛開的鮮花和蒼翠的樹木，仿佛進(jìn)入了一所寧靜的公園。
二、樹人篇
一直以來，城郊中學(xué)在綠化校園、美化校園的同時(shí)，還堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念辦學(xué)，把科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展放在重中之重。主要從以下幾個(gè)方面著手：
1、德育工作抓主題――高考是德育的副產(chǎn)品
城郊中學(xué)始終貫徹”德育為先”的辦學(xué)思想，努力提高學(xué)生思想水平和道德修養(yǎng)。在這方面，城郊中學(xué)牢牢抓住三個(gè)主題開展德育活動(dòng)，即把愛國主義教育當(dāng)作學(xué)校工作的主線，把養(yǎng)成教育當(dāng)作學(xué)校工作的基礎(chǔ)，把師德教育當(dāng)作學(xué)校德育工作的保證。特別是在愛國主義教育方面，城郊中學(xué)以課堂為主陣地，以生活為主形式，以從小事做起，從身邊事情做起為內(nèi)容，使教育工作全面抓實(shí)地開展起來。xx年3月24日，潁東區(qū)中小學(xué)德育工作會(huì)在阜陽城郊中學(xué)召開。與會(huì)同志參觀了阜陽城郊中學(xué)的校容校貌以及德育工作成果展，觀摩了該校5000多名學(xué)生在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)進(jìn)行的課間操展演活動(dòng)等。
2、自我管理強(qiáng)素質(zhì)
城郊中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本”的原則，注重突出學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的潛能，培養(yǎng)學(xué)生”五自”（學(xué)習(xí)自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主）的意識(shí)和能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活的主人，以便今后能更好地適應(yīng)社會(huì)、真正地學(xué)會(huì)做人。近年來，城郊中學(xué)實(shí)行了自主管理制度，將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校日常工作。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班級參加活動(dòng)兩天，人員分布在禮儀崗、教學(xué)樓崗、“三樓”崗、環(huán)衛(wèi)崗、宿舍崗、監(jiān)督崗，把學(xué)校日常管理工作做得更到位更完善。通過自主管理，學(xué)生極大地增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，提高了組織能力和實(shí)踐能力。另外，學(xué)校還開展了豐富多彩的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。如演講、朗誦比賽、手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽、課本劇、小制作比賽，文化藝術(shù)科技節(jié)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，法制報(bào)告會(huì)等。
2、”以人為本”建隊(duì)伍
教師隊(duì)伍建設(shè)決定了教育的質(zhì)量。首先，城郊中學(xué)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，通過多種形式的活動(dòng)，強(qiáng)化教師各種基本技能，提高了教師隊(duì)伍的整體水平。在青年教師培養(yǎng)方面，學(xué)校狠抓一周一次的備課組學(xué)習(xí)、一周一次的組內(nèi)公開課、一年一次的教師課堂大獎(jiǎng)賽、定期開展的教學(xué)公開周、傳統(tǒng)的“一幫一結(jié)對子”活動(dòng)等，促使教師迅速成長，值得一提的是學(xué)校的教學(xué)大獎(jiǎng)賽，至今年已經(jīng)進(jìn)行到第十八屆了，城郊中學(xué)將把這一卓有成效的工作長期深入地開展下去。學(xué)校還積極實(shí)施”名師工程”，制定培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施；積極鼓勵(lì)骨干教師上公開課、示范課，充分發(fā)揮他們的示范作用。目前，已有一大批老師走上省級大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，提高了自身，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
3、深化教改搞創(chuàng)新――高校課堂
為加強(qiáng)與各地名校的交流與合作，把我校課堂教學(xué)改革工作向縱深方向推進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果和教育質(zhì)量，阜陽城郊中學(xué)承辦的中國名校共同體專家學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在阜陽師范學(xué)院禮堂隆重舉行。市教育局黨組書記、局長胡濤，潁東區(qū)政府副區(qū)長王信林等出席報(bào)告會(huì)開幕式并分別致辭。潁東區(qū)教育局黨組書記、局長郭必林主持了報(bào)告會(huì)開幕式。來至阜陽一中、二中、三中的部分教師以及我區(qū)高中全體教師、部分初中七年級、八年級教師和小學(xué)骨干教師共1000余人聆聽了報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)由中國名校共同體秘書長、《中國教師報(bào)》記者李炳亭，山東昌樂二中教師王志強(qiáng)，山東兗州一中校長杜金山等三位知名教育專家主講。他們分別以高效課堂的途徑與方法、小組合作學(xué)習(xí)與研究、循環(huán)大課堂解讀為主題，向廣大教師傳授了課堂教學(xué)改革的新理念、新知識(shí)、新方法。三位專家以自己的親身經(jīng)歷、感受和詼諧幽默、富有哲理的言語不時(shí)打動(dòng)在座的教師并贏得陣陣掌聲。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，參加聽課的教師紛紛表示，聽了專家的講課耳目一新，受益匪淺，更加增強(qiáng)立足本職進(jìn)行課改的自覺性，堅(jiān)定了搞好課改的信心。同時(shí)希望能夠多舉辦這樣的講學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到開闊視野，合作交流，資源共享的目的，從而更好地推動(dòng)全區(qū)課堂教學(xué)改革工作不斷涉向“深水區(qū)”。
中國名校共同體是于xx年2月份，在如何有效地尋求到理想課堂的最佳途徑大背景下，由中國教師報(bào)倡議發(fā)起成立的一個(gè)民間組織。旨在充分發(fā)揮山東昌樂二中等課改領(lǐng)軍學(xué)校的示范和酵母作用，啟發(fā)成員之間既善于“借船出?！?、師之別家，又要取長補(bǔ)短、相互印證，以期變“個(gè)體”為“大家”，促使各個(gè)學(xué)校的”個(gè)體”課堂探索行為發(fā)生改變，形成為開放的、共同的”團(tuán)隊(duì)利益”。截止目前已有近20個(gè)省市的50多所學(xué)校成為中國名校共同體成員校。城郊中學(xué)經(jīng)過不懈的努力，于今年4月經(jīng)過中國名校共同體考察驗(yàn)收正式接納為成員校。這不僅為城郊中學(xué)課堂教學(xué)改革工作注入了新的活力，也必將通過輻射帶動(dòng)示范作用促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。目前，高校課堂模式已在全校范圍內(nèi)推行，已取得初步效果。
學(xué)校要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主心。為了迅速實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)校積極探索“以校為本”的教學(xué)研究，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái)。在改革教學(xué)方法上，學(xué)校要求教師做到“三個(gè)同步”，即師生心理同步，師生情感同步，教學(xué)信息反饋同步。教學(xué)觀念的更新和課堂教學(xué)的大膽改革，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的開拓精神，也促進(jìn)了大批教師快速成長。
此外，學(xué)校每年都撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，采用派出去、請進(jìn)來等方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和辦學(xué)思想，取得了可喜的成績。
三、樹木樹人，累累碩果
人常說，環(huán)境創(chuàng)造人;也有人說，環(huán)境影晌人;阜陽市城郊中學(xué)要用優(yōu)美的環(huán)境來培育人。清晨，當(dāng)晨鐘晌起的時(shí)候，城郊學(xué)子就開始在清新的空氣下升起祖國的五星紅旗，迎著朝陽，開始了一天美好的生活。傍晚，夕陽西下，花園里、綠籬邊、果樹下，到處是學(xué)生們的優(yōu)雅的身影:他們或在靜靜地看書，或在悠閑地散步:或促膝談心，或激烈爭論，充滿了青春的朝氣和活力。為了強(qiáng)化環(huán)境影響的力量，學(xué)校還加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，使之與自然環(huán)境相匹配。每個(gè)班都有自己的班旗、班訓(xùn)和班歌，每個(gè)班都有體現(xiàn)自己特色的口號，每個(gè)班都有體現(xiàn)班級精神和文明素質(zhì)的教室布置和寢室布置。這些也構(gòu)成了阜陽市城郊中學(xué)環(huán)境建設(shè)的重要組成部分。在安徽省示范高中驗(yàn)收期間，驗(yàn)收組的專家對阜陽市城郊中學(xué)給予了高度的評價(jià)，尤其是對校園環(huán)境，他們更是贊嘆不已。很多來這里的人經(jīng)常說的一句話就是：“這里不像是中學(xué)，而像是一所有名的大學(xué)”。是啊，阜陽市城郊中學(xué)乘改革開放之東風(fēng)，揚(yáng)構(gòu)建和諧社會(huì)之大旗，不斷進(jìn)取，努力提升自己的水平，向黨和人民交一份滿意的答卷。近幾年來，學(xué)校通過環(huán)境而建設(shè)和教青教學(xué)努力提高教育質(zhì)量，形成了可持續(xù)發(fā)展的'良好局面，取得了令人矚目的成績。尤其是高考，舉校以驕人的成績贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。1998年，學(xué)校本科線上108人，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響; xx年，學(xué)校本科線上人數(shù)突破500大關(guān)，讓 人驚嘆不已; xx年，學(xué)校本科線上人數(shù)一路飄升至1222人，令阜陽人刮目相看，也多次受到上級有關(guān)部門的表彰。其中，xx年高考張小冬同學(xué)以 621分的高分摘取阜陽市文科狀元的桂冠，xx年高考李媛媛再續(xù)輝煌，奪取阜陽市文科第一。尤其突出的是，學(xué)校為清華大學(xué)、北京大學(xué)輸送了劉一飛、劉喜、冉冉、李懷玉等一批優(yōu)秀學(xué)生。教育質(zhì)量的提高也贏得了良好的聲譽(yù)。幾年來，學(xué)校獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)稱號。1998年，學(xué)校因高考成績突出被潁東區(qū)委、區(qū)政府記“集體三等功”；1999年，學(xué)校被評為“區(qū)綜合治理模范單位”“省電教設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)?！?； xx年學(xué)校被命名為“區(qū)管理規(guī)范化學(xué)?！?；xx年學(xué)校被評為“市體育衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)學(xué)?！?“省會(huì)考先進(jìn)單位” “省體育田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”； xx年學(xué)校榮獲“全國體育工作先進(jìn)單位”稱號; xx年學(xué)校獲“市非典防治先進(jìn)單位”稱號，
校團(tuán)委獲”省五?四紅旗團(tuán)委”光榮稱號；xx年，學(xué)校獲“市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位” “市花園式單位”等榮 譽(yù)稱號； xx年，學(xué)校在食晶衛(wèi)生等級評比中獲“8級單 位”，還獲得全國青少年”民族精神代代傳”讀書活動(dòng) “組織獎(jiǎng)”，阜陽市工會(huì)系統(tǒng)“四五普法先進(jìn)單位”; xx年，學(xué)校獲得“安徽省示范高中”稱號， xx年，學(xué)校又獲得了“安徽省花園式單位”，“市平安校園” “全國 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，還順利完成了省語言文字規(guī)范化學(xué)校市級驗(yàn)收。尤其是xx年5月榮獲阜陽市第六屆文明單位；xx年城郊中學(xué)被授予“全國綠化模范單位”給了城郊中學(xué)全體師生無比的力量和信心，他們正滿懷希望，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
樹老顯風(fēng)格，山高人為峰。環(huán)境與人相處相生，更能彰顯人的智慧和力量。在新的起跑線上的安徽省阜陽市城郊中學(xué)正蓄勢待發(fā)，向著新的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!
一年一度的植樹節(jié)，我們播下綠色的種子；
一年一度的“愛鳥周”，我們創(chuàng)造人與鳥類的和諧; 一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源; 一年一度的科技節(jié)，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環(huán)境;
這里，是綠色的生活。
這里，實(shí)施的是綠色的工程!
這里的一草一木，孕育的是綠色的希望; 綠色是生命，綠色是我們永恒的主題!
城郊人用自己的雙手創(chuàng)造了今日的輝煌，更有信心托起明天的太陽。城郊人大氣磅礴，刻意追求，以昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)定的信念揚(yáng)起現(xiàn)代教育理念的風(fēng)帆，以得力的措施和人文管理為推動(dòng)力，滿載阜陽人民的殷切期盼和莘莘學(xué)子們的繽紛夢想，乘著教育改革的東風(fēng)，一路高歌，以飽滿的熱情和十足的信心駛向成功的彼岸。
第二篇：幼兒園創(chuàng)建綠色校園自評報(bào)告通用8
21世紀(jì)是環(huán)境的時(shí)代，是一個(gè)“綠色世紀(jì)”。環(huán)境保護(hù)，教育為本；環(huán)境教育，幼兒為先。幼兒環(huán)境教育在整個(gè)教育體系中占有一個(gè)重要的地位。因?yàn)榻裉斓挠變菏?1世紀(jì)的建設(shè)者和管理者，幼兒園的教育就必須與21世紀(jì)的人才需要接軌。我們深深感到我們幼兒園的責(zé)任所在。20xx年我園獲鎮(zhèn)環(huán)保局授為“先進(jìn)集體”后，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)，繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，不斷優(yōu)化環(huán)境教育。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，積極創(chuàng)建綠色幼兒園。在開展創(chuàng)建活動(dòng)中，我園注重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位
我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育工作，成立“創(chuàng)建綠色幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，教研組長任副組長，專管環(huán)境教育工作，具體負(fù)責(zé)開展和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境教育工作。每學(xué)期制定環(huán)境教育工作計(jì)劃，從教育，教學(xué)到行政，后勤等方面，全面落實(shí)。研究確定各年級組教學(xué)滲透內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育專題活動(dòng)。在實(shí)際工作中，認(rèn)真執(zhí)行各計(jì)劃，做到有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護(hù)和環(huán)保教育工作層層得以落實(shí)。
二加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍，我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織骨干教師參觀東莞市實(shí)驗(yàn)幼兒園，長安鎮(zhèn)霄邊綠色幼兒園。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時(shí)多閱讀環(huán)保雜志和報(bào)刊，如《環(huán)境》。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組也收集了不少環(huán)保知識(shí)，編成培訓(xùn)資料，對全體教職工進(jìn)行在職在崗培訓(xùn)，如“綠色文明與人類未來”，“環(huán)境與環(huán)境保護(hù)基本理論”，還組織教職工和家長們聽鎮(zhèn)環(huán)保局干部的環(huán)保知識(shí)講座。通過學(xué)習(xí)，教職工認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，緊迫性和必要性，豐富了教職工的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)境教育的責(zé)任心。教師們?yōu)榉e累素材，經(jīng)常搜集環(huán)境教育信息，上網(wǎng)查資料，剪報(bào)摘錄有關(guān)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行教材創(chuàng)編，為幼兒園開展環(huán)境教育提供了豐富的內(nèi)容。
三規(guī)范建設(shè)，優(yōu)化環(huán)境
“環(huán)境塑造人”。幼兒園環(huán)境是學(xué)習(xí)，生活，娛樂的場所，直接影響教師與幼兒在幼兒園的生活質(zhì)量。我們深刻認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和情感，就必須給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，我園一直十分注重教育環(huán)境的建設(shè)，千方百計(jì)籌集資金改造環(huán)境，重新布局園內(nèi)景觀，場地，實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜區(qū)域分開，層次分明，融觀賞性，教育性，實(shí)踐性為一體，要求達(dá)“美化，兒童化，教育化，綠化”，如：各樓房幼兒廁所，廚房，教寢室的環(huán)境改造，挖掘可綠化場地，擴(kuò)大綠化面。為護(hù)理好所在有的花草樹木，我園把任務(wù)落實(shí)到班級，個(gè)人，實(shí)行包干責(zé)任制，保持了園內(nèi)綠樹成蔭，花紅葉綠，處處整潔。
第三篇：創(chuàng)建綠色校園自評報(bào)告
建校以來，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以雅智的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時(shí)，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實(shí)施的綠色教育新路子。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》，幾積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，副校長為副組長，主任、各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
為了維護(hù)優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實(shí)到班，責(zé)任落實(shí)到人。20xx年，學(xué)校強(qiáng)化了廣大師生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動(dòng)，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操。現(xiàn)在，我校已成為一所文明雅智的學(xué)校。
二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機(jī)制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
（一）確立課程目標(biāo)
課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。初中教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定初中環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的初中生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識(shí)體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認(rèn)識(shí)和理解。
（二）改革課程結(jié)構(gòu)
我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點(diǎn)。其結(jié)構(gòu)為:“學(xué)科加活動(dòng)”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注重活動(dòng)課程的開設(shè)。
在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點(diǎn)體會(huì):一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動(dòng)性，就不會(huì)有學(xué)生樂學(xué)的積極性;二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受;三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識(shí)植根于心靈深處。
（三）開展課程實(shí)踐
1.注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在課程中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。如，在地理課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系;在生物課教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在道法課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。
2.設(shè)置環(huán)保課
學(xué)校每年制定環(huán)境保護(hù)教育計(jì)劃，并納入素質(zhì)教育計(jì)劃一并實(shí)施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)校各學(xué)科教研組長擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報(bào)告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實(shí)驗(yàn)來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，充分注意本地區(qū)的'環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識(shí)水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
（四）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)
學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。做到經(jīng)費(fèi)保障，獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，列入教師教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動(dòng)，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，實(shí)踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強(qiáng)化意識(shí)，注重生活化教育
“關(guān)注環(huán)境問題，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，學(xué)校通過形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動(dòng)手做、用眼看，加深對環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
（一）突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造環(huán)保氛圍
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。
（二）利用升旗儀式、主題班會(huì)，開展環(huán)保知識(shí)教育
學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個(gè)地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識(shí)。每學(xué)期德安處都會(huì)定期開展綠色承諾活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。
（三）結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動(dòng)
結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園。5月31日世界無煙日，加強(qiáng)吸煙有害身體健康的宣傳，努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護(hù)臭氧層日(9月16日)等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳展覽。
（四）積極舉辦各種環(huán)保知識(shí)競賽
參加各級各部門組織的各種比賽活動(dòng)，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境知識(shí)的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學(xué)校把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計(jì)，堅(jiān)持物理環(huán)境和文化底蘊(yùn)的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持面的整體效果和點(diǎn)的特色相統(tǒng)一，堅(jiān)持一次規(guī)劃、分步實(shí)施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、科研、實(shí)踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識(shí)的校園，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長空間。
學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護(hù)教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動(dòng)。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時(shí)不有的生動(dòng)的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長期的過程，是一個(gè)保護(hù)并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會(huì)的家園更加美好。
第四篇：幼兒園創(chuàng)建綠色校園自評報(bào)告通用8
大班第二學(xué)期是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進(jìn)餐、午睡、游戲、生活自理能力、學(xué)習(xí)等情況，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進(jìn)行家園合作、取得家園的一致性，大二班的老師和家長于3月4日下午3點(diǎn)聚在一起，召開了本學(xué)期的第一次家長會(huì)。家長會(huì)應(yīng)到家長31人，實(shí)到29人，2位家因種種原因提前向老師請假。可見，家長對本次會(huì)議還是比較重視的。
在家長會(huì)上，首先向家長介紹了本班情況，重點(diǎn)介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)以及關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題，其次，和家長溝通交流家園配合的事情，然后與家長一起探討了幼兒安全，需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。首先，我們讓家長了解了大二班的整體情況――在談到孩子進(jìn)餐問題時(shí)，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個(gè)需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了班級老師所采取的激勵(lì)措施，如：進(jìn)餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費(fèi)不撒飯的幼兒，老師請他們當(dāng)值日生、獎(jiǎng)勵(lì)紅花等，讓家長從中得到一點(diǎn)啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)，只有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。在培養(yǎng)班上孩子生活自理能力方面是重點(diǎn)要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情況，如，進(jìn)餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在老師的提醒下會(huì)正確洗手了??但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機(jī)會(huì)，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔(dān)心孩子不會(huì)，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個(gè)孩子來園這一階段中的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都讓家長有所了解，以增強(qiáng)家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
會(huì)中，我們重點(diǎn)和家長討論本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)以及關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。向家長介紹班級特色和工作計(jì)劃后，得到家長的支持和贊同。我們班孩子繪畫整體水平比較突出，我們充分利用和抓住孩子的特長，將繪畫和計(jì)算有效結(jié)合，在培養(yǎng)孩子興趣特長的同時(shí)，加強(qiáng)孩子計(jì)算方面的能力，在繪畫中計(jì)算，將計(jì)算在繪畫中體現(xiàn)。根據(jù)班級每月特色，為孩子創(chuàng)造更多的展示機(jī)會(huì)，幫助孩子樹立信心的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的繪畫興趣。加強(qiáng)孩子生活習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是家長比較關(guān)注的問題。上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)的坐姿，養(yǎng)成上課回答問題舉手的好習(xí)慣，做事能夠有始有終，同時(shí)，給每個(gè)孩子回答問題的機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)孩子，引導(dǎo)孩子敢于表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，通過這次家長會(huì)我們還與家長進(jìn)行溝通，提倡家園互動(dòng)，形成教育合力，共同做好“幼小銜接”。在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合適應(yīng)性發(fā)展課程將我班的主題活動(dòng)向家長進(jìn)行具體的介紹。目的是讓家長對我們開展這些活動(dòng)的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動(dòng)開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級生動(dòng)有趣的活動(dòng)，在家長們心引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。
會(huì)議結(jié)束時(shí)，許多家長都留下來主動(dòng)和老師交流，了解自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)，我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí)，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定，我們教師與家長們達(dá)成共識(shí)，共同配合做好各項(xiàng)工作。
會(huì)后，許多家長表達(dá)了這樣的心聲：通過家長會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。這次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。相信家長會(huì)后，班級的教育教學(xué)工作會(huì)更順利，家園溝通更和諧。
第五篇：幼兒園綠色學(xué)校創(chuàng)建年度工作計(jì)劃
為全面貫徹落實(shí)國家環(huán)境保護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。進(jìn)一步對學(xué)校的環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，以保證實(shí)施與此相關(guān)的人力、物力、財(cái)力，確保使環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)成為學(xué)校主體工作的重要組成部分。
一、指導(dǎo)思想：
以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》為指導(dǎo)，以“綠色學(xué)校”為載體，遵循生態(tài)教育的內(nèi)在規(guī)律，從青少年學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，強(qiáng)化生態(tài)道德、環(huán)境倫理教育，努力把青少年學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為提高到一個(gè)新水平，推進(jìn)青少年學(xué)生的素質(zhì)教育(含環(huán)境教育)和精神文明建設(shè)。
二、奮斗目標(biāo)：
在各學(xué)科滲透綠色教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，形成正確的生態(tài)道德，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式，為“加快發(fā)展、富民強(qiáng)市”服務(wù)。具體目標(biāo)如下：
(一)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。
(二)教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)綠色教育在課堂教學(xué)中的滲透，使綠色教育融于各學(xué)科教育之中。
(三)創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，實(shí)效化。以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色”活動(dòng)之中。把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。教務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色課程”的落實(shí)，團(tuán)委和少隊(duì)負(fù)責(zé)“綠色活動(dòng)”的實(shí)施與宣傳，總務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色校園”創(chuàng)建的后勤保障?？傊?，各處室、各部門要協(xié)調(diào)配合，共同提高學(xué)生環(huán)境意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為，多方位地營造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識(shí)深深地扎根于學(xué)生心中，并向社會(huì)廣泛傳播。
三、主要措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、成立“創(chuàng)建縣級綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校團(tuán)委及少隊(duì)緊
密配合，將綠色教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：邵正華
副組長：曾小燕、陳斗米
組員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李德芳具體負(fù)責(zé)辦公室日常工作。
2、定期召開專題會(huì)議，完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步，推動(dòng)校環(huán)保工作的開展。
(二)完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)
1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，學(xué)生為主體，輻射到家庭和社會(huì)，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
3、利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)發(fā)展。
(三)綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木，并對學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)?？梢跃G化的校園面積綠化覆蓋率達(dá)到90%以上。
2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或?qū)W生書法作品，定期更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。以創(chuàng)建“綠色班級”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，使校園空氣清新，做到校園凈化，教室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。
(四)多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動(dòng)
1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。例如，除科學(xué)、地理、生物、化學(xué)、物理教師要從教中導(dǎo)思，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學(xué)科的教師在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)滲透環(huán)境教育。如語文、英語教師可借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣;歷史教師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育;政治教師要應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育;數(shù)學(xué)教師可應(yīng)用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計(jì)劃生育等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn);音樂教師則可運(yùn)用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學(xué)生感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美;體育教師在學(xué)生參加各種戶外體育活動(dòng)中，要使學(xué)生感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會(huì)發(fā)展的重要性;美術(shù)、勞技等學(xué)科的教師則可用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的內(nèi)化。
2、大力開展宣傳，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)提高。各班級要定期刊出創(chuàng)綠黑板報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。
3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);學(xué)校要常年分批組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保行動(dòng);組織學(xué)生參加到工廠、學(xué)生實(shí)踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì)到環(huán)保的緊迫性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
(五)做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理
1、加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園開辟“綠色教育”專欄，展示、宣傳、學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”檔案保管的部門和有關(guān)負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥善管理。
