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第一篇：體育教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標：

1、進一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動作和質(zhì)量。

2、以通過竹竿為目標，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚學(xué)生團結(jié)奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

跨越式跳高

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、小游戲（老鷹捉小雞）。

3、組織學(xué)生自行進行準備活動練習(xí)。

4、巡視學(xué)生的活動情況，進行適當?shù)奶崾竞驼{(diào)控。

學(xué)生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、在游戲活動中，與小伙伴密切合作，每人都做過老鷹，小雞，和母雞并積極進行準備活動。

組織：

二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、詢問學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點要求，老師再上次的基礎(chǔ)上，在強調(diào)最后起跳時步子的要求（最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著地，并且身體向后仰）。

2、組織學(xué)生加長一點距離進行助跑起跳，并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量，老師巡視觀察并指導(dǎo)。

3、集合，對學(xué)生練習(xí)普遍存在的問題進行集體講評，討論對策。

4、再次練習(xí)。

5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、組織學(xué)生回收器材。

學(xué)生活動：

1、通過老師的提問，積極開動腦筋，思考老師為什么要你們這么做？。

2、展開行動，積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。

3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中，為自己和自己所在的組的榮譽進行不斷奮斗。

4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時的感想。

組織：集體練習(xí)隊型如圖，分組練習(xí)（略）

場地器材：短繩28根田徑場一片跳高架一副

第二篇：體育教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

課堂主題情景：《快樂成長，快樂體驗》

1、追逐游戲《雞毛信》

2、快樂訓(xùn)練營：《分組分項健身》

教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！

2、通過健身練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的體育參與精神和體育情感。發(fā)揮學(xué)生的綜合能力和探究的習(xí)慣。

4、通過多種教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、師生問好

教師問：同學(xué)們，你們都喜歡什么樣的運動?。磕俏覀兘裉彀炎约鹤畎舻恼宫F(xiàn)給大家好嗎？

學(xué)生回答自己最喜歡的運動！

2、情景導(dǎo)入

我們今天一起來體會快樂體育好嗎？

以飽滿的熱情準備展示自己的才能。

二、情景展開

（一）熱身：大魚網(wǎng)

1、教師組織，學(xué)生按要求進行練習(xí)。

2、教師導(dǎo)入情景，激勵學(xué)生的運動興趣。

（二）《雞毛信》

學(xué)生在游戲規(guī)則的限定下運用奔跑技術(shù)進行比賽。要求不能進入限定范圍內(nèi)。

調(diào)整隊伍：教師講解游戲方法與要求；競賽后利用間隙進行簡單的評價。

老師運用激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性和對比賽的渴望！

教師做觀察、裁判工作。

（三）快樂體育：我成長，我健康

1、教師導(dǎo)入情景，激勵學(xué)生的運動興趣。

2、教師組織，學(xué)生按要求進行練習(xí)。

三、情景結(jié)束

快樂兔子舞

教師播放音樂，學(xué)生迅速轉(zhuǎn)換隊型。

師生互評總結(jié)，師生再見！回收器材！