千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)1-6年級音樂學(xué)情分析》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)1-6年級音樂學(xué)情分析》。

教學(xué)內(nèi)容：

1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、ХХOХХХ|的節(jié)奏。

2、模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始音樂游戲。

3、進(jìn)行歌曲表演活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。

2、啟發(fā)學(xué)生對歌詞進(jìn)行表演活動，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的意識。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。

教學(xué)難點：

1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，小動物頭飾、歌詞卡片等。

教學(xué)年級：小學(xué)一年級

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

師生問好。（跟著琴聲師生互動、問好。）

二、新課導(dǎo)入。

師：今天我請來了許多的新朋友，小朋友們想不想知道他們是誰呀？

生：想。

師：那么我們就請他們出來吧?。ㄕn件展現(xiàn)動物的圖片）

你們知道他們是誰嗎？（鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙）

他們都是怎樣給大家打招呼的呀？（模仿動物的叫聲）

三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》

1、故事《小青蛙找家》引入，課件動畫展示。

2、提問：怎樣幫助小青蛙找家？

3、播放歌曲，聆聽《小青蛙找家》。

4、歌詞卡片展示，學(xué)唱歌曲。

5、課件出示節(jié)奏譜，指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。

6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。

8、歌曲練習(xí)。

四、音樂游戲《小青蛙找家》。

師：因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊，青蛙媽媽 為了感謝我們，特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會，但是要求要學(xué)會青蛙跳，才能去參加。

1、 全班學(xué)習(xí)青蛙跳，隨著音樂一起跳舞。

2、展示青蛙頭飾，請表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。

3、分組表演，比賽看誰跳得最快、最遠(yuǎn)。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動作，唱跳跳，呱呱時把自己的座位當(dāng)作家來進(jìn)行表演。

五、結(jié)束

小朋友們，今天我們認(rèn)識了許多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)小動物，讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩，它們的媽媽在家會著急的，我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會一些簡單的節(jié)奏，我采用故事的情景讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演，提高他們的積極性，對音樂課產(chǎn)生興趣?？傮w達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但是在很多細(xì)節(jié)上還是沒有處理好，需要進(jìn)一步的提高。