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活動(dòng)目標(biāo):
1、在參觀(guān)小學(xué)的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“我們的小學(xué)”。
2、在與同伴的合作建構(gòu)中,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、參觀(guān)過(guò)小學(xué),了解小學(xué)的主要設(shè)施;
2、廢舊紙盒、各類(lèi)積木等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)小學(xué)
1、前幾天我們一起去參觀(guān)了小學(xué),有誰(shuí)還記得小學(xué)里有些什么設(shè)施?
小結(jié):小學(xué)有操場(chǎng)、有領(lǐng)操臺(tái)、有食堂、有教室……
2、小學(xué)的設(shè)施和幼兒園的一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):小學(xué)的操場(chǎng)、校舍、都比我們大,小學(xué)有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)操臺(tái)……
價(jià)值分析:回憶已有經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對(duì)小學(xué)設(shè)施、建筑的了解。
二、建構(gòu)小學(xué)
1、這里也有一所小學(xué),你覺(jué)得這所小學(xué)還缺些什么?用什么材料、什么方法建造比較合適?
3、那我們一起努力把這所小學(xué)建造好吧。先找?guī)讉€(gè)朋友一起組成一個(gè)小組,然后想想你們要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,開(kāi)始行動(dòng)。
4、幼兒分組建造:
(1)建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。
(2)在遇到問(wèn)題時(shí),能否與同伴協(xié)商解決,共同合作完成“我們的小學(xué)”。
價(jià)值分析:在共同建構(gòu)的過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
三、我們的小學(xué)
1、我們的小學(xué)初步建造完成了,哪一組先來(lái)向大家介紹,你們用什么材料、什么方法造了什么?
2、看看,整個(gè)小學(xué)布局是否合理?有沒(méi)有不合適的地方?