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第一篇：黨建品牌實施方案

為深入貫徹黨的十八七屆四中全會和省、市有關會議精神，切實加強幼兒園黨支部建設，不斷提高我園黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，引導全園黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻，不斷提高育人質量和育人環(huán)境，按照局黨委關于開展品牌創(chuàng)建工作的部署，園黨支部開展黨建品牌創(chuàng)建活動，結合工作實際，制定本工作方案。

一、指導思想

幼兒園黨建品牌以加強黨的先進性建設為核心，以圓滿完成幼兒園各項工作任務為目標，以服務師幼為重點，以加強組織建設為保證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點和落腳點，緊緊圍繞中心任務，全面推進黨的先進性建設，努力把我園黨支部建設成為推動發(fā)展、服務師幼、凝聚人心、促進和諧的堅強領導核心和戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進幼兒園改革和發(fā)展提供堅強的組織保證和精神動力。

二、黨建品牌名稱

“紅心向黨、傾情幼教”

三、黨建品牌理念

“用心養(yǎng)育，用愛教育”

用心養(yǎng)育：正處在生長發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體黨員教師們的精心呵護，因此我園倡導全體黨員教師們都能以愛孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個溫暖的家園里健康快樂的成長。

用愛教育：幼兒教育是充滿藝術和智慧的工作，在教育中需要黨員教師靈活、創(chuàng)造性的展開，我園倡導黨員教師全心放在幼兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務、精心組織教學活動、耐心對待每一個幼兒學習。通過全體教職工的用愛養(yǎng)育、用心教育，不斷提高我園的保育教育質量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作出我園的貢獻。

四、黨建品牌內(nèi)涵

作為幼兒教師，樹立全心全意為人民服務的思想，為了我們可愛的孩子們，我們共同捧著一份親情，一分友情，一分真情投身于這“為人師、如人母”的崇高的事業(yè)中，讓我們的寶寶，從這開始他(她)美麗的人生。園黨支部把“紅心向黨，傾情幼教”作為黨建品牌，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。以情促教，用“五心”(愛心、熱心、耐心、誠心、細心)——共同撐起黨員教師心中的一片藍天，把黨的陽光灑向每一個孩子。

五、目標任務

以促進幼教事業(yè)發(fā)展為目標，充分的發(fā)揮園黨支部的戰(zhàn)頭堡壘作用，開展以“用心點亮希望，用愛播灑陽光”為主題的教育活動，打造一支師德高尚，業(yè)務精良，銳意進取，勇于創(chuàng)新的“復合型”黨員教師隊伍，不斷提升辦園品質，努力建設一個讓家長放心，孩子開心的綠色家園。

六、主要措施

1、開展品牌形象設計活動

根據(jù)“紅心向黨、傾情幼教”黨建品牌名稱，發(fā)動幼兒園全體教師對品牌標識進行設計活動，并將設計方案面向教師進行討論;收集意見后進行修改，確定后公開發(fā)布品牌標識，并在幼兒園的宣傳欄、網(wǎng)站等進行廣泛的宣傳報道。

2、開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動

老黨員與新教師“手拉手”結隊帶動教師全面貫徹黨的幼教方針，全面提高素質教育。不斷探索辦園有特色、班級有特點、孩子有特長的辦園之路。以“幼兒發(fā)展”為核心，以“保教并重”為原則，以“愛”為園訓，培養(yǎng)孩子“健康又自信、禮貌會交往、好奇愛探索、獨立能合作”良好品質。

3、幼兒園黨支部開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動

在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內(nèi)開展“教學示范崗”、“師德標兵崗”、后勤人員范圍內(nèi)開展“服務示范崗”的爭創(chuàng)活動。以開展“優(yōu)質服務”和“愛孩子賽媽媽”“以老帶新、手拉手”結對等活動為載體，全面提高服務質量。

通過活動的開展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學習強素

質，帶頭創(chuàng)新爭一流，帶頭服務比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務的能手，服務的標兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾。

七、品牌創(chuàng)建的組織實施和監(jiān)督保障

1、加強領導，確保品牌質量

幼兒園成立“紅心向黨、傾情幼教”黨建品牌建設活動領導小組，黨支部書記張琳琳為組長，支部委員任組員。創(chuàng)建活動領導小組辦公室設在教研室。在創(chuàng)建黨建品牌過程中，黨組織應提高凝聚力、號召力和創(chuàng)造力,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,成為組織信賴、群眾擁護、業(yè)績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結合我園具體工作要求，在制度上保證品牌建設的有效開展。

2、宣傳動員，明確目的意義

做好黨建品牌的學習宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生明確創(chuàng)建黨建品牌是黨組織建設的需要，也是不斷提高我園教育教學質量的需要。通過召開動員會，利用好標語、廣播、網(wǎng)絡，積極營造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在我園造成較大的影響。

3、創(chuàng)新服務，彰顯品牌個性

在創(chuàng)建黨建品牌過程中要發(fā)揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。幼教中心黨支部發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子和教師、的自身優(yōu)勢，開展各種特色活動，更好地服務于黨建品牌建設。要利用多種形式，打造真正適合我園發(fā)展的特色黨建品牌，并在特色范圍，特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

八、品牌創(chuàng)建主要步驟

第一階段：準備階段。

學習文件精神，起草初步方案，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念，設計品牌標識，向教育黨委提交申報表和創(chuàng)建方案。

第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣。

部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標識，大力宣傳推廣品牌名稱、標識、內(nèi)涵和理念，組織開展相關主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。

第三階段：發(fā)展與完善品牌。

在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善監(jiān)督保障制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員踐行承諾、各部門和黨員的工作作風、工作質量與效率等情況;著眼于長遠，不斷總結創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入;持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務意識，不斷發(fā)展與完善品牌。

第二篇：黨建品牌實施方案

為深入學習、貫徹黨的xx大精神，進一步鞏固、拓深創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，充分發(fā)揮學校基層黨組織在教育改革發(fā)展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創(chuàng)新，繁榮學校黨建文化，根據(jù)教育局《關于開展松江區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織品牌項目創(chuàng)建活動的通知》精神，以黨的先進性、純潔性建設為主線，以“為民務實清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動為載體，學校黨支部決定在全校黨員中開展“三引、三有”黨建品牌創(chuàng)建活動，為提高創(chuàng)建活動的實效性，保證創(chuàng)建工作的制度化、科學化、規(guī)范化，結合本校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持黨的十八精神為指導，以學校黨建特色化建設為主線，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心，突出學校黨建工作轉型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發(fā)展，服務教師專業(yè)成長、促進教育科學發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證。

二、基本原則

1.遵循黨章、依法創(chuàng)建。嚴格按照黨章規(guī)定，在總結學校黨建工作成功經(jīng)驗的基礎上，積極推進學校黨建品牌的創(chuàng)建工作。

2.圍繞中心、服務大局。緊緊圍繞“教育教學”中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強學校黨建品牌的影響力和生命力。

3.與時俱進、突出特色。切實把握新形勢下黨建脈搏，努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、校本特色。

4.因校制宜、務求實效。緊密結合學校黨建工作的實際，求真務實，遵循規(guī)律，講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性，使創(chuàng)建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協(xié)調發(fā)展。

三、創(chuàng)建基礎

我校在認真總結學習實踐科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)活動成功經(jīng)驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣“一個黨員就是一面旗幟，一個干部就是一個標桿，一個支部就是一個堡壘”的“樹旗幟、主標桿、建堡壘”活動主題。做到了領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，使廣大黨員能更加自覺地用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，基本達到了“提高黨員素質、服務廣大師生、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。

同時，我校黨總支有著優(yōu)良的工作作風，在長期黨建工作中, 不斷更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，為開展黨建品牌建設也打下了良好的基礎。

四、創(chuàng)建目標

1、以黨建品牌建設為載體，進一步鞏固和擴大創(chuàng)先爭優(yōu)活動的成果。努力做到四結合：把創(chuàng)建品牌黨建活動與黨的主題實踐活動緊密結合;與總支的日常活動緊密結合;與創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制緊密結合;與學校四年發(fā)展規(guī)劃的實施推進和學校的中心工作緊密結合形成主題突出、上下聯(lián)動、富有實效的黨員教育體系。

2、以黨建品牌建設為動因，強化黨員的先進性作用。凡事要求黨員增強責任意識，參與的每件事要有亮點，在每個崗位上要有作為。通過強化黨員責任教育、黨員管理和黨務培訓，樹立一批富有先進性、具有代表性、體現(xiàn)時代性的先進典型，建設一支思想政治素質好、本職業(yè)務精、作風扎實過硬的黨員隊伍，充分發(fā)揮黨員在各個工作領域的領銜作用，在推進學校特色立校、文化強校中率先垂范，多做貢獻。

五、創(chuàng)建品牌名稱、主題及內(nèi)涵

(一)品牌名稱

“三引、三有”黨建品牌

“三引”： “育人引路”、“教改引領”、“活動引力”;“三有”：關鍵崗位有黨員、危難面前有黨員、創(chuàng)新突破有黨員

(二)品牌主題

我是黨員、我?guī)ь^，不斷增強黨員的責任意識、服務意識，努力成為推動學校發(fā)展的引導者。

(三)品牌內(nèi)涵

讓黨員們在實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的同時，成為構筑學生成才地基、圓夢美好人生的引路者;在擔當責任中，引領學校的各項工作，成為推動學校“和諧、發(fā)展、變革”的領頭雁;在踐行黨員宗旨中，成為務實、清廉、甘為人梯的志愿者。

六、方法步驟

1、品牌確立階段(20xx年7月底前)：黨總支在對本單位黨建工作已有好的做法進行認真盤點的基礎上，在自我評價、仔細遴選、總支委討論的基礎上，提煉出本單位有一定特色、具備發(fā)展前景和培植潛質的黨建工作項目，進行包裝培育。

2、品牌申報階段(20xx年8月底前)：制定品牌創(chuàng)建實施方案，填寫《松江區(qū)教育系統(tǒng)基層黨組織品牌項目創(chuàng)建申報表》， 8月底前上報教育局黨委辦，切實做好品牌申報工作。

3、宣傳發(fā)動階段(20xx年9月)：采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。讓各支部和全體黨員進一步“明確目標，分解責任，落實創(chuàng)建措施”，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學的工作運行機制。

4、具體實施階段(20xx年9月—20xx年4月)

①加強領導，組織落實。成立“立達中學創(chuàng)建黨建品牌領導小組”。領導小組由總支委委員、各黨支部書記組成，總支正副書記任正副組長，宣傳委員任工作組組長,紀委委員任聯(lián)絡員。以切實加強對創(chuàng)建工作的領導。領導小組分工合作，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，保證和促進創(chuàng)建工作的順利進行。

②整合資源，求新創(chuàng)優(yōu)。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學校現(xiàn)有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新內(nèi)容、新載體、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

③捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內(nèi)容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、載體、內(nèi)容等方面力求人無我有，人有我精，人精我優(yōu)，捕捉亮點，形成特色。

④強化宣傳，擴大影響。利用各種機會，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性;利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象。

5、總結階段(20xx年4----6月)：在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、廣大師生對學?！叭⑷小秉h建品牌建設進行評議，同時對過程性資料進行梳理、分類、匯總，及時做好臺帳資料的收集工作，并于4月30日前上報局黨委，接受局“品牌項目”創(chuàng)建評審小組的驗收。

七、預期成效

1.黨員素質的整體提高：通過品牌建設，使每位黨員都能增強責任意識，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮帶頭模范作用。

2.黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。

3.學校轉型發(fā)展的推進：黨建品牌建設，初始效應體現(xiàn)在黨員教工這一群體，但它產(chǎn)生的后續(xù)影響必然是廣泛的，它會在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校的內(nèi)涵發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發(fā)點與最終目的。