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第一篇：板房防臺風措施

親愛的同學們：

大家好!

地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應該保護地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環(huán)境，我給大家提一些建議：

1.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，這樣不但可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，也可以更好的保護環(huán)境。

2.重復使用，多次利用，盡量減少白色污染，自備購物手提袋和提籃。

3.分類回收，循環(huán)使用，不亂丟棄廢電池、廢塑料袋等垃圾，將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

4.關愛與保護野生動物，植樹造林，愛護我們身邊的每一片草地，每一棵樹木，每一株花草。

5.水是生命的源泉，但是它又是在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴重缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用西側洗菜、淘米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么!

一草一木皆生命，一枝一葉總關情。讓我們一起加入保護環(huán)境的隊伍里來吧!讓我們一起來保護地球母親，讓地球母親更好的造福于我們的子孫后代吧!

倡議人：___

20__年__月__日

第二篇：板房防臺風措施

學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向學生的各個方面。教師不能夠生產出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分學困生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出如下學困生轉化方案：

一、 指導思想：

高揚素質教育的大旗，積極推進新課程改革;全面更新教育觀念，堅定幫扶學困生的意志;營造人人愛學生、個個教學生，整體育學生的良好風氣;堅持面向全體學生，以學為主的教育原則;立足當堂訓練，因材施教，分類推進，多維合作，整體聯(lián)動，喚起學困生學習的信心，最大限度的降低低分率，提升合格率，為學校教育教學質量的騰飛創(chuàng)造條件。

二、 組織領導：

組 長：

副組長：

成 員：

三、具體活動：

一、摸清底細，確定對象。(班主任負責)

摸清各班的學困生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理。因為學校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進來的學生一部分成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每一個班主任要對學生家庭逐一進行家訪，對學生個人逐一進行談話，做到情況明了。然后再制訂相應的教育教學規(guī)劃。

具體要開展的活動：

1、一周內對所有學生進行初步摸底，確定學困生對象;

2、為學困生編排好座位，與成績優(yōu)秀的同學同座;

3、教務處組織召開班主任會，確定重點家訪對象;

4、舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見;

5、召開學困生轉化動員會，學生自己制定目標措施。

二、開展幫撫活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。(班主任負責)

學校是一個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育。學校要以各團支部、團小組為龍頭，分別組織好互幫互助小組。互助小組要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學，用成功去鼓勵同學，讓自己所幫的同學：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。通過互幫互助組織的建立，不僅能使后進學生能夠不被人看不起，使他們在群體中具有一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。

三、樹立起學困生轉化典型。(教務處負責)

典型的力量是巨大的，每學期初、期中、期末，各班要根據(jù)自己轉化學生效果，選出一兩個代表作為班級學習的榜樣，學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報、墻報、廣播進行大張旗鼓的宣傳，還要給突出的學生予以表彰。

具體的工作：

1， 每學期期中、期末，各班上報學困生轉化的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀幫撫小組及成員和評定學困生轉化的優(yōu)秀班主任名單;

2， 學校定好表彰名單，出好有關的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計劃表彰學生;

3， 各班組織優(yōu)秀學生和后進生轉化典型進行大會經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流;

4， 中考后，分赴到部分學生家中，向學生家長匯報學生在校轉化的具體情況。

四、注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質。

由于各種原因，許多的家庭仍面臨經(jīng)濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經(jīng)濟來源，有些因家里底子太差，一時落入困境。對于這樣的一個群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的。所以，學校成立撫貧基金，每學期要拿出專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟上的困難時期;同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本上去幫助這些需要救助的學生。

具體工作程序：

1， 確定援助的學生對象，對其進行一次普訪，切實摸清況，做好幫助計劃;

2， 開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關的援助經(jīng)費，解決學生學習和生活中的實際困難。

五、 改進教學模式，規(guī)范過程管理，切實減少低分人數(shù)。

學生文化課成績低分現(xiàn)象的產生，有社會環(huán)境、學生家庭環(huán)境及學生自身的原因，更有學校教育觀念、教學方法與管理機制的原因。除了極少數(shù)與生俱來心理生理不健全者外，所有低分現(xiàn)象的形成都是因教育不健全造成。初中學段的低分，部分是前學段沿襲而成，部分是本學科段疏忽而新生。教師要全員參與，常抓不懈，提高課堂效益，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，組織課題研究，分階段逐步減少學困生。

學困生、低分率現(xiàn)象的形成過程的復雜性決定了消滅這一現(xiàn)象的漫長性，我們必須清醒頭腦，作好長期艱苦工作的準備，全體教師都應各自承擔責任，營造人人愛學生、個個教學生，整體育學生的良好風氣，不作旁觀者、不作評價者，充當實踐者，把各自崗位工作都與學生教育聯(lián)系起來，提高工作質量、體現(xiàn)工作價值、贏得個人發(fā)展的有效空間。為創(chuàng)建辦學特色、實踐教育意義，辦好人民滿意學校作出應有的貢獻。

第三篇：板房防臺風措施

一、指導思想

有教育家說過：“教育不應該創(chuàng)造失敗者，哪怕學生只有百分之一的成人希望，我們也要付出百分之百的育人愛心，當教師的只有教好每個學生的義務，而沒有讓一個學生掉隊的權利?！边@是素質教育的核心要求。為了積極推進萬州區(qū)素質教育的發(fā)展，落實我區(qū)語文學科學困生轉化專題研究會的相關要求，我校語文組結合農村學校的實際情況，科學地實施語文學科學困生轉化策略。我校學困生情況復雜，他們有因父母外出務工而放任自流;有的因家庭缺少健康情感而失落學習信心的;也有因“應試教育”的負面影響而產生厭學情緒、不完成作業(yè)的等等。轉化這些學困生對于萬州區(qū)素質教育的發(fā)展和推動德、智、體全面型人才的發(fā)展具有現(xiàn)實的意義。

二、學情分析

我班共有學生54人。個別學生基礎較差，優(yōu)生少、學困生多。最明顯的學困生有蘇李廣，肖揚，胡宇等。

三、方法措施

如何做好學困生的幫助和轉化工作呢?本期來，我們進行了初步的探索：

一、 語文教師切實樹立“因材施教”的教學觀念

實施理由：在這個應試教育向素質教育轉變的初級階段，初中出現(xiàn)了不少的“學困生”。而急功近利的浮躁心態(tài)使許多教師常常采用的是“眼睛向上”的教育教學模式，所以，教育只能是對優(yōu)等生的 “公平”了，學困生則成了這種教育的附屬品和犧牲品。任其發(fā)展下去，中國教育將面臨最嚴峻的挑戰(zhàn)，教育不公將進一步拉大，因此，學困生問題已經(jīng)成為影響我國推進素質教育的巨大障礙。在初中階段，由于學生思維發(fā)展不夠成熟、認知相對落后，語文“學困生”的人數(shù)明顯增多。要使這些學困生不成為教育的“失敗者”，就要求語文教師在教學中面向全體學生，因材施教，以達到轉化學困生、提高語文教學質量的目的。 具體措施：

1.語文教師摸清本教學班的“學困生”情況,確定“學困生”人數(shù)和名單。

2.通過課堂、活動、家訪等形式開展師生交流以確定“學困生”的形成原因和類別。

3.根據(jù)每位學困生談心、輔導、教育轉化情況等建立“學困生”個案。

4.備課必須備學生學情，針對“學困生”制定教學策略。

5.課堂教學需要引導“學困生”的積極參與。

6.每月將“學困生”的表現(xiàn)和檢測情況反映到“學困生”檔案里，交組內研究討論。

二、培養(yǎng)學困生學習信心

實施理由：美國思想家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣!”。我們都知道信心能夠創(chuàng)造奇跡。而我們學困生最缺乏的恰恰是自信，他們羞于表達、樂于沉默。要激發(fā)他們學習興趣、求知欲望、學習意志就必須從培養(yǎng)他們自信心入手。

具體措施：

1.定期開展心理輔導,多談心、多鼓勵、多表揚、多耐心啟發(fā)，讓他們能夠感受來自老師的關愛。

2.開辦“心靈角”，讓學困生組織話題和交流活動。 3.課堂預留回答問題和參與活動的機會以及課后優(yōu)先輔導的原則，將其記錄到個案中。

4.組建諸如成語收集、美詞佳句、語文才藝等興趣小組,讓他們在活動中了解自己的特長，以樹立信心。

5.課前五分鐘給他們匯報學習成果的機會，讓他們感受成功的快樂。

6.評選學困生的最大進步獎，并將其積分計到期末總分中去。

7.將轉化突出的學困生案例收錄到學困生檔案中，交組內研究討論。

三、頌經(jīng)典、讀名著

實施理由：高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯”。對于如何學好語文，呂淑湘給出這樣的答案：問語文學得好的人，無一不得力于課外閱讀。的確，學好語文的關鍵是讀，有聲的朗讀、無聲的默讀、快速的略讀、慢慢的精讀都能開啟人的智慧、激發(fā)人的靈感、拓展人的思維。而名著又是先進文化的積淀，是人類最珍貴的精神財富。閱讀它，可以引導學生的個性發(fā)展，健全學生的人格。良

好的閱讀習慣又能夠引導學生積累知識、培養(yǎng)語感，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，促進其語文素養(yǎng)的全面提高，為其終身發(fā)展打基礎。 具體措施：

1.語文教師分年級推薦經(jīng)典和名著。

2.利用校園圖書館，合理安排時間，提供學困生安靜的讀書場所。

3.每月開展一次“頌經(jīng)典、讀名著”的活動，并評選讀書能手十名予以表彰。

4.記錄學困生的讀書成果記錄到學困生檔案中，交組內研究討論。

四、引導“學困生”探索適應個體的學習方法

實施理由：“最有價值的知識是關于方法的知識”。通過調查和分析這些學困生我們知道造成這些學困生的原因主要是他們缺乏有效的學習方法。大部分學生是無法記住老師講授的知識，少數(shù)學生甚至在閱讀上就存在極大的困難，而那些抽象思維和綜合性的寫作更是他們難以掌握的。所以，轉化學困生，在很大程度上是改進他們的學習方法。同時，我們知道，人是有差異的，運用到學習方法上有應該是有差別的，我們只有根據(jù)學困生的學習習慣、學習智力和已有的知識等制定出適合學困生個體的學習方法，才能讓學困生的轉化工作落到實處。 具體措施：

1.分層讀書法：對學優(yōu)生和學困生提出不同的讀書要求。在朗讀方面，我們要求他們力爭讀通順、讀流暢;在理解方面，我們要求他們能夠明白文章寫了什么?大致是怎樣寫的?感知文章語言怎么樣?在掌握方面，我們要求他們能夠背住經(jīng)典美文、掌握重點常用的詞語、聯(lián)系自己類似的生活經(jīng)歷來談感受等。這樣，不僅降低了要求的難度，避開了煩瑣枯燥的寫法分析、結構剖析等，給了他們讀書的樂趣，而且也讓他們在預習的操作中逐步找到正確的讀書方法。

2.分層預習：在預習時，要求學困生首先預習生字詞、掃除閱讀障礙;其次熟讀、做到先字、后詞、再句;然后將文章寫什么?大致是怎樣寫的?感知文章語言怎么樣?以及自己哪方面的經(jīng)歷與此相似等反映到預習本中。最后將自己未解決的和疑難問題反映在預習本上收集給老師。學生在自己的預習中就會逐漸形成自己的預習方法。

3.分層教學法：在教學過程中，我們要求必須設置幾個符合本班學困生實際的問題，讓這些學困生積極參與到課堂中來。讓他們在參與中逐步體會和尋找適合自己的思考和參與的學習方法。

4.優(yōu)先批改輔導法：課后輔導是指導學生學習習慣和培養(yǎng)學生良好學習方法的最佳機會。所以，我們在課后就主動了解學困生學習方法的缺陷，乘機給予指導。這樣，學生在反思中明白自己的學習方法的不足，就會根據(jù)老師的建議主動地改進，形成有效的復習方法，以達到提高學習效率的目的。

5.分層檢測法：分層檢測法不僅讓學困生能夠感受到屬于自己成功的快樂和驕傲，而且也會讓他們在有效的檢測中體會自己學習方法運用的效果和不足，這樣，他們就能夠在反思中改進自己的學習方法。

總之，學困生的轉化并非朝夕之功。學困生的轉化是語文教學中一個重要的環(huán)節(jié)，也是素質教育的核心要求。只要我們每個語文老師做個有心人，真正關注學困生，采取積極的態(tài)度，實實在在去做一點事，就一定能夠為學困生打造一片學習的藍天，任他們自由而快樂的翱翔!

第四篇：標準板房防臺風加固辦法本站推薦

標準板房防臺風加固辦法

我公司生產安裝的標準板房整體結構按沿海地區(qū)國家臨建設施風荷載規(guī)范基本風壓0.5KN/m2設計。但如臺風正面襲擊，強度超過10級，建議客戶自行按如下方式對板房進行緊急加固處理：

1.在板房四個角立柱以及每間距5K左右的中間立柱外3m處，將長60cm的角鐵打入地下（角鐵可選用L40或L50），用鐵絲繩（四到五根鐵絲扭結在一起）或φ8鋼絲繩將相應的立柱拉結在角鐵上做為纜風繩。（見附圖1）

2.如需對屋面瓦進行加固，可采用48×3的腳手架鋼管在屋面上按橫豎向間距＜3m設置成網(wǎng)格狀，鋼管之間用扣件連接。在板房的正面和背面距建筑物3m處，按間距6m將長60cm的角鐵打入地下（角鐵可選用L40或L50），用鐵絲繩（四到五根鐵絲扭結在一起）將屋面上的腳手架鋼管拉結在角鐵上。對屋面瓦進行加固后，第1條即可省去。（見方案一及方案二）

雅致集成房屋股份有限公司 2007年5月10日

第五篇：板房防臺風措施

1、防臺風的技術措施：

(1)建立現(xiàn)場防臺風指揮部，由項目經(jīng)理任指揮長，HSE經(jīng)理任副指揮長，項目部其他成員為指揮部成員。

(2)由HSE經(jīng)理負責關注臺風的發(fā)布情況，通過新聞、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道收集了解附近及當?shù)貐^(qū)域的海面活動情況和臺風預報信息，做到早準備、早防御。

(3)由項目經(jīng)理負責統(tǒng)一指揮，分級負責。當發(fā)生臺風險情時，應由現(xiàn)場防臺風指揮部統(tǒng)一指揮，各司其職，確保各項防臺風命令的通暢下達并得到有效執(zhí)行。

(4)根據(jù)臺風風力大小，臺風最大風力的來臨時間、臺風走向等不同特點制定針對性強的應對措施。

(5)準備好抗臺風搶險物資和器材，搞好除險加固，消除現(xiàn)場人員、設備的各種安全隱患。

(6)臺風來臨前，，做好對現(xiàn)場所有的施工用具、設備、臨建進行加固，做好隱患消除、人員和財物的安全轉移，增加安全巡查密度，特別是對易出險情的部門加強巡視。當現(xiàn)場實測風力8級以上，立即撤離現(xiàn)場。

2、預防臺風需注意的事項

(1)臺風來臨時不但有強大的風暴，還夾帶暴雨，范圍一般較廣。不過，臺風是有規(guī)律的，甚至每年的行進路線都差不多，所以臺風來臨前，一定要多聽天氣預報，盡量躲開臺風行進路線。然而，也有不少臺風是飄忽不定的，來去均無規(guī)則，但氣象臺會在這種臺風來臨前24小時發(fā)布預告。

(2)聽到氣象臺發(fā)出臺風預報后，能離開臺風經(jīng)過地區(qū)的要盡早離開，否則應貯足罐頭、餅干等食物和飲用水，并購足蠟燭、手電簡等照明用品。由于臺風破壞力最大，所以要盡可能遠離海洋;

(3)面對臺風的準備

當公司收到臺風警報后，公司員工應進行以下基本準備措施：

a) 救援指揮小組組織公司員工強化學習應急計劃，警告信號，撤退通道，和應急避難所的位置;

c) 再次通過通訊聯(lián)絡組聯(lián)系每個部門領導，讓部門領導轉而告知滅火器的具體位置，再次強調滅火器的使用方法。以確定所有員工知道在哪兒找到滅火器和怎么使用它。

d) 檔案室、計算機中心等各部門應加強對重要的文件的安全保護，并在臺風到來之前反復檢查，關好玻璃窗如有必要用膠紙貼成米字，將重要文件放入文件柜中。

e) 把政府應急電話號碼、公司重要聯(lián)絡號碼再次強調公布給每一部員工，讓員工保存在個人手機中。

g) 反復檢查用電安全、用氣安全，視臺風大小具體情況決定是否需要。