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第一篇:小學教師關愛學生事跡材料
李嬌,現(xiàn)年25歲,中共黨員,是合肥市望湖小學三年級的一名數(shù)學老師兼任備課組長。她在教學崗位上默默耕耘,用心播種著愛的教育;她在與同事相處的過程中,盡已所能,真誠相助;她在與家長的溝通中,及時反饋,耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和對學生的無限的熱愛,把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì),也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒有愛就沒有教育。”對學生的熱愛是她選擇從事教育教學活動的起點,也正是因為對學生的熱愛使她在教育教學活動中不斷鉆研適合學生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使,都有著巨大的潛力,她一視同仁地愛著每一個學生。一年級的時候為了激勵孩子,她為每個孩子準備了星星本,每節(jié)數(shù)學課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星,孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜,常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星,這時候是以師評為主。等孩子們大了點她又把獎勵措施升級為積分,每個孩子都有自己的學習積分。二年級時是以組長評為主,到了三年級就以自評為主了,她每個星期都會統(tǒng)計孩子們的積分情況并更新貼在班級墻上的積分榜,每個孩子都能感受到自己的進步。雖然這些工作很繁瑣,很累人,但她為了孩子們能在評價中更好地成長,一直都在堅持。
她的辦公桌上總是有許多表格,都是她自制的,有談心記錄表、學困生幫扶表、數(shù)學小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、成績反饋表等等,而每項表格的背后都是許多具體細致的工作,這些工作不是任何人強加給她的任務,而是她對學生無私的愛。她總是會想盡辦法從自己少得可憐的休息時間里抽出一些時間去和一些特殊的學生談心交流,以一個朋友的身份去了解他們,并想辦法幫助他們。對于一些學習有困難的學生她更是會在課前課后找時間單獨輔導,并鼓勵他們主動向老師同學請求幫助,還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學生學習的自主性,她還鼓勵學生在班級成立各種興趣小組,定期開展活動。目前數(shù)學繪本小組、數(shù)學畫報小組、趣味數(shù)學小組、作業(yè)輔導小組等已經(jīng)逐漸成熟起來,在她的指導下學生自主確定了人員分工、活動時間和活動內(nèi)容,并且已經(jīng)成功開展了很多次活動。而她一直默默地在背后付出了無數(shù)心血,經(jīng)常為了教育教學工作自愿加班,累并快樂著。因為怕耽誤學生的課程也怕給同事和領導添麻煩,她時常帶病堅守崗位,至今沒有請過一次病假。
李嬌在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛,并樂于盡己所能去幫助同事。當學校有工作需要加班時她從不推辭,主動分擔臨時任務。當搭班的班主任家里有事請假一個多星期時,她積極承擔起班級管理事務和班主任的一些課程,努力做好每一件事,任勞任怨。每當自己在教學中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享,會在大會上講述自己的特色做法,也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中,她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議,經(jīng)常向家長反饋孩子各方面的情況,包括孩子的進步和不足等。下班后她也會利用電話、短信、QQ、微信等渠道與家長溝通,加強家校之間的合作,加深對學生的了解。她的認真負責得到了家長們的一致認可,她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時間和空間,但她認為只要能夠聯(lián)手家庭教育,共同促進學生的成長,一切付出都值得。
總之,李嬌作為學生的靈魂師表,她把一腔熱血回報給了教育事業(yè),她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個細微之處。
第二篇:送教上門小學教師個人先進事跡
夢想擁有雄鷹的翅膀,夢想超越心中的自我,卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,就能聽見理想搏擊長空擊的回響。這就是化處中學教師――張升。張升于1997年8月參加工作,至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時間里,他把滿腔的熱血獻給了他所摯愛的事業(yè),把心血和智慧融入他所珍愛的校園,使這塊沃土更加美麗富饒。近年來,各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè),教師承擔起了教育扶貧的重任,作為教師進行的教育扶貧,就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢,把下一代教育好,阻斷貧困的代際傳遞。下面,就其工作情況與各位分享。
一、主要工作情況
本年度張升的主要工作是:分管全校的寢室、學?;?、后勤工作,任政史地教研組組長及七年級5個班的地理課程。
二、心有所向,情有獨鐘
他熱愛自己的事業(yè),如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范??飘厴I(yè)后,夢想成真,成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,他不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆純潔的心靈。他播種陽光,收獲了春天。學生才是他最好的榮譽證書。所以,面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,他依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷。
三、率先垂范,身體力行
在教育學生時,他奉行的信條是“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。他的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當他要求學生努力學習時,首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學生熱愛勞動時,沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當叮囑學生遵守紀律時,首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。
四、嚴愛互濟,誨人不倦
教學工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。他對于他的學生,總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點,予以表揚,促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關愛學困生的同時,他還兼顧著全校學生的發(fā)展。在教學中,他結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。
五、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎上,創(chuàng)新工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)。使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的校園風貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎,做出了貢獻。
六、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學生一杯水,自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為學校一名領導,他率先垂范,不管工作多重,時間多緊,仍然堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,其撰寫的學習心得、教研論文,多次獲得省、市、縣各級教育部門表彰。
七、身先士卒,公而忘私
2018年是脫貧攻堅年,作為學校,積極響應上級號召,早部署、早安排、早落實?;庢?zhèn)教育系統(tǒng)先后召開了扶貧攻堅籌備會、扶貧攻堅安排會、扶貧攻堅推進會等一系列會議,并具體落到實處。作為水母片區(qū)的大組長張升,不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長及組員,還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實中的問題。每個小組有什么疑難,就會看見其不辭辛勞的身影。為了解決調(diào)查人員就餐,張升不但私自買了菜,還讓自己的妻子義務準備午餐。當調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進行匯總時,可忙壞了大組長,沒日沒夜,歷經(jīng)數(shù)日,有數(shù)據(jù)不符時,瘸著病腿的他又會沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師,他以務實的工作作風,認真的工作態(tài)度,突出的工作業(yè)績,贏得了上級的贊賞,贏得了全校教職工的一致好評。他堅守教育一線,日復一日,年復一年,無怨無悔,悉心培育了數(shù)以千計的學生,在他心中,只有一個信念:用心教書,做一個負責任的教師;用愛育人,做一名學生喜歡的教師;用心做事,當好學校后勤的勤務兵。在常人眼里,他是那么普通和平凡,但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動。
第三篇:教師關愛學生演講稿
親愛的老師們、同學們:
早上好!
春回大地,萬象更新,經(jīng)過一個快樂、充實的寒假,我們又回到了美麗的校園,借此機會,我謹代表學校向全校師生致以最美好的祝愿:祝愿同學們新的學期,生活快樂、學習進步、健康成長;祝愿老師們新的一年里,身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福;祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮!
一年之計在于春,好的開端是成功的一半,新學期伊始,借此機會,我代表學校,向全體教職員工和全體同學寄語。
教職工,我們是同舟共濟的戰(zhàn)友,是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學校最關注教職工的三個指數(shù):一是健康指數(shù)(身心和諧,家庭和睦,工作和順);二是幸福指數(shù)(精神自由,個性自然,生活自在);三是魅力指數(shù)(終身學習,團隊合作,創(chuàng)新進?。OM蠋煻寄艹蔀檫@樣的“三高”教師,希望老師都能成為有理想,有教育情懷,對工作充滿激情和理性的老師;成為自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我,追求創(chuàng)新和卓越的老師;成為善于合作,在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師;成為充滿愛心,受學生尊重的老師;成為愛學習愛思考,能夠?qū)W以致用、用有所成的老師;成為擁有陽光心態(tài),能夠享受到教育快樂的老師,為我們學生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力,做出自己的貢獻。
學校的各位同學,假期里無論你是暢游祖國的大好河山,還是遍嘗各地的舌尖美味,無論你是陶醉于中國詩詞大會,還是埋頭于故紙書堆,我相信每個同學回頭盤點這個寒假的時候都會有屬于自己的收獲。但縱然你對假期有再多留戀和不舍,寒假還是結(jié)束了,我衷心地希望你們在經(jīng)歷一個寒假的休整、重回熟悉的校園后,能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài),精神飽滿、精力充沛地投入到新學期的緊張而充實的學習生活中來。希望你們牢牢記住三句話:第一句話,勤奮比聰明更重要,習慣比方法更有效。第二句話,知識固然重要,但比知識更加重要的是理想和信念,理想和信念永遠是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動力之源;第三句話,生命只有一次,安全重于泰山,安全出了問題,其他一切都歸零!那么如何才能保障安全,那就是懂規(guī)則,守紀律!
國有國法,家有家規(guī),任何事情都要講規(guī)則,我們有沒有經(jīng)常為了貪圖小利或為了一是方便,抱著僥幸心理,違反相關的制度和規(guī)則如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了,因闖紅燈發(fā)生車禍,因插隊發(fā)生口角大打出手,私自下河游泳造成溺水事故,等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下,是不是也有很多違反規(guī)則,挑戰(zhàn)學校的事情,比如有的同學破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請假私自離校,有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財物、亂丟垃圾,等等,其實很多時候你在做這些事情的時候并不是不知道這是不對的,只是漠視了違規(guī)背后的成本,選擇了冒險,而一旦發(fā)生事故,代價就是高昂的,甚至是生命。所以我要告誡同學們,汲取教訓,違規(guī)成本高,做事需謹慎,任何時候都不要抱有僥幸心理,要強化規(guī)則意識,勿以惡小而為之,這樣才能在保障安全的前提下,培養(yǎng)良好習慣,先學會做人,然后學會學習!
同學們,xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”,高在精神,富在學識,帥在作為;希望每一名xx的女生都爭取成為“白富美”,白在品質(zhì),富在內(nèi)涵,美在心靈。若干年后,當你回首xx的學習生活的時候,你們感到收獲的不只是知識,還應該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習慣、以及待人接物的能力,而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們,同學們,亮劍出鞘,勇者無畏。面對新的機遇、新的形勢和新的考驗,我們又將負重前行,讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想,以發(fā)展凝聚人心,以質(zhì)量贏得信譽,以特色開創(chuàng)未來,以優(yōu)異的成績向上級領導、學生家長和社會各界交上一份滿意的答卷!日出江花紅似火,春來江水綠如藍,我們堅信,憑著我們的赤誠之心,憑著我們的不懈努力,大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會更加美好,xx的明天就一定會更加輝煌!
第四篇:小學教師關愛學生事跡材料
張,小學高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認真學習新課程標準,以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累,讓她的教學自成一家,自有風格,所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。
教育教學中,她能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫助他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠,她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,公平且不失靈活性。
首先默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實,認真真地做好本職工作,不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識,而且讓他們學會學習,學會做人。教學中還注意分析學生特點,根據(jù)不同學生的學習情況,采用靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都有所收獲。
她處處為學校大局著想,從不因個人事情耽誤學校正常工作,在二十多年的教學生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝?,欣然承擔好幾項教育教學比賽任務,通過自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動,提高學生競爭意識,讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況、學生基礎身體素質(zhì),性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標,并堅持每月小結(jié)一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此,她在班里首先開展幫教小隊,組成學習小組,利用課余時間進行幫扶,由于基礎差,教他不容易,但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白,她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來,她不但讓高奇同學在精神上得到充實,而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會到集體的溫暖,號召同學們獻愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學們也紛紛獻上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品,他此刻感動了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學習,實現(xiàn)我的夢想?!?/p>
無論課堂和課外,她都喜歡與學生交流,對班級的每一個孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當有誰生日,她都會送上小小的禮物和祝福的語言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信,她的未來不是夢,因為,在她的心中,學生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。
第五篇:小學教師關愛學生事跡材料
“沒有愛就沒有教育”,這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心,去熱愛工作、熱愛孩子、關心孩子,在教書育人、教學改革研究等方面,取得了一定的成績。她用愛心、耐心,更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。
一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)
從教十幾年來,韓老師對待工作一貫認真踏實,她懷著對黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求,對工作的高度責任心,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時時鞭策自己要珍惜時間、發(fā)奮工作,并不斷鼓勵自己:在逆境中堅定信念、戰(zhàn)勝困難;在順境中虛心學習、開拓進取。
韓老師待人以真,透過她那盡責的工作風格,感受到的是愛心、熱心和真心;她處事以誠,風風火火的外表下蘊藏著耐心與韌勁,是個實心實意做實事的人;她辦事以信,無論是上級領導交辦的事,還是普通教師求助的事,她從不推諉,竭盡全力、按時完成,從不失信于人?!罢妗?、誠、信”,這四個字伴隨著韓老師一路走來的足跡映現(xiàn)出她的人格特征。
二、關注每個學生,以愛澆灌心田
用自己無私的師愛去溫暖、滋潤每一位學生的心田,讓自己成為他們的朋友,真實地感受他們的喜怒哀樂,滿足他們對愛的需求。工作中她不僅關愛那些品學兼優(yōu)的好學生,充滿熱情地培養(yǎng)他們,更愛那些基礎較差的后進生,認真地尋找他們身上每一個閃光點。班里有一名學生,是有名的“打架大王”。他上課心神不寧,成績特差,張老師多次找他談話,他都死活不開口,后來干脆不來上課。為些,她多次到他家去家訪,了解了事情的原委,像母親一樣為她敞開溫暖的懷抱,經(jīng)常暗中鼓勵和幫助他,不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,予以表揚。經(jīng)過一段時間的努力,學生逐漸認識到自己的缺點并在韓老師的關心下改變了許多。
三、潛心鉆研,不斷提高教育教學能力
她在十多年的教學工作中,一方面鉆研教材,不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗,提高教學能力;另一方面積極參加高層次學習,不斷提高自己科學文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學,她教一科、鉆一科、愛一科,不斷地認真學習新知,學習別人的先進經(jīng)驗,及時總結(jié)自己教育教學上的得失,使自己的能力與水平在總結(jié)、實踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。
她具有很強的教育教學能力,在教學過程中,她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié),都是精心設計,力求使每一個教學活動都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點。在活動中,做到因材施教,堅持正面教育和面向全體教育,以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。
四、心系領巾、無私奉獻
韓老師還擔任學校大隊輔導員。在她的心里,紅領巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè),是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè),她喜歡這樣的挑戰(zhàn)。
為了能出色的完成工作,她平時虛心向前任輔導員請教,向《輔導員》、《少先隊活動》等雜志請教。她認真學習少先隊理論,大膽實踐,把自己的整個身心都投入進去了。這正是她的特點:干一行,愛一行;腳踏實地,精益求精。
輔導員的工作是平凡的,但輔導員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在忙碌:當同事們利用空課的時間去批改作業(yè)、備課的時候,她經(jīng)常是在策劃、準備隊活動;當大家下班回家時,她卻忙著批改因搞活動而拉下的作業(yè);雙休日,別的老師可以睡個懶覺,可以帶著孩子去逛公園,可她還要帶學生外出搞活動……平時她一有空閑便在思考:怎樣才能讓隊活動更貼近隊員生活?怎樣才能使中隊輔導員都樂意開展隊活動?怎樣才能充分調(diào)動、發(fā)揮隊員的主動性、能動性,培養(yǎng)隊員的自主精神?她思考了也做了,一個個節(jié)日活動、一次次升旗儀式、一段段紅領巾廣播,嘗試、改革、創(chuàng)新!同時,她向領導求教、向同行請教、與同事討論。她更喜歡聽孩子們的心聲,只有他們認同才會引起他們的共鳴。
在少先隊事業(yè)中,韓始終風風火火地忙碌著:綠色創(chuàng)衛(wèi)行動、校園體育藝術節(jié)、青少年講壇……精彩的活動使孩子們得到了體驗,得到了鍛煉,也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導員,遠遠看到她便會擁上來和她打招呼。韓老師深知,選擇了紅領巾事業(yè),就選擇了責任,選擇了探索。通過少先隊活動的實踐,使她深感輔導員需要奉獻,更需要把理論與實踐融合起來,才能獲得最佳教育效果。
她用愛心與責任書寫著平凡崗位的動人篇章,以執(zhí)著、堅韌的意志描繪著與孩子們共成長的美麗畫卷。她在心與心的交流中,體驗著成長的快樂;在辛勤的耕耘中,感悟著崇高的責任;在不懈的探索中詮釋著無上的光榮。