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第一篇：工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)復(fù)習(xí)題綱

工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程學(xué)復(fù)習(xí)題綱

1．什么是人機(jī)工程學(xué)？

人機(jī)工程學(xué)是研究人 機(jī)械 及其工作環(huán)境之間相互作用的學(xué)科。2．國(guó)際人類(lèi)工效學(xué)學(xué)會(huì)為人機(jī)工程學(xué)下的定義是什么？

人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué) 生理學(xué)和心理學(xué)等方面的各種因素；研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假時(shí)怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康，安全和舒適等問(wèn)題的學(xué)科

3．人機(jī)工程學(xué)起源于 歐洲，形成于 美國(guó)。

4．人機(jī)工程學(xué)大致經(jīng)過(guò) 經(jīng)驗(yàn)人機(jī)工程學(xué)、科學(xué)人機(jī)工程學(xué)、現(xiàn)代人機(jī)工程學(xué) 三個(gè)階段。

5．人機(jī)工程學(xué)從事本學(xué)科研究的主要內(nèi)容可概括為 人體特性的研究、人機(jī)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、工作場(chǎng)所和信息傳遞裝置的設(shè)計(jì)、環(huán)境控制與安全保護(hù)設(shè)計(jì) 等四個(gè)方面。

6．人機(jī)工程學(xué)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的作用可概括為 五個(gè)方面。、1為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“人的因素”提供人體尺度參數(shù) 2 為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“物”的功能合理性提供科學(xué)依據(jù) 3 為工業(yè)設(shè)計(jì)中考慮“環(huán)境因素”提供設(shè)計(jì)準(zhǔn)則 4 為進(jìn)行人－機(jī)－環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供理論依據(jù) 5 為堅(jiān)持以“人”為核心的設(shè)計(jì)思路提供工作程序。7．什么是人體構(gòu)造尺寸？什么是人體功能尺寸？

人體構(gòu)造尺寸是指靜態(tài)的人體尺寸，它是人體處于固定的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下測(cè)量的，可以量許多不同的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和不同部位。如手臂長(zhǎng)度、腿長(zhǎng)度、座高等。

人體功能尺寸是指動(dòng)態(tài)的人體尺寸，是人在進(jìn)行某種功能活動(dòng)時(shí)肢體所能所能達(dá)到的空間范圍，它是動(dòng)態(tài)的人體狀態(tài)下測(cè)得，是由關(guān)節(jié)的活動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)所產(chǎn)生的角度與肢體的長(zhǎng)度協(xié)調(diào)產(chǎn)生的范圍尺寸。8．人體測(cè)量基準(zhǔn)面包括 矢狀面、正中矢狀面、冠狀面、水平面、眼耳平面 共五個(gè)面。

9．什么是人體測(cè)量百分位數(shù)？它有什么作用？

人體尺寸百分位數(shù)是人體尺寸的一種位置指標(biāo)，一個(gè)界值，百分位數(shù)為K的人體尺寸以Pk表示，它將產(chǎn)品的使用者群體或樣本的全部觀測(cè)值分為兩部分：有K%的觀測(cè)值等于或小于它，有(100-k)%觀測(cè)值大于它。

作用： 1，確定所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的類(lèi)型 2，選擇人體尺寸百分位數(shù)

3，確定功能修正量 4，確定心里修正量 5，產(chǎn)品功能尺寸的設(shè)計(jì)

10．在人機(jī)系統(tǒng)中人與外界直接發(fā)生聯(lián)系的三個(gè)主要系統(tǒng)分別 是 感覺(jué)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

11．人最常用的三個(gè)感覺(jué)通道分別是 視覺(jué)通道、聽(tīng)覺(jué)通道、觸覺(jué)通道。

12．視覺(jué)具有以下七個(gè)方面的特征，它們分別是 1.疲勞程度：水平優(yōu)于垂直。2.視線變化習(xí)慣：左—右，上—下，順時(shí)針。3.準(zhǔn)確性：水平尺寸和比例的估計(jì)更準(zhǔn)確。

4.觀察情況的優(yōu)先性：左上—右上—左下—右下。視區(qū)內(nèi)的儀表布置必須考慮這一點(diǎn)。

5.設(shè)計(jì)依據(jù)：以雙眼視野為設(shè)計(jì)依據(jù)。6.接受程度：直線輪廓優(yōu)于曲線輪廓。

7.顏色的易辨認(rèn)順序：紅、綠、黃、白； 顏色相配時(shí)的易辨認(rèn)順序：黃底黑字、黑底白字、藍(lán)底 白 字、白底黑字。

13．正常人能感到的聲音頻率范圍是 20——20000Hz ？最低頻率約20Hz，最高頻率約20000Hz。

14，聲音的頻率范圍在多少HZ時(shí)可達(dá)到最大的聽(tīng)覺(jué)靈敏度？3000-4000Hz的聲音最敏感；

15，人體皮膚上分布有三種感受器，它們分別是 觸覺(jué)感受器，溫度覺(jué)感受器

痛覺(jué)感受器

16，溫度覺(jué)分為 冷覺(jué)和熱覺(jué)，其中 冷感受器

在皮膚溫度低于30度時(shí)發(fā)放沖動(dòng)，熱感受器 在皮膚溫度高于30度時(shí)發(fā)放沖動(dòng)，道47度時(shí)為最高。

17，什么是感覺(jué)？什么是知覺(jué)？

感覺(jué) ；是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。

知覺(jué)：知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物和主觀狀況整體的反映。

18，創(chuàng)造性的三個(gè)推動(dòng)力分別是 創(chuàng)造性欲望、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性實(shí)踐。

19，什么是人機(jī)界面？通常分哪三種界面？其中哪一種最重要？ 人機(jī)界面是指系統(tǒng)中的人、機(jī)、環(huán)境之間相互作用的區(qū)域。通常分為有信息性界面、工具性界面和環(huán)境性界面等。就人機(jī)系統(tǒng)效能而言，以信息性界面最為重要

20，常用儀表中哪一種誤讀率最低？哪一種誤讀率最高？ 常用儀表中 開(kāi)窗式儀表誤讀率最低,垂直長(zhǎng)條形儀表誤讀率最高 墨綠色和淡黃色儀表表面分別配上白色和黑色的刻度線誤讀最小 黑色和灰黃色儀表表面配上白色刻度線 誤讀最大 21，儀表的零位一般應(yīng)設(shè)計(jì)在什么位置？

儀表指針零位一般設(shè)在時(shí)鐘12時(shí)或9時(shí)的位置上。指針不動(dòng)，表面運(yùn)動(dòng)的儀表指針零位應(yīng)在時(shí)鐘12時(shí)位置；追蹤儀表應(yīng)處于9時(shí)或12時(shí)位置；圓形儀表可視需要安排或設(shè)在12時(shí)的位置上；警戒儀表的警戒區(qū)應(yīng)設(shè)在12時(shí)處，危險(xiǎn)區(qū)和安全區(qū)則處于其兩側(cè)。22，什么是操縱的相合性？

操縱即操縱與顯示的相合性（操縱與顯示器方向相合性、操縱與操縱習(xí)慣相合性）；操縱—顯示的編碼和編排相合性。操縱與顯示相合性設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

23，控制臺(tái)一般有哪幾種形式？它們各有什么特點(diǎn)？

1.桌式控制臺(tái) 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 臺(tái)面小巧 視野開(kāi)闊 光線充足 操作方便適用于顯示 控制器件數(shù)量較少的控制 2.直柜式控制臺(tái) 構(gòu)成簡(jiǎn)單 臺(tái)面較大 視野效果較好 適用于顯示、控制器件數(shù)量較多的控制。一般多用于無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)監(jiān)控的控制系統(tǒng)

3.組合式控制臺(tái) 有多種組合方式 臺(tái)和臺(tái) 臺(tái)和箱 柜和柜燈 和桌式控制臺(tái)相比其結(jié)構(gòu)復(fù)雜但他除了布置顯示，控制器件外 還可以將有關(guān)的電器元件配置在箱柜中

4.彎折式控制臺(tái) 結(jié)構(gòu)復(fù)雜 適用于顯示 控制器件數(shù)量很多的控制 一半多用于需要長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)監(jiān)控的控制系統(tǒng)。與直柜式相比具有堅(jiān)實(shí)觀察視野佳 控制操作舒適方便 24，座椅設(shè)計(jì)有哪些要點(diǎn)？

1）工作座椅的結(jié)構(gòu)形式應(yīng)盡可能與坐姿工作的各種操作活動(dòng)要求相適應(yīng)，應(yīng)能使操作者在工作過(guò)程中保持身體舒適，穩(wěn)定 并能進(jìn)行準(zhǔn)確的控制和操作

2）工作座椅的坐高和腰靠高必須是可調(diào)節(jié)的。座高調(diào)節(jié)范圍在GB 10000中“小腿加足高’，即360-480mm 之間;工作座椅坐面高度的調(diào)節(jié)方式可以是無(wú)級(jí)的或間隔20mm為一檔的有級(jí)調(diào)節(jié)。工作座椅腰靠高度的調(diào)節(jié)方式為165-210mm間的無(wú)級(jí)調(diào)節(jié)

3）工作座椅可調(diào)節(jié)部分的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，必須易于調(diào)節(jié)，必須保證在椅子使用過(guò)程中不會(huì)改變已調(diào)節(jié)好的位置并不得松動(dòng)

4）工作座椅各零部件的外露部分不得有易傷人的尖角銳邊，各部結(jié)構(gòu)不得存在可能造成擠壓 剪鉗傷人的部位

5）2無(wú)論操作者坐在座椅前部 中部 還是往后靠 工作座椅座面和腰靠結(jié)構(gòu)應(yīng)均使其感到安全舒適

6）工作座椅椅靠應(yīng)具有一定的彈性和足夠的剛性。在座椅固定不動(dòng)的情況下腰靠承受250 N的水平方向作用力時(shí)，腰靠?jī)A角B 應(yīng)不得超過(guò)115度

7）工作座椅一般不設(shè)扶手。需設(shè)扶手的座椅必須保證操作人員作業(yè)活動(dòng)的安全性

8）工作座椅的結(jié)構(gòu)材料和裝飾材料應(yīng)耐用 阻燃 無(wú)毒。坐墊 腰靠 扶手的覆蓋層應(yīng)使用 柔軟 防滑 透氣性好 吸汗的不導(dǎo)電材料制作

25，手握式工具有哪些設(shè)計(jì)要點(diǎn)？ 1）必須有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能

2）必須與操作者身體成適當(dāng)?shù)谋壤?，使操作者發(fā)揮最大效率 3）必須按照作業(yè)者的力度和作業(yè)能力設(shè)計(jì)，所以要適當(dāng)?shù)目紤]到性別，訓(xùn)練程度和身體素質(zhì)上的差異 4）工具要求的作業(yè)姿勢(shì)不能引起過(guò)度疲勞 26，確定作業(yè)姿勢(shì)的因素有哪些？ 1）工作空間的大小與照明條件 2）體力負(fù)荷的大小及用力方向

3）工作場(chǎng)所個(gè)物(包括儀器 工具 加工物件等)的安放位置； 4）工作臺(tái)面的高度 有無(wú)合適的容膝空間 5）操作時(shí) 起 坐的頻率

6）因盡量的避免一些不良體位，如靜止不動(dòng)的立位（特別是婦女）長(zhǎng)期或反復(fù)彎腰（彎度超過(guò)15度）；彎腰并伴有軀干扭曲或半坐位；經(jīng)?；蚍磸?fù)讓一側(cè)下肢承擔(dān)體重；長(zhǎng)期的兩手前伸 27，動(dòng)作經(jīng)濟(jì)的三原則分別是

1.利用人體的原則 2.布置工作地點(diǎn)的原則3.設(shè)計(jì)工具和設(shè)備的原則

28，什么是靜態(tài)肌肉施力？為什么要盡量避免靜態(tài)肌肉施力？ 靜態(tài)肌肉施力：無(wú)論是人體自身的平衡穩(wěn)定或人體的運(yùn)動(dòng)，都離不開(kāi)肌肉的機(jī)能。肌肉的機(jī)能是收縮和產(chǎn)生肌力，肌力可以作用于骨，通過(guò)人體結(jié)構(gòu)再作用于其他物體上，稱(chēng)為肌肉施力。肌肉施力有兩種方式：（1）動(dòng)態(tài)肌肉施力：（2）靜態(tài)肌肉施力。盡量避免靜態(tài)肌肉施力的原因：

1，避免彎腰或其他不自然的身體姿勢(shì)。當(dāng)身體和頭向兩側(cè)彎曲造成多塊肌肉靜態(tài)受力時(shí)，其危害性打印身體和頭向前彎曲所造成的危害性。

2.避免長(zhǎng)時(shí)間的抬手作業(yè)，抬手過(guò)高不僅引起疲勞，而且降低操作精度和影響人的技能的發(fā)揮，操作者的右手和右肩的肌肉靜態(tài)受力容易疲勞，操作精度降低，工作效率受影響。

3、坐著工作比立著工作省力。

4、雙手同時(shí)操作時(shí)，手的運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)相反或者對(duì)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)，單手作業(yè)本身就造成背部肌肉靜態(tài)施力。另外，雙手做對(duì)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)有利于神經(jīng)控制。

5、作業(yè)位置（座臺(tái)的臺(tái)面或作業(yè)的空間）高度應(yīng)按工作者的眼睛和觀察時(shí)所需的距離來(lái)設(shè)計(jì)。作業(yè)位置的高度應(yīng)保證工作者的姿態(tài)自然，身體稍微前傾，眼睛正好處在觀察時(shí)要求的距離。

6、最頻繁的操作動(dòng)作，應(yīng)該在肘關(guān)節(jié)彎曲的情況下就可以完成。為了保證手的用力和發(fā)揮技能，操作時(shí)手最好距眼睛25~30cm，肘關(guān)節(jié)呈直角，手臂自然放下。

7、當(dāng)手不得不在較高位置作業(yè)時(shí)，應(yīng)使用支撐物來(lái)托住肘關(guān)節(jié)、前臂或手。

8、利用重力作用、當(dāng)一個(gè)重物被舉起時(shí)，肌肉必須舉起手和臂本身的重量。所以，應(yīng)當(dāng)盡量在水平方向上移動(dòng)重物，并考慮到利用重力作用。

29，人體作業(yè)崗位共分哪三種？它們各有什么特點(diǎn)？ 坐姿崗位，立姿崗位和坐、立姿交替崗位

1）坐姿作業(yè)崗位：適于從事輕、中作業(yè)且不要求作業(yè)者在作業(yè)過(guò)程中走動(dòng)的工作。

2）立姿作業(yè)崗位：適于從事中、重作業(yè)以及坐姿作業(yè)崗位的設(shè)計(jì)參數(shù)和工作區(qū)域受到限制的工作。

3）坐、立姿交替崗位：適于操作者在作業(yè)的過(guò)程中不得不采用不同的作業(yè)姿勢(shì)來(lái)完成的工作。30，作業(yè)崗位設(shè)計(jì)的原則有哪些？

1）作業(yè)崗位應(yīng)考慮作業(yè)者的動(dòng)作的習(xí)慣性、同時(shí)性、對(duì)稱(chēng)性、節(jié)奏性、規(guī)律性等生理特點(diǎn)和動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性原則。

2）作業(yè)崗位的各組成部分如座椅工具顯示器 操縱器 及其他輔助設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)符合工作特點(diǎn)和人機(jī)工程學(xué)要求。

3）作業(yè)崗位不允許與作業(yè)崗位結(jié)構(gòu)組成無(wú)關(guān)物體存在。4）作業(yè)崗位設(shè)計(jì)應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的要求。

31，作業(yè)場(chǎng)所布置的總則分 1重要性原則 2）使用頻率原則3）功能原則4）使用順序原則四方面。

32，人的作業(yè)環(huán)境可分為 最舒適區(qū)、舒適區(qū)、不舒適區(qū)、不能忍受區(qū) 四個(gè)區(qū)域。，33，設(shè)計(jì)題；

分析教室桌椅設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并設(shè)計(jì)一款符合人機(jī)要求的新型桌椅。

分析一款手機(jī)的人機(jī)界面設(shè)計(jì)，找出其存在的缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)（畫(huà)出草圖）。

第二篇：工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的《人機(jī)工程學(xué)》教學(xué)大綱

《人機(jī)工程學(xué)》教學(xué)大綱

一、課號(hào)：

二、總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)

三、適用專(zhuān)業(yè)：專(zhuān)科三年制工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

四、選用教材：《人機(jī)工程學(xué)》，丁玉蘭編，北京理工大學(xué)出版社

五、本課程的性質(zhì)和任務(wù)

本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)主干和核心課程，是一門(mén)綜合運(yùn)用工程技術(shù)、人體測(cè)量學(xué)、人體生理學(xué)、工程心理學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、美學(xué)等多學(xué)科的科研成果、方法、手段研究人-機(jī)-環(huán)境三者之間的相互關(guān)系、相互作用，應(yīng)用極為廣泛的綜合性邊緣學(xué)科。

人機(jī)工程學(xué)充分發(fā)揮“以人為本”的主導(dǎo)思想，研究人的生理、心理、行為方式、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的機(jī)能、作業(yè)崗位特點(diǎn)等，研究在工作、家庭生活、休閑活動(dòng)等環(huán)境系統(tǒng)中如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作的便利性、高效性、安全性，人的生理健康、心理健康與舒適性等，為設(shè)計(jì)出安全可靠、使用方便、舒適高效的工業(yè)產(chǎn)品提供了人機(jī)關(guān)系方面的理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理解和掌握有關(guān)人機(jī)工程學(xué)的基本設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法，建立系統(tǒng)設(shè)計(jì)觀，樹(shù)立工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)以“人為核心”的設(shè)計(jì)價(jià)值觀，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中能充分考慮人和所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品及其所處環(huán)境之間的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，通過(guò)對(duì)工具、機(jī)器、顯示與控制裝置、作業(yè)空間布置、環(huán)境系統(tǒng)等的合理設(shè)計(jì)來(lái)解決和滿足人的工作便利性、高效性、舒適性、安全性、有效性和人-機(jī)-環(huán)境協(xié)調(diào)性，創(chuàng)造產(chǎn)品與人、環(huán)境系統(tǒng)之間的和諧關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)品功能與形式相互和諧的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、使用、回收到再生的全生命周期中運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生建立“以人為本”的人性化設(shè)計(jì)思想并應(yīng)用于具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生以系統(tǒng)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的系統(tǒng)操作及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

六、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

1、人機(jī)工程學(xué)概論（2學(xué)時(shí)）人機(jī)工程學(xué)的命名及定義；人機(jī)工程學(xué)的起源與發(fā)展；人機(jī)工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法；人機(jī)工程學(xué)的體系及應(yīng)用；人機(jī)工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計(jì)。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解人機(jī)工程學(xué)的命名及定義，人機(jī)工程學(xué)的起源與發(fā)展，人機(jī)工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法，人機(jī)工程學(xué)的體系及應(yīng)用和人機(jī)工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計(jì)等。

本章的重點(diǎn)是人機(jī)工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法，人機(jī)工程學(xué)的體系及應(yīng)用，人機(jī)工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計(jì)等。

本章的難點(diǎn)是人機(jī)工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

2、人體測(cè)量與數(shù)據(jù)應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）

人體測(cè)量的基本知識(shí)；人體測(cè)量中的主要統(tǒng)計(jì)函數(shù)；常用的人體測(cè)量數(shù)據(jù)；人體測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人體測(cè)量的基本知識(shí)，人體測(cè)量中的主要統(tǒng)計(jì)函數(shù)，常用的人體測(cè)量數(shù)據(jù)和人體測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用等。

本章的重點(diǎn)是常用的人體測(cè)量的基本知識(shí)、人體測(cè)量數(shù)據(jù)、人體測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用等。

本章的難點(diǎn)是人體測(cè)量中的主要統(tǒng)計(jì)函數(shù)等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。

3、人體感知與信息處理（2學(xué)時(shí)）

人在系統(tǒng)中的功能；視覺(jué)機(jī)能及其特征；聽(tīng)覺(jué)機(jī)能及其特征；其他感覺(jué)機(jī)能及其特征；神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能及其特征；人的信息處理系統(tǒng)。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人在系統(tǒng)中的功能，視覺(jué)機(jī)能及其特征，聽(tīng)覺(jué)機(jī)能及其特征，其他感覺(jué)機(jī)能及其特征，神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能及其特征，人的信息處理系統(tǒng)等。

本章的重點(diǎn)是人在系統(tǒng)中的功能，人的信息處理系統(tǒng)等。本章的難點(diǎn)是人的信息處理系統(tǒng)等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

4、人的心理與行為特征（2學(xué)時(shí)）心理現(xiàn)象與行為構(gòu)成；感覺(jué)與知覺(jué)特征；注意與記憶特征；想象與思維特征；創(chuàng)造性心理特征。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握心理現(xiàn)象與行為構(gòu)成，感覺(jué)與知覺(jué)特征，注意與記憶特征，想象與思維特征，創(chuàng)造性心理特征等。

本章的重點(diǎn)是心理現(xiàn)象與行為構(gòu)成，創(chuàng)造性心理特征等。本章的難點(diǎn)是創(chuàng)造性心理特征等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

5、人體生物力學(xué)與施力特征（4學(xué)時(shí)）

人體運(yùn)動(dòng)與骨杠桿；人體生物力學(xué)模型；人體的施力特征；合理施力的設(shè)計(jì)思路。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人體運(yùn)動(dòng)與骨杠桿，人體生物力學(xué)模型，人體的施力特征，合理施力的設(shè)計(jì)思路等

本章的重點(diǎn)是人體生物力學(xué)模型，人體的施力特征，合理施力的設(shè)計(jì)思路等。本章的難點(diǎn)是合理施力的設(shè)計(jì)思路等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。

6、人機(jī)的信息界面設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）

人機(jī)信息界面的形成；視覺(jué)信息顯示設(shè)計(jì)；聽(tīng)覺(jué)信息傳示設(shè)計(jì)；操縱裝置設(shè)計(jì)；操縱與顯示相合性。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人機(jī)信息界面的形成，視覺(jué)信息顯示設(shè)計(jì)，聽(tīng)覺(jué)信息傳示設(shè)計(jì)，操縱裝置設(shè)計(jì)，操縱與顯示相合性等。

本章的重點(diǎn)是人機(jī)信息界面的形成，操縱裝置設(shè)計(jì)，操縱與顯示相合性等。本章的難點(diǎn)是操縱與顯示相合性等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。

7、工作臺(tái)椅與工具設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

控制臺(tái)設(shè)計(jì)；辦公臺(tái)設(shè)計(jì)；工作座椅設(shè)計(jì)主要依據(jù)；工作座椅設(shè)計(jì)；手握式工具設(shè)計(jì)。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握控制臺(tái)設(shè)計(jì)，辦公臺(tái)設(shè)計(jì)，工作座椅設(shè)計(jì)主要依據(jù)，工作座椅設(shè)計(jì)，手握式工具設(shè)計(jì)等。

本章的重點(diǎn)是控制臺(tái)設(shè)計(jì)，工作座椅設(shè)計(jì)，手握式工具設(shè)計(jì)等。本章的難點(diǎn)是控制臺(tái)設(shè)計(jì)，手握式工具設(shè)計(jì)等。

本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

8、作業(yè)崗位與空間設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

作業(yè)崗位的選擇；手工作業(yè)崗位設(shè)計(jì)；視覺(jué)信息作業(yè)崗位設(shè)計(jì)；作業(yè)空間的人體尺度；作業(yè)空間的布置。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握作業(yè)崗位的選擇，手工作業(yè)崗位設(shè)計(jì)，視覺(jué)信息作業(yè)崗位設(shè)計(jì)，作業(yè)空間的人體尺度，作業(yè)空間的布置等

本章的重點(diǎn)是作業(yè)崗位的選擇，作業(yè)空間的人體尺度，作業(yè)空間的布置等。本章的難點(diǎn)是作業(yè)空間的布置等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

9、人與環(huán)境的界面設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度；人與熱環(huán)境；人與光環(huán)境；人與聲環(huán)境；人與振動(dòng)環(huán)境；人與毒物環(huán)境。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度，人與熱環(huán)境，人與光環(huán)境，人與聲環(huán)境，人與振動(dòng)環(huán)境，人與毒物環(huán)境等

本章的重點(diǎn)是人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度，人與光環(huán)境，人與聲環(huán)境，人與振動(dòng)環(huán)境等。

本章的難點(diǎn)是人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度，人與振動(dòng)環(huán)境，人與毒物環(huán)境等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

10、人的可靠性與安全設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）人的可靠性；人的失誤；人的失誤事故模型；安全裝置設(shè)計(jì)；防護(hù)裝置設(shè)計(jì)；安全信息設(shè)計(jì)。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握人的可靠性，人的失誤，人的失誤事故模型，安全裝置設(shè)計(jì)，防護(hù)裝置設(shè)計(jì)，安全信息設(shè)計(jì)等。

本章的重點(diǎn)是人的可靠性，人的失誤事故模型，安全裝置設(shè)計(jì)，防護(hù)裝置設(shè)計(jì)等。

本章的難點(diǎn)是人的失誤事故模型等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

11、人機(jī)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）

總體設(shè)計(jì)的目標(biāo)；總體設(shè)計(jì)的原則；總體設(shè)計(jì)的程序；總體設(shè)計(jì)的要點(diǎn)；總體設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)；無(wú)障礙化人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)示例。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握總體設(shè)計(jì)的目標(biāo)，總體設(shè)計(jì)的原則，總體設(shè)計(jì)的程序，總體設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，總體設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，無(wú)障礙化人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)示例等。

本章的重點(diǎn)是總體設(shè)計(jì)的目標(biāo)，總體設(shè)計(jì)的原則，總體設(shè)計(jì)的程序，總體設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，總體設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等。

本章的難點(diǎn)是無(wú)障礙化人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)示例等。本章建議課堂講授學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。

12、人機(jī)工程發(fā)展新趨勢(shì)（2學(xué)時(shí)）

非物質(zhì)化人機(jī)工程；網(wǎng)絡(luò)化人機(jī)工程；虛擬化人機(jī)工程；數(shù)字化人機(jī)工程；智能化人機(jī)系統(tǒng)。

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解和掌握非物質(zhì)化人機(jī)工程，網(wǎng)絡(luò)化人機(jī)工程，虛擬化人機(jī)工程，數(shù)字化人機(jī)工程，智能化人機(jī)系統(tǒng)等。

本章的重點(diǎn)是非物質(zhì)化人機(jī)工程，虛擬化人機(jī)工程，智能化人機(jī)系統(tǒng)等。本章的難點(diǎn)是智能化人機(jī)系統(tǒng)等。

本章建議課堂講授學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)。

七、參考書(shū)目

1、《工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用人類(lèi)工程學(xué)》，周美玉主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社。

2、《Human Factors in Engineering and Design》 [美]Mark S、Sanders [美]Ernest J、McCormick 清華大學(xué)出版社