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職業(yè)資格鑒定考前培訓(xùn)練習(xí)題
注意事項(xiàng)
1、本卷采用機(jī)器閱卷，考生請(qǐng)首先在答題卡的相應(yīng)位置上填寫自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)及相關(guān)內(nèi)容。
2、本卷均采用“四選一”的選擇題型，每題只有一個(gè)正確答案。多選或不選均不計(jì)分。
3、考生選出答案后，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后再選涂其他答案。
4、填涂不清晰以及不在答題卡上作答，均屬作答無效
（1—60題，每題1分，共60分。61-80題，每題2分，共40分。滿分為100分）
1、職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵守的職業(yè)守則中,不包含（A）（A）熱愛本職工作（B）刻苦鉆研業(yè)務(wù)（C）積極要求進(jìn)步（D）遵守國家法律法規(guī)
2、下面哪一項(xiàng)不是職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵循的道德規(guī)范（D）
（A）尊重服務(wù)對(duì)象（B）不歧視殘疾服務(wù)對(duì)象
（C）主動(dòng)解釋使服務(wù)對(duì)象知情（D）全面了解服務(wù)對(duì)象包括其生活方式
3、以人為本的道德理念要求職業(yè)指導(dǎo)人員（B）（A）以工作內(nèi)容為核心、對(duì)工作負(fù)責(zé)任（B）以服務(wù)對(duì)象為核心、尊重服務(wù)對(duì)象
（C）以職業(yè)指導(dǎo)為核心、提升職業(yè)能力（D）以就業(yè)援助為核心、熱心援助工作
4、職業(yè)指導(dǎo)人員要使服務(wù)對(duì)象知情就應(yīng)（C）
（A）主動(dòng)了解（B）主動(dòng)分擔(dān)（C）主動(dòng)解釋（D）主動(dòng)解決
5、職業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，最不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵–）
（A）服務(wù)對(duì)象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系（B）當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員（C）無視服務(wù)對(duì)象的心理感受（D）提供闡釋自己意愿的機(jī)會(huì)
6、職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系、其根本性質(zhì)是（A）（A）咨詢關(guān)系（B）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系（C）同事關(guān)系（D）朋友關(guān)系
7、職業(yè)指導(dǎo)人員要尊重個(gè)人隱私，就得始終嚴(yán)格遵守（B）（A）平等原則（B）保密原則（C）規(guī)范原則（D）信用原則
8、下面哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員提高能力的必備因素（A）
（A）取得本科以上學(xué)歷證書（B）不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)
（C）積極將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐（D）提高素質(zhì)，保持較強(qiáng)的職業(yè)敏感性
9、職業(yè)指導(dǎo)人員維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的具 體體現(xiàn)不包含下列哪一選項(xiàng)？（C）（A）維護(hù)所在組織結(jié)構(gòu)為勞動(dòng)者提供良好的公眾形象（B）以為勞動(dòng)者提供良好的服務(wù)為宗旨
（C）以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨（D）以創(chuàng)造服務(wù)對(duì)象最大的滿意度為宗旨
10、一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)必須具有三個(gè)基本條件，下列哪個(gè)選項(xiàng)不包含在內(nèi)？（D）（A）在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，并且具有勞動(dòng)能力
（B）所從事的是某種合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以提供滿足社會(huì)需要的商品或服務(wù)為目的（C）從事這種社會(huì)勞動(dòng)可以獲得相應(yīng)的收入（D）有勞動(dòng)愿望，所從事的是某種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
11、下列關(guān)于就業(yè)形式的劃分,不常用的劃分方法是（C）（A）按城鄉(xiāng)劃分:城鎮(zhèn)就業(yè)和鄉(xiāng)村就業(yè)（B）按產(chǎn)業(yè)劃分:第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)
（C）按所有制劃分：全民所有制就業(yè)和集體所有制企業(yè)就業(yè)（D）按靈活和穩(wěn)定程度劃分：正規(guī)就業(yè)和靈活就業(yè)
12、無固定場所、無固定經(jīng)濟(jì)收入、無社會(huì)保障等的小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式，一般是指（C）（A）不充分就業(yè)（B）充分就業(yè)（C）靈活就業(yè)（D）正規(guī)就業(yè)
13、由于勞動(dòng)者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，造成失業(yè)與崗位空缺并存，這一失業(yè)現(xiàn)象是（C）
（A）隱性失業(yè)（B）結(jié)構(gòu)性失業(yè)（C）需求不足性失業(yè)（D）周期性失業(yè)
14、需求不足性失業(yè)是指（D）造成的失業(yè)（A）新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯(cuò)位
（B）勞動(dòng)力供給總量超過社會(huì)提供的就業(yè)崗位數(shù)量（C）經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的波動(dòng)性
（D）經(jīng)濟(jì)部門中存在著邊際勞動(dòng)生產(chǎn)率等于或小于零
15、雖有就業(yè)愿望但由于才能得不到發(fā)揮，自愿放棄就業(yè)機(jī)會(huì)而形成的失業(yè)，屬于（C）（A）隱性失業(yè)（B）需求不足性失業(yè)（C）自愿失業(yè)（D）摩擦性失業(yè)
16、通過調(diào)整就業(yè)政策，調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供給等，促使勞動(dòng)者就業(yè)，這是（C）（A）自主擇業(yè)（B）市場調(diào)節(jié)就業(yè)（C）政府促進(jìn)就業(yè)（D）學(xué)校推薦就業(yè)
17、我國推行的再就業(yè)政策之一“稅費(fèi)減免政策”其適用范圍不包括在（B ?）安置下崗失業(yè)人員。
（A）新辦服務(wù)型企業(yè)（B）國有大中型企業(yè)的主業(yè)（C）零批兼營的業(yè)務(wù)（D）新辦商貿(mào)企業(yè)
18、對(duì)于下崗失業(yè)人員中“4050”就業(yè)困難人員給予社保補(bǔ)貼，時(shí)間最長不超過（D）（A）2年（B）3年（C）4年（D）5年
19、城市各級(jí)公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要（B）向農(nóng)民工開放，為進(jìn)城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策
咨詢，對(duì)求職登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。
（A）自主收費(fèi)（B）免費(fèi)（C）收取一定費(fèi)用（D）自籌經(jīng)費(fèi) 20、為切實(shí)解決拖欠和克扣農(nóng)民工工資的問題，用人單位必須依法（A）（A）與勞動(dòng)者簽訂勞動(dòng)合同（B）對(duì)被招用的農(nóng)民工進(jìn)行崗位培訓(xùn)（C）為農(nóng)民工安排安全衛(wèi)生的宿舍（D）接收農(nóng)民工子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)
21、不屬于職業(yè)介紹服務(wù)內(nèi)容的是（B）
（A）職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢（B）提供崗位、負(fù)責(zé)鑒定
（C）求職登記、崗位空缺登記（D）職業(yè)需求信息的收集、整理、發(fā)布
22、職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍不包括（D）
（A）信息采集與處理（B）職業(yè)素質(zhì)測評(píng)（C）職業(yè)設(shè)計(jì)（D）技能鑒定.23、在信息采集與處理中，能夠組織大型勞動(dòng)力供需交流會(huì)，屬于下列哪項(xiàng)工作內(nèi)容？（D）
（A）信息采集與處理（B）方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施（C）信息的整理與分析（D）信息的發(fā)布
24、預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)觀點(diǎn)的核心是（B）（A）強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、系統(tǒng)性（B）強(qiáng)調(diào)提前解決
（C）強(qiáng)調(diào)自助和主動(dòng)（D）強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同對(duì)象進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)
25、在實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預(yù)防措施以防止問題惡化，這屬于（B）（A）一級(jí)預(yù)防（B）二級(jí)預(yù)防（C）三級(jí)預(yù)防（D）四級(jí)預(yù)防
26、關(guān)于城鎮(zhèn)下崗失業(yè)的就業(yè)基本特征，表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（B）（A）缺乏自信、害怕挫折（B）能力較低、但求職經(jīng)驗(yàn)豐富
（C）就業(yè)愿望迫切（D）年齡較大，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
27、對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)有四種基本形式，下列選項(xiàng)中不屬于這四種形式的是（D）
（A）遞進(jìn)式指導(dǎo)（B）輻射性指導(dǎo)（C）多元化指導(dǎo)（D）就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo)
28、將下崗失業(yè)人員細(xì)分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員，提供更有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)。這種形式是（C）
（A）遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)（B）輻射性職業(yè)指導(dǎo)（C）多元化職業(yè)指導(dǎo)（D）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)
29、新成長勞動(dòng)力不包括哪些人？（C）
（A）城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生（B）各類高等學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生（C）下崗失業(yè)人員（D）農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員
30、職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的（B）（A）專業(yè)課程（B）必修課程（C）選修課程（D）技能課程
31、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力產(chǎn)生的原因？（C）（A）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高（B）土地相對(duì)減少
（C）個(gè)別家庭超計(jì)劃生育（D）勞動(dòng)力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身的消化量
32、對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不具針對(duì)性的選項(xiàng)是（B）（A）政策咨詢（B）提高專業(yè)水平（C）就地轉(zhuǎn)移指導(dǎo)（D）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
33、根據(jù)生產(chǎn)勞動(dòng)的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)等而劃分的工作種類，稱為（B）
（A）職業(yè)（B）工種（C）崗位（D）專業(yè)
34、下面哪一項(xiàng)不屬于第一產(chǎn)業(yè)？（D）
（A）采集和種植（B）狩獵和捕魚（C）養(yǎng)殖和畜牧（D）農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸
35、“大五人格”量表中的五個(gè)緯度不包括（C）
（A）情緒性（B）公正性（C）高效性（D）外向性
36、勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律等七項(xiàng)內(nèi)容屬于勞動(dòng)合同中的（A）（A）必備條款（B）協(xié)議條款（C）必備條款和協(xié)議條款（D）其他條款
37、集體合同是就勞動(dòng)報(bào)酬、工作條件等問題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書面協(xié)議。簽約的雙方是（A）
（A）工會(huì)（或職工代表）與企業(yè)（B）集體所有制企業(yè)與職工（C）農(nóng)民合同工與企業(yè)（D）全體職工與企業(yè)
38、用人單位依法安排休假的法定節(jié)假日是（A）
（A）元旦春節(jié)國慶節(jié) 國際勞動(dòng)節(jié)（B）元旦 春節(jié) 教師節(jié)國際勞動(dòng)節(jié)（C）春節(jié) 清明節(jié) 國慶節(jié) 國際勞動(dòng)節(jié)（D）春節(jié) 端午節(jié) 國慶節(jié) 國際勞動(dòng)節(jié)
39、在《勞動(dòng)法》對(duì)我國工資法律調(diào)整確定的原則中，不正確的選項(xiàng)是（C）（A）按勞分配、同工同酬原則
（B）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步提高工資水平原則（C）用人單位自主分配與勞動(dòng)者協(xié)商的原則（D）市場調(diào)節(jié)的原則
40、女職工的“四期”保護(hù)，“四期”指的是（A）
（A）經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期（B）經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期（C）婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期（D）經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期
41、社會(huì)保險(xiǎn)制度概念包含四層意思。下列選項(xiàng)不正確的是（D）（A）由國家、社會(huì)給予（B）給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要
（C）對(duì)因喪失勞動(dòng)能力和勞動(dòng)機(jī)會(huì)而不能勞動(dòng)或暫時(shí)終止勞動(dòng)的勞動(dòng)者（D）是一種社會(huì)福利制度
42、負(fù)責(zé)調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)爭議的群眾性組織是（D）
（A）勞動(dòng)監(jiān)察（B）工會(huì)組織（C）仲裁委員會(huì)（D）勞動(dòng)爭議調(diào)解委員會(huì)
43、對(duì)用人單位遵守勞動(dòng)紀(jì)律法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、并對(duì)違法行為予以處罰的是（B）（A）勞動(dòng)爭議（B）勞動(dòng)監(jiān)察（C）勞動(dòng)仲裁（D）勞動(dòng)訴訟
44、社會(huì)保險(xiǎn)不包括下列哪一選項(xiàng)？（D）（A）養(yǎng)老、失業(yè)（B）醫(yī)療、工傷
（C）生育、養(yǎng)老（D）財(cái)產(chǎn)、重大疾病
45、國家通過立法強(qiáng)制實(shí)行的，由社會(huì)集中建立基金，對(duì)因失業(yè)而暫時(shí)中斷生活來源的勞動(dòng)者提供物質(zhì)幫助的制度，是（A）
（A）失業(yè)保險(xiǎn)（B）養(yǎng)老保險(xiǎn)（C）醫(yī)療保險(xiǎn)（D）工傷保險(xiǎn)
46、失業(yè)保險(xiǎn)的對(duì)象不包括下列哪種人員？（D）
（A）非因本人意愿中斷就業(yè)的（B）已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的（C）按規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，企業(yè)和本人已按規(guī)定繳費(fèi)滿一年（D）與單位發(fā)生糾紛自愿離職的47、不屬于失業(yè)保險(xiǎn)基本支出范圍的是（B）
（A）主要用于保障失業(yè)人員的基本生活（B）領(lǐng)取轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、生產(chǎn)自救費(fèi)（C）領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間的醫(yī)療補(bǔ)助（D）接受職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹的補(bǔ)貼
48、下列選項(xiàng)不屬于直接指導(dǎo)咨詢過程的是（B）（A）建立友好關(guān)系、接納與松弛（B）起始、過度、成熟、結(jié)束（C）提供新的態(tài)度或解決方法（D）活動(dòng)主題和新人生觀
49、對(duì)來訪者的關(guān)注態(tài)度是沒有條件的，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，不應(yīng)出現(xiàn)下列哪種情況？（D）
（A）尊重他的自身價(jià)值（B）尊重他表達(dá)自己的意見
（C）相信來訪者有成長潛力（D）不支持他們發(fā)展獨(dú)特的自我 50、咨詢關(guān)系建立的技術(shù)不包含下面哪一項(xiàng)（A）
（A）行動(dòng)的技術(shù)（B）具體化技術(shù)（C）立即性技術(shù)（D）沉默技術(shù)
51、對(duì)來訪者的言語和非言語行為有了感覺與想法時(shí)，就用直接、開放的方式跟來訪者討論，讓來訪者即刻知道，此咨詢技術(shù)是（B）
（A）具體性技術(shù)（B）立即性技術(shù)（C）面質(zhì)技術(shù)（D）沉默技術(shù)
52、下列選項(xiàng)中屬于傾聽或參與技術(shù)的是（C）
（A）解釋技術(shù)（B）勸告技術(shù)（C）詢問技術(shù)（D）暗示技術(shù)
53、影響來訪者的技術(shù)包括（A）
（A）解釋 信息的提供 暗示、說明和勸告等（B）鼓勵(lì) 邏輯推理 簡述語意等（C）解釋 簡述語言 情感反應(yīng)等（D）鼓勵(lì) 邏輯推理 情感反應(yīng)等
54、對(duì)暗示、說明和勸告等技術(shù)的使用原則不準(zhǔn)確的是（A）（A）可以頻繁使用（B）最低限度的使用（C）使用不能操之過急（D）要使來訪者分擔(dān)責(zé)任
55、下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的價(jià)值，不準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（D）（A）影響廣泛（B）效率高
（C）效果容易鞏固（D）容易形成對(duì)指導(dǎo)者的依賴
56、團(tuán)體咨詢成熟階段主要任務(wù)是（C）
（A）使成員間相互交往，盡快熟悉建立信任感等（B）處理成員的焦慮與期待，能有效解決其消極情緒
（C）鼓勵(lì)成員探索個(gè)人的價(jià)值觀與行為，深化認(rèn)識(shí)，解決問題等
（D）使學(xué)員能夠面對(duì)即將分離的事實(shí)，協(xié)助其整理歸納所學(xué)，引導(dǎo)其健康成長
57、團(tuán)體咨詢互動(dòng)技術(shù)中首要的技術(shù)是（A）
（A）建立關(guān)系技術(shù)（B）聯(lián)結(jié)技術(shù)（C）復(fù)述技術(shù)（D）解釋技術(shù)
58、在團(tuán)體咨詢的互動(dòng)技術(shù)中，團(tuán)體指導(dǎo)者采取措施促使團(tuán)體成員共同參與的技術(shù)，稱為（A）
（A）促動(dòng)（B）聯(lián)結(jié)（C）解釋（D）鼓勵(lì)
59、團(tuán)體咨詢中互動(dòng)是最重要的技術(shù)，即包括所有人與人之間的交往技巧是指（C）（A）解釋技術(shù)（B）聯(lián)結(jié)技術(shù)（C）溝通技術(shù)（D）促動(dòng)技術(shù)
60、把團(tuán)體咨詢的主題集中到與團(tuán)體有關(guān)的內(nèi)容上，是哪一種行動(dòng)的技術(shù)？（D）（A）提問技術(shù)（B）面質(zhì)技術(shù)（C）調(diào)停技術(shù)（D）聚焦技術(shù) 61、CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)主要解決的問題是（D）（A）滿足不同部門的需求（B）滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求（C）滿足更多功能的需要（D）上述三個(gè)方面全是
62、運(yùn)用心理學(xué)方法，協(xié)助當(dāng)事人更好解決在選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題是（A）
（A）職業(yè)咨詢（B）心理咨詢（C）團(tuán)體咨詢（D）個(gè)別咨詢 63、職業(yè)咨詢有三種方法，不包含下面哪一項(xiàng)？（C）
（A）心理測量法（B）團(tuán)體咨詢法（C）家庭咨詢法（D）個(gè)別咨詢法
64、由咨詢員制造出一個(gè)與工作環(huán)境類似，但充滿學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展氣氛的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的營造是使得來訪者能適應(yīng)他所處的組織環(huán)境，這種特殊的咨詢技術(shù)是（B）（A）幻想技術(shù)（B）情景模擬（C）模擬個(gè)案研究（D）職業(yè)家族樹 65、下面哪一項(xiàng)不屬于人員素質(zhì)測評(píng)的范疇？（B）
（A）人的能力水平及傾向（B）興趣愛好（C）個(gè)性特點(diǎn)（D）行為特征
66、心理測量是通過科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測量手段對(duì)（A）進(jìn)行測量、分析、評(píng)價(jià)。（A）人的特定素質(zhì)（B）人的心理特征（C）人的反應(yīng)能力（D）人的能力水平
67、人員素質(zhì)測評(píng)的內(nèi)容不包括（D）
（A）能力因素（B）個(gè)人特質(zhì)因素（C）動(dòng)力因素（D）發(fā)展因素 68、人員素質(zhì)測評(píng)的應(yīng)用范圍包括（D）
（A）診斷（B）選拔與安置（C）預(yù)測與發(fā)展（D）上面三項(xiàng)全包括 69、下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于測評(píng)的理論基礎(chǔ)（D）
（A）人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測性（B）人員素質(zhì)測評(píng)是客觀的，間接的和相對(duì)的測量
（C）科學(xué)的測評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的（D）心理動(dòng)力理論和行為理論 70、關(guān)于測評(píng)的公平與效益，下面哪種描述不正確？（D）
（A）測評(píng)工具的公平性，是指它對(duì)不同群體來說在功能上具有一致性（B）效益是指測驗(yàn)的收效與投入成本的比例
（C）測評(píng)的精確度越高、測評(píng)的成本就越高（D）測評(píng)的精確度與測評(píng)的成本無關(guān)
71、下列哪個(gè)選項(xiàng)不是職業(yè)素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)主要解決的問題（B）（A）滿足不同部門需求（B）滿足求職者個(gè)人愛好需求（C）滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求（D）滿足更多功能的需求
72、CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)中，數(shù)字遞加測驗(yàn)主要考察（A）
（A）簡單數(shù)字運(yùn)算的速度及準(zhǔn)確性（B）復(fù)雜數(shù)字運(yùn)算速度（C）具體事務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系（D）抗干擾能力
73、在典型測評(píng)工具CETTIC素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)的測驗(yàn)項(xiàng)目職業(yè)常識(shí)II中，主要考察（C）（A）力矩、齒輪、滑輪知識(shí)以及機(jī)械原理的理解（B）對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力
（C）對(duì)力、熱、光、電的一般知識(shí)與原理的理解（D）對(duì)工具操作常識(shí)的掌握 74、在CETTIC素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)中，數(shù)字遞加測驗(yàn)主要考察（A）（A）數(shù)字運(yùn)算速度、簡單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性（B）對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
（C）抗干擾能力和知覺速度（D）對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正、靈活調(diào)整能力
75、在CETTIC素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)中，圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察（B）（A）對(duì)操作活動(dòng)進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力（B）二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力
（C）知覺辨認(rèn)尤其是對(duì)細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力（D）對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
76、在CETTIC素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)中，職業(yè)人格測驗(yàn)包含九個(gè)分測驗(yàn)，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這九
個(gè)分測驗(yàn)要考察的內(nèi)容（D）
（A）認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向（B）組織管理傾向、挫折承受力、開放性（C）內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感（D）興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向
77、在CETTIC素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)中，手工效率紙板測驗(yàn)主要考察（A）（A）較復(fù)雜的手工作業(yè)能力（B）眼手協(xié)調(diào)能力
（C）對(duì)操縱活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力（D）運(yùn)用手指和用手指操作小物件的能力
78、下列哪項(xiàng)不屬于結(jié)構(gòu)化面試？（C）
（A）程序結(jié)構(gòu)化（B）題目結(jié)構(gòu)化（C）形式結(jié)構(gòu)化（D）結(jié)果評(píng)定結(jié)構(gòu)化
79、個(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動(dòng)等，指的是（B）
（A）職業(yè)生活（B）職業(yè)生涯（C）職業(yè)活動(dòng)（D）生活經(jīng)歷
80、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的常用方法除了職業(yè)測評(píng)、故事敘說外，主要還包括（A）（A）平衡單法、實(shí)地參觀考察、典型人物分析法、實(shí)習(xí)（B）心理輔導(dǎo)法、典型人物分析法、實(shí)地參觀考察、實(shí)習(xí)（C）平衡單法、社會(huì)學(xué)方法、心理輔導(dǎo)法、實(shí)習(xí)（D）人物分析法、心理輔導(dǎo)法、社會(huì)學(xué)方法、實(shí)習(xí)
