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第一篇：骨干教師個(gè)人事跡材料

骨干教師個(gè)人事跡材料

鄭海英出生于1978 年6月，本科學(xué)歷，現(xiàn)小教高級(jí)英語教師，任職海倫農(nóng)場(chǎng)小學(xué)。2000年8 月，師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，我熱愛教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)四有的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。 教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼龑?duì)葉老所說的這顆“心”進(jìn)行了自己的詮釋，有了自己的理解。 我覺得一個(gè)人，要想做好一份工作，最最基本的一點(diǎn)就是要安心。只有安心于本職工作了，才會(huì)有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，我一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，我尊重、熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們，用心的對(duì)待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細(xì)心”三心。

沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點(diǎn)都是共同的，那就是對(duì)學(xué)生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國(guó)近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，才會(huì)平等的對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以13年來，我一直把“關(guān)愛每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用我的愛心關(guān)愛著每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起游戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的朋友。我細(xì)心地觀察孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓勵(lì)，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

作為一名人民教師，應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。因此，對(duì)待同事要誠(chéng)心，這是我做人一貫的原則，我真誠(chéng)地對(duì)待每一位教師。

要想交給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，我經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。自參加工作后，我參加了英語專科的函授學(xué)習(xí)，因工作需要，雖然是英語?？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)差，我沒有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成績(jī)逐漸得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。我本人也取得了累累的碩果：自2008年開始，2008年《課內(nèi)外結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生的口語能力》榮獲校級(jí)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)；2008年《A HAPPY FAMILY 》榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2009年 被評(píng)為場(chǎng)級(jí)教學(xué)新秀；2009年《SPORTS AND GAMES》榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)；2010年榮獲分局小學(xué)英語學(xué)科帶頭人稱號(hào)并得2000元獎(jiǎng)金；2010年《WEATHER》在全國(guó)中青年骨干教師優(yōu)秀教學(xué)成果征集活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；2010年《用和諧師生關(guān)系促學(xué)困生轉(zhuǎn)化》在黑龍江省中小學(xué)教育敘事中被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教育敘事成果二等獎(jiǎng)；2010年《如何讓課堂“活”起來》在黑龍江省中小學(xué)教育敘事中被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教育敘事成果二等；2010第四屆全國(guó)小學(xué)英語教師技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)；2012年校級(jí)青年教師說課大賽中榮獲

一等獎(jiǎng)；2012年被評(píng)為校級(jí)英語學(xué)科骨干教師；2012年綏化管理局小學(xué)英語新課標(biāo)培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)案例；2012年全國(guó)中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽小學(xué)組說課二等獎(jiǎng)；2012年《SEASONS》在黑龍江省小學(xué)各學(xué)科與信息技術(shù)整合獲得中榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；2012年指導(dǎo)倪福玲《SEASONS》在黑龍江省小學(xué)各學(xué)科與信息技術(shù)整合獲得中榮獲現(xiàn)場(chǎng)賽課類二等獎(jiǎng)；2012年第五屆全國(guó)小學(xué)英語教師技能大賽榮獲一等獎(jiǎng)；2012年《SEASONS》在黑龍江省小學(xué)各學(xué)科與信息技術(shù)整合獲得中榮獲優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)賽課類二等獎(jiǎng)。2013年榮獲場(chǎng)級(jí)優(yōu)秀教師并得獎(jiǎng)金1500

對(duì)生活，我始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學(xué)會(huì)享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓我傷心、難過，但我學(xué)會(huì)了陽光思維，學(xué)會(huì)了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力。“人要有追求，但不能過于強(qiáng)求?！蔽铱偸怯靡活w平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用我的感恩之心回報(bào)學(xué)生，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。我覺得一個(gè)教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學(xué)生。

所以工作之余，我除了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)享受生活?？纯撮e書，做點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。我每到暑假還會(huì)出去看看外面精彩的世界，放松心情。我說，這就是我的幸福人生：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟瀟灑灑！

第二篇：小學(xué)骨干教師推薦材料

小學(xué)關(guān)于張三同志評(píng)選區(qū)骨干教師的

推 薦 材 料

張三同志，男，出生于2222年1月，中共黨員，本科學(xué)歷，現(xiàn)年66歲，2222年8月參加教育工作，2222年12月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。

張三同志參加工作以來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，勤勤懇懇，教書育人，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)。他政治思想堅(jiān)定，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，模范遵紀(jì)守法。他積極倡導(dǎo)教育教學(xué)改革，在教育教學(xué)中，做出了顯著成績(jī)。

該同志一直任勞任怨，能克服重重困難，是教學(xué)能手。特別是在小學(xué)語文教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，注重課堂教學(xué)藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。從不體罰和變相體罰學(xué)生，愛生如子，師生關(guān)系十分融洽。所教班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正多次獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。精心組織學(xué)校的教學(xué)教研工作，得到同事的好評(píng)。歷年來，在教育教學(xué)工作中做出了突出貢獻(xiàn)。所教班級(jí)各科成績(jī)、合格率均達(dá)100%，優(yōu)生率均在75%

以上，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。2008年9月被中心小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，2009年9月被區(qū)鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2010年９月被中心小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀教師”，2011年９月被鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為優(yōu)秀教師。十五年來，該同志善于因材施教，從不嫌棄低差生，能認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化工作。盡力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)。并認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)健康的文娛活動(dòng)。

張三同志在長(zhǎng)期的教育教學(xué)管理中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫多篇論文、制作課件多件均獲得各級(jí)獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生多名都取得名次，并主動(dòng)培養(yǎng)指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的教師。經(jīng)學(xué)?？疾?，符合區(qū)骨干教師評(píng)選條件，同意推選該同志為區(qū)骨干教師。

小學(xué)

第三篇：市級(jí)骨干教師推薦材料

市級(jí)骨干教師推薦材料

代昭敏，女，現(xiàn)年28歲，小學(xué)一級(jí)教師，縣級(jí)骨干教師。2003年8月參加工作，該同志工作踏實(shí)認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、待人友善、團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)。在教育教學(xué)和班主任工作中，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，按時(shí)保質(zhì)完成任務(wù)。

該教師在教學(xué)工作中，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，輔差工作卓有成效。課堂教學(xué)效果良好，學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)谕?jí)同科中名列前茅。得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

該教師還擔(dān)過多年班主任工作，在工作中嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度。注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)了他們多方面的能力。所帶班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。

積極主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在教研教改中，所撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章和教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)以及參加教研活動(dòng)中的優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽等曾多次獲獎(jiǎng)。2006年5月所撰寫的教學(xué)案例《數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活的妙處》榮獲東北路片區(qū)叁等獎(jiǎng)。2007年12月教學(xué)論文《也談激趣》榮獲縣級(jí)貳等獎(jiǎng)。2008年5月參加?xùn)|北路片區(qū)數(shù)學(xué)情境與提出問題“三合一套餐”評(píng)比獲貳等獎(jiǎng)。2010年7月優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》獲縣級(jí)貳等獎(jiǎng)。2009

年3月教師自制教具《認(rèn)識(shí)四分之幾》榮獲縣級(jí)貳等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。 在教學(xué)工作中的突出表現(xiàn)，2006、2008、2009、2010年分別獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。這幾年中，該教師教育科研水平的不斷提高，得到了上級(jí)的肯定。2010年6月被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。

該教師謙虛、好學(xué)。主動(dòng)爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，哪里有公開課、示范課、講座和班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，她都竭盡全力去學(xué)。還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高她的教學(xué)水平。

積極發(fā)揮骨干教師的作用，模范帶頭。以先進(jìn)的教育理念，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師教育教學(xué)工作，辛勤耕耘。使青年教師在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。

該同志師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教學(xué)能力與教學(xué)效果突出、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是一位優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，學(xué)校特推薦為市級(jí)骨干教師。

南白鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校

2013年6月

第四篇：學(xué)校骨干教師推薦評(píng)選細(xì)則

學(xué)校骨干教師/學(xué)科帶頭人推薦評(píng)選

細(xì)則

根據(jù)庫車縣教育局《關(guān)于推選縣級(jí)學(xué)科帶頭人，骨干教師候選人的通知》精神，為做好我校2013年推薦評(píng)選工作，擬定如下實(shí)施辦法。

一、基本情況

1、學(xué)校學(xué)科帶頭人

2、學(xué)校骨干教師

二、推薦評(píng)選范圍及對(duì)象

學(xué)科帶頭人和骨干教師從教學(xué)一線的雙語教師中推薦選拔；

(1)

三、推薦評(píng)選條件

學(xué)科帶頭人：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在50周歲以下；從事教學(xué)工作滿10年以上；擔(dān)任班主任工作累計(jì)2年以上；應(yīng)分別具有小學(xué)一級(jí)職稱；達(dá)到HSK成績(jī)五級(jí)以上的成績(jī)；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；作過一次以上縣級(jí)以上公開示范課或教師培訓(xùn)講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)秀；具有扎實(shí)教學(xué)基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績(jī)突出；須有區(qū)級(jí)以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

⑵骨干教師：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在40周歲以下；從事教學(xué)工作滿10年以上；擔(dān)任班主任工作累計(jì)3年以上；應(yīng)分別具有小學(xué)高級(jí)職稱；達(dá)到HSK成績(jī)六級(jí)以上的成績(jī)；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；作過一次以上縣級(jí)以上公開示范課或教師培訓(xùn)講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績(jī)優(yōu)秀；具有扎實(shí)教學(xué)基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績(jī)突出；須有區(qū)級(jí)以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

四、推薦評(píng)選原則

學(xué)科帶頭人/骨干教師推薦評(píng)選工作原則是；

1、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅(jiān)持評(píng)審與考核相結(jié)合，注重工作實(shí)績(jī)；

3、堅(jiān)持“四公開一監(jiān)督”,即政策公開，指標(biāo)公開，考核成績(jī)公開，評(píng)審結(jié)果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評(píng)選中對(duì)積極承擔(dān)縣級(jí)級(jí)以上公開課（專題講座）的申報(bào)教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評(píng)審程序

本次推薦評(píng)選工作采取定量評(píng)價(jià)的辦法進(jìn)行，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，緊扣評(píng)審條件，實(shí)行量化評(píng)分，突出競(jìng)爭(zhēng)推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

六、定量考核：確定考核目標(biāo)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人申報(bào)資料進(jìn)行量化評(píng)分，按得分高低確定初步人選?？己隧?xiàng)目為：近5年縣以上行政表彰，學(xué)校級(jí)以上教學(xué)賽講等級(jí)，地區(qū)級(jí)以上教科研論文、著作、成果，公開課教學(xué)（專題講座）等項(xiàng)目。

學(xué)校骨干教師/學(xué)科帶頭人推薦評(píng)選

細(xì)則