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第一篇：高三后期管理方法與措施
高三后期管理方法與措施本文《高三后期管理方法與措施（高考備考講座五之26）》分為十個(gè)版塊：一是高三后期管理；二是高三后期管理若干問題思考；三是高三后期班級(jí)管理之我見；四是高三班級(jí)后期管理初探；五是高三后期管理要狠抓六項(xiàng)工作；六是談?wù)劯呷厴I(yè)班的后期管理；七是對(duì)高三畢業(yè)班后期教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)建議；八是鹽湖區(qū)康杰中學(xué)高三后期管理措施；九是郯城縣美澳學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)高三年級(jí)后期管理工作；十是吉安一中高三年級(jí)后期工作整改措施。致謝各位原作者和諸位讀者。
版塊一：高三后期管理
距離高考不足兩個(gè)月的時(shí)間了。時(shí)間雖然短暫，但對(duì)于我們來說是十分寶貴的，是一段千金難買的光陰；對(duì)于學(xué)生來說是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。高考工作事關(guān)大局，高三教學(xué)與管理工作充滿著艱辛，高三老師責(zé)任重大，同時(shí)，高三工作也涉及到學(xué)校的方方面面，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)。確保高考成功需要我們堅(jiān)持不懈的努力。
一、學(xué)校管理
學(xué)校管理上形成了高度的合力。在學(xué)校內(nèi)外、上下形成合力尤為重要，完成高考目標(biāo)要靠團(tuán)隊(duì)的合力。因此要進(jìn)一步鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，凝心聚力，形成合力。
1、學(xué)校上下要形成合力。全體教職工、各處室、前后勤方方面面要配合高三工作，支持高三工作，為高三工作辦實(shí)事，為高三師生解決工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際問題，為高三師生營(yíng)造良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍。
2、年級(jí)組內(nèi)要形成合力。年級(jí)組內(nèi)首先是班主任隊(duì)伍要形成合力，充分發(fā)揮班主任的作用，既相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互配合，班級(jí)管理水平要相對(duì)均衡，不準(zhǔn)出現(xiàn)差班、亂班。全年級(jí)內(nèi)教師相互支持，相互幫助，共享成功，共同攻關(guān)。
3、學(xué)科備課組要形成合力，把集體備課落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)與研究，實(shí)施有效研究，把教研落到實(shí)處。實(shí)施有效教學(xué)，不流于形式，把對(duì)大綱、對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)試題的研究落到實(shí)處。
4、師生教與學(xué)要形成合力。要改變教師只重自己“教”，忽視學(xué)生“學(xué)”，只強(qiáng)調(diào)教師“教”到位，忽視學(xué)生“學(xué)”到位，只重講授，忽視學(xué)生訓(xùn)練等現(xiàn)象。教師要在方法、手段上下功夫，重視反饋和校正的落實(shí)到位。
二、級(jí)部管理。
1.級(jí)部主任要以身作則，抓好班級(jí)、備課組調(diào)研，特別是早上、晚上的班級(jí)調(diào)研，全身?yè)湓诠ぷ魃稀?/p>
2.級(jí)部主任每天對(duì)老師坐班情況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計(jì)，每周一通報(bào)。3.實(shí)行班主任早上簽到制，班主任加強(qiáng)班級(jí)調(diào)研，對(duì)班級(jí)存在的問題及時(shí)處理，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的備考進(jìn)行指導(dǎo)。
4.教室管理繼續(xù)實(shí)行“高三年級(jí)紀(jì)律檢查部”負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)早飯空、晚休空、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學(xué)情及時(shí)如實(shí)反饋給班主任，以便班主任及時(shí)了解班情、及時(shí)整頓班級(jí)存在的問題。
5.每周的教情繼續(xù)實(shí)行“教學(xué)簡(jiǎn)訊制”，督促各備課組長(zhǎng)梳理一周來的教學(xué)工作，同時(shí)督促各備課組長(zhǎng)制定下一周的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也加強(qiáng)了各備課組間的相互交流。6.開好全體教師會(huì)、學(xué)生會(huì)及兩座談會(huì)。開好教師、學(xué)生二輪復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會(huì)。鼓足師生干勁，鼓動(dòng)師生勇往直前，鼓動(dòng)師生要有拼搏的意識(shí)，同時(shí)班主任老師要利用此次機(jī)會(huì)做好學(xué)生的思想工作，做好心理疏導(dǎo)，針對(duì)不同類型的學(xué)生注意采取不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。
7.加強(qiáng)日常檢測(cè)的組織、分析、總結(jié)工作，積極做到每次考前目的明確、考后收獲實(shí)在。認(rèn)真組織好備課組會(huì)商和班級(jí)會(huì)商。
8.抓沖刺，調(diào)整備考策略，工作一絲不茍.五月中旬二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，為準(zhǔn)確把握三輪復(fù)習(xí)，我們對(duì)高考前二十天的教學(xué)工作做出詳盡的安排，制定了教學(xué)工作菜單表，詳細(xì)說明每天教師、學(xué)生應(yīng)該做好哪些工作，有布置、有檢查，落實(shí)到位，抓好高考百米沖刺，確保高考復(fù)習(xí)萬無一失。
9.抓培訓(xùn)，提高應(yīng)試技巧，向卷面要分?jǐn)?shù)。高考前夕，為了使學(xué)生在考場(chǎng)上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，我們將搜集一些高考閱卷教師的親身感悟，全面詳細(xì)地向?qū)W生講明了如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范要求，為有效輔導(dǎo)學(xué)生提供有力支持。抓好對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧的培訓(xùn)，向卷面要分?jǐn)?shù)，最大限度地減少了非智力方面的失分，對(duì)提高學(xué)生的高考成績(jī)起到重要作用。
10.抓心理，矯正心態(tài)，挖掘潛能。隨著高考的臨近，一部分學(xué)生因在模擬考試中，成績(jī)不理想而出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁，影響自信心，另一部分學(xué)生由于成績(jī)較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何使考生的考試最佳興奮點(diǎn)真正落在高考期間。給學(xué)生鼓勁、加油，使他們勝不驕、敗不餒，始終以一顆積極進(jìn)取的心去面對(duì)高考，所以學(xué)生在高考考場(chǎng)上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。
11.注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化備考過程管理。我們對(duì)高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過程認(rèn)真分析，精打細(xì)算，不放過一個(gè)細(xì)節(jié)和一個(gè)因素。特別是到了高考的最后關(guān)頭，要求全體教師都要高度關(guān)注學(xué)生的言行舉止、吃穿住行、喜怒哀樂，一絲不茍、無微不至做好學(xué)生的備考指導(dǎo)和思想工作，每位班主任、每位任課教師竭盡全力、盡職盡責(zé)的送高考到最后一分鐘。要表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神。
三、備課組管理
1.加強(qiáng)備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支肯吃苦、樂于奉獻(xiàn)、工作積極主動(dòng)、善于動(dòng)腦筋、工作執(zhí)行力非常強(qiáng)的骨干年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
2.以備課組長(zhǎng)為核心，抓好備課組教師的日常紀(jì)律考評(píng)，進(jìn)一步規(guī)范教師上班考勤制度，及時(shí)通報(bào)考勤記錄，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。
3.提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。搞好集體備課和個(gè)人備課，使二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性更顯著，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率。
4.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》和《考試說明》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，密切關(guān)注高考信息。結(jié)合學(xué)情討論制后期輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，列出詳細(xì)的月計(jì)劃、周主題和節(jié)內(nèi)容進(jìn)度安排表，確保后期復(fù)習(xí)的科學(xué)合理。
5.繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對(duì)學(xué)校講責(zé)任，對(duì)個(gè)人講自律，對(duì)學(xué)生講愛心，對(duì)同事講協(xié)作，對(duì)工作講效率，杜絕教師在正常工作時(shí)間內(nèi)參加娛樂活動(dòng)，樹立教師良好形象。
6.加強(qiáng)綜合科目教學(xué)，強(qiáng)化綜合備考組領(lǐng)導(dǎo)，加大落實(shí)綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實(shí)有效，理科張任組長(zhǎng)，文科田老師任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組卷、安排考試、批改卷。要盡最大力量提高批改效率。要求綜合科老師要提高思想認(rèn)識(shí)，要樹立“7-1=0”“3-1=0”的意識(shí)；要求做到每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時(shí)要求在加大訓(xùn)練量與質(zhì)的同時(shí)并注意分析反饋。7.所有老師都要多與學(xué)生溝通、交流，傾聽他們的心聲，多一些問候，多一些贊揚(yáng)，多一些幫助，多一些關(guān)心。要時(shí)刻注意學(xué)生的情緒變化，讓他們放下思想包袱，輕裝前進(jìn)。
四、教學(xué)管理
高三二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到高考的成敗。
1、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間確定為：3月下旬至5月中旬底。
2、二輪復(fù)習(xí)原則是：鞏固[鞏固一輪復(fù)習(xí)成果]、完善[知識(shí)體系]、綜合[方法、規(guī)律、解題能力]、提高[通過做題，提高能力。實(shí)行“周考制”]。
3、二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
4、二輪復(fù)習(xí)的策略。
⑴小專題推進(jìn)，穿插綜合訓(xùn)練。⑵專題（項(xiàng)）訓(xùn)練，以點(diǎn)切入，輻射全書帶動(dòng)整體。⑶綜合訓(xùn)練，穿插其中，面向中等，重在基礎(chǔ)，鞏固“三基”，強(qiáng)化記憶。
5、二輪課堂教學(xué)形式。課堂教學(xué)形式，主要是專題（項(xiàng)）訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練。各學(xué)科組要認(rèn)真研究訓(xùn)練課和講評(píng)課的特點(diǎn)、規(guī)律，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的切合實(shí)際的課堂教學(xué)模式。
⑴課堂教學(xué)要抓好抓實(shí)五個(gè)“環(huán)節(jié)”，練、講、練、評(píng)、補(bǔ)。①練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足。
②講，重在梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問題。堅(jiān)持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)，講規(guī)律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能掌握的東西不講，講了學(xué)生也不會(huì)的東西不講。
③練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。
④評(píng)，訓(xùn)練、測(cè)試之后，必須批閱講評(píng)。講評(píng)的目的是以題目帶動(dòng)知識(shí)，開闊學(xué)生思路，歸納解題技巧、規(guī)律。講評(píng)必須認(rèn)真分析試卷，充分掌握學(xué)情，嚴(yán)禁拋答案、對(duì)答案、就題講題、一講到底、眉毛胡子一把抓的做法。要在舉一反
三、觸類旁通上下功夫，要把表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)貫穿評(píng)課始終，要盡量縮短訓(xùn)練與講評(píng)的時(shí)間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證第二天講評(píng)。
⑤補(bǔ)，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評(píng)課要針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會(huì)做，會(huì)做的題目要得滿分。做一題會(huì)一題。堅(jiān)決廢除盲無目的的無休止的題海戰(zhàn)術(shù)，避免題目做了不少，收效了了。
⑵為確保五環(huán)節(jié)的落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行“四精四必”。①“四精”，即精選、精練、精批，精評(píng)。②“四必”即有發(fā)必先做，要求老師布置的作業(yè)或試題必須在學(xué)生做以前教師先做，以防止題目有錯(cuò)誤；有做必全批；有批必精講，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行講評(píng)；有錯(cuò)必及糾。③“四精”保證質(zhì)量，“四必”確保落實(shí)。
五、班級(jí)管理 1.班主任是班級(jí)管理的具體實(shí)施者，一個(gè)班主任的成效如何，直接影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，也直接影響著高考的成效，所以要實(shí)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)班主任負(fù)責(zé)制。班主任在狠抓常規(guī)管理的同時(shí)，要在班級(jí)管理上出點(diǎn)子、下工夫，形成教育教學(xué)相互聯(lián)動(dòng)的良好的運(yùn)行機(jī)制。2.各班級(jí)要努力減少低分學(xué)生的人數(shù)，讓更多的學(xué)生能夠進(jìn)入本科線；班主任工作重點(diǎn)是搞好常規(guī)管理，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。以周考為抓手，班主任要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，注意復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)，糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范。
3.關(guān)注學(xué)生情緒，積極予以疏導(dǎo)。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們?cè)诠餐Α？朔荚嚽暗臒┰昵榫w，要引導(dǎo)學(xué)生“做好今天的事，別擔(dān)心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事?！弊屆恳惶於汲鋵?shí)地度過。
4.心中有目標(biāo)。明確的目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。我們每個(gè)班主任要學(xué)會(huì)經(jīng)常盤點(diǎn)自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少臨界生。
5.心中有常規(guī)。班主任對(duì)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)負(fù)責(zé)，班主任要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)。
6.心中有理想。提高班會(huì)課的針對(duì)性，確保主題班會(huì)教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。
7.心中有團(tuán)隊(duì)。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級(jí)教學(xué)與管理機(jī)制。班主任要主動(dòng)與科任教師聯(lián)系和配合，做好各科任教師的協(xié)調(diào)工作，解決各科間存在的矛盾；要經(jīng)常組織召開班級(jí)科任教師的工作會(huì)，研究分析學(xué)生情況，制訂相關(guān)的措施。
8.心中有家長(zhǎng)。俗話說：金杯銀杯，不如家長(zhǎng)的口碑；金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。要對(duì)那些特殊情況的學(xué)生，通過家訪、電話聯(lián)系等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，謀求家校共管，取得成效。
9、尖子生、邊緣生的管理?！凹庾由奔从袑?shí)力沖出北大、清華的學(xué)生。結(jié)合前幾次考試和平時(shí)考試的表現(xiàn)，確定一個(gè)相對(duì)的尖子生群體。班主任老師要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，但不允許對(duì)他們過分加壓，以免出現(xiàn)適得其反的效果！在對(duì)尖子生管理上不放縱、不搞特殊，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對(duì)尖子生管理松懈的做法。高考邊緣生包括沖刺重點(diǎn)本科院校的邊緣生、沖刺普通本科院校的邊緣生。對(duì)以上學(xué)生要根據(jù)個(gè)人包扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理，采用 “人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
10、理改體學(xué)生、音美生、文管生的管理。班主任、任課老師都要特別關(guān)注這個(gè)群體，充分發(fā)揮他們的作用。主要抓以下三個(gè)方面工作：一是狠抓此類考生的常規(guī)管理，增強(qiáng)他們的時(shí)間觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，讓他們把心收回來，把精力全部用到迎考復(fù)習(xí)上來。二是培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，不要三分鐘熱度，知難而退。三是教學(xué)上要立足基礎(chǔ)，立足中低檔題。
六、激勵(lì)措施
1.每次考試結(jié)束后，組織召開質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)高三全體教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。2.高考結(jié)束后，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)向高三教師傾斜。
3.年度考核、教學(xué)能手新秀推薦、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、學(xué)?？偨Y(jié)表彰會(huì)，向高三傾斜。
七、高三后期復(fù)習(xí)主要備考活動(dòng)安排 ㈠第四周（3月22日——3月28日）。
1、一輪驗(yàn)收考試成績(jī)分析；
2、高三全體教師會(huì)—成績(jī)分析、二輪復(fù)習(xí)安排；
3、成立理綜、文綜學(xué)科小組；
4、制定綜合考試組織獎(jiǎng)評(píng)制度；
5、備課組一輪驗(yàn)收考試成績(jī)會(huì)商；
6、備課組制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃；
7、各班班長(zhǎng)會(huì)議。
㈡第五周（3月29日——4月4日）。
1、參加并落實(shí)市二輪會(huì)議精神；
2、全體高三學(xué)生會(huì)；
3、教室文化、走廊文化建設(shè)；
4、班級(jí)成績(jī)會(huì)商；
5、第一次文綜、理綜成績(jī)統(tǒng)計(jì)；
6、各班制定邊緣生、尖子生幫扶名單。
㈢第六周（4月5日——4月11日）。
1、參加市二輪會(huì)議教師舉行匯報(bào)課；
2、學(xué)生體檢；
3、參加并落實(shí)縣二輪會(huì)議精神；
4、第二次文綜、理綜成績(jī)統(tǒng)計(jì)；
5、文科班部分學(xué)生座談會(huì)。
㈣第七周（4月12日——4月18日）。
1、按高考模式進(jìn)行學(xué)段測(cè)評(píng)，組織好測(cè)、評(píng)、補(bǔ)等環(huán)節(jié)；
2、部分教師座談會(huì)；
3、理科部分學(xué)生座談會(huì)；
4、迎接市二輪視導(dǎo)；
5、迎接縣二輪視導(dǎo)。
㈤第八周（4月19日——4月25日）。
1、特長(zhǎng)生文化課學(xué)習(xí)會(huì)議；
2、心理咨詢室專題輔導(dǎo)；
3、高考倒計(jì)時(shí)誓師會(huì)；
4、學(xué)生勵(lì)志教育。
㈥第九周（4月26日——5月2日）。
1、按高考模式進(jìn)行學(xué)段測(cè)評(píng)，組織好測(cè)、評(píng)、補(bǔ)等環(huán)節(jié)；
2、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；
3、學(xué)生放假。
㈦第十周（5月3日——5月9日）
1、參加縣后期管理調(diào)度會(huì)；
2、班主任座談會(huì)；
3、備課組長(zhǎng)座談會(huì)；
4、班會(huì)《如何備考學(xué)習(xí)黃金階段的五月》。
㈧第十一周（5月10日——5月16日）。
1、二輪驗(yàn)收考務(wù)會(huì)；
2、各科考前指導(dǎo)；
3、二輪驗(yàn)收考試；
4、組織教師閱卷；
5、學(xué)生勵(lì)志教育。
㈨第十二周（5月17日——5月23日）。
1、高三教師會(huì)，成績(jī)分析，近期工作安排；
2、備課組三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、班級(jí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃；
4、全體學(xué)生會(huì)。
㈩第十三周（5月24日——5月30日）。
1、《高三苦，苦到盡頭方知甜》；
2、《考前十天做些什么？》；
3、學(xué)生三輪復(fù)習(xí)；
4、學(xué)生勵(lì)志教育。
（十一）第十四周（5月31日——6月6日）。
1、高考動(dòng)員會(huì)《考場(chǎng)發(fā)揮及應(yīng)試技巧》；
2、考前物質(zhì)準(zhǔn)備；
3、考前工作安排。
（十二）第十五周（6月7日——6月9日）。
1、高考；
2、各班學(xué)生會(huì)；
3、學(xué)生離校。
進(jìn)入高三后期，有很多特殊性。因此，積極研究其特殊性，探索管理方式，采取有效措施，尤為必要，也尤為重要?，F(xiàn)將具體措施簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、從嚴(yán)要求，形成良好秩序
良好的教育教學(xué)秩序，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是搞好整個(gè)高三工作的立足點(diǎn)。
1、抓學(xué)生秩序。
⑴對(duì)學(xué)生的秩序管理突出全面性、持久性、針對(duì)性。全面性：一是指影響學(xué)生秩序的各個(gè)方面，紀(jì)律秩序、生活秩序、課堂秩序、班級(jí)秩序等；二是管理學(xué)生秩序的各個(gè)部門，公寓處、政教處、年級(jí)組、班主任等；對(duì)多層次、多角度管理，形成良好秩序。
⑵對(duì)一些在學(xué)習(xí)上跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)失望，自暴自棄，或者自覺性較差，不能自我約束的同學(xué)，采取針對(duì)性措施，以避孕藥以理，解決思想包袱，尋找根源，制定切實(shí)目標(biāo)，樹立信心，保證這些學(xué)生學(xué)有目的，學(xué)有所獲，逐漸變化。
2、抓常規(guī)教學(xué)秩序。
⑴常規(guī)教學(xué)管理，突出規(guī)范性，實(shí)效性。
⑵在教研活動(dòng)，教案方面，既要體現(xiàn)規(guī)范性，實(shí)效性。正常開展教研活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行教研，針對(duì)高考要求進(jìn)行教研，針對(duì)每階段學(xué)習(xí)中熱點(diǎn)進(jìn)行教研，有的放矢。⑶課堂教學(xué)有目的、有安排、有重點(diǎn)、有方法，不就題說題。規(guī)范檢查方法，加大檢查力度，要求課堂教學(xué)活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，層次性。
⑷作業(yè)布置的實(shí)效性，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求，保證學(xué)生有所得，有所進(jìn)步。
3、從嚴(yán)要求和人文關(guān)懷相結(jié)合。
無論是學(xué)生還是教師，在高三后期都有很大的壓力。嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)，從環(huán)境、氣氛等其它因素注意人文關(guān)懷，不僅符合現(xiàn)代教育理念，也更對(duì)教師和學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，不能忽視。
二、實(shí)施控制，全面把握
1、階段控制。
⑴從上學(xué)期期中考試到4月中旬為第一階段，為單元、章節(jié)復(fù)習(xí)階段。
⑵4月統(tǒng)考到5月中旬為第二階段，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練階段。由教師通過集體教研、選擇、編寫精要題組，采用專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練兩種方式，重點(diǎn)提升學(xué)生的綜合思維能力和解決實(shí)際問題能力。與此同時(shí)，穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性訓(xùn)練。⑶5月下旬利用一周時(shí)間，在兩次考試基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)與考試中所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，自我學(xué)習(xí)、自我完善、內(nèi)化知識(shí)。教師引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的問題，進(jìn)行專題或個(gè)別輔導(dǎo)。
⑷6月下旬，各科在進(jìn)行模擬訓(xùn)練為基礎(chǔ)上，要求學(xué)生回歸課本，回歸基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行心理的調(diào)試。
2、題量控制。
⑴第一階段4月中旬結(jié)束進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)模擬階段，各科的作題量綜合增加，因此，必須進(jìn)行題量控制，由題量范圍內(nèi)規(guī)模效益轉(zhuǎn)化，由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)化。
⑵不能陷入題海之中。要給學(xué)生相當(dāng)?shù)淖晕蚁R(shí)的時(shí)間；對(duì)所做的題還進(jìn)行質(zhì)的控制，從高考要求，對(duì)所用的題進(jìn)行篩選、組合、變型。對(duì)不同層次的學(xué)生在做題量有不同要求。講題重思路，重過程。
3、學(xué)習(xí)、心理、身體控制。
⑴一個(gè)學(xué)生的成功，不僅在于智力因素，或?qū)W業(yè)成績(jī)好壞，更重要的在于非智力因素，心理、身體情緒善。堅(jiān)持鍛煉身體，是學(xué)習(xí)有充沛精力的保證，也是良好的心理狀況的保證。早上不出操，下午3點(diǎn)鐘上課，下竿節(jié)課后活動(dòng)不再上自習(xí)，下午課后跑操，都是為了保證學(xué)習(xí)有較充沛的精力。
⑵學(xué)習(xí)的壓力，社會(huì)、家庭的壓力，都會(huì)給學(xué)習(xí)心理、情緒帶來重要影響。考試前、考試中情緒的調(diào)節(jié)，身體狀況的調(diào)節(jié)，心理調(diào)節(jié)是高三對(duì)學(xué)生進(jìn)行控制的重要因素。既有宏觀調(diào)節(jié)，又有微觀指導(dǎo)。使學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行心理、情緒的控制。
三、挖掘潛力，行使主動(dòng)權(quán)
1、挖掘?qū)W生潛力。
從高考整體推進(jìn)考察，我校學(xué)生的潛力主要在地區(qū)期末考試470—500分這段學(xué)。生。把這些學(xué)生潛力挖掘出來，就會(huì)大大提高升學(xué)率。使我校升學(xué)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。由年級(jí)組、班主任、任課教師共同確定這些學(xué)生名單，并分析這些學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理方面存在的問題。三位一體進(jìn)行全面、全程監(jiān)控。班主任抓總體，年級(jí)組監(jiān)控，任課教師抓學(xué)科。抓輔導(dǎo)，作業(yè)批改，不斷給學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。突出針對(duì)性。狠抓這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。這上高三后期主要工作之一。
2、抓教研潛力。
教研要從經(jīng)驗(yàn)型、粗放型向科研型、精細(xì)型轉(zhuǎn)化。后期教研目的在于最大限度地減輕學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)壓力，增加學(xué)習(xí)效率，減少不必要的勞動(dòng)；廣采信息，研究高考，對(duì)資料的研究、篩選、整合、改造；突出能力方意。我們對(duì)教師要求，教案突出學(xué)案，教學(xué)重在落實(shí)，指導(dǎo)重在能力，四、突出重點(diǎn)，打造尖子生團(tuán)體
1、尖子生是康中的生命線，也是康中品牌的標(biāo)志。保持尖子生的優(yōu)勢(shì)是康中的責(zé)任，也是社會(huì)的期望。對(duì)尖子生整體思路是：讓學(xué)生以必要的時(shí)間落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，一這一的時(shí)間強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。教師的作用體現(xiàn)在，指導(dǎo)重在學(xué)法，輔導(dǎo)重在個(gè)案，教導(dǎo)重在態(tài)度，引導(dǎo)重在思準(zhǔn)。
2、尖子生后期管理，我們加大投入，物資投入，資料、資金等，情感投入，了解學(xué)生心理、情緒，個(gè)別輔導(dǎo)投入；全方位整合，開設(shè)“專家門診”，每周由權(quán)威教師坐班，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；進(jìn)行規(guī)范性、細(xì)致性訓(xùn)練，從作題的規(guī)范、字跡、思路、整潔進(jìn)行糾正、訓(xùn)練，減少學(xué)生不必要的丟分；給學(xué)生自主的空間，公寓給這些學(xué)生專門設(shè)立宿舍，人少以便休息學(xué)習(xí)，年級(jí)組設(shè)立專門的房間讓學(xué)生進(jìn)行自主討論；增加心理、情緒的調(diào)節(jié)，注意身體狀態(tài)；增加信息量。讓學(xué)習(xí)見多識(shí)廣。
總之，高三后期工作頭緒多，但要有重點(diǎn)，行動(dòng)有節(jié)奏。我們認(rèn)為：競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，應(yīng)試靠信心，發(fā)揮靠心理，潛力靠管理。
第二篇：初三工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)?！皣?yán)管細(xì)抓，互動(dòng)發(fā)展”的工作方略，明確本學(xué)期的工作思路是：以思想道德教育為重點(diǎn)，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以德育科研為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。具體工作主要有：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》
我們的口號(hào)是：“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”、“以人格鑄造人格”。學(xué)校的工作是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。這當(dāng)中，教師的作用舉足輕重。對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，我們將宣傳學(xué)習(xí)與師德建設(shè)密切結(jié)合起來，讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業(yè)務(wù)、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，通過校園內(nèi)各種媒體，以及政治課、班會(huì)課等，在學(xué)生中深入宣傳綱要。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)也以生動(dòng)活潑的方式引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，在師――生互動(dòng)、生――生互動(dòng)中，把《規(guī)范》內(nèi)容內(nèi)化為自己的自覺行動(dòng)。
以互動(dòng)為機(jī)制，結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全校師生的法制觀念、道德認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)與敬業(yè)精神均得到加強(qiáng)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境,建設(shè)高品位校園文化
實(shí)施環(huán)境育人工程校園文化，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面，都積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上，我們以“素質(zhì)教育為目標(biāo)，以互動(dòng)發(fā)展為方向，以學(xué)生自主為原則，以人與自然為主題，以廣場(chǎng)文化為核心”，全方位調(diào)動(dòng)起校園環(huán)境整體育人的功能，充分體現(xiàn)出“時(shí)時(shí)、處處、人人”的育人時(shí)空觀，通過“軟”、“硬”件的建設(shè)，通過人這一主體因素的激活，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。
三、以“內(nèi)因啟動(dòng)法”促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“內(nèi)因啟動(dòng)法”，讓教師們結(jié)合工作實(shí)踐加以應(yīng)用，取得一定成效?！皟?nèi)因啟動(dòng)法”包括互相聯(lián)系和滲透的五個(gè)要素，即通過激發(fā)“動(dòng)情點(diǎn)”、捕捉“閃光點(diǎn)”、啟發(fā)“醒悟點(diǎn)”、扶植“起步點(diǎn)”、抓住“鞏固點(diǎn)”，有情、有意、靈活機(jī)智地尋找轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的`契機(jī)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在“知”、“情”、“意”、“行”的良性互動(dòng)中，走向健康成長(zhǎng)的道路。參照德育處制定的操作要點(diǎn)，不少班主任老師結(jié)合自身實(shí)際，通過德育科研，個(gè)案研究，不斷積累轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的經(jīng)驗(yàn)，并從總體上鞏固轉(zhuǎn)化工作效果。從班主任學(xué)期末上交的德育個(gè)案報(bào)告來看，這方面工作的成效是明顯的。 另外, 在新的一年里,將狠抓學(xué)生的思想作風(fēng)放在首位,因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入初三年級(jí),馬上進(jìn)入高考臨戰(zhàn)狀態(tài),如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的求學(xué)精神,來年就不會(huì)打一個(gè)漂亮仗.
第三篇：初三工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放，緊抓安全及教育的問題，同時(shí)要求學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，先學(xué)好做人，不能做生活上的低能兒。
二、班級(jí)目標(biāo)：
結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。努力的營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績(jī)。
三、學(xué)期的具體工作：
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)，還要有充分的思想準(zhǔn)備，接受挑戰(zhàn)。
2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
3.以學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，作好為建設(shè)祖國(guó)輸送人才的準(zhǔn)備。
開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力奮斗。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對(duì)班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭(zhēng)取在中考中取得好成績(jī)。
4.積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。
配合體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在中考體育測(cè)試中能人人過關(guān)。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng)。
四、方法措施
根據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點(diǎn)：
1、狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。
2、狠抓安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，追有方向。
