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第一篇：《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法的研究》實(shí)施方案

識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。如何解決學(xué)生識(shí)記枯燥的生字成為教學(xué)的難點(diǎn)。當(dāng)今很多教師就研究了不同的教學(xué)方法，運(yùn)用于識(shí)字教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，達(dá)到識(shí)字的目的。

根據(jù)一年級(jí)孩子識(shí)字量少、學(xué)前閱讀的差異等等各個(gè)方面，新學(xué)期伊始我進(jìn)行“兒歌閱讀 趣味識(shí)字”的實(shí)踐與研究。

一、 研究目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變觀念，愉快教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀、識(shí)字興趣，以閱讀促識(shí)字，閱讀識(shí)字相得益彰。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，化被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，養(yǎng)成主動(dòng)求知的好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察、善于觀察。在觀察中學(xué)會(huì)比較、辨析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識(shí)字方法。

5、開(kāi)啟學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及能力。

6、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活觀。

二、創(chuàng)新點(diǎn)

1、在以往不同識(shí)字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上潛心研究，把以往分散的識(shí)字方法進(jìn)行歸類(lèi)、整理、分析并逐步改進(jìn)、總結(jié)出“靈活多變、科學(xué)有效”的識(shí)字方法、來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高，讓他們真正享受到語(yǔ)言文字帶來(lái)的快樂(lè)。

2、在前人研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)新識(shí)字方法，采用多元化識(shí)字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，從而實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的情趣化。

三、方法與措施

根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，采取教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：

1、卡片識(shí)字

2、拼讀識(shí)字

3、變漢字魔術(shù)

4、講故事

四、具體做法：

1、借助“兒歌”和“繪本”閱讀識(shí)字，在班級(jí)家委會(huì)的組織下，我們班每個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一套韓興娥的兒歌識(shí)字書(shū)即《學(xué)拼音兒歌77首》、《成語(yǔ)兒歌》、《歇后語(yǔ)兒歌》、《俗語(yǔ)兒歌》、《諺語(yǔ)兒歌》五本書(shū)，每首兒歌我與學(xué)生在課上領(lǐng)讀并做簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)瑫r(shí)我給學(xué)生設(shè)計(jì)了《兒歌評(píng)價(jià)表》，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表的要求回家閱讀、背誦、識(shí)字、實(shí)踐。我們班每個(gè)同學(xué)買(mǎi)了10本經(jīng)典繪本故事書(shū)，借助繪本故事書(shū)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、能力及識(shí)字意識(shí)，提高學(xué)生的識(shí)字量。

2、利用漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是認(rèn)識(shí)漢字，學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要工具，熟練記憶漢語(yǔ)拼音，直呼音節(jié)，把字讀準(zhǔn)，邁出了識(shí)字的第一步，為獨(dú)立識(shí)字打下了良好的基礎(chǔ)。

3識(shí)記漢字字形

識(shí)記漢字的字形是漢字的重點(diǎn)。在教學(xué)中要結(jié)合字的特點(diǎn)教給學(xué)生相應(yīng)的識(shí)字方法?；咀质枪P畫(huà)比較簡(jiǎn)單的字，是組成漢字的基本單位。首先要教給學(xué)生識(shí)記基本字的方法：熟字要牢記，筆畫(huà)不忘記。理解漢字的意思是識(shí)字的難點(diǎn)。也是識(shí)字的又一種重要方法。

理解漢字的意思，主要有兩種方法。第一，通過(guò)偏旁了解字義，這種方法掌握后，就很快地區(qū)分同音字。第二，運(yùn)用查字典的方法。教給學(xué)生兩種查字典的方法，通過(guò)查字典了解字義，使學(xué)生掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，逐步形成識(shí)字能力。“減一減”、“加一加”、“換一換”也是識(shí)字的良好方法。學(xué)生掌握了多種的識(shí)字方法，也就能自主地獨(dú)立識(shí)字了。

4、注重漢字運(yùn)用

正確運(yùn)用漢字是識(shí)字的最終目的。同樣也是一個(gè)難點(diǎn)。也是寫(xiě)話(huà)寫(xiě)作的基礎(chǔ)。因此必須教給學(xué)生正確運(yùn)用漢字的方法。開(kāi)始在理解字形、字義的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生組詞。為加深印象，讓學(xué)生選一詞說(shuō)話(huà)，選兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)。

5、拓展識(shí)字的途徑和環(huán)境

生活的外延有多大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延就有多大。我們的識(shí)字也要樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀，要充分利用現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)文教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在生活中閱讀、識(shí)字。

（1）在家庭環(huán)境中識(shí)字。

（2）在社會(huì)環(huán)境中識(shí)字。

（3）在學(xué)校環(huán)境中識(shí)字。

6．開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，展示識(shí)字能力

為學(xué)生的識(shí)字能力提供一個(gè)可以展示的平臺(tái)，讓學(xué)生不斷看到自己的進(jìn)步，他們會(huì)對(duì)識(shí)字更感興趣，從而更加積極地投入到識(shí)字活動(dòng)中去。如舉行朗讀比賽、講故事比賽、查字典比賽、課外識(shí)字展示等活動(dòng)，不但學(xué)生喜歡，更能以此推動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字能力的發(fā)展。