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第一篇：最新語文教師評職稱工作總結(jié)

今年，由于新冠肺炎的影響，寒假一直持續(xù)到五月份。五月，同學(xué)們終于回到了學(xué)校。在這兩個多月中，老師們不僅完成了其余課程的教學(xué)任務(wù)，更在教學(xué)新課的同時，有效的復(fù)習(xí)了網(wǎng)課期間的內(nèi)容，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面。

（一）上課。

認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)方針，認(rèn)真?zhèn)湔n，尋找豐富的素材，選擇合適的教學(xué)方法，爭取在抓住各課重難點的同時，讓課堂充滿樂趣。

我教的是小學(xué)一年級的學(xué)生，年齡小，容易注意力不集中，在上課時，我就抓緊前十幾分鐘的時間，先講重點內(nèi)容，剩下的時間，再結(jié)合游戲、比賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，在此基礎(chǔ)上進行相關(guān)練習(xí)。

（二）作業(yè)方面。

爭取作業(yè)少而精，不做或者少做機械重復(fù)的作業(yè)，精心選擇學(xué)生不會的或不熟練的內(nèi)容，讓他們練習(xí)，避免學(xué)生因作業(yè)太多，而出現(xiàn)的字體潦草、錯誤率高等問題。

對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，做到講、練、批改、再練，循環(huán)往復(fù)，一直到學(xué)生全部掌握為止。

（三）課下輔導(dǎo)。

學(xué)生的年齡不同，見識不同，對知識的接受程度也不相同。所以每節(jié)上完課，都不可避免地會出現(xiàn)對課堂知識沒有掌握，或者根本什么都不會的學(xué)生，這時就需要老師單獨輔導(dǎo)，為他們開“小灶”。

一年級的知識都很基礎(chǔ)，無非就是多讀多寫，對上課內(nèi)容沒有掌握的學(xué)生，我就利用課間或者是一部分午休時間，重新幫他們講解，練習(xí)。

（四）認(rèn)真聽課。

聽其他優(yōu)秀老師的課，不僅能開闊視野，還能積累素材，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。所以本學(xué)期，我堅持每周最少聽一節(jié)課，有老教師的，也有新教師的，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點，為自己所用。

（五）教學(xué)反思。

認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，授課后及時記載本節(jié)教學(xué)的成功和失誤，對不足之處加以改進，對教學(xué)中的閃光點加以發(fā)揚。

三、存在的問題和需要努力的方向。

回顧這學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題，如：課堂還不夠有趣，使學(xué)生的注意力不夠集中，還需要加強；對知識的拓展方面做得還不到位；平時自身的學(xué)習(xí)還不夠，教學(xué)理論比較貧乏等。

在今后的教學(xué)中，我要加強對課堂教學(xué)的研究，爭取有自己的教學(xué)特色，要善于去學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，并結(jié)合實際去實踐。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實就是新學(xué)期的開始，因此我要不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，不為別的，只為孩子那雙求知的眼睛，只為自己那顆熱愛教育的心。

第二篇：最新語文教師評職稱工作總結(jié)

這個學(xué)期，我擔(dān)任四年級131班語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德

品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。

二、能

本學(xué)期，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，能夠積極參加學(xué)校的教學(xué)活動，能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。在課堂上，本人能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂；在課后，本人能認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；本人深知聽課、評課是提高教學(xué)水平的有效途徑。因此，本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。

三、勤

工作要勤，勤能生效。我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，我認(rèn)真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我進行深刻的教學(xué)反思，并記錄下自己教育活動中的點點滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實。

四、績

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想，總分5588.5分，均分82.18分。從本張試卷的答題情況不難看出，學(xué)生掌握較好的是基礎(chǔ)積累與運用這部分，考查學(xué)生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學(xué)生答題得心應(yīng)手，駕輕就熟。掌握得較好，可見，學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的。寫作這方面也有很大進步，語句通順了，結(jié)構(gòu)較完整了。另外，班級的整體卷面書寫情況有很大改善，整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了。

以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤中收獲了許多。

第三篇：最新語文教師評職稱工作總結(jié)

本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出八年級教材特點，并結(jié)合學(xué)生實際情況，嚴(yán)格按照期初工作計劃順利開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、課前，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點，備好每一節(jié)課。

課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

二、順利完成并落實全冊七個單元的教學(xué)

其中有散文游記，新聞單元，小說，議論文，說明文以及文言文閱讀。

涉及面很廣，難點是議論文教學(xué)因此我在教學(xué)過程中，注重指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會作者強烈的愛憎之情。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中受到熏陶感染。例如《紀(jì)念白求恩》一文，全篇充滿對白求恩的贊美之情。特別是議論白求恩毫不利己、專門利人的精神和對技術(shù)精益求精的精神的那部分文字，毛澤東拿白求恩和不少的人去對比，褒貶鮮明，學(xué)生通過朗讀品味，感受作者對白求恩的贊美之情，激發(fā)學(xué)生對白求恩的仰崇向往之情。其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，提高學(xué)生的認(rèn)識能力。教學(xué)時我盡量結(jié)合校本教材指導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

堅持讓學(xué)生寫摘記，做好周記作業(yè)。本學(xué)期大小作文共八篇有記敘文也有議論文。對于初寫議論文的學(xué)生來說，觀點還不夠鮮明論據(jù)不夠充分，今后應(yīng)多指導(dǎo)議論文的寫作。小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……，積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。本期共聽了課20節(jié)。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第四篇：中學(xué)語文教師評職稱述職報告

本人xxxx年7月畢業(yè)于xxxx學(xué)院，本科學(xué)歷，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年8月正式走上了工作崗位，成為xx市第一中學(xué)一名普通的語文教師。xxxx年被評為中學(xué)二級教師?，F(xiàn)就任職六年來本人的工作情況作一個簡單總結(jié)。

一、政治思想方面

我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強。時時處處以身作則，為人師表，教書育人。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。

二、教學(xué)教研方面

參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，教育系統(tǒng)不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。這給每一個語文教師帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這樣的教學(xué)背景下，我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試，逐漸摸索適合自己教學(xué)方法。

首先，不斷加強自身專業(yè)素養(yǎng)，努力做一名"學(xué)習(xí)型教師"。作為一名年輕教師，我深知教師基本功水平對于個人專業(yè)素養(yǎng)的重要性，積極參加學(xué)校和市里組織的各種教師基本功競賽，獲得xx市一中青年教師基本功競賽一等獎，xx市中學(xué)語文青年教師基本功競賽市區(qū)高中一等獎。在新課程改革思想指引下，我又積極在教學(xué)實踐中倡導(dǎo)自主，合作，探究學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團結(jié)合作以及創(chuàng)新精神。xxxx年1月與本校葛嫻，蔣濤老師參加了xx市電教館組織的教師教育技術(shù)能力競賽暨十佳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊評比，榮獲中學(xué)組一等獎。同時我積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。作為"葉圣陶教育教學(xué)思想研究"課題組的成員，我認(rèn)真參加每次課題研究活動，并且利用假期認(rèn)真研讀葉老的教學(xué)理論著作，潛心學(xué)習(xí)葉圣陶教育教學(xué)思想，收獲頗豐。所寫論文xxxx。開設(shè)公開課xxxxx評比中獲二等獎。教案xxxx獲省優(yōu)秀教案評比二等獎。

同時，我不斷思考教學(xué)方法的改進和創(chuàng)新，努力形成有特色的課堂教學(xué)方式，并且不斷提高課堂教學(xué)的效率，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生。古人云："授人以魚不若授人以漁。""教是為了不教。"在整個課堂教育體系中，自主的學(xué)習(xí)活動應(yīng)貫穿始終，讓自主的學(xué)習(xí)活動成為其他學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。也就是說，在課堂教育中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而不能把學(xué)生看成一無所能，一無所知，空空如也的"瓶子"和"布袋"。學(xué)生具有很強的能動性，并非什么都需要教師教了才會，當(dāng)學(xué)生投入到自主的學(xué)習(xí)活動中去，你會看到學(xué)生智慧火花不斷閃現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的潛能無窮。

總之，我抱著在探索中前進的觀念，努力上好每一堂語文課。為了更好的完成教學(xué)工作，我平時注重拓展自己的知識面，經(jīng)常閱讀相關(guān)書刊，不斷提高和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。注重高考信息的搜集，認(rèn)真研究高考動向，關(guān)注每一個學(xué)生，切實認(rèn)真做好課后的個別輔導(dǎo)，所教班級成績名列前茅。

三，班主任工作方面

擔(dān)任班主任工作的四年，可以說是充滿挑戰(zhàn)的四年，同時也是我作為一名教師真正成長的四年。班主任工作是創(chuàng)造性的工作，給了年輕教師更多展現(xiàn)自我，實現(xiàn)個人價值的機會。我努力與學(xué)生建立新型師生關(guān)系，做學(xué)生良師益友，為學(xué)生營造良好成長環(huán)境。有了良好師生關(guān)系，有助于營造一種民主，寬松學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康，快樂成長。堅持做到言傳身教，在學(xué)生面前做一個"真實的自我"，用自己踏實認(rèn)真的工作態(tài)度，積極向上的生活熱情去感染每個學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在班主任日常工作中，踏實抓好班級常規(guī)管理，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，關(guān)注每個學(xué)生心理的健康發(fā)展，學(xué)習(xí)品質(zhì)和個人素養(yǎng)并重，不看低任何一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，鼓勵學(xué)生發(fā)揚個性，快樂學(xué)習(xí)。在班集體建設(shè)中，引入團隊訓(xùn)練的一些理念，作為班主任，我不僅要"傳道，受業(yè)，解惑"，更應(yīng)該為學(xué)生們設(shè)計和創(chuàng)造一種濃郁的團隊文化氛圍，讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，合作精神，奉獻精神，積極開動腦筋，敢于聯(lián)想，善于總結(jié)，真正健康快樂地成長，而我也可以真正成為一個"快樂的領(lǐng)路人"。在這四年中，我多次獲得校級"優(yōu)秀班主任"稱號，我所帶的班級多次被評為校級文明班。xxxx年1月，我獲得了"優(yōu)秀班主任嘉獎"的稱號，班主任工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的支持和肯定。

走過六年教學(xué)之路的我一天比一天更深切感受到教育教學(xué)工作任重道遠。這六年中，我經(jīng)歷了學(xué)生的成長，也看到了自己的成長。教師是一份神圣的職業(yè)，我將在探索和思考中繼續(xù)我的教學(xué)人生。

第五篇：中學(xué)語文教師工作總結(jié)

20xx年12月，我有幸被評選為xxx市首屆中學(xué)語文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xxx市教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進的教學(xué)模式爭取達到教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章。《我的語文教學(xué)觀》一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《xxx師訓(xùn)》發(fā)表后，受到同行一致好評。

在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。20xx年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《xxx》一文，榮獲20xx年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和xxx市教育局表彰。

在語文教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月xxx縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生xxx、xxx獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。

教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，20xx年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在xxx召開的xxx市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20xx年8月xxx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客獲xxx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月xxx市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《xxx》、《xxx》分別獲得xxx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受xxx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。

為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《xxx》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《xxx》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在xxx市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。

第六篇：中學(xué)語文教師師德總結(jié)

xx鎮(zhèn)中學(xué)現(xiàn)有專職教師47人，學(xué)生600余人，是我市唯一一所民族中學(xué)。一年來，認(rèn)真踐行市教育局“抓質(zhì)量、保安全、強素質(zhì)、樹形象”的工作思路，進一步深化師德建設(shè)，提升師德境界，提高教學(xué)質(zhì)量。以“建設(shè)和諧校園，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以狠抓教學(xué)常規(guī)為核心，以“學(xué)案制當(dāng)堂達標(biāo)教學(xué)”為突破口。按照德以導(dǎo)能，能以表德，德能兼優(yōu)方針，強化教師自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高教師政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，促進教師當(dāng)堂達標(biāo)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、以制度建設(shè)為把手，抓認(rèn)識，努力構(gòu)建師德教育新機制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。根據(jù)《xx市教育局深化師德建設(shè)工作實施意見》，結(jié)合我校實際，我們制定了《xx鎮(zhèn)中學(xué)深化師德建設(shè)實施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。xxxx年11月，我們利用期中家長會和學(xué)生會的契機，采取家長問卷和學(xué)生問卷多種形式，主動出擊，爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持，反饋教師職業(yè)道德。

二、強化積分作用，凸顯以能養(yǎng)德。

為進一步貫徹落實《xx市教師師德表現(xiàn)積分評價指導(dǎo)方案》，我校特制定《xx鎮(zhèn)中學(xué)教師師德考核評價方案》，通過改革教師工作評價制度，建立教師師德考核評價獎勵機制，從師德表現(xiàn)和工作績效兩方面對教師進行績效考核，引導(dǎo)廣大教職員工依法執(zhí)教、專心從教，有效消除各種違背辦學(xué)規(guī)范和教師職業(yè)道德的問題及現(xiàn)象，促進教師專業(yè)發(fā)展，樹立和維護人民教師和教育事業(yè)的良好形象，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。

1、整合量化積分。學(xué)校對原先作為績效工資發(fā)放依據(jù)的教師工作考評辦法進行改革，將原先德、能、勤、績四項考核，改為師德表現(xiàn)和工作績效兩項考核，工作績效主要表現(xiàn)在考核教學(xué)成績，師德表現(xiàn)將教師的執(zhí)教能力、工作常規(guī)、業(yè)務(wù)活動、專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新特色等進行整合，實行量化管理。對非教學(xué)一線教師，結(jié)合其工作性質(zhì)和特點，進行相應(yīng)考核。量化結(jié)果存入教師個人檔案。

2、考核獎懲兌現(xiàn)。將改革后的教師師德考核和工作績效考核總得分作為績效工資和獎金發(fā)放、教師資格認(rèn)定、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統(tǒng)一依據(jù)；每學(xué)期的績效工資和獎金根據(jù)考核計分結(jié)果兌現(xiàn)；每年9月份表彰獎勵根據(jù)上一年度考核積分加以確定和兌現(xiàn)。我校韓xx老師被評為xxxx年德州市優(yōu)秀教師，楊xx被評為禹城市優(yōu)秀教師，殷xx被評為禹城市優(yōu)秀教育工作者，王xx老師被評為禹城市十佳班主任等，都是按照考核量化積分推薦參與評選。

3、團隊捆綁考核。對于參與人數(shù)較少的考核項目，采取年級部、教研組、備課組等為單位的團隊捆綁式考核辦法，即對某一項工作的考核，采取由考評組隨機抽查或推選代表參加考核的辦法，被抽查對象所的成績，代表一個團隊整體考核成績，本人按所獲成績獲得積分，團隊每人按被抽查對象的百分比計算積分。原則上每次考核不能重復(fù)推薦同一名代表。教師常規(guī)抽查，教科研活動等一直堅持這一原則。

三、注重教師職業(yè)特長發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

學(xué)校積極組織廣大教師進行教師職業(yè)特長申報工作，學(xué)校認(rèn)定小組把教師職業(yè)特長發(fā)展情況專門列入教師檔案，定期進行指導(dǎo)，同時結(jié)合禹城市小課題研究和各級各類優(yōu)質(zhì)課評選、基本功比賽、論文評選、《禹城教科研》《教壇星火》投稿等平臺，檢驗認(rèn)定教師職業(yè)發(fā)展情況。結(jié)果記入個人師德考核和績效考核。xxxx年我校楊xx老師參加了德州市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選，取得三等獎。朱xx、賈xx等教師論文獲省二等獎。校長主持的德州市級課題“學(xué)案制當(dāng)堂達標(biāo)”研究順利結(jié)題。高xx老師電教課評選獲德州市二等獎。另外，我校還積極籌劃名師俱樂部，制定相關(guān)章程、計劃，為教師的職業(yè)發(fā)展上臺階，搭建新的平臺。

今后，我校將繼續(xù)堅持把師德建設(shè)作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。