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        幼兒園中班社會(huì)教案《規(guī)則》及教學(xué)反思

        發(fā)布時(shí)間:2023-01-15 18:56:59

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        第一篇:幼兒園中班社會(huì)教案

        目標(biāo):

        使幼兒了解,只有空氣清潔才能保證人體健康;知道吸煙對(duì)人有害;建立初步的健康保護(hù)意識(shí)。

        準(zhǔn)備:

        圖片:蒙頭大睡的人;禁止吸煙標(biāo)志。

        過(guò)程

        1、教師和幼兒一起討論:午睡后為什么要開(kāi)窗通氣?使幼兒知道,午睡后室內(nèi)空氣變得污濁,易使人傳染疾病;通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新有益于人的健康。

        2、請(qǐng)幼兒觀看蒙頭睡覺(jué)的圖片,并討論這樣睡有什么不好。

        3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些空氣不好的現(xiàn)象。如:灰塵、煙囪冒黑煙、亂倒垃圾、吸煙等。

        4、讓幼兒與父母制定協(xié)議,保證家庭室內(nèi)空氣的清潔。

        建議

        1、教師應(yīng)絕對(duì)禁止家長(zhǎng)在園內(nèi)吸煙。

        2、組織幼兒向家長(zhǎng)宣傳,要求家長(zhǎng)以身作則,并幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)自己安全和健康的識(shí)。

        3、對(duì)幼兒進(jìn)行清潔衛(wèi)生教育,知道清潔新鮮的空氣是每個(gè)人都需要的。這個(gè)教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,應(yīng)在日常教育中時(shí)提醒幼兒,使幼兒從小建立愛(ài)清潔的初步意識(shí)。

        4、可以采用形象的手段,讓幼兒直觀地看到渾濁的空氣通過(guò)氣管和皮膚毛孔的困難景象:氣管和皮膚"表情"很痛苦。但空氣變得新鮮時(shí),氣管和皮膚則露出"高興"的樣子。

        第二篇:幼兒園中班社會(huì)教案《拜年》及教學(xué)反思

        《中班社會(huì)教案《拜年》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        以過(guò)年活動(dòng)為背景。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒重新體會(huì)過(guò)年愉快的情景。

        2、讓幼兒養(yǎng)成講文明,有禮貌的習(xí)慣。

        3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛(ài)幼的一種美德。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        如何培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩和學(xué)會(huì)感恩。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、糖、餅干若干。

        2、錄音機(jī)一臺(tái)。

        3、紅包若干個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、分組:第一組:爺爺、奶奶、外公、外婆。

        第二組:敬老院的爺爺、奶奶。

        第三組:爸爸、媽媽、孩子。

        2、活躍氣氛:

        師問(wèn):小朋友們,你們喜歡過(guò)年嗎?喜歡去拜年嗎?

        今天,我們一起來(lái)做個(gè)“拜年”的游戲。

        3、游戲開(kāi)始,各組各就各位。

        放鞭炮錄音,小朋友們一起喊“過(guò)年啦!”

        在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中,小朋友們喜笑顏開(kāi)。

        指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

        爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。

        小扮演者們?cè)谝黄8B曋袠?lè)開(kāi)了懷。

        引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?

        于是,爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院,(快思老師.教案網(wǎng)出處)看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的一副家庭祖孫歡樂(lè)圖。

        4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得:

        尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有愛(ài)心,有禮貌。

        5、小結(jié):點(diǎn)評(píng)幼兒在游戲中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)認(rèn)真扮演角色的幼兒,激發(fā)幼兒的表演興趣。

        教學(xué)反思

        老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠,沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力,沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。

        中班社會(huì)教案《拜年》含反思這篇文章共1860字。

        第三篇:中班社會(huì)教案規(guī)則

        一、活動(dòng)目標(biāo)。

        1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則,共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

        2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動(dòng)更公平、更有序,有自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

        1、人手一個(gè)呼啦圈,笑臉/皺眉標(biāo)記牌,棋一副,下棋規(guī)則標(biāo)記

        2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片

        三、活動(dòng)過(guò)程。

        1、出示劉翔比賽圖片。

        (1)師:大家看看畫(huà)面上的這個(gè)運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?(劉翔)

        (2)師:大家都認(rèn)識(shí)他,他是劉翔,是我們的奧運(yùn)冠軍。

        (3)師:你知道劉翔是參加什么比賽的嗎?(110米欄的奧運(yùn)冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?

        2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

        (1)師:怎么比賽停下來(lái)了?你知道為什么嗎?(幼兒繼續(xù)觀看視頻)

        (2)師:原來(lái)是有人搶跑,有人搶跑,那比賽就得怎樣?(重新開(kāi)始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時(shí)開(kāi)始的規(guī)則)

        (3)師:那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢?讓我們一起來(lái)一邊看,一邊來(lái)找一找,好嗎?(幼兒觀看錄像)

        (4)師:是誰(shuí)得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線就是冠軍,這也是比賽的一種規(guī)則)

        (5)師:你還在這場(chǎng)比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過(guò)欄架,要在規(guī)定的跑道里)

        (6):在這場(chǎng)比賽中,運(yùn)動(dòng)員們要遵守在起點(diǎn)線同時(shí)起跑、要跨過(guò)所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽,并且要沖過(guò)終點(diǎn)線的規(guī)則,這樣才能完成比賽。第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線的就是冠軍,所以劉翔非常厲害。在這場(chǎng)比賽中,運(yùn)動(dòng)員們都遵守了規(guī)則,所以這是一場(chǎng)很公平的比賽,對(duì)嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

        3、幼兒套圈游戲,體驗(yàn)在比賽中要遵守規(guī)則。

        (1)師:我們剛剛看了劉翔比賽,你們也想來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?今天,老師帶來(lái)了呼啦圈,我們要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里,從下往上套,這是套圈比賽的方法,同時(shí)開(kāi)始)

        (2)師:老師規(guī)定一下時(shí)間,看誰(shuí)在比賽中,在規(guī)定的比賽里套得多,那怎么知道誰(shuí)套得最多呢?(請(qǐng)小朋友一邊套一邊數(shù),自己給自己當(dāng)裁判)

        (3)師:好,現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了,小朋友要站在圈中從下往上套,一邊套一邊數(shù),最后還有很關(guān)鍵的,當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí),小朋友才能開(kāi)始,不能搶套,老師說(shuō)停,小朋友就應(yīng)該怎樣?(馬上停)比賽要同時(shí)開(kāi)始,同時(shí)結(jié)束,結(jié)束時(shí)還要記住自己套了幾個(gè)圈。(幼兒比賽)

        (4)師:你套了幾個(gè)?

        (5)師:在剛才的比賽中,小朋友遵守了老師的規(guī)則,同時(shí)開(kāi)始、同時(shí)結(jié)束,而且一邊套一邊數(shù),遵守了比賽的規(guī)則,都很棒!你覺(jué)得剛才的比賽公平嗎?

        (6)師:在比賽中要遵守規(guī)則,那在小朋友平時(shí)的游戲中也要遵守規(guī)則嗎?

        4、出示棋圖,知道在游戲中也要遵守規(guī)則。

        (1)師:今天老師帶來(lái)了一副棋,你們想看看嗎?看,這是一副芭比娃娃歷險(xiǎn)的棋,是比一比誰(shuí)能第一個(gè)到達(dá)城堡(出示三個(gè)棋子)誰(shuí)想來(lái)玩?

        (2)師:有這么多小朋友想玩,那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里只有三個(gè)棋子,怎么辦?(只能3個(gè)人同時(shí)玩)(出示標(biāo)記)

        (3)師:讓我們看看這些小朋友是怎么玩的?(觀看小朋友平時(shí)爭(zhēng)搶棋子的錄像)

        (4)師:發(fā)生什么情況了?他們?cè)趽屖裁矗浚蛔樱┠阋惨韧?,我也要先玩。那怎么辦呢?(猜拳決定,輪流玩)看錄像里的小朋友是怎么解決的?(觀看幼兒猜拳決定的錄像)

        (5)師:他們用了猜拳這個(gè)好辦法,一個(gè)個(gè)輪流玩。(出示標(biāo)記)(繼續(xù)看幼兒擲骰子、走棋錄像)

        (6)師:這個(gè)小朋友玩得對(duì)嗎?那應(yīng)該怎么玩?(擲到幾,就走幾步)(出示標(biāo)記)

        (7):這次我們知道玩這棋的規(guī)則了,只能三個(gè)人同時(shí)玩,三個(gè)人輪流擲骰子,擲到幾就走幾步。如果你們?cè)谕孢@副棋時(shí)也能遵守規(guī)則,那就會(huì)玩得很開(kāi)心,對(duì)嗎。

        5、認(rèn)識(shí)并判斷生活中該遵守的規(guī)則。

        (1)師:在比賽中有規(guī)則,在游戲中也有規(guī)則,在生活中是不是也有規(guī)則?老師請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小裁判,看看這些人是不是遵守規(guī)則的。老師為你們準(zhǔn)備了表情牌,如果做的好,我們就把笑臉對(duì)著他,如果做得不好,我們就把皺眉頭的表情對(duì)著他,好嗎?

        (2)幼兒看照片舉牌,師:請(qǐng)位小裁判代表一下,說(shuō)說(shuō)為什么給他笑臉(皺眉)

        6、:

        在今天的活動(dòng)中,小朋友可以發(fā)現(xiàn)在比賽中遵守規(guī)則,比賽就會(huì)公平;在游戲中遵守規(guī)則,游戲才會(huì)公平,我們玩得才開(kāi)心。在平時(shí)有很多活動(dòng)有規(guī)則,小朋友要當(dāng)一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子,好嗎?

        第四篇:中班社會(huì)公開(kāi)課教案《做客》及教學(xué)反思

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 學(xué)習(xí)做客的禮節(jié),和待客的方法。

        2、 發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力,培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì),以及責(zé)任意識(shí)和關(guān)心他人的品質(zhì)。

        3、 體會(huì)共同合作交往的樂(lè)趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。

        4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時(shí)間。

        2、 準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的節(jié)目。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、 告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。

        2、 請(qǐng)幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的小主人?

        3、 總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌,看見(jiàn)xx的奶奶和媽 媽要主動(dòng)打招呼,在他們家里要安靜的參觀或坐著,輕聲說(shuō)話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請(qǐng)吃東西時(shí)要說(shuō)謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里?;貋?lái)時(shí)要禮貌的和他們說(shuō)再見(jiàn)。

        4、 做小主人要熱情,主動(dòng)給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說(shuō)說(shuō)話。

        5、 交代去的路上的注意事項(xiàng),要注意走路安全。

        6、 來(lái)到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。

        7、 請(qǐng)幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。

        8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說(shuō)再見(jiàn)。

        9、 回教室說(shuō)說(shuō)自己的感想。

        活動(dòng)反思:

        帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)活動(dòng),加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛(ài)身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來(lái)的愉快。同時(shí)孩子們解決問(wèn)題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn),卻帶給孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累,為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過(guò)老師的提醒,才及時(shí)改正。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中,能有更好的表現(xiàn),也學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。

        第五篇:中班社會(huì)公開(kāi)課教案《做客》及教學(xué)反思

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試根據(jù)圖片中的線索大膽想象故事情節(jié);

        2、喜歡同伴,體驗(yàn)和朋友一起生活的快樂(lè)。

        3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《在一起真好》大書(shū)一本照相機(jī)一部

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出

        1、今天老師帶了個(gè)新朋友,他膽子比較小,如果要認(rèn)識(shí)新朋友,他就不敢出來(lái)了,怎么辦……(幼兒想辦法)

        教師:"哎!出來(lái)吧!有好吃的、好聽(tīng)的、好玩的,快出來(lái)吧!"

        2、它太小了,躲在我手心里,我們來(lái)看看長(zhǎng)什么樣?--(很小,是蘭色的)

        二、閱讀

        1、認(rèn)識(shí)

        小蘭有許多的朋友,都有誰(shuí)呢?(觀察大書(shū))

        "小粉"為什么最大?(起立向"小粉老師"問(wèn)好)

        小蘭坐中間,老師和同學(xué)坐一邊,他們?cè)诟蓡幔?/p>

        (小朋友們大膽猜想,敢猜敢說(shuō)就是好孩子。)

        "嗨!你們?cè)谡f(shuō)什么、聊什么呀?"(教師做聽(tīng)的動(dòng)作)--好消息,小蘭說(shuō)搬新家,邀請(qǐng)大家去他家玩。

        小蘭說(shuō)先回家準(zhǔn)備一下,要邀請(qǐng)大家先告訴大家具體的住址。小蘭說(shuō)他的家住在"花園小區(qū)第一幢,窗口有一盆花"

        2、做客

        (1)客人來(lái)了

        小蘭的家是那一幢?

        到朋友家做客要有禮貌,要怎么敲門(mén)、怎么說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)敲門(mén))

        (你們真有禮貌,我們趕快進(jìn)小蘭的家里看看吧。)

        數(shù)數(shù)小蘭家來(lái)了幾個(gè)客人(6個(gè)),為什么小蘭不是(因?yàn)樗侵魅耍?,小蘭說(shuō)還少了一位客人,是誰(shuí)?猜猜為什么晚到?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))

        "咚咚咚,誰(shuí)來(lái)了?"(咖啡)--原來(lái)咖啡沒(méi)記住小蘭家地址,到處找,找得滿頭大汗。(做客千萬(wàn)別忘了主人家的地址)

        (2)招待小客人

        小蘭說(shuō),朋友來(lái)了,要找好吃的招待,看看小蘭的寶貝箱子里有什么好吃的?

        小蘭說(shuō)紅色的草莓我給小紅吃(貼在小紅身上)那綠色的蘋(píng)果呢?

        (拿到一個(gè)幼兒面前請(qǐng)他邊說(shuō)邊送,引導(dǎo)把話說(shuō)完整。)--綠色的蘋(píng)果我給小綠吃

        小黃看了連忙在問(wèn):"小蘭小蘭,有沒(méi)有給我吃的東西?"……

        朋友都拿到了好吃的禮物,心里樂(lè)開(kāi)了花,可大家一看,小蘭自己沒(méi)有,他們突然想到要送一個(gè)特殊的禮物給小蘭,只有兩個(gè)字,這兩個(gè)字一模一樣。--謝謝

        (3)迎接老師

        朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè),"叮咚,叮咚,誰(shuí)來(lái)了?"(幼兒猜測(cè))

        --我敢猜可能是小蘭爸爸,你們猜會(huì)是誰(shuí)?

        到底誰(shuí)來(lái)了,請(qǐng)你們看幾幅(3幅),把看到的東西先記在心里。--看到了什么?

        老師太大了,進(jìn)不去,請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)幫老師推推,小粉老師心情怎么樣?(學(xué)一學(xué))

        一起幫小蘭想辦法,讓老師在門(mén)口等怎么行呢!(請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力)

        (屋子小,外面的世界大,--在一起真好?。?/p>

        三、延伸:

        你們?cè)谟變簣@里喜歡大家在一起玩的感覺(jué)嗎?為什么?

        小結(jié):是呀,跟朋友在一起,可以分享開(kāi)心的事,聊聊不開(kāi)心的事,還可以玩各種游戲,老師也很喜歡跟你們一起玩。大家在一起真好!"

        教學(xué)反思:

        在理解故事這一重要環(huán)節(jié)中,我結(jié)合圖片進(jìn)行了分段理解,意圖通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)中,激發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)。小朋友們思維非?;钴S,當(dāng)問(wèn)道:青蛙為什么還沒(méi)來(lái),發(fā)生了什么事嗎?孩子們從老師的提問(wèn)口吻中紛紛猜測(cè):可能是病了;是不是迷路了;忘記蛤蟆的生日了……甚至還有的猜測(cè):出車(chē)禍了;被大灰狼抓住了;掉進(jìn)了獵人的陷阱了……,基本和故事中蛤蟆猜測(cè)的種種情節(jié)相吻合。

        所以我覺(jué)得生活遷移最重要,孩子們通過(guò)生活中的回憶,學(xué)習(xí)感受有朋友真好的真實(shí)情感,遠(yuǎn)比從教科書(shū)上還要強(qiáng)烈?;顒?dòng)當(dāng)天孩子們分享了一位女孩子帶來(lái)的正好今天有一可愛(ài)的小姑娘帶來(lái)了廈門(mén)牛軋?zhí)呛痛蠹曳窒?,小朋友在分享時(shí)知道了朋友出門(mén)在外還記掛著大家,感受有這樣的朋友真好!而且今天全班只有一位小朋友沒(méi)有來(lái)園,我借此契機(jī),讓大家猜猜她為什么今天沒(méi)有來(lái)幼兒園?有的說(shuō):可能睡懶覺(jué);有的說(shuō)是不是身體不舒服;還有的說(shuō)是不是在老家還沒(méi)回來(lái)……,于是我鼓勵(lì)大家給她打電話,學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué),讓同學(xué)感受到朋友對(duì)她的關(guān)心。孩子的心是細(xì)膩的,感情是非常豐富的,我們要通過(guò)各種活動(dòng)提高幼兒的EQ(情商),讓孩子從小感受朋友間的溫暖,感受有朋友真好的感覺(jué),進(jìn)而慢慢學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)周?chē)娜耍蔀橐粋€(gè)會(huì)愛(ài)人的孩子。

        第六篇:中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春雨沙沙》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子的親密關(guān)系。

        2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,學(xué)習(xí)有序地演唱。

        3、注意聽(tīng)琴聲,體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖一幅,其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長(zhǎng)的四個(gè)過(guò)程。小海貍種子的圖片。

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)種子的生長(zhǎng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。能夠表演歌曲《春天》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒表演歌曲《春天》入場(chǎng)。

        ――今天的天氣真好,我?guī)狭嗽S多種子寶寶,要找個(gè)好地方把種子寶寶種下去。

        2、幼兒傾聽(tīng)前奏。

        ――我已經(jīng)在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進(jìn)去哦。

        教師邊唱節(jié)奏,邊挖坑,幼兒有序地一個(gè)個(gè)坐到坑里(椅子上)。

        3、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

        ――種子寶寶全都種好了,再蓋點(diǎn)土吧。

        教師邊做蓋土動(dòng)作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說(shuō)話的時(shí)候停下。

        ――種子寶寶在說(shuō)什么?

        接著演唱歌曲后半段。

        ――種子說(shuō)了什么?

        教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑤椭變豪斫狻?/p>

        4、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,學(xué)唱歌曲。

        ――種子寶寶,你們想喝春雨嗎?

        教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的動(dòng)作。后半段給幼兒做種子的動(dòng)作提示。

        幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示進(jìn)行演唱,表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關(guān)系。

        5、幼兒記憶歌曲的順序,嘗試脫離圖示,自己表演唱。

        ――我來(lái)給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況,掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。

        6、幼兒大膽地表演。

        鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴演唱。

        ――我的種子寶寶出土了,還想找個(gè)朋友一起生長(zhǎng)呢。

        ――我的種子寶寶都開(kāi)出了花。發(fā)了芽,開(kāi)了花,結(jié)了個(gè)什么呀?

        幼兒說(shuō)說(shuō)自己結(jié)了什么果實(shí)。

        7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。

        ――我要這些果實(shí)都背回家吧。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開(kāi)花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的游戲。在活動(dòng)中我通過(guò)給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸,將師生互動(dòng)變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關(guān)系,使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂(lè)的生長(zhǎng),使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。

        對(duì)于整首歌曲來(lái)說(shuō),由于沒(méi)有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時(shí),幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要......”最后拖得太長(zhǎng),我在課前沒(méi)有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會(huì)更好。

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