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第一篇：兩個(gè)帶來(lái)案例

“兩個(gè)帶來(lái)”案例

培訓(xùn)班次： 學(xué)員姓名： 所在單位及職務(wù)： 聯(lián)系電話： 一、一個(gè)工作案例，即自己近年來(lái)親自擬定處理并較為滿意的工作案例——昆明市團(tuán)代表工作室建設(shè)

創(chuàng)建團(tuán)代表工作室是2016年共青團(tuán)改革工作啟動(dòng)以來(lái)，共青團(tuán)昆明市委為做好新形勢(shì)下團(tuán)代表工作，創(chuàng)新閉會(huì)期間團(tuán)代表活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)代表密切聯(lián)系團(tuán)員青年，充分發(fā)揮團(tuán)代表作用的有益嘗試。目的就是通過(guò)團(tuán)代表深入基層、深入一線，“零距離”傾聽團(tuán)員青年心聲，發(fā)揮團(tuán)代表在加強(qiáng)與團(tuán)員青年聯(lián)系交流方面的模范帶頭作用和橋梁紐帶作用。該項(xiàng)工作自今年啟動(dòng)以來(lái)，受到團(tuán)代表和廣大團(tuán)員青年的一致認(rèn)可和好評(píng)。

集思廣益，播下團(tuán)代表工作的“種子”

“擴(kuò)大代表大會(huì)代表的參與渠道，建立代表發(fā)言制度”，“團(tuán) 代表走訪團(tuán)員青年制度”，是《共青團(tuán)中央改革》中提出的明確要求。如何圍繞這一要求，打造新時(shí)期團(tuán)代表履職陣地，構(gòu)建團(tuán)

— 1 — 代表與團(tuán)員青年聯(lián)系溝通平臺(tái)，為閉會(huì)期間團(tuán)代表常態(tài)化履職活動(dòng)提供場(chǎng)所，成為共青團(tuán)昆明市委一直思考的問(wèn)題。通過(guò)深入基層調(diào)研，率隊(duì)考察學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，多次召開團(tuán)市委常委會(huì)進(jìn)行研究討論，共青團(tuán)昆明市委制定出臺(tái)了《關(guān)于成立團(tuán)代表工作室的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，對(duì)團(tuán)代表工作室的規(guī)劃設(shè)立、工作形式、運(yùn)行管理等工作提出了明確的要求。按照以“以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”的創(chuàng)建思路，提出成熟一個(gè)，建設(shè)一個(gè)，掛牌一個(gè)，爭(zhēng)取用1-2年時(shí)間實(shí)現(xiàn)市、縣、鄉(xiāng)三級(jí)團(tuán)代表工作室覆蓋全市團(tuán)代表，且每名團(tuán)代表都駐室。

規(guī)范建設(shè)，打造團(tuán)代表履職的“新家”

成立團(tuán)代表工作室，是昆明共青團(tuán)工作的一個(gè)新的探索，為努力打造成團(tuán)代表履職之“家”，在規(guī)范工作架構(gòu)上，按照有固定場(chǎng)所、有工作制度和臺(tái)帳、有代表信息、有人力保障“四有”標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范建設(shè)團(tuán)代表工作室。場(chǎng)所方面，要求便于開展接待團(tuán)員青年，可利用現(xiàn)有的“青年之家”綜合服務(wù)平臺(tái)、青年活動(dòng)場(chǎng)所、企業(yè)辦公室、學(xué)校教室或青年比較集中的圖書館、咖啡館等其他活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)立；制度臺(tái)賬方面，建立工作、管理、接訪等制度，同時(shí)做好團(tuán)代表履職的信息報(bào)送、宣傳報(bào)道、影像資料等臺(tái)賬的收集歸檔； 代表信息方面，做到團(tuán)代表的姓名、照片、工作單位、職務(wù)、電話、聯(lián)系方式等信息上墻公開，并制作代表名片（聯(lián)系卡）；有人力保障方面，配備工作室主任、聯(lián)絡(luò)員和駐室團(tuán)代表，定期 — 2 — 開展工作，并根據(jù)青年服務(wù)需求，提供錯(cuò)時(shí)服務(wù)。在工作形式上，組織團(tuán)代表開展接訪、舉辦活動(dòng)、聯(lián)系交流等工作。通過(guò)在工作室內(nèi)接待團(tuán)員青年、不定期走訪團(tuán)員青年和基層團(tuán)組織，聽取團(tuán)員青年意見(jiàn)和建議。讓團(tuán)員青年呼聲有人聽、思想扣子有人解、意見(jiàn)建議有人傳、遇到困難有人幫；結(jié)合“青年之家”綜合服務(wù)平臺(tái)，開展思想引領(lǐng)、基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化學(xué)習(xí)、公益服務(wù)、權(quán)益維護(hù)、休閑娛樂(lè)、生活服務(wù)等各類服務(wù)活動(dòng)；通過(guò)微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)社交媒體建立與團(tuán)員青年的日常聯(lián)系。依托“1+100”團(tuán)干部聯(lián)系青年工作，把平時(shí)的線上聯(lián)系定期落地轉(zhuǎn)化為線下交流，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)工作對(duì)象的橫向聯(lián)系，對(duì)團(tuán)員青年面臨的思想困惑、實(shí)際困難和對(duì)共青團(tuán)工作的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理分析，形成問(wèn)題清單，匯聚青年智慧力量改進(jìn)團(tuán)的工作。

精心培育，讓團(tuán)代表工作室落地“開花”

在共青團(tuán)昆明市委的的精心指導(dǎo)和縣區(qū)團(tuán)委的高度重視、支持下，團(tuán)代表工作室創(chuàng)建工作進(jìn)展順利。3月21日，東川區(qū)率先進(jìn)行嘗試，成立團(tuán)代表工作室，暢通團(tuán)代表與團(tuán)員青年聯(lián)系交流通道；5月18日，市級(jí)團(tuán)代表工作室授牌儀式暨團(tuán)代表活動(dòng)在五華區(qū)青年之家舉行，共青團(tuán)云南省委副書記任遠(yuǎn)征同志為團(tuán)代表工作室進(jìn)行了授牌，這標(biāo)志著全市團(tuán)代表工作室建設(shè)拉開帷幕。授牌儀式結(jié)束后，與會(huì)人員分別參加了團(tuán)代表組織開展的馬克思誕辰200周年青年大學(xué)習(xí)討論，青年花藝學(xué)習(xí)，青少年心理

— 3 — 健康團(tuán)體輔導(dǎo)和青年油畫學(xué)習(xí)創(chuàng)作、作品分享等活動(dòng)。在現(xiàn)場(chǎng)的采訪中，團(tuán)代表們認(rèn)為，團(tuán)代表工作室為自己走近團(tuán)員青年，聽取團(tuán)員青年意見(jiàn)建議提供了很好的平臺(tái)，同時(shí)讓自己有了歸屬感，有了“回家”的感覺(jué)；參與的團(tuán)員青年也紛紛表示，團(tuán)代表工作室提供了團(tuán)代表與團(tuán)員青年面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，開展的活動(dòng)精彩豐富，明顯感到有了“地氣”。

目前，昆明市已建立團(tuán)代表工作經(jīng)費(fèi)保障制度，市、縣財(cái)政保障本級(jí)團(tuán)代表每年每人300元的履職工作經(jīng)費(fèi)，部分縣區(qū)爭(zhēng)取到每年每人600元的履職工作經(jīng)費(fèi)。全市已創(chuàng)建市級(jí)團(tuán)代表工作室7個(gè)，建成的團(tuán)代表工作室積極探索實(shí)踐，組織開展接訪、學(xué)習(xí)交流、公益行動(dòng)、走基層等活動(dòng)，呈現(xiàn)出一片熱火朝天的景象。截至8月底，團(tuán)代表工作室開展接訪14場(chǎng)，參與620余人次，收集意見(jiàn)建議43條；舉辦各類活動(dòng)32場(chǎng)次，參與1850余人次；有效打通了服務(wù)團(tuán)員青年的“最后一公里”。二、一個(gè)問(wèn)題，即自己近年來(lái)在工作中遇到的難以解決的具體問(wèn)題——共青團(tuán)干部的成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了干部培訓(xùn)功能削弱、干部“出口”不暢等問(wèn)題

團(tuán)干部是共青團(tuán)工作的骨干力量，是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分。作為青年思想的引領(lǐng)者、青年行動(dòng)的組織者、青年利益 — 4 — 的代表者和青年權(quán)益的維護(hù)者，共青團(tuán)干部承載著黨的重托和人民的期待。

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革，共青團(tuán)工作面臨著大量的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，對(duì)團(tuán)干部隊(duì)伍能力素質(zhì)提出了更高要求。在共青團(tuán)干部的成長(zhǎng)過(guò)程中，自身因素即個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力水平起關(guān)鍵作用，但外部因素即干部培養(yǎng)、選拔、任用、考核等因素也有重要的影響，共青團(tuán)昆明市委，在團(tuán)干部的成長(zhǎng)中，長(zhǎng)期發(fā)揮著積極作用，但近年來(lái)，也出現(xiàn)了干部培訓(xùn)功能削弱、干部“出口”不暢等問(wèn)題，需要深度思考和亟待解決。

一是團(tuán)干部培訓(xùn)方面

存在問(wèn)題：在當(dāng)前共青團(tuán)干部成長(zhǎng)的體制環(huán)境中，共青團(tuán)干部的培訓(xùn)功能有弱化的跡象，以本單位為例，主要表現(xiàn)在：一是領(lǐng)導(dǎo)接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)多，而中層及中層以下團(tuán)干部接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少；二是參加培訓(xùn)的地點(diǎn)多是市委黨校，而以培訓(xùn)團(tuán)干部為主要職責(zé)的團(tuán)校培訓(xùn)功能逐漸弱化；三是團(tuán)干部參加培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)方式不能完全滿足團(tuán)干部提高專業(yè)素質(zhì)、增強(qiáng)解決在團(tuán)的工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力之需要。培訓(xùn)教學(xué)與實(shí)際工作結(jié)合不緊密，新知識(shí)不多，個(gè)性化不足，針對(duì)性不強(qiáng)，難以實(shí)現(xiàn)團(tuán)干部“充電式”培訓(xùn)的心理預(yù)期。

— 5 — 考慮方向：任何一個(gè)團(tuán)干部的成長(zhǎng)，都是個(gè)人努力與組織培養(yǎng)共同作用的結(jié)果，而組織培養(yǎng)的一個(gè)重要方面就是培訓(xùn)。因此，解決團(tuán)干部培訓(xùn)功能弱化問(wèn)題，關(guān)鍵是要制訂好短、中、長(zhǎng)期培訓(xùn)教育規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)對(duì)共青團(tuán)干部培訓(xùn)的全覆蓋。當(dāng)前，青年思想觀念、行為方式、群體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一系列新變化，對(duì)共青團(tuán)工作提出了新的挑戰(zhàn)。只有實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作常態(tài)化，才能使共青團(tuán)干部在經(jīng)常性的培訓(xùn)中更新知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干，從而有效推進(jìn)和深化共青團(tuán)各項(xiàng)工作。重點(diǎn)考慮創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，突出培訓(xùn)對(duì)象（團(tuán)干部）的主體地位，本著“缺什么、補(bǔ)什么，團(tuán)干部需要什么、老師就講什么”的原則，實(shí)行“開放式”、“體驗(yàn)式”教學(xué)，全面提高團(tuán)干部的理論素養(yǎng)和做好新時(shí)期共青團(tuán)工作的本領(lǐng)。適時(shí)的開展專題研討、實(shí)地考察、素質(zhì)拓展等活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高培訓(xùn)效果?？紤]綜合運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)案例分析、情景模擬、角色扮演、師生互動(dòng)，培養(yǎng)共青團(tuán)干部解決實(shí)際問(wèn)題和駕馭復(fù)雜局面的能力。

二是團(tuán)干部轉(zhuǎn)崗工作方面

存在問(wèn)題：由于共青團(tuán)崗位的特殊性，轉(zhuǎn)崗幾乎是所有團(tuán)干部需要面對(duì)的問(wèn)題，在當(dāng)前的干部選拔任用體制下，各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中領(lǐng)導(dǎo)層（書記、副書記）轉(zhuǎn)崗，由黨委統(tǒng)籌安排，力度比較大，大部分轉(zhuǎn)崗到黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位，還有部分轉(zhuǎn)崗到其他部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。而對(duì)于中層及以下團(tuán)干部，則由單位通過(guò)組織部 — 6 — 門推薦轉(zhuǎn)崗，既取決于團(tuán)組織的推薦力度，又取決于組織部門的重視程度與及團(tuán)干部的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)資源擁有度。以本單位為例，22名中下層干部占團(tuán)干部總數(shù)的80%以上，45-49歲之間的2人，35-39歲之間的7人，30-34歲的9人，25-29歲之間4人，“出口”不暢，導(dǎo)致“老”干部出不去，年輕干部成長(zhǎng)不起來(lái)，這既造成干部人力資源的浪費(fèi)，也對(duì)在崗的團(tuán)干部的成長(zhǎng)進(jìn)一步造成一定的負(fù)面影響。

考慮方向：解決好這個(gè)問(wèn)題，需要積極爭(zhēng)取黨委支持。明確好一個(gè)指導(dǎo)思想，即團(tuán)的建設(shè)是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，“黨建帶團(tuán)建”是共青團(tuán)組織工作的一個(gè)重要原則。團(tuán)的崗位是暫時(shí)的，但團(tuán)的事業(yè)是永恒的，從團(tuán)的干部是黨的干部隊(duì)伍的重要組成部分的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)做好各級(jí)團(tuán)干部轉(zhuǎn)崗工作的重大意義。通過(guò)理論培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、輪崗實(shí)踐、基層鍛煉以及到經(jīng)濟(jì)部門或條線部門掛職等形式，使團(tuán)干部在盡可能多的崗位上得到最大限度的全面鍛煉；按照“定期交流，推優(yōu)薦才”的原則，建立暢通的團(tuán)干部流出渠道，擴(kuò)大輸送去向，使團(tuán)干部轉(zhuǎn)崗輸送工作與各級(jí)黨組織培養(yǎng)使用年輕干部的計(jì)劃相銜接，逐步形成團(tuán)干部教育培養(yǎng)、轉(zhuǎn)崗輸送工作的科學(xué)機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)干部的素質(zhì)提升、能力提升，將一批比較成熟的團(tuán)干部及時(shí)輸送到更有利于鍛煉成長(zhǎng)的崗位上，使共青團(tuán)成為各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的“人才庫(kù)”的目標(biāo)。

第二篇：兩個(gè)帶來(lái)

一個(gè)在實(shí)際工作中遇到的困難和問(wèn)題

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，也改變著我們黨和群眾之間的互動(dòng)方式，給執(zhí)政黨建設(shè)帶來(lái)重大挑戰(zhàn)和機(jī)遇。組織部門作為黨委的重要職能部門，與黨員、干部、群眾聯(lián)系密切，其工作特別是一些反映干部工作、干部問(wèn)題的信息也逐漸成為網(wǎng)上熱議的焦點(diǎn)。但是組織工作紀(jì)律性很強(qiáng)，尤其是干部工作、干部問(wèn)題在很多情況下是涉密的，不能說(shuō)、不能議論，更別說(shuō)在網(wǎng)上熱議了。媒體能說(shuō)、能熱議，但組工干部不能說(shuō)也不能熱議，因?yàn)槲覀冇泄ぷ骷o(jì)律，更因?yàn)槲覀兪墙M工干部。

一個(gè)工作案例

2013年4月25日，網(wǎng)曝“云南富源縣十八連山鎮(zhèn)雨汪小學(xué)給學(xué)生供應(yīng)發(fā)霉面包做營(yíng)養(yǎng)餐”。此事立即在網(wǎng)上引起熱議，文章被多家媒體轉(zhuǎn)載。經(jīng)調(diào)查，經(jīng)過(guò)十八連山鎮(zhèn)中心學(xué)校分管營(yíng)養(yǎng)餐副校長(zhǎng)尹群元、營(yíng)養(yǎng)餐業(yè)務(wù)專干李申宏和學(xué)校校長(zhǎng)選定，該校于3月22日與昆明南龍食品有限公司簽訂了供貨合同，送貨時(shí)間為兩周一次。初步查明霉變面包為在運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)擠壓致使包裝漏氣，導(dǎo)致部分霉變。據(jù)此，富源縣委決定，對(duì)縣教育局分管學(xué)校安全的副局長(zhǎng)李曉鬧給予停職處理；對(duì)十八連山鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)孫照明給予停職處理；對(duì)鎮(zhèn)中心學(xué)校分管營(yíng)養(yǎng)餐工作的副校長(zhǎng)尹群元、雨汪小學(xué)校長(zhǎng)盧智權(quán)和分管副校長(zhǎng)張能給予免職處理；對(duì)鎮(zhèn)中心學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐業(yè)務(wù)專干李申紅、對(duì)小學(xué)直接負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)餐的教師李培江等相關(guān)責(zé)任人待進(jìn)一步調(diào)查后分清責(zé)任嚴(yán)肅處理。另外，停止昆明南龍食品有限公司營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)，由縣質(zhì)檢局報(bào)請(qǐng)省質(zhì)檢部門依法處理；成立由縣紀(jì)委監(jiān)察局牽頭，組織、教育、工商、質(zhì)檢、衛(wèi)生、食品藥品等相關(guān)部門組成聯(lián)合調(diào)查組，進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任后，依法依紀(jì)嚴(yán)肅處理；及時(shí)部署在全縣范圍內(nèi)營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)專項(xiàng)整治，并對(duì)此事件在全縣進(jìn)行通報(bào)，嚴(yán)防類似事件再次發(fā)生。

在這件事里，涉及到科級(jí)干部李曉鬧的處理上，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)大量報(bào)到，縣委宣傳部新聞發(fā)言人也已經(jīng)對(duì)媒體進(jìn)行了澄清。作為組工干部，在沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)部門的指示下，我們只能沉默，冷眼旁觀，至今，關(guān)于李曉鬧副局長(zhǎng)的問(wèn)題，組工干部沒(méi)有任何人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過(guò)任何意見(jiàn)，大家只能在心里為他感到惋惜。

學(xué)生食品安全和一個(gè)副局長(zhǎng)的停職在一起，吸引大眾眼球的是學(xué)生食品安全。當(dāng)主要矛盾不在自身時(shí)，選擇沉默不失為一個(gè)很好的做法。在今后的工作中，我們是否都那么幸運(yùn)呢？整個(gè)組織部沒(méi)有一個(gè)具備專業(yè)媒體知識(shí)的干部，沒(méi)有與媒體打交道的經(jīng)驗(yàn)，最基本的網(wǎng)絡(luò)輿情素質(zhì)都沒(méi)有，唯一會(huì)做的只是領(lǐng)導(dǎo)不讓說(shuō)的咱不說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)不讓做的咱不做。如果媒體來(lái)采訪我們，我們?cè)撛趺崔k？也許這次的培訓(xùn)是一個(gè)提高的機(jī)會(huì)，但我們還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，自己還要長(zhǎng)久而又深刻的學(xué)習(xí)。