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第一篇：幼兒園孩子成長(zhǎng)記錄總結(jié)

有位哲人說(shuō)過(guò)“只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生”。因此，我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師，我結(jié)合自己的實(shí)踐談一些想法：

從管理者角度看

第一：積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。

第二：通過(guò)各種形之有效的方式，引領(lǐng)教職工們形成共同的愿景，并為之不斷地奮斗。

第三：注重激勵(lì)，讓教師體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。領(lǐng)導(dǎo)者要提供各種機(jī)會(huì)，讓教師們有展示自己的才華，彰顯自己的能力，享受成功后的喜悅。

從個(gè)人的角度來(lái)看

第一：注重優(yōu)秀作品的閱讀，提升自己的心境和思想認(rèn)識(shí)。教師要多閱讀，讀好書(shū)，讓自己的思想與大師進(jìn)行經(jīng)常性對(duì)話(huà)交流，讓自己也不斷靠近大師。

第二：加強(qiáng)與優(yōu)秀教師的溝通，提升自己的價(jià)值觀。優(yōu)秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質(zhì)，多和優(yōu)秀教師溝通，自己能從中感悟到很多很多。

第三：善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)，提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作，工作中有著許多快樂(lè)，作為教師要多看積極的一面，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)面，讓自己感受到教的快樂(lè)和幸福。

第二篇：孩子在幼兒園的成長(zhǎng)變化

吾兒變了——敘孩子在幼兒園的成長(zhǎng)變化

幼兒園，是每個(gè)家長(zhǎng)在孩子出生后沒(méi)多久就一直考慮和關(guān)心的話(huà)題。說(shuō)到幼兒園，從我個(gè)人來(lái)說(shuō)是帶著復(fù)雜的心情，因?yàn)楹⒆訌淖约旱谋幼o(hù)下進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，能否適應(yīng)，能否開(kāi)心，會(huì)不會(huì)生病等都在揪心，我也相信這是每個(gè)爸爸媽媽都擔(dān)心的共性問(wèn)題。另外，幼兒園是孩子進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)小集體，孩子能否適應(yīng)集體生活，能否在這個(gè)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)起健康的生活習(xí)慣都是父母比較關(guān)心的。

時(shí)間過(guò)得好快，兒子上幼兒園快一年了，在這一年的每一天里，我們時(shí)刻關(guān)注兒子在幼兒園的每一個(gè)變化，有時(shí)候兒子的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，每天的一個(gè)小小的變化，甚至是學(xué)會(huì)了一首歌，跳會(huì)了一支舞等無(wú)不牽動(dòng)著我們的心。

回想起這一年，作為父母我們的心情是激動(dòng)的，更是欣慰的。因?yàn)閮鹤幼兞耍瑥囊粋€(gè)愛(ài)哭，愛(ài)鬧的“小調(diào)皮”變成了一個(gè)禮貌懂事的“小大人”。我不由得驚訝于兒子的這些變化，這些變化如此的徹底，明顯，這是我們?cè)诩彝ソ逃餆o(wú)法短期實(shí)現(xiàn)的。

兒子變化最大的是上幼兒園之后建立了良好的生活習(xí)慣，每天回到家里，會(huì)去洗手，晚上睡覺(jué)前基本能做到洗臉洗腳。兒子三歲上的幼兒園，在這之前，兒子從來(lái)不會(huì)自己吃飯，每次都的大人喂，一天最令人頭疼的事就是兒子的吃飯。上幼兒園之后這個(gè)問(wèn)題化為泡沫了，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，兒子逐漸學(xué)會(huì)了自 己拿筷子吃飯，也愛(ài)吃蔬菜了，有時(shí)還和我們比賽吃飯，并且碗里的飯還會(huì)吃得干干凈凈，身體也越來(lái)越好了。

其次兒子養(yǎng)成了自己的事情自己做的良好習(xí)慣。在上幼兒園以前，兒子從來(lái)都是玩完玩具之后就亂扔，但在上了幼兒園之后，孩子慢慢的變了，每次玩完玩具后總會(huì)放回原處，而且擺得整整齊齊。孩子大概晚上九點(diǎn)休息，這個(gè)時(shí)候是兒子最放松的時(shí)候，一邊唱著幼兒園里學(xué)的歌，一邊自己慢慢的解紐扣，脫衣服，每次脫完還會(huì)把自己的衣服疊得整整齊齊。有時(shí)看見(jiàn)爸爸媽媽衣服亂丟的時(shí)候就像個(gè)小大人一樣，還會(huì)批評(píng)爸爸媽媽說(shuō):“我們的老師說(shuō)了，衣服脫完要疊整齊放好”?？粗鴥鹤优粥洁降男∈织B衣服的時(shí)候，心里好高興，兒子的這些變化似乎已經(jīng)是一種自然，一種習(xí)慣，有時(shí)甚至連我們大人都做不到。

隨著兒子一天天上幼兒園，兒子成了一個(gè)特別愛(ài)干凈的孩子。記得有一天，老師教孩子們擦桌子，掃地，兒子回到家說(shuō)家里太亂了，要幫我打掃衛(wèi)生。得到我允許后，兒子拿著小抹布擦起了桌子，擦得時(shí)候還把桌上的垃圾扔到了垃圾桶?？粗鴥鹤用β涤终J(rèn)真的樣子，還說(shuō)媽媽以后我?guī)湍愦驋咝l(wèi)生吧！有時(shí)樓梯上有垃圾袋或者什么的時(shí)候，兒子總會(huì)撿起它拿在手里扔到樓下的垃圾桶里。每次看到這些，我們不僅感嘆，這是一種多好的習(xí)慣啊，這些習(xí)慣會(huì)伴隨著他的成長(zhǎng)，或許會(huì)影響他的一生。

孩子現(xiàn)在也變得禮貌懂事多了，只要出去買(mǎi)東西，或者碰見(jiàn)爸爸媽媽的同事，總會(huì)問(wèn)叔叔阿姨好，走得時(shí)候還要說(shuō)再見(jiàn)。帶他去別人家的時(shí)候，看見(jiàn)別的小朋友的玩具，總會(huì)先問(wèn)我們，可不可以玩，得到允許后兒子才會(huì)拿上玩，走得時(shí)候會(huì)放回原地并說(shuō)謝謝。這些習(xí)慣使兒子總會(huì)得到一些朋友，同事們的稱(chēng)贊。每次聽(tīng)到這些，作為父母都會(huì)為孩子感到高興，更是感謝孩子的幼兒園老師，能給孩子不僅從小培養(yǎng)這些習(xí)慣，而且改變了孩子以前的一些不良習(xí)慣。

幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響十分重要。拿破侖.希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種希望，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。作為家長(zhǎng)，我很贊同縣幼兒園對(duì)孩子們的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)幼兒采取的這種教育理念的認(rèn)同和崇尚。每天送孩子上學(xué)，下學(xué)，總會(huì)在校園的廣播里聽(tīng)到：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)……”等這些孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。直到現(xiàn)在，孩子們?cè)谧呗?，上廁所都不由自主的念《弟子?guī)》。在校園的墻上會(huì)看到《跪羊圖》，每次問(wèn)起，兒子都會(huì)很熟練的講出《跪羊圖》的故事。這些都讓我深受感動(dòng)，也令我深思。兒子的這些習(xí)慣的養(yǎng)成和改變，以及孩子們的改變，和幼兒園老師的精心培育以及他們這種潛移默化的教育理念是分不開(kāi)的。

兒子在一天天的長(zhǎng)大，幼兒園只是他邁出的第一小步，但他的一小步是爸爸媽媽心中的一大步。愿兒子在這種教育背景和理念下能茁壯成長(zhǎng)。

鄭圭元媽媽

第三篇：幼兒園孩子成長(zhǎng)記錄總結(jié)

一、思想品德

熱愛(ài)教育行業(yè)，忠于幼教事業(yè)，關(guān)愛(ài)幼兒，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才在幼教園地上默默的耕耘著。對(duì)自己的本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到，不早退，不推脫責(zé)任，勤勞踏實(shí)，熱愛(ài)幼兒，給個(gè)孩子們樹(shù)立良好的教師形象。

二、保教工作

在這個(gè)學(xué)期的工作中，我虛心好學(xué)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩他們的上課教學(xué)方式，探討幼兒教育問(wèn)題。嚴(yán)格按照提綱要求，切實(shí)做好對(duì)每一位幼兒的保育與教育工作，讓幼兒在身心愉快的氛圍中健康成長(zhǎng)。

三、安全工作

家長(zhǎng)這么放心把孩子送到幼兒園，我們幼師就有職責(zé)保障每一個(gè)孩子的人身安全，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)安全舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。平時(shí)也有教孩子們一些安全常識(shí)，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

四、家長(zhǎng)工作

我們有通過(guò)家訪、電訪、早晚接待時(shí)的談話(huà)等方式跟家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)等情況。

我們秉承“一切為了孩子”的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教育每個(gè)孩子，當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦锌赡芤矔?huì)存在一些不足的地方，我們也一直在路上不停地學(xué)習(xí)改進(jìn)。

第四篇：幼兒園孩子成長(zhǎng)記錄總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

第五篇：幼兒園孩子成長(zhǎng)記錄總結(jié)

無(wú)論在生活，工作中，“愛(ài)”是很重要的，尤其做為一名幼兒教師。孩子是那樣的純真，我們應(yīng)當(dāng)讓他們感受到愛(ài)，帶給他們一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。

近段時(shí)間，大大班年級(jí)進(jìn)行小型器械練習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子很積極去學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能，很佩服孩子的學(xué)習(xí)能力和他們的意志品質(zhì)。在活動(dòng)中孩子能夠堅(jiān)持、能夠不斷地挑戰(zhàn)，愿意用自己最好的精神面貌去對(duì)待每一次的活動(dòng)。我每次看到孩子們的表現(xiàn)，我都很想感謝他們。在一次活動(dòng)結(jié)束之后，我把話(huà)題展開(kāi)了。今天小朋友的表現(xiàn)很棒，尤其是盧玉思、王衛(wèi)城、鄧佳棋幾位小朋友，改掉了以往不認(rèn)真的態(tài)度，挺胸抬頭地踏步走，很有精神，老師看到了很高興，老師感謝每一位小朋友的努力、認(rèn)真，謝謝大家。我想抱抱我親愛(ài)的寶貝們。接著我一個(gè)一個(gè)地給他們擁抱，他們也開(kāi)心極了，各個(gè)都張開(kāi)了笑臉。有個(gè)別孩子還會(huì)說(shuō)老師不用謝。還有一次，我身體有些不舒服，黃柏軍跑到一邊，拿來(lái)一把小椅子跟我說(shuō)：“這個(gè)給葉老師坐，葉老師你好些了沒(méi)有？他還勸旁邊的小朋友說(shuō)你們要安靜一點(diǎn)，老師肚子痛不舒服。我的心驚了一下，感受到了孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。我發(fā)現(xiàn)，這么小的孩子居然能理解大人的辛苦，真的發(fā)自?xún)?nèi)心的激動(dòng)，雖然只是那么小的一件事，但是卻表現(xiàn)出了孩子對(duì)我的愛(ài)及關(guān)心。“謝謝你，寶貝?！蔽椅罩氖?，笑著。

孩子需要老師的關(guān)心，他們平時(shí)會(huì)不聽(tīng)話(huà)、有些調(diào)皮，但孩子的關(guān)心是真誠(chéng)的、溫暖的，他們的愛(ài)是最有力量的，所以我們應(yīng)該感謝每一個(gè)孩子，感謝他們給我們這種愛(ài)的溫暖，同時(shí)感謝他們的認(rèn)真和努力。